《小鯉魚跳龍門》教案

1、小鯉魚跳龍門教案小鯉魚跳龍門教案1 一、設(shè)計意圖 在幼兒熟識鯉魚跳龍門的故事以后，為了讓幼兒體驗小鯉魚跳過龍門以后的歡樂之情，通過此嬉戲的訓(xùn)練，練習幼兒的雙腳跳動肯定高度的力量，進展幼兒的彈跳力，從而讓幼兒體驗到嬉戲的歡樂，培育幼兒的合作意識及合作力量。 二、活動目標 1、練習雙腳跳越和助跑跨跳。進展下肢彈跳力量。 2。 在跳過肯定高度的過程中，進展身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。 3。 體驗嬉戲中的歡樂，有合作意識及合作力量。 三、活動預(yù)備 鯉魚頭飾 泡沫墊、呼啦圈、錄音機， 四、活動過程 1、老師帶幼兒進入場地隨音樂進行熱身運動。 2、玩法：全體幼兒當小鯉魚，老師當鯉魚媽媽。 3、幼兒成六路縱隊站好

2、，原地擺放呼啦圈、泡沫墊 4、老師示范助跑跨跳龍門的動作。 5、幼兒戴頭飾練習動作。 幼兒戴小鯉魚頭飾跟在老師后面做小鯉魚游水動作，邊游邊說兒歌：“鯉魚，鯉魚，水里游，搖搖尾巴點點頭，游來游去真興奮，我們都是好伴侶?！?“鯉魚媽媽”說：“鉆到河底找一找。”幼兒彎腰做找食的樣子?！皨寢尅庇终f：“伸出頭來瞧一瞧?！庇變乎谄鹉_做向上游的動作。“媽媽”說：“龍門到了，跳過去！”幼兒跑到泡沫墊設(shè)置的龍門或呼啦圈設(shè)置的龍門前，依次雙腳跳過去。然后，幼兒自由做小鯉魚游水動作。 6、鼓舞幼兒在守規(guī)章的前提下，爭取小組第一名。 7、 放松： 聽音樂，自由放松。 五、活動結(jié)束 1、 2、 六、活動延長 幼兒回家后

3、與爸爸媽媽合作練習鯉魚跳龍門的嬉戲。 小鯉魚跳龍門教案2 設(shè)計意圖 在幼兒熟識小鯉魚跳龍門的故事以后，為了讓幼兒體驗小鯉魚跳過龍門以后的歡樂之情，通過給小鯉魚設(shè)計美麗的外衣，提高幼兒動手力量，感受小鯉魚的美，從而讓幼兒體驗到嬉戲的歡樂，培育幼兒的合作意識及動手力量。 活動目標 1.能急躁細致的為小鯉魚設(shè)計美麗的衣服。 2.學(xué)習一片一片并有規(guī)律的粘貼“魚鱗”。 3.樂于堅持完成裝飾活動。 重點難點 重點：能急躁細致的為小鯉魚設(shè)計美麗的衣服。 難點：有規(guī)律的粘貼“魚鱗”。 活動預(yù)備 閱歷預(yù)備：熟識故事內(nèi)容 材料預(yù)備：PPT，小鯉魚若干，彩色圓片若干，漿糊，顏料，盤子，圓形海綿，瓶蓋，龍門場景 活動

4、過程 一觀看小鯉魚跳龍門PPT 幼兒觀看PPT，老師簡潔敘述故事。 二介紹小鯉魚 1.今日小鯉魚到我們班來做客，我們相互打聲招呼熟悉一下吧。 2.小鯉魚來的時候不當心把美麗的鱗片弄丟了，怎么辦？ 3.幼兒爭論怎樣關(guān)心小鯉魚。 三觀看小鯉魚形狀，介紹操作材料。 1.幼兒觀賞小鯉魚。 2.熟悉各種材料，幼兒爭論如何制作漂亮的“衣服”。 四幼兒操作，老師巡回指導(dǎo) 1.貼鱗片時要從尾部開頭貼 2.尾部用小號圓片，身體部分用大號圓片。 五魚鱗裝飾好后用彩色泡泡進行裝飾。 六出示龍門背景，幼兒展現(xiàn)自己的作品。 活動反思 本次活動預(yù)備充分，幼兒感愛好，都能把鯉魚裝飾得很美麗，有部分幼兒的魚鱗沒有按規(guī)律貼，在

