2022年秋季小班教學(xué)計劃5篇

1、第 第 頁2022年秋季小班教學(xué)計劃5篇 2022年秋季小班教學(xué)計劃篇1 一、班級狀況分析 本班共有幼兒*名，其中男孩*名，女孩*名。年齡在2歲半到3歲半之間，大部分幼兒不具備基本的生活自理技能，小部分幼兒不能用語言向老師懇求援助，對老師的指令聽不懂，更不能按老師的要求做。針對這些狀況我們把本學(xué)期的重點放在保育和培育幼兒的良好習(xí)慣上。把教學(xué)中的主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位進(jìn)展。 二、幼兒進(jìn)展目標(biāo) 一健康領(lǐng)域 1、逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，心情基本開心。 2、在成人的援助下學(xué)習(xí)獨立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡約的衣、褲、鞋。 3、了解簡約的衛(wèi)生知識，在成人提示下知

2、道如何愛護(hù)自己。 4、情愿參與體育活動，動作比較自然。 二語言形成 1、學(xué)習(xí)一般話，愿意運用語言表達(dá)自己的喜好與需求。 2、學(xué)習(xí)寧靜地聽他人講話，能聽懂簡約的語言指令并按其行動。 3、喜愛念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的認(rèn)識和感受。 三社會領(lǐng)域 1、情愿上幼兒園，能參與幼兒園的活動，愿意和同伴一起游戲，心情歡樂。 2、學(xué)習(xí)關(guān)懷他人，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)章。 3、學(xué)習(xí)在性別、形狀等外在特征上比較自己與別人的不同。 四科學(xué)領(lǐng)域 1、在成人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)覺四周環(huán)境中有趣的事物。 2、愿意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、外形等明顯特征。 3、親近大自然，喜愛、

3、學(xué)習(xí)愛惜四周的植物。 五藝術(shù)領(lǐng)域 1、喜愛聽音樂，能借助動作、語言表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。 2、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，用身體動作進(jìn)行歌表演、做律動。 3、情愿參與美術(shù)活動，培育幼兒對美術(shù)的愛好，能用點、線等簡約手段表現(xiàn)熟識事物的簡約形象。 三、教育教學(xué)工作 一做好新生入園的心情安撫工作。 二培育幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理技能，做到生活有序。 三培育良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。 四深入課程，把主題活動與日常生活結(jié)合進(jìn)行，從他們的愛好入手，讓孩子主動學(xué)習(xí)，從而獵取各方面的閱歷，提高綜合技能。 五本學(xué)期大型活動 1、編排小班戶外操。 2、做好每個月的教學(xué)檢查 四、衛(wèi)生保健工作 一堅持為汗?jié)褚路痛笮”闶Ы?/p>

4、幼兒更換衣服，并做到隨換隨洗。 二仔細(xì)做好教室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境。 三仔細(xì)做好碗、杯、毛巾的消毒工作，杜絕傳染病的流行。 四嚴(yán)格實施各項衛(wèi)生保健工作保健制度，將幼兒生理和心理結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒的身心健康。 五加強(qiáng)保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參加意識和配班意識，真正做到保教合一。 五、家長工作 本學(xué)期的家長工作，我班重點以“尊敬家長”為原那么，提高老師的“服務(wù)意識”，加強(qiáng)與家長的溝通，努力做好以下工作： 一加強(qiáng)與家長的溝通與溝通，以家訪、電話、接送時溝通等形式，了解每位孩子的愛好和愛好以及家長的需求。 二定期召開家長會，按時更換家長園地內(nèi)容，讓家

5、長實時了解本班教學(xué)活動內(nèi)容，取得家長的支持和協(xié)作，并不斷向家長提供新的幼教信息。 2022年秋季小班教學(xué)計劃篇2 本學(xué)期我們將繼續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)并深入貫徹綱要精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意幼兒多方面進(jìn)展的需要，尊敬幼兒身心進(jìn)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面進(jìn)展。 一、班況分析 本學(xué)期我班插了5名新生，現(xiàn)在共有幼兒52名，其中有男孩28名、女孩24名。通過小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌；語言表達(dá)技能、與人交往的技能、生活

