2022年第二學(xué)期六年級語文學(xué)科工作計(jì)劃

1、第 第 頁2022年第二學(xué)期六年級語文學(xué)科工作計(jì)劃 *-*年第二學(xué)期六班級語文學(xué)科工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想、理念，盡可能的用新理念指導(dǎo)自己的，培育提高同學(xué)的語文素養(yǎng)、品德修養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)同學(xué)的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)，全面促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。把培育同學(xué)利用已經(jīng)掌控的知識，解決問題、分析問題的技能，全面提高孩子們的語文素養(yǎng)作為工作重點(diǎn)。二、同學(xué)狀況分析本班共有同學(xué)55名，大部分同學(xué)膽子較大，性格淳樸。從語文學(xué)習(xí)狀況來看，同學(xué)的語文基礎(chǔ)知識日漸扎實(shí)，但同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，語文自主學(xué)習(xí)技能較差，思維不夠敏捷。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)立場不夠端正，上課聽講不夠用心，對一些簡約的抄抄寫寫

2、的作業(yè)都能較仔細(xì)地完成，但要求動腦、動手等思維性較強(qiáng)的題目大部分同學(xué)不知所措，所以應(yīng)付了事，個別男生作業(yè)書寫不夠干凈；課外閱讀的愛好有所加強(qiáng)，但課外閱讀習(xí)慣差，知識面狹窄；語言表達(dá)技能弱，不太擅長表達(dá)自己的思想；特別是同學(xué)的獨(dú)立閱讀技能及寫作技能差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來干癟無味；需要加緊輔導(dǎo)與援助。朗讀技能有所提高，有一半左右同學(xué)有較強(qiáng)的朗讀愛好。本學(xué)期我將繼續(xù)以端正學(xué)習(xí)立場為突破口，以加強(qiáng)閱讀量及作文面批為重點(diǎn)，重視表揚(yáng)鼓舞，扎實(shí)同學(xué)的語文基本知識，提高同學(xué)的語文技能。三、本冊教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。會背誦指定的課文。能借助中心句，正確領(lǐng)悟課文的中心思想；能分清文章

3、中的事物與聯(lián)想；能提高默讀的速度；能選擇句子的表達(dá)方式；學(xué)會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣；會讀科普文章，初步掌控閱讀方法，了解科普文章的語言特點(diǎn)2、能有中心有詳有略地記一件事；能用先概括后舉例的方法寫人；會修改作文，把自己寫得不詳細(xì)的作文改詳細(xì)；會異型合理的想象續(xù)寫作文；會在文章中寫出自己的真情實(shí)感四、教學(xué)措施1、加強(qiáng)閱讀教學(xué)。仔細(xì)培育同學(xué)閱讀愛好和閱讀習(xí)慣，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以篇章訓(xùn)練為重點(diǎn)，培育概括課文主要內(nèi)容和中心思想的技能。教學(xué)時(shí)，圍繞重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目加強(qiáng)練習(xí)。同時(shí)，努力把重點(diǎn)放在教會同學(xué)學(xué)習(xí)上，把每篇教材當(dāng)成“子”，變“教教材”為“用教材”，留意強(qiáng)化學(xué)法，并在閱讀教學(xué)中重視識字、詞

4、句的訓(xùn)練，進(jìn)行閱讀題目的練習(xí)與講評。特別著重朗讀訓(xùn)練，提高同學(xué)的語言感悟技能2、重視口語交際訓(xùn)練。正確把握口語交際的任務(wù)：訓(xùn)練口頭表達(dá)技能，學(xué)習(xí)一般話，重視創(chuàng)設(shè)口語交際情境，喚起同學(xué)聽、說的愛好，鼓舞他們多說多想，留意表揚(yáng)，愛護(hù)說的積極性。同時(shí)做到在閱讀教學(xué)中重視口語交際的訓(xùn)練。3、一絲不茍地抓好作文訓(xùn)練。仔細(xì)備好每節(jié)作文課指導(dǎo)的、講評的，加強(qiáng)作文的面批，鼓舞怎么想就怎么說就怎么寫，留意拓開同學(xué)作文的思路，培育作文的愛好，在完成教材作文訓(xùn)練的同時(shí)，加強(qiáng)片斷訓(xùn)練，做到讀寫結(jié)合，抓實(shí)習(xí)作寫通順、真實(shí)的基本功，每周完成一篇周記。4、重視指導(dǎo)好課外閱讀。堅(jiān)持以一帶三的閱讀訓(xùn)練思路，堅(jiān)持每天一詩、每天一

5、個好句的背誦積累，閱讀表達(dá)“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求進(jìn)展”，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法進(jìn)行課外閱讀，提高閱讀愛好和質(zhì)量，援助解決閱讀中的困難和問題。建立班級書庫，組織同學(xué)進(jìn)行生動有趣的課外閱讀活動，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦競賽。5、留意把握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容，領(lǐng)悟文章中心思想；圍繞中心，詳細(xì)地?cái)⒁患?。對每篇課文的教學(xué)不平均運(yùn)用能量。6、利用資源優(yōu)勢，進(jìn)行開放教學(xué)。開放課堂教學(xué)，讓同學(xué)在自然中學(xué)習(xí)語文；改革語文評價(jià)，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的方法與過程、情感立場與價(jià)值觀，重視語文實(shí)踐技能的培育與提高。7、重視同學(xué)自主學(xué)習(xí)精神的培育，養(yǎng)成同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在作業(yè)布置上，還給同學(xué)作業(yè)的選擇權(quán)。如在抄寫詞兒上，規(guī)定詞兒的數(shù)量，如課內(nèi)詞匯已掌控，那么在課外讀物上選擇，從而擴(kuò)大詞匯量；在課外閱讀上，規(guī)定達(dá)標(biāo)要求，自己選擇學(xué)習(xí)方法。在作業(yè)檢查上，為每個同學(xué)設(shè)立過關(guān)卡，按要求進(jìn)行聽寫、朗讀、背誦、說話等過關(guān)，把每次成果記錄在過關(guān)卡上，期末由同學(xué)自己算出平常成果。8、加強(qiáng)自己的科研意識，重視同學(xué)的學(xué)習(xí)過程和課堂的改變給同學(xué)帶來的新鮮