5、使用顏料的時候，有的幼兒不會操作，顏料沾了許多，把畫面弄臟了，整體效果特別好。 小鯉魚跳龍門教案3 活動目標 1.能目測出障礙物的距離，英勇助跑跨跳過高度約30厘米的障礙物。 2.情愿與大家共享自己跨跳的運動閱歷，體驗樂觀向上的情感。 活動預(yù)備 1.事先與幼兒講鯉魚跳龍門的故事。 2.四個高度不同的龍門(皮筋與椅子相連)，取名為“長江之門”“黃河之門”“長城之門”“泰山之門”，小魚卡片四個，雪花片。 活動過程 1.以故事情節(jié)引出任務(wù)“跳龍門”，練習助跑跨跳。 (1)老師交代跨跳動作的基本要領(lǐng)：一只腳用力蹬地，同時另一條腿屈膝跨跳過，平穩(wěn)落地。請幼兒分組練習，老師指導(dǎo)幼兒目測好障礙物的位置，調(diào)整

6、自己的步伐助跑跨跳。 (2)請動作標準，跨跳勝利的幼兒共享跨跳閱歷。 2.嬉戲開頭，分別跨跳高度不同的龍門，每跨越一個高度的門，取回一個顏色的鱗片(雪花片)。最終一片鱗片，大家魚貫一次跨過四個龍門，一起獲得。 3.每一次跨跳后老師要準時表揚鼓舞，指出應(yīng)留意的問題。 4.歡呼成功，聽音樂做放松活動。 【活動反思】: 小鯉魚跳龍門的故事可以說是家喻戶曉,用兒歌的形式激發(fā)幼兒的嬉戲愛好,可是對于幼兒來說要跳過肯定的高度則需要進行下肢彈跳力的訓(xùn)練,在嬉戲過程中注意培育幼兒的合作意識及合作力量,從而讓幼兒體驗嬉戲的歡樂。 小鯉魚跳龍門教案4 活動目標： 1、學(xué)習助跑跨跳，把握助跑跨跳的基本動作要領(lǐng)。 2

7、、能大膽探究跨跳的跳法，并助跑跨跳過高度約40厘米的障礙物。 3、感受小鯉魚跳過龍門的喜悅，及與同伴合作嬉戲的歡樂。 活動預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：故事小鯉魚跳龍門 2、物質(zhì)預(yù)備：背景音樂、頭飾、龍鱗、平衡木、高度30、35、40厘米的障礙物。 活動過程： 一、以“小鯉魚游呀游”為情境，引導(dǎo)幼兒做預(yù)備活動。 1、師幼隨音樂做預(yù)備活動。 2、結(jié)合恐飾音效，引發(fā)幼兒活動愛好。 小結(jié)：我們要練好本事跳過龍門，變成龍才能愛護自己。 二、以“小鯉魚練本事”為情境，引導(dǎo)幼兒練習助跑跨跳，把握跨跳的基本動作要領(lǐng)。 1、供應(yīng)高度約30厘米的障礙物，引導(dǎo)幼兒自由探究跳過障礙物的方法。 提問：小鯉魚，前面有三道龍門，

8、你去試試怎樣才能跳過去？小結(jié)：剛才你們探究出了雙腳跳、單腳跳、蛙跳還有跨跳這么多跳過去的方法，請你們再去試一試。 2、幼兒再次嘗試跳龍門，探究出助跑跨跳的基本動作要領(lǐng)。 個別幼兒師范，老師提升方法。 提問：你是怎樣跳過去的？ 小結(jié)：像這種需要先助跑，然后前腳抬高，后腳蹬直跳動的方法叫助跑跨跳。 3、老師示范，幼兒練習并把握助跑跨跳的動作要領(lǐng)。 （1）老師示范，明確動作要領(lǐng)。 （2）幼兒練習，老師巡回指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒跨跳時的動作幅度。 小結(jié)：原來我們起跳時前腿抬高，后腿蹬直，找準起跳點就能順當跳過龍門。 （3）幼兒再次練習，提高助跑跨跳的技能。 重點指導(dǎo)幼兒找準起跳點。 過渡語：小鯉魚，你們的