6、自理技能以及動手操作技能都有較大的進(jìn)展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培育幼兒喜愛上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，仔細(xì)規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培育幼兒的自我服務(wù)技能，喜愛援助他人；敬愛師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到進(jìn)展。 二、保教工作 以規(guī)程為指針，貫徹新綱要精神，依據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，進(jìn)展幼兒智力，培育正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。 1、保育工作 督促生活老師搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；

7、預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒留意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理技能的培育，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。 細(xì)心呵護(hù)幼兒成長。在日常生活中細(xì)心關(guān)愛幼兒，特別是年齡小技能稍弱的孩子。彭假設(shè)晨、孫佳婧等幼兒體質(zhì)較弱，易受涼感冒，發(fā)燒。還有肖國振、周澤宇小便次數(shù)較多，針對此狀況我們將更多給他們關(guān)愛，清除他的焦灼感。日?；顒又屑?xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)覺問題實時處理。留意幼兒良好睡姿的培育，對幼兒

8、的睡眠狀況做好記錄。 積極協(xié)作醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康健壯成長。 2、教育教學(xué)工作 尊敬幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，依據(jù)中班幼兒的愛好和進(jìn)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中著重對幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能、自我認(rèn)識智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀測智能等的進(jìn)展。進(jìn)行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，對于那些較內(nèi)向、寧靜的幼兒多為他們制造表現(xiàn)的機(jī)會，對他

9、們的進(jìn)步更應(yīng)實時表揚(yáng)，加強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。 繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞徑直影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的進(jìn)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項規(guī)章。 在區(qū)域活動中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。依據(jù)每周活動目標(biāo)，實時在各區(qū)域有層次地投放相宜的操作材料。在活動中仔細(xì)觀測幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。 重點培育幼兒的閱讀技能、提高幼兒的講解并描述技能。援助幼兒掌控閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講解并描述故事的技能，

10、利用空余時間開展故事競賽活動。 繼續(xù)培育幼兒動手操作技能，建立本班特色。我班特色定為手工。通過一年的學(xué)習(xí)培育，幼兒已經(jīng)對這個活動特別感愛好。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學(xué)期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級特色。 結(jié)合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動。本學(xué)期的節(jié)日許多：老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將依據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參加我們的活動。特別是我們將結(jié)合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動；結(jié)合元旦開展“迎新年”親子游園活動。 本學(xué)期我們還將開“秋季家園運動會”。我們將早作預(yù)備，積

11、極開展訓(xùn)練活動。這樣即能加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，又在競賽中取得好的成果。 2022年秋季小班教學(xué)計劃篇3 為了進(jìn)一步提高幼兒素養(yǎng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，提高學(xué)科質(zhì)量，使幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中歡樂成長，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。 教學(xué)內(nèi)容： 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：比較長短，比較最長和最短。比較粗細(xì)，比較最粗和最細(xì)，按規(guī)定排序，數(shù)數(shù)，6、7、8、9、10的認(rèn)識，圓形、正方形、長方形的外形特征，里和外，空間位置，整體與部分，規(guī)律推理，共24個學(xué)習(xí)認(rèn)識內(nèi)容。 教學(xué)目的要求： 一目的： 1激發(fā)幼兒對事物中存在的數(shù)、量、形、時間、空間及其規(guī)律關(guān)系的愛好，指導(dǎo)幼兒體驗生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系，感知數(shù)學(xué)的重要性。

12、 2進(jìn)展有關(guān)數(shù)、量、形、空間和時間的基本概念，鼓舞幼兒初步運用分類排序、推理、計算、估算與猜測等初步方法探究事物的主要特征。 3培育幼兒的推理技能和規(guī)律思維技能，鼓舞幼兒運用數(shù)學(xué)思索、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，說明和證明自己的答案，培育幼兒思維的敏捷性、機(jī)敏性和制造性。 4培育數(shù)學(xué)的閱讀與溝通技能，指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語言形式，照實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系，并與同伴、老師、家長溝通。 5鼓舞幼兒動手動腦，積極探究用簡約的數(shù)學(xué)方法解決實際生活和游戲中的簡約問題，感知數(shù)學(xué)的有用性。 二要求： 1、是幼兒認(rèn)識長方形，粗細(xì)，比較出最長和最短，最

