幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案【優(yōu)秀9篇】

1、幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案【優(yōu)秀9篇】作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？這次帥氣的為您整理了幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案【優(yōu)秀9篇】，希望能夠幫助到大家。 篇一：大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案 篇一 教學(xué)目標(biāo)： 1、能?chē)@話(huà)題，較連貫、流暢地談?wù)撟约涸诩倨谧钣腥さ氖虑椤?2、傾聽(tīng)他人的談話(huà)，了解別人的談話(huà)內(nèi)容，養(yǎng)成不打斷別人講話(huà)的好習(xí)慣。 3、初步嘗試圖書(shū)制作。 4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。 5、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。 教學(xué)重點(diǎn)： 幼兒能積極大膽表示自己看法。 教學(xué)難點(diǎn)：幼兒在表達(dá)

2、過(guò)程中能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)，嘗試捕捉有效的語(yǔ)言信息，使用基本的輪流交談規(guī)則。 教學(xué)準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手一份圖畫(huà)紙、彩色筆，訂書(shū)器。 錄音機(jī)、小話(huà)筒。 幼兒國(guó)慶節(jié)旅游外出活動(dòng)的照片，家長(zhǎng)幫助記錄的口述日記。老師和小朋友一起用幼兒帶回的照片，圖片、口述日記布置照片墻。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：放假前和家長(zhǎng)溝通，做好假期的外出準(zhǔn)備，幫助幼兒拍照，做好口述日記。 活動(dòng)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)談話(huà)情境，引出談話(huà)話(huà)題；師生一起欣賞照片墻，引出談話(huà)話(huà)題：你們看，國(guó)慶節(jié)大家都去各地游玩，你們覺(jué)得我們的祖國(guó)怎樣？你們遇到什么有趣的事情，講給大家聽(tīng)一聽(tīng)激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情感，幫助幼兒回憶假期里有趣的事情。 二、幼兒圍繞中心主題自由交

3、談； 1、幼兒自由結(jié)伴，邊欣賞照片兩人一組談?wù)勛约旱乃?jiàn)所聞。 2、請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前說(shuō)趣事，引導(dǎo)幼兒感受祖國(guó)的美麗風(fēng)景，風(fēng)土人情。 教師輪流參與幼兒的交談，提醒幼兒不打斷別人的談話(huà)，不插嘴養(yǎng)成輪流說(shuō)話(huà)習(xí)慣。 三、教師引導(dǎo)幼兒逐步拓展談話(huà)范圍，提升孩子談話(huà)經(jīng)驗(yàn)。 1、教師運(yùn)用比較照片的方法引導(dǎo)幼兒談?wù)擄L(fēng)景的美麗。 教師分別請(qǐng)幼兒講給大家聽(tīng)，自己在什么地方，看到了什么最美？看大家是否聽(tīng)懂。如果聽(tīng)不懂，為什么。引導(dǎo)幼兒按從上到下，從遠(yuǎn)到近順序、條理清楚，才能讓大家聽(tīng)明白。 2、【游戲】：我是講解員。教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用時(shí)間的順序，把一件事情講給大家聽(tīng)。 教師幫助提示幼兒按照時(shí)間，地點(diǎn)，人物，干什么，