9、本事練得很棒了，想不想去挑戰(zhàn)黃河之門，長城之門和泰山之門？ 三、玩嬉戲“小鯉魚跳龍門”，體驗與同伴共同嬉戲的樂趣。 1、幼兒魚貫式嬉戲，跨跳過30、35厘米高的龍門，獵取能量。 過渡語：變龍很艱辛，我們要積累龍鱗來增加能量。 一個跟一個跳龍門，前面的小鯉魚跳過其次個龍門，下一個才能動身。 小結(jié)：你們是守規(guī)章的寶寶。 2、幼兒再次魚貫式嬉戲，跳過30、35、40厘米高的龍門，提升跨跳技能。 音樂起嬉戲開頭，音樂停嬉戲結(jié)束，以音樂為指令，引導(dǎo)幼兒把握時間。 小結(jié)：你很會把握時間，由于你們助跑跨跳的本事增加了，所以你們獲得了更多的能量。 3、幼兒以傳遞能量的形式，跳過35、40厘米高的龍門，體驗變成

10、龍的喜悅及與同伴合作嬉戲的歡樂。 過渡語：接下來是我們變成龍的最終一關(guān)，我們要跨過長城之門和泰山之門，走過小橋，取回法寶變成龍。 提問：怎樣才能把能量傳遞給小伙伴？ 小結(jié)：由于你們把能量傳遞給了小伙伴，所以每一條小魚都順當取得法寶變成龍，你們是一群團結(jié)英勇的龍寶寶。 四、以“成功的龍寶寶”為情境，體驗變成龍的喜悅。 1、戰(zhàn)勝海妖。 2、慶祝成功。 小鯉魚跳龍門教案5 活動目標： 1、激發(fā)幼兒學(xué)習相鄰數(shù)的愛好。 2、進一步培育幼兒分析問題的力量。 3、關(guān)心幼兒理解相鄰數(shù)之間少1和多1的關(guān)系，能說出2和3的相鄰數(shù)。 活動預(yù)備： 1、魚的活動教具：紅鯉魚1條，白鯉魚2條，金鯉魚3條，黑鯉魚4條。 2

11、、14的數(shù)字卡若干。 3、找伴侶的背景音樂。 活動過程： 1、老師邊演示教具，便設(shè)計小魚找伴侶的情節(jié)，請幼兒數(shù)一數(shù)，都有什么顏色的魚？各種顏色 的魚都有幾條？老師用數(shù)字卡表示。 2、設(shè)疑爭論： （1）白鯉魚今日要找倆個好伴侶，一個是比它少1的，一個是比它多1的，請小伴侶快速說出是 哪兩種魚，它們各有幾條？幼兒答出后，老師擺出卡片。 （2）請幼兒認真觀看老師擺好的卡片，分析比較紅鯉魚、白鯉魚和金鯉魚之間多1少1的數(shù)量關(guān) 系，知道3的好伴侶是1和2。 3、關(guān)心金鯉魚。用金鯉魚也要找兩個好伴侶的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒找出3的好伴侶是2和4。 4、請幼兒用數(shù)字卡片快速擺出2的好伴侶、3的好伴侶。 5、嬉戲：找

12、伴侶。播放找伴侶的背景音樂，幼兒胸戴14的數(shù)字卡，請掛數(shù)字2和3的小朋 友說：“我的伴侶在哪里？”與他們相鄰數(shù)的幼兒快速站到他的兩邊。交換卡片，反復(fù)嬉戲。 小鯉魚跳龍門教案6 活動目標： 1、激發(fā)幼兒學(xué)習相鄰數(shù)的愛好。 2、進一步培育幼兒分析問題的力量。 3、關(guān)心幼兒理解相鄰數(shù)之間少1和多1的關(guān)系，能說出2和3的相鄰數(shù)。 4、進展幼兒規(guī)律思維力量。 5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。 活動預(yù)備： 1、魚的活動教具：紅鯉魚1條，白鯉魚2條，金鯉魚3條，黑鯉魚4條。 2、14的數(shù)字卡若干。 3、找伴侶的背景音樂。 活動過程： 1、老師邊演示教具，便設(shè)計小魚找伴侶的情節(jié)，請幼兒數(shù)一數(shù)，都有什么顏色的

