2022年關(guān)于高中生新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃范文三篇

1、第 第 頁(yè)2022年關(guān)于高中生新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃范文三篇2022年關(guān)于高中生新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃范文 又是一個(gè)新的學(xué)期了，沒(méi)方法，一想到學(xué)習(xí)計(jì)劃，我腦中出現(xiàn)的就是“新學(xué)期”這三個(gè)字。經(jīng)過(guò)了高一一年的學(xué)習(xí)，我想我對(duì)于高中的學(xué)習(xí)狀況已經(jīng)有了很大的適應(yīng)，在這一年的學(xué)習(xí)生活中我也改掉了許多不好的習(xí)慣，最大的一點(diǎn)就是開始知道什么才算得上是仔細(xì)學(xué)習(xí)。 首先，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)中不可忽視的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，像我理解技能還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯(cuò)用家長(zhǎng)們的話說(shuō)就是不仔細(xì)，而且對(duì)于一些死記硬背才能學(xué)會(huì)的東西總覺(jué)得不耐煩，因此，在這點(diǎn)上，我盼望自己能在新學(xué)期里對(duì)待學(xué)習(xí)更仔細(xì)，更有耐煩。 其次，我覺(jué)得

2、，在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的，學(xué)習(xí)目標(biāo)是同學(xué)學(xué)習(xí)努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn)。反之，沒(méi)有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對(duì)時(shí)間一種極大的糜費(fèi)。所以，我臨時(shí)的目標(biāo)就是先進(jìn)入全班前10名，而對(duì)于我較弱的數(shù)學(xué)我會(huì)努力，讓它也有所進(jìn)步。 最末，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)安排時(shí)間，沒(méi)有合理的安排，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以，在新學(xué)期里，我最要學(xué)會(huì)的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴珍貴的時(shí)間都抓緊。 計(jì)劃寫完了，我想，根據(jù)慣例，好像還應(yīng)當(dāng)加上幾句鼓舞的話，但我覺(jué)得，有一句話會(huì)賽過(guò)許很多多鼓舞的語(yǔ)言，那么，我就以它作為我學(xué)習(xí)計(jì)劃的結(jié)尾吧，那就是定了計(jì)劃，就肯定要實(shí)行。 挑戰(zhàn)自己，

3、相信自己，我個(gè)人認(rèn)為，人一生的時(shí)間的有限的，時(shí)間不等人，由于這是我中學(xué)生涯的最末一段時(shí)間，我不會(huì)放過(guò)從我身邊中的每一份時(shí)間，掙取把握好身邊的每分每秒。 2022年關(guān)于高中生新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃范文 要學(xué)好高中數(shù)學(xué)，做好學(xué)習(xí)規(guī)劃和提高執(zhí)行力，高中數(shù)學(xué)新學(xué)期高效學(xué)習(xí)方法關(guān)鍵有三點(diǎn)：堅(jiān)持計(jì)劃并適當(dāng)調(diào)整，著重效率，跟對(duì)的人一起學(xué)習(xí)進(jìn)步。 如何制定計(jì)劃 制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，除了結(jié)合自身學(xué)習(xí)狀況，學(xué)校安排等因素外，務(wù)必關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)科的特性。數(shù)學(xué)是個(gè)講究客觀且多次練習(xí)的學(xué)科，尤其是高中數(shù)學(xué)，有時(shí)候一道解答題，需要思索和完整解答的時(shí)間達(dá)到十幾、二十幾分鐘。 所以制定計(jì)劃時(shí)，在時(shí)間上，務(wù)必堅(jiān)持做到有連續(xù)性，最好是每天都有

4、獨(dú)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間，每次學(xué)習(xí)時(shí)間建議不少于40分鐘，高三的同學(xué)最好不少于一小時(shí)。同時(shí)考慮到數(shù)學(xué)的思維量較大，一次性學(xué)習(xí)過(guò)長(zhǎng)，效率也會(huì)降低，產(chǎn)生疲憊，影響數(shù)學(xué)和其他科學(xué)習(xí)。故一次數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間最好不要超過(guò)兩個(gè)半小時(shí)。在內(nèi)容上，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)以當(dāng)天及當(dāng)周的內(nèi)容為主，主要是概念定義抓中心詞和老師強(qiáng)調(diào)的點(diǎn)、公式及其需要掌控的推理方法、重要結(jié)論及得出過(guò)程，建議同學(xué)們都以慢，穩(wěn)為主，開始的慢是為后來(lái)的快打基礎(chǔ)的，慢只是為了準(zhǔn)和牢。同時(shí)，對(duì)任何一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容，務(wù)必清晰知道其適用前提和可以變通的條件等。對(duì)公式，需要知道每一個(gè)字母的意義，以及公式的變形形式。在學(xué)習(xí)順次上，建議大部分的同學(xué)遵循先易后難，以點(diǎn)帶面，疑問(wèn)