4、心情怎樣來(lái)談?wù)撟约旱乃?jiàn)所聞。教師隨時(shí)記錄幼兒的談話(huà)內(nèi)容。 3、【游戲】：我是小記者。鼓勵(lì)幼兒用現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)的形式談話(huà)交流，增強(qiáng)興趣。老師隨時(shí)把幼兒的談話(huà)錄音，引發(fā)幼兒大膽表達(dá)。 4、【游戲】：我是小作家：教師引導(dǎo)幼兒把自己談?wù)摰氖虑楫?huà)在圖畫(huà)紙上，教師幫助記錄簡(jiǎn)單的文字。全體幼兒的繪畫(huà)裝訂成一本圖書(shū)國(guó)慶見(jiàn)聞投放到閱讀區(qū)供大家欣賞。 教學(xué)評(píng)析： 本次活動(dòng)通過(guò)調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，逐層遞進(jìn)，并通講解員、我是小記者、我是小作家的小游戲引導(dǎo)幼兒專(zhuān)注傾聽(tīng)，輪流交談等不同方式，表達(dá)個(gè)人想法，活動(dòng)的價(jià)值在于樂(lè)意聽(tīng)、愿意說(shuō)、并能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解?；顒?dòng)符合大班幼兒的年齡特征，從幼兒的需要出發(fā)，讓愛(ài)國(guó)主義的情感從小植于

5、幼兒心田。 活動(dòng)中幼兒會(huì)用合適的語(yǔ)言習(xí)慣和同伴交流，會(huì)在集體中發(fā)言，但態(tài)度還有些拘謹(jǐn)，少數(shù)幼兒還有搶話(huà)的現(xiàn)象，老師運(yùn)用提示語(yǔ)言：別人說(shuō)的時(shí)候你該怎樣聽(tīng)，怎樣才是尊重別人，認(rèn)真聽(tīng)也能學(xué)到很多本領(lǐng)。來(lái)幫助引導(dǎo)幼兒掌握談話(huà)的規(guī)則，歸納提煉幼兒的經(jīng)驗(yàn)，理清幼兒的思維。提升談話(huà)的水平。 教學(xué)反思： 在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。 篇二：大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案 篇二 活動(dòng)目的 1、嘗試結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用四等分的方法對(duì)實(shí)物進(jìn)行四等分，了解物體等分方法的多樣性。

6、2、在幫助小動(dòng)物分食物的過(guò)程中，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。 4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、ppt課件 2、每組兩個(gè)小筐，圓形紙若干置于桌上。 3、另準(zhǔn)備每組立體的圓柱體，長(zhǎng)方體，正方體，橢圓形食物。一杯飲料 4、磁性黑板一塊。 活動(dòng)過(guò)程 一、引出故事，激發(fā)幼兒的興趣四只小熊不會(huì)把餅分成一樣大的四份，你們?cè)覆辉敢鈦?lái)幫助小熊解決難題哪？ 二、第一次嘗試：四等分圓形 1、教師提出嘗試要求，將正方形分成一樣大的四份。 2、幼兒嘗試操作，將圓形四等分，教師巡回觀(guān)察幼兒的操作， 3、嘗試操作后提問(wèn)。 （1）你是怎么分的？怎么知道分出來(lái)的四份是否一樣大？（用重

7、疊的方法比較） （2）老師圓形的分法在磁性板上擺給幼兒看，然后請(qǐng)用重疊的方法進(jìn)行比較5、小結(jié)。 師：像這樣把一個(gè)東西分成一樣大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一樣大的，我們可以用重疊的方法來(lái)比較。 三、第二次嘗試：四等分其他圖形（長(zhǎng)方形、正方形） 1、教師提出第二次嘗試要求：四等分其他圖形。 2、幼兒第二次嘗試操作，即把長(zhǎng)方形、正方形、等四等分，教師觀(guān)察幼兒的操作，了解幼兒不同的四等分方法。（兩組投放長(zhǎng)方形，兩組投放正方形）3、教師請(qǐng)選擇不同圖形進(jìn)行四等分的幼兒講講，自己分的是什么圖形、是怎樣分的，然后教師將各種圖形的四等分方法在磁性黑板上擺出來(lái)。 小結(jié)：圓形四等分的方法比較簡(jiǎn)單，但是有的