13、魚？各種顏色的魚都有幾條？老師用數(shù)字卡表示。 2、設(shè)疑爭論： （1）白鯉魚今日要找倆個好伴侶，一個是比它少1的，一個是比它多1的，請小伴侶快速說出是哪兩種魚，它們各有幾條？幼兒答出后，老師擺出卡片。 （2）請幼兒認真觀看老師擺好的卡片，分析比較紅鯉魚、白鯉魚和金鯉魚之間多1少1的數(shù)量關(guān)系，知道3的好伴侶是1和2。 3、關(guān)心金鯉魚。用金鯉魚也要找兩個好伴侶的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒找出3的好伴侶是2和4。 4、請幼兒用數(shù)字卡片快速擺出2的好伴侶、3的好伴侶。 5、嬉戲：找伴侶。播放找伴侶的背景音樂，幼兒胸戴14的數(shù)字卡，請掛數(shù)字2和3的小伴侶說：“我的伴侶在哪里？”與他們相鄰數(shù)的幼兒快速站到他的兩邊。交換

14、卡片，反復(fù)嬉戲。 小鯉魚跳龍門教案7 活動目標： 1練習立定跳高跳過2030厘米高度的障礙物，進展下肢彈跳力量。 2在探究立定跳高的高度的過程中，了解自己的彈跳力量，勇于挑戰(zhàn)自我。 3體驗于同伴共同嬉戲中自我的重要，增進團隊榮譽感。 活動預(yù)備： 每人一塊泡沫墊、溜溜布、花球若干、背景音樂、錄音機。 活動過程： 1幼兒集體跑步進場。 2預(yù)備操：泡沫墊操。 3嬉戲：跳龍門。 導(dǎo)語：今日，我們都來做小鯉魚，小鯉魚游呀游，游到了龍門前。今日的龍門你能跳過去嗎？請你們用自己喜愛的方式去聯(lián)系吧！ （1）幼兒單獨練習跳龍門。 導(dǎo)語：我們一起學(xué)學(xué)別人是如何跳龍門的。幼兒仿照伙伴 的嬉戲方法。 （2）幼兒嘗試兩

15、人搭龍門、跳龍門的方法。 （3）請幼兒示范自己的跳動方法：站在龍門前，雙腳同時用力蹬地，跳過龍門，兩腳同時輕輕落地。 （4）幼兒在次結(jié)伴練習跳龍門。 （5）請幼兒結(jié)隊再次自由練習：兩人結(jié)隊練習、黃隊和紅隊分組練習。 （6）嬉戲：小鯉魚跳龍門。 幼兒兩人一組，分成兩隊，搭龍門。排尾的兩名幼兒依次鉆進龍門，并跳過第一個龍門，在雙手瘩龍門。大家依次進行，直到對面，再依次排隊完成。 4集體嬉戲：小鯉魚傳花。 （1）在跳龍門的基礎(chǔ)上，排尾幼兒傳花到排頭。幼兒選擇一種過龍門的方法嬉戲一次。 （2）競賽嬉戲一次。 5放松。 聽音樂，自由放松，拉伸、呼吸。 小鯉魚跳龍門教案8 動作建議 A段： 前奏：老師預(yù)令