13、粗和最細(xì)，按規(guī)律排序。 2、使幼兒在認(rèn)識物體的同時練習(xí)數(shù)數(shù)，認(rèn)識6、7、8、9、10，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。 3、認(rèn)識圓形、正方形、長方形，并能正確區(qū)分各圖形，掌控它們的特征。 4、了解方位，掌控里外、空間位置。 5、區(qū)分整體與部分，初步培育規(guī)律推理與思維技能。 教學(xué)方法與措施： 1將數(shù)學(xué)教育建立在幼兒閱歷的基礎(chǔ)上：由于閱歷受限，幼兒很難正確判斷事物，如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起，幼兒就會把大的看作重的，會說“這堆樹葉比煤重”。因此，就得引導(dǎo)幼兒發(fā)覺新舊閱歷之間的關(guān)系，重視幼兒已有的生活和游戲閱歷，思索是否有須要加以豐富和補(bǔ)充，教學(xué)時要減削講解和集體教學(xué)活動，增加幼兒的實際操作和幼

14、兒之間的溝通探究。 2重視幼兒的參加和探究過程：幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要是幼兒主動參加的過程，數(shù)學(xué)教育應(yīng)當(dāng)以問題為中心，依據(jù)問題情境設(shè)置一系列游戲、操作等活動，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，指導(dǎo)幼兒查找解決問題的方法。 3重視數(shù)學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：幼兒是通過感官和對詳細(xì)事物的接觸、探究、嘗試、操作和體驗來進(jìn)展認(rèn)知技能和思維技能的，口授耳聽的學(xué)習(xí)方式難以提供他們思維進(jìn)展所需要的徑直和詳細(xì)的閱歷。 4、要有效地促進(jìn)幼兒數(shù)概念的進(jìn)展，借助實物和圖片，通過集體的演示、講解，分組的討論、溝通、探討，個別的操作練習(xí)及游戲等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)概念及相關(guān)的知識與技能以外，還應(yīng)創(chuàng)設(shè)相宜的環(huán)境，如設(shè)置數(shù)學(xué)活動區(qū)角，提供有利于幼兒數(shù)概

15、念進(jìn)展的操作材料，制作有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的墻飾、掛件，張貼有關(guān)數(shù)字和實物的掛圖、卡片，以激發(fā)幼兒探究和學(xué)習(xí)。 5、開展各種活動來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)：設(shè)計各種活動，提供不同的選擇的機(jī)會，以滿意不同兒童的各種需要。 6、讓幼兒實際操作來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)：只有在幼兒參加 大量的活動，運用了大量的材料，并常常爭論他們的觀測 和發(fā)覺，幼兒才有可能掌控概念。 教學(xué)進(jìn)度計劃： 共20周，每周5課時。 2022年秋季小班教學(xué)計劃篇4 小班教育教學(xué)工作已靜靜開展，但我還是要再感慨一下：真沒想到我現(xiàn)在是一名小班老師了！曾經(jīng)對幼教行業(yè)的畏懼，已在不知不覺中消散了，有了中班工作的點點閱歷，讓我對接下來的工作，更有主見，更有信心，更有

16、動力實踐。 一、教育教學(xué) 一針對小班的特點，我還是會以歡樂家園為依托，開展適合的教學(xué)工作，比起中大班教學(xué)工作，小班應(yīng)當(dāng)是更為徑直、形象的教學(xué)，所以我要利用更過的時間，預(yù)備適合教學(xué)的玩教具及圖片、課間等資料，爭取讓幼兒最多的汲取知識。當(dāng)然，在我的教學(xué)方法上，也要更為“夸張”、“徑直”，減削幼兒理解困難。在盡可能的狀況下，多添加幼兒參加、操作的內(nèi)容，讓幼兒感知、體會知識的魅力，培育愛學(xué)習(xí)的情感與愛好。 二對于同時開展的特色課，我也深深的反思了，幼兒的學(xué)習(xí)，要在輕松開心的氛圍下進(jìn)行，讓幼兒說起來、唱起來、動起來、歡樂起來！在這里我也要克服自己對言語表達(dá)上的障礙，校對好每個歌曲中的發(fā)音，正確引導(dǎo)幼兒張