8、圖形像長(zhǎng)方形，正方形有多種四等分的方法。 四、第三次嘗試：不同食物四等分 1、請(qǐng)幼兒再來(lái)幫助小動(dòng)物解決難題，即四等分不同食物。 2、幼兒嘗試把特殊材料進(jìn)行四等分，教師巡視。 3、你們分了什么，怎么分的？ 五、延伸液體的四等分 活動(dòng)反思： 整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在做做玩玩中掌握了四等分的知識(shí)，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，體現(xiàn)了新綱要的教學(xué)理念，所以效果還是不錯(cuò)的。但也發(fā)現(xiàn)在操作材料上準(zhǔn)備得還不夠充分，可能是計(jì)算錯(cuò)誤，另外在擺放操作材料時(shí)還要考慮得更周到，這樣活動(dòng)效果可能會(huì)更加完美。 篇三：大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案 篇三 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、能根據(jù)畫(huà)面表現(xiàn)的內(nèi)容展開(kāi)想象進(jìn)行講述，培養(yǎng)觀(guān)察和聯(lián)想能力。 2、學(xué)習(xí)用“

9、因?yàn)樗浴钡木涫酵暾⑦B貫地表達(dá)自己的想法，并愿意與同伴分享交流。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、圖片5幅（1號(hào)房沒(méi)有門(mén)和窗，2號(hào)房沒(méi)有瓦片，3號(hào)房?jī)A斜有裂縫，4號(hào)房隔壁有小貓，5號(hào)房外型完美）。 2、小老鼠圖片一張（正面為不高興的表情，反面為高興的表情）。 3、各種小圖片若干，如樹(shù)、草、花、商店等。 三?；顒?dòng)過(guò)程： 1、 教師出示表情不高興的小老鼠，講述故事引入。 （老師講述故事: 小老鼠皮皮住在鄉(xiāng)下一所舒適的小房子里，有一天，下起了一場(chǎng)大雨，把小老鼠的房子給淹沒(méi)了，小老鼠沒(méi)房子住了，它四處找房子，它找呀找，找到了1號(hào)房子，看了看，轉(zhuǎn)身就走了； 接著皮皮來(lái)到2號(hào)房子，走了進(jìn)去，抬頭看了看，搖搖頭走了出

10、來(lái)，不一會(huì)兒，皮皮又找到了三號(hào)房子，在跟前看了好久，最后還是離開(kāi)了，向前走了不遠(yuǎn)四號(hào)房子出現(xiàn)了， 皮皮一見(jiàn)就激動(dòng)地蹦起來(lái)，“吱吱吱吱，四號(hào)房子實(shí)在不錯(cuò)，我就要它，便從倏地一聲鉆了進(jìn)去，剛進(jìn)去一會(huì)，就看見(jiàn)皮皮全身縮成一團(tuán)滾了出來(lái)，小老鼠找了四間房子，都不滿(mǎn)意，到底是為什么？） 2、為幼兒提供14號(hào)的房子，讓幼兒自由觀(guān)察，交流看法。 師：小老鼠皮皮為什么不喜歡這些房子？ 3、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片上的細(xì)節(jié)部分討論分析，指導(dǎo)幼兒聯(lián)想小老鼠的心理活動(dòng)，并學(xué)習(xí)用“因?yàn)樗缘木涫酱竽懼v述自己的理由。 4、出示5號(hào)房子，引導(dǎo)幼兒圍繞問(wèn)題進(jìn)行觀(guān)察并連貫講述。 （1）你覺(jué)得5號(hào)房子小老鼠會(huì)喜歡嗎？為什么？ （引導(dǎo)幼兒