16、“預(yù)備動身啦”。 18小節(jié)：雙手一前一后游動，每小節(jié)2次，共16次。 914小節(jié)：雙手放嘴巴前吹泡泡。 口令：看，龍門到了！ B段 前奏：老師預(yù)令“鼓起士氣，預(yù)備動身” 18小節(jié)：雙手一前一后游動，每小節(jié)2次，共16次。 916小節(jié)：雙手一前一后交替用力游，每兩個小節(jié)交替1次，共4次。 1724小節(jié)：雙手合攏向前用勁泳，左右交替，每兩拍一次。 2532小節(jié)：重音處起跳，跑動旋律處下蹲，共兩次。 3337小節(jié)：重音處起跳，跑動旋律處下蹲，停頓三秒，結(jié)東音起跳。 A段再現(xiàn)（參考第一次） 活動目標 1結(jié)合繪本故事，感受A段閑適、B段緊急的對比性音樂特征。 2基于情節(jié)變化，嘗試用肢體動作表現(xiàn)小鯉魚輕松

17、嬉戲與威猛跳龍門的場景。 3在與同伴一起經(jīng)受小鯉魚跳龍門的過程中，表現(xiàn)出英勇、堅持的品質(zhì)，體現(xiàn)勝利后的喜悅。 活動預(yù)備 1閱歷預(yù)備：聽過小鯉魚跳龍門的故事。 2物質(zhì)預(yù)備：音樂、PPT。 活動過程 一、查找龍門，感受與表現(xiàn)A段音樂 1出示PPT1，老師導(dǎo)語：在很遠很遠的地方有個龍門，跳過龍門我們就能變成龍，你們想變成龍嗎？ 2那我們動身吧，我們一起去找龍門。 3出示PPT2，龍門沒有找到，通過烏龜爺爺?shù)闹敢俅蝿由聿檎引堥T，師幼合樂表現(xiàn)A段音樂 4出示PPT3，觀察烏龜爺爺說的橋洞，龍門快到了，師幼共同游向龍門，幼兒合樂表現(xiàn)A段音樂。 二、勇闖龍門，感受與表現(xiàn)B段音樂 1出示PPT4，老師導(dǎo)語

18、：遇見螃蟹，小螃蟹說跳龍門很危急，你們怕嗎？ 2出示PPT5，為了你們的平安，媽媽先去試一試。 老師肢體動作演繹B段“抓緊游、用力游、用勁游、跳龍門”。 3提問：媽媽是怎么沖過一個又一個大浪的？ 4老師借助PT與幼兒共同回憶媽媽跳龍門的音樂情境，并杭理：不同的浪，小鯉魚游的姿態(tài)是不一樣的。 5小結(jié)：跳龍門可不是一件簡單的事，我們先來練一練，聽清音樂，千萬別被浪沖走了。師幼合樂表現(xiàn)B段。 6小鯉魚你們跳龍門的本事學(xué)會了嗎？我們動身吧。 7出示PT6、7、8，通過“變龍頭、變龍身、變龍尾”三部曲，幼兒嘗試表現(xiàn)B段。 三、齊躍龍門，完整表現(xiàn)音樂 1出示PE9，老師導(dǎo)語：還有那么多小鯉魚也想跳龍門，你

19、們情愿把本事教給他們嗎？ 2小龍們，帶好你們的鯉魚伴侶，動身吧。 3帶領(lǐng)其它的“小鯉魚”，幼兒完整表演ABA三段。 4出示PPT10，我們都變成龍啦，讓我們在天空自由飛翔吧，結(jié)束。 小鯉魚跳龍門教案9 【設(shè)計意圖】： 在幼兒熟識鯉魚跳龍門的故事以后，為了讓幼兒體驗小鯉魚跳過龍門以后的歡樂之情，通過此嬉戲的訓(xùn)練，練習幼兒的雙腳跳動肯定高度的力量，進展幼兒的彈跳力，從而讓幼兒體驗到嬉戲的歡樂，培育幼兒的合作意識及合作力量。 【活動目標】： 1、幼兒練習進行雙腳跳越和助跑跨跳。進展幼兒的下肢彈跳力量。 2。在幼兒跳過肯定高度的過程中，進展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。 3。讓幼兒體驗嬉戲中的歡樂，培育幼