5、實(shí)時(shí)思索并查找解決途徑的原那么。 好方法保障成果提升 數(shù)學(xué)是記憶量較少的學(xué)科但不等于不用記憶，但信息量一點(diǎn)也不少，所以最好是真實(shí)理解后再汲取記憶下來(lái)。間或可以先記住，多次應(yīng)用后再考慮其緣由。數(shù)學(xué)靠記憶能學(xué)好的難度特別特別大。高中數(shù)學(xué)的抽象性，思維量已經(jīng)遠(yuǎn)超學(xué)校中學(xué)。這門學(xué)科是必學(xué)學(xué)科，無(wú)法選擇。所以我們最好的選擇科學(xué)的方式來(lái)切入它。相對(duì)而言，較妥當(dāng)?shù)姆椒ㄊ?，在肯定的記憶基礎(chǔ)上，實(shí)時(shí)單獨(dú)重復(fù)其推理過(guò)程最好是較難部分能增加推理次數(shù)，然后徑直找對(duì)應(yīng)的題目，以徑直可用新學(xué)知識(shí)點(diǎn)方式應(yīng)用在題目中，漸漸感受到多類型的改變及知識(shí)點(diǎn)的深度和敏捷性數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就應(yīng)當(dāng)是先嚴(yán)格后敏捷的哈，實(shí)時(shí)比較和總結(jié)，對(duì)典型的應(yīng)當(dāng)記

6、錄在本子上供后期多次復(fù)習(xí)和刪減組合用。這個(gè)過(guò)程，不達(dá)到過(guò)程的相對(duì)高效，一般人都簡(jiǎn)單產(chǎn)生厭惡和放棄的念頭，最終成果受到較大波動(dòng)。所以方式方法的科學(xué)性，是我們達(dá)到高效的基礎(chǔ)。同時(shí)達(dá)到高效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，是我們要一貫追求的目標(biāo)，并以此為動(dòng)力，不停改進(jìn)最適合自己的方法。 跟對(duì)老師效率翻倍 數(shù)學(xué)要多練習(xí)，但永久有做不完的習(xí)題。有時(shí)總會(huì)有一些遺留問(wèn)題，不能得到解決。而數(shù)學(xué)學(xué)科是屬于較難僅僅靠自學(xué)就可以輕易提升的學(xué)科。所以找到對(duì)的老師，合適的一起探討問(wèn)題的同學(xué)，就顯得很重要了。 2022年關(guān)于高中生新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃范文 一、不要被老師牽著 高中有其非常性，同學(xué)要時(shí)刻抱有“因人而異”的觀念，親密結(jié)合自身狀況學(xué)習(xí)。然

7、而不可避開，老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)往往得顧及整體，這使一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)不得不做“無(wú)用功”。所以高中需要學(xué)會(huì)的第一點(diǎn)就是：不要被老師牽著走。譬如抄寫，假如你覺(jué)得不用抄寫你也能背出單詞，那就別抄；譬如整理文言文課文中的詞法、句法，假如你覺(jué)得這些內(nèi)容很簡(jiǎn)約，已經(jīng)掌控了，那就別整理了時(shí)間珍貴，得把它用在更需提高、更見(jiàn)成效的地方! 二、參考書的運(yùn)用 應(yīng)求“精”。吃透一本好書比潦潦草草地做幾本有效得多。有些同學(xué)光做習(xí)題不對(duì)答案，這種做法的效果幾乎是零。不對(duì)答案，意味著根本無(wú)法“從錯(cuò)誤中提高”。但做錯(cuò)的題并非看懂答案就行，而應(yīng)在“看懂”后的第二天嘗試獨(dú)立地再解一遍。 三、別忙著查詞典 做英語(yǔ)試卷時(shí)常會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)

8、的詞，不要立即查!生疏的詞多遇到幾遍，反復(fù)記憶后，它就成了你詞匯量中的“庫(kù)存”了。查生詞時(shí)，注的說(shuō)明最好是英文的，一方面英語(yǔ)的點(diǎn)滴閱讀能培育良好的語(yǔ)感，另一方面英語(yǔ)說(shuō)明常有中文說(shuō)明無(wú)法比擬的貼切性。 四、老誠(chéng)實(shí)實(shí)地背誦 高中要背誦的東西相當(dāng)多，而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢(shì)的。因此，背誦時(shí)應(yīng)背誦(看、背結(jié)合)一小時(shí)后再背一遍第二天再背一遍七天后再背一遍相信許多人對(duì)繁重的背誦很是頭疼，但假如高考中由于這種“死”的東西造成失分，不會(huì)覺(jué)得不甘心嗎?所以，老誠(chéng)實(shí)實(shí)地背吧! 五、精選講座、補(bǔ)課班 在高中后期，各類講座、競(jìng)賽會(huì)接踵而至。對(duì)于講座，要選擇針對(duì)自己水平的去聽(tīng)，非常關(guān)鍵的一點(diǎn)是要當(dāng)個(gè)“包打聽(tīng)”，