11、掌握一定的順序進(jìn)行連貫講述） （2）小老鼠看了看房子覺(jué)得不錯(cuò)，但看看房子周?chē)謬@氣了，為什么呢？它還有什么不滿(mǎn)意的嗎？ （啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述自己看法）。 5、為幼兒提供樹(shù)、草、花、商店等小圖片，讓幼兒為小老鼠美化5號(hào)房的環(huán)境。 6、幼兒自由講述自己布置的內(nèi)容。 小老鼠高興地住進(jìn)新房子，并向大家表示感謝。 篇四：大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案分享 篇四 活動(dòng)目標(biāo) 1、能連貫地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)初步學(xué)習(xí)辯證的看問(wèn)題。 2、簡(jiǎn)單了解生物鏈的知識(shí)，感知?jiǎng)游锱c環(huán)境的密切聯(lián)系。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：模擬法庭活動(dòng)室中間為庭長(zhǎng)席，兩邊分別是原告席和被告席，將白兔和灰狼的絨毛玩具或頭飾放在各自席位前面。 2、黑

12、色布裝扮成法官袍，小錘一個(gè)。 3、動(dòng)畫(huà)片獅子王中片段。 配套課件：大班語(yǔ)言課件動(dòng)物法庭 活動(dòng)過(guò)程 1、出示白兔和灰狼的絨毛玩具，通過(guò)提問(wèn)，為下一步辯論打基礎(chǔ)。 建議提問(wèn)：小白兔和大灰狼你喜歡哪一個(gè)，為什么？ 如果小白兔太多，我們的生活會(huì)怎樣？ 如果沒(méi)有狼，森林里會(huì)發(fā)生什么變化？ 2、播放課件，傾聽(tīng)老師講故事。 3、征集小律師，請(qǐng)幼兒進(jìn)行法庭辯論。 角色分配：幼兒自主選擇當(dāng)誰(shuí)的律師，選好后坐到委托人（原告或被告）一邊。教師披黑色法官袍扮大雄庭長(zhǎng)。 （1）辯論一：大灰狼該不該吃小白兔？。出，自：qu，老師雙方陳述理由。 第一階段結(jié)束后，幼兒可自由調(diào)整座位，重新選擇委托人繼續(xù)辯論。 （2）辯論二：該

13、不該判大灰狼有罪？ 活動(dòng)延伸： 搜集、觀(guān)看有關(guān)生物鏈的書(shū)、圖片或錄像等。 篇五：大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案 篇五 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)有世界上最大的海洋、最高的山、最長(zhǎng)的城墻、最大的廣場(chǎng)。 2、領(lǐng)略蒲公英所見(jiàn)的祖國(guó)秀麗山河，激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的熱情。 3、細(xì)致觀(guān)察和較完整表述能力。 4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件ppt、童易軟件月亮船、上海建筑圖片、仙女棒一個(gè)、上海宣傳片視頻、歌曲大中國(guó) 活動(dòng)過(guò)程： 一、情境引入引起幼兒興趣師：（出示蒲公英在流淚的圖片）這是誰(shuí)？它怎么了？ 蒲公英為什么會(huì)哭呢？（引導(dǎo)幼兒自主猜測(cè)。）師：

14、我們一起來(lái)欣賞一下故事月亮船，就知道蒲公英為什么哭了。 二、分段欣賞故事知道故事情節(jié) 1、第一段：（知道蒲公英哭的原因）提問(wèn)： （1）蒲公英為什么哭了？（蒲公英迷路了。） （2）迷路的蒲公英碰到了誰(shuí)？（好心的蟋蟀和善良的螳螂）蒲公英什么反應(yīng)？ （3）蒲公英迷路了要回家，我們?cè)鯓訋椭兀浚ㄓ變鹤杂苫卮?。?小結(jié)：原來(lái)蒲公英迷路了，很傷心很難過(guò)。 2、第二段：（知道蒲公英的家是中國(guó)）師：我們繼續(xù)聽(tīng)下去，就知道誰(shuí)幫助了蒲公英，是怎樣幫助的？ 提問(wèn)： （1）是誰(shuí)幫助了蒲公英？蒲公英的家在哪里？ （2）月亮船在云海里飄呀飄呀，蒲公英看見(jiàn)了什么？仙女告訴它那叫什么？ （世界上最大的海洋太平洋；世界上最高

15、的山喜馬拉