17、開嘴正確發(fā)音，增加與幼兒的互動，游戲時時貫徹其中，讓幼兒帶著愛好與歡樂來學(xué)習(xí)。 三對于特色區(qū)的設(shè)置，考慮到張老師和我的特長和實際狀況，我們共同設(shè)定為：手工特長。 1、考慮到小班幼兒缺乏藝術(shù)基礎(chǔ)和幼兒身體進(jìn)展的規(guī)律，舞蹈、小主持人等特色并不適合我們小班的幼兒。 2、我本身很愛搜集手工資料，儲備了許多素材；在高校中對手工的學(xué)習(xí)也比較深刻。 3、張老師和我都比較喜愛有創(chuàng)意，有發(fā)揮的作品；手工成品的展示多樣、立體，更簡單出徑直的效果。所以我們布置了“創(chuàng)意空間”的特色區(qū)。為了更好的展示手工特色，我以預(yù)備好了：黏貼、紙折、紙剪、涂色、指印、繪畫、泥塑、廢物利用等教學(xué)材料。同時為了協(xié)作幼兒的進(jìn)展水平，已制定

18、了教學(xué)進(jìn)度：逐步從平面到立體，從單獨構(gòu)圖到精良成品的進(jìn)度開展，作品做到實時更新，實時展示，相信我們班的特色區(qū)會做的繪聲繪色！ 二、生活常規(guī) 通過兩周的小班工作閱歷，不得不感嘆：“小班幼兒可塑性真高”，他們就如一張張白紙，等待你繪出五光十色，三字經(jīng)有云：“人之初，性本善”，對著這些純真無邪的笑臉，我們更要做好幼兒生活常規(guī)的培育，為幼兒人生的起點做的預(yù)備，不放過點點滴滴的積累，棱棱角角都要把好關(guān)。走路、排隊、上下樓梯、大小便、洗手、接水、吃飯、擦嘴、擺放椅子。滲透生活的角角落落，逐步養(yǎng)成幼兒正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣，三位老師相互補(bǔ)充，不怕費時費事，多重復(fù)，多訂正，多強(qiáng)化。小班工作更加瑣碎，常規(guī)的培育也不

19、是一朝一夕，將伴隨整年的教學(xué)中，我已調(diào)整好心態(tài)，耐煩對待，多學(xué)習(xí)李*老師和*老師的閱歷，方法敏捷多變，運用故事道理、徑直演示、圖片課間、鼓舞表揚(yáng)、教育強(qiáng)化等方法，教育好每位幼兒！ 三、家長工作 家長也是老師！孩子最早的啟蒙由他們完成，而現(xiàn)在，我們與家長是彼此為助手，彼此要做到信任。我們相信家長把孩子送到幼兒園來，是為了更好的教育好幼兒，我們的目標(biāo)相同，我們就要與家長合理的協(xié)作，協(xié)作。詳細(xì)中要做到幾點： 1、接待家長時，問題解答有技巧，安全責(zé)任不能馬虎，但須要時可以“模糊”，讓家長放心。 2、實時與家長展示幼兒的進(jìn)步，點滴進(jìn)步要夸耀，積累成果更是要家長真實的體會，看出來，讓家長更加的協(xié)作我們的工

20、作。 3、工作做認(rèn)真，包含每一通家長電話，都要做到關(guān)懷好每位幼兒，與家長溝通語氣語態(tài)端正，讓家長體會我們的工作的仔細(xì)，與家長關(guān)系融洽，相信做到此，會更加援助幼兒的成長。 4、“家園共育欄”做到實時更新，不是虛設(shè)，家長閱覽時也能看出我們的工作，其中特別設(shè)置的“請您留言”，也要有用，實時與家長協(xié)作，請家長對孩子的成進(jìn)步步及我們的工作留言。我們也會印發(fā)關(guān)于我班的幼兒狀況的“留言板”，請家長留言。 5、“一周快遞”讓家長能看出我們的工作，了解幼兒學(xué)到的知識詳細(xì)、真實，對于溫馨提示，切實有效。當(dāng)然，還有不足之處，我們也會實時學(xué)習(xí)，實時更正。愿我們和家長共創(chuàng)最適合幼兒進(jìn)展的環(huán)境！ 四、其他活動 對于教育計