20、兒的合作意識及合作力量。 【活動預(yù)備】：鯉魚頭飾泡沫墊、呼啦圈、錄音機， 【活動過程】： 1、老師帶幼兒進入場地隨音樂進行熱身運動。 2、玩法：全體幼兒當小鯉魚，老師當鯉魚媽媽。 3、幼兒成六路縱隊站好，原地擺放呼啦圈、泡沫墊4、老師示范助跑跨跳龍門的動作。 5、幼兒戴頭飾練習動作。 嬉戲開頭： 幼兒戴小鯉魚頭飾跟在老師后面做小鯉魚游水動作，邊游邊說兒歌：鯉魚，鯉魚，水里游，搖搖尾巴點點頭，游來游去真興奮，我們都是好伴侶。鯉魚媽媽說：鉆到河底找一找。幼兒彎腰做找食的樣子。媽媽又說：伸出頭來瞧一瞧。幼兒踮起腳做向上游的動作。媽媽說：龍門到了，跳過去！幼兒跑到泡沫墊設(shè)置的龍門或呼啦圈設(shè)置的龍門前，

21、依次雙腳跳過去。然后，幼兒自由做小鯉魚游水動作。 6、鼓舞幼兒在守規(guī)章的前提下，爭取小組第一名。 7、放松整理：聽音樂，自由放松。 【活動延長】：幼兒回家后與爸爸媽媽合作練習鯉魚跳龍門的嬉戲。 【活動反思】：小鯉魚跳龍門的故事可以說是家喻戶曉，用兒歌的形式激發(fā)幼兒的嬉戲愛好，可是對于幼兒來說要跳過肯定的高度則需要進行下肢彈跳力的訓(xùn)練，在嬉戲過程中注意培育幼兒的合作意識及合作力量，從而讓幼兒體驗嬉戲的歡樂。 2、大班健康小鯉魚跳龍門教案反思 活動目標： 1、練習立定跳過2030厘米高度的障礙，進展下肢彈跳力量。 2、在探究立定跳高的高度過程中，了解自己的彈跳力量，勇于挑戰(zhàn)自我。 3、體驗與同伴共

22、同嬉戲中自我的重要性，增進團隊榮譽感。 重難點：練習立定跳過2030厘米高度的障礙，進展下肢彈跳力量。 活動預(yù)備：每人一塊泡沫墊子，花球若干，背景音樂，錄音機。 活動過程： 1、幼兒集體跑步進場。 2、預(yù)備操：泡沫墊操。 3、嬉戲跳龍門老師：今日，我們都來做小鯉魚，小鯉魚游呀游，游到了龍門前。今日的龍門你能跳過去嗎？請你們用自己的方法去練習吧！ 幼兒單獨練習跳龍門（跳泡沫墊）。 老師：我們一起學(xué)學(xué)別人是如何跳龍門的。幼兒仿照伙伴的嬉戲方法。 幼兒嘗試兩人搭龍門、跳龍門的方法。 請幼兒示范自己的跳動方法（重點介紹立定跳高動作）：站在龍門前，雙腳同時用力蹬地，跳過龍門，兩腳同時輕輕落地。 幼兒再次

23、結(jié)伴練習跳龍門（兩塊泡沫墊拼搭的龍門）。 請幼兒結(jié)隊再次自由練習：兩人結(jié)隊練習、黃隊和紅隊分組練習。 嬉戲：小鯉魚跳龍門。 幼兒兩人一組，分成兩隊，搭龍門。排尾的兩名幼兒一次跳過龍門，并跳過第一個龍門，再雙手搭龍門。大家依次進行，知道對面，再依次排隊完成。 4、集體嬉戲 在跳龍門的基礎(chǔ)上，排尾幼兒傳花到排頭。幼兒選擇一種過龍門的方式嬉戲一次。 競賽嬉戲一次。 5、放松 聽音樂，自由放松，伸拉，呼吸。 活動反思： 小鯉魚跳龍門的故事可以說是家喻戶曉，用兒歌的形式激發(fā)幼兒的嬉戲愛好，可是對于幼兒來說要跳過肯定的高度則需要進行下肢彈跳力的訓(xùn)練，在嬉戲過程中注意培育幼兒的合作意識及合作力量，從而讓幼兒