9、詢問(wèn)有閱歷的老師，肯定要把某時(shí)某地進(jìn)行的權(quán)威講座給“挖”出來(lái)!補(bǔ)課也是同樣道理。花些時(shí)間去聽(tīng)個(gè)“經(jīng)典”的補(bǔ)課班，一旦參與就要仔細(xì)去學(xué)。但補(bǔ)課得保證自己是學(xué)有余力的，先基礎(chǔ)后提高。 六、通過(guò)“玩”進(jìn)行“學(xué)” 一整年毫無(wú)休歇地學(xué)估量沒(méi)人撐得住，即使身體不垮，心理上也會(huì)受不了。但這個(gè)理由并不能成為高中“玩”的借口，在高中，“玩”中亦應(yīng)有“學(xué)”。看看簡(jiǎn)化版的英文偵探小說(shuō)，不知不覺(jué)中提高英語(yǔ)閱讀技能;聽(tīng)聽(tīng)*英語(yǔ)中美好的詩(shī)文朗誦，我保證那決不會(huì)比流行音樂(lè)差；看看能為作文提供人文底蘊(yùn)書在焦灼枯燥的高中學(xué)習(xí)中，這些已是足夠有趣的消遣了。常被人問(wèn)起：“有沒(méi)有什么學(xué)習(xí)捷徑”? 我想說(shuō)的是：學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，只有技巧和

10、方法。懷一顆“天道酬勤”的心，以技巧結(jié)合切實(shí)的努力，勝利便有可能為你所得。 高中生新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃范文2022(三) 不知不覺(jué)，進(jìn)入了新學(xué)期已經(jīng)七個(gè)星期了，我已開始投入到焦灼的學(xué)習(xí)中。老師讓我們回頭想想，我們?cè)谛聦W(xué)期里有了哪些進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一番思索和對(duì)比，我欣喜地發(fā)覺(jué)我在新學(xué)期有了不少的進(jìn)步： 1、以前，我對(duì)學(xué)習(xí)非常馬虎，除了上課，有不懂的問(wèn)題從來(lái)不問(wèn)老師，所以作業(yè)總不會(huì)做，只好抄同學(xué)的答案。而現(xiàn)在，只要有不懂的學(xué)習(xí)問(wèn)題，我首先就會(huì)經(jīng)過(guò)一番思索，假如還不會(huì)的話，便虛心請(qǐng)教老師或同學(xué)。 2、上課仔細(xì)聽(tīng)講、仔細(xì)記筆記，特別是老師分析題目的時(shí)候，我會(huì)更認(rèn)真聽(tīng)，不會(huì)像那時(shí)候那樣心不在焉或者玩筆頭了。 3、做

11、作業(yè)仔細(xì)了，不再馬虎，不會(huì)偷工減料了。記得那的時(shí)候，我經(jīng)常不完成書法作業(yè)，由于書法老師追得不嚴(yán)，所以我就經(jīng)常趁機(jī)不做書法作業(yè)，由于我知道，這書法老師催兩次后再不交就不會(huì)再催了，所以到現(xiàn)在，家里還有一大疊空白的寫書法用的宣紙，那是學(xué)校欠交作業(yè)積攢下的。而現(xiàn)在，我仔細(xì)對(duì)待作業(yè)了，不管老師嚴(yán)不嚴(yán)，我都一樣的仔細(xì)，一次做不好重做，學(xué)校做不完回家再做，再也不欠作業(yè)了。 4、不會(huì)像以前那樣，頂撞老師，欺侮同學(xué)了。以前我不喜愛(ài)管得嚴(yán)的老師，覺(jué)得他們對(duì)我不好，因而會(huì)在心里抵觸他們，不愿聽(tīng)他們的話。而現(xiàn)在我能體會(huì)到老師的上心，他們對(duì)我們嚴(yán)格，是對(duì)我們負(fù)責(zé)，是真正對(duì)我們好。所以現(xiàn)在班主任歐老師批判我吃飯慢，我努力去改;英語(yǔ)老師說(shuō)我做事慢吞吞、糜費(fèi)時(shí)間，我也努力去改而不會(huì)像以前那樣老師批判過(guò)后，什么也聽(tīng)不進(jìn)去。 5、不會(huì)由于某種不順心的事情亂發(fā)脾氣，當(dāng)別人向我指出我的不足時(shí)，我會(huì)虛心聽(tīng)教，努力把缺點(diǎn)改正，而不會(huì)像以前那樣，人家一說(shuō)我的不是，我就鼓起一肚子的氣，把不開心寫在臉上。雖然被別人指出不足，心里難免會(huì)有點(diǎn)不舒暢，但我盡力掌握自己，我讓自己想，別人肯指出我的不足，是真正為我好，是我真正的良師益友。然后帶著笑容說(shuō)，下次我肯定會(huì)改，感謝你。 6、原來(lái)吃飯慢吞吞，愛(ài)吃的吃，不愛(ài)吃的就倒掉，這個(gè)毛病對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)頑癥，生活每天如此，為此，幾乎全校的老師都認(rèn)識(shí)了