21、劃中的各項展示評比活動，我們相信它是激勵我們更加發(fā)揮自己水平的一種徑直方式，當(dāng)然，我們也不放過表現(xiàn)自己的機(jī)會，我們會仔細(xì)對待，爭取在每項活動中都取得好成果！ 2022年秋季小班教學(xué)計劃篇5 本學(xué)期我將擔(dān)負(fù)小二班的班主任，為了切實地搞好班級工作，我會努力結(jié)合本園詳細(xì)的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務(wù)家長的目標(biāo)開展班級管理工作，促進(jìn)全班幼兒身心全面地進(jìn)展。 一、班級狀況分析 我們班現(xiàn)在幼兒總數(shù)為*人，男生*人，女生*人因本班大部分家長從事農(nóng)業(yè)工作，對孩子的家庭教育相對不夠重，所以造成這些幼兒一般話表達(dá)技能弱，班上幾日活動中我了解到一部分是留守兒童，這些孩子都是長輩照看，沒上過幼兒園，加上長輩的

22、溺愛，脾氣比較嬌縱，生活自理方面缺少熬煉。幼兒的認(rèn)知水平不平衡，個體差異較大。孩子的留意力分散不易集中，掌握技能弱，對新鮮事物、新穎活動有較強(qiáng)的新奇心在活動中常要爭搶玩具，任意性強(qiáng)，不謙讓，簡單產(chǎn)生爭吵。霸道，依靠性強(qiáng)，同伴之間不知道謙讓，團(tuán)結(jié)友愛。針對以上狀況，本學(xué)期我們將重點培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，提高幼兒的自我愛護(hù)意識。加強(qiáng)幼兒的語言技能、生活自理技能得培育。讓幼兒得到全面地進(jìn)展。 二、班級管理目標(biāo) 本學(xué)期重點是培育幼兒良好的常規(guī)，要堅持正面教育的原那么，輔以游戲、集體、自定規(guī)則等方法，促進(jìn)幼兒在活動中、游戲中的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練管理，形成良好的一日生活常規(guī)、養(yǎng)成良好的

23、衛(wèi)生習(xí)慣。加強(qiáng)幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)中的安全管理，加強(qiáng)幼兒的自我愛護(hù)意識，力保班級無事故發(fā)生。加強(qiáng)幼兒生活活動的指導(dǎo)與管理。 三、主要任務(wù)工作目標(biāo)及詳細(xì)措施 (1)做好新生入園的心情安撫工作。由于有部分孩子第一次入園，因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的心情，給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境，使幼兒高興奮興地上幼兒園，開心地參與各種教育教學(xué)活動。喜愛幼兒園，情愿上幼兒園，有自己的伙伴，樂于參加集體生活。在集體活動中，心情安定開心、不亂發(fā)脾氣，性格活潑開朗。老師以親切、溫順的立場對待孩子，清除他們的生疏感。建立良好得師生關(guān)系，讓幼兒產(chǎn)生安全感，信任感。逐步接受老師的建議和指導(dǎo)，知道遵守集體生活中的基本原那么。 (2)初步養(yǎng)成獨立進(jìn)步的習(xí)慣，保持桌面干凈，建立餐后良好衛(wèi)生習(xí)慣。能寧靜入睡，培育幼兒整理衣物的良好習(xí)慣。會自己穿脫衣褲鞋、自己入廁。進(jìn)餐、盥洗、穿脫衣物等技能在日常生活中滲透，盡量多的提供幼兒自我服務(wù)的機(jī)會，營造充斥快樂、和諧的班級氛圍。 (3)了解一些簡約的安全常識，培育初步的自我愛護(hù)意識。并實時檢查班內(nèi)的擔(dān)心全隱患，時刻把幼兒的