24、體驗嬉戲的歡樂。 小鯉魚跳龍門教案10 活動目標： 1、幼兒練習進行雙腳跳越和助跑跨跳。進展幼兒的下肢彈跳力量。 2、在幼兒跳過肯定高度的過程中，進展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。 3、讓幼兒體驗嬉戲中的歡樂，培育幼兒的合作意識及合作力量。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。 活動預(yù)備： 鯉魚頭飾 泡沫墊、呼啦圈、錄音機， 活動過程： 1、老師帶幼兒進入場地隨音樂進行熱身運動。 2、玩法：全體幼兒當小鯉魚，老師當鯉魚媽媽。 3、幼兒成六路縱隊站好，原地擺放呼啦圈、泡沫墊 4、老師示范助跑跨跳龍門的動作。 5、幼兒戴頭飾練習動作。 嬉戲開頭： 幼兒戴小

25、鯉魚頭飾跟在老師后面做小鯉魚游水動作，邊游邊說兒歌：“鯉魚，鯉魚，水里游，搖搖尾巴點點頭，游來游去真興奮，我們都是好伴侶?！?“鯉魚媽媽”說：“鉆到河底找一找。”幼兒彎腰做找食的樣子。“媽媽”又說：“伸出頭來瞧一瞧?！庇變乎谄鹉_做向上游的動作?！皨寢尅闭f：“龍門到了，跳過去！”幼兒跑到泡沫墊設(shè)置的龍門或呼啦圈設(shè)置的龍門前，依次雙腳跳過去。然后，幼兒自由做小鯉魚游水動作。 6、鼓舞幼兒在守規(guī)章的前提下，爭取小組第一名。 7、 放松整理： 聽音樂，自由放松。 活動延長： 幼兒回家后與爸爸媽媽合作練習鯉魚跳龍門的嬉戲。 活動反思： 小鯉魚跳龍門的故事可以說是家喻戶曉，用兒歌的形式激發(fā)幼兒的嬉戲愛好，

26、可是對于幼兒來說要跳過肯定的高度則需要進行下肢彈跳力的訓(xùn)練，在嬉戲過程中注意培育幼兒的合作意識及合作力量，從而讓幼兒體驗嬉戲的歡樂。 小百科：鯉魚鱗大，上腭兩側(cè)各有二須，單獨或成小群地生活于安靜且水草叢生的泥底的池塘、湖泊、河流中。在水域不大的地方有洄游的習性。 小鯉魚跳龍門教案11 活動目標： 1、能樂觀參與體育活動，體驗嬉戲帶來的樂趣。 2、血洗縱跳動作，能原地縱跳，用頭頂?shù)诫x頭頂20厘米左右的物體。 3、能有序的一個跟著一個進行嬉戲。 4、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。 5、培育幼兒團結(jié)合作的觀念。 活動預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：學(xué)習小鯉魚兒歌。 2、物質(zhì)預(yù)備：紙棍、積木若干（每根紙棍兩邊分別用兩

27、塊積木架起）、彩色氣球（每個氣球里裝一個小鈴鐺）、小鈴鐺若干、吹泡泡玩具（與幼兒人數(shù)相等）。老師自制小獎?wù)沦N在氣球上。 3、場地預(yù)備：如圖。 活動重難點： 學(xué)習原地縱跳動作。 能把握起跳方法并輕輕落地。 活動過程： 1、老師以嬉戲的口吻，引起幼兒愛好。 2、放音樂，老師與幼兒一起邊說兒歌邊做鯉魚操。 兒歌： 今日天氣真正好， 小鯉魚呀起得早， 跟著媽媽來做操， 游來游去真歡樂！ 3、練習原地縱跳動作。 4、嬉戲：“小鯉魚躍龍門”。 （1）老師介紹嬉戲玩法。 （2）請幼兒進行示范，老師重點講解動作要領(lǐng)。 （3）幼兒分成三組說兒歌自由選擇嬉戲路線，進行第一次嬉戲。 （4）老師依據(jù)幼兒第一次嬉戲的狀況進行小結(jié)，并提出進一步要求。 （5）老師依據(jù)幼兒其次次嬉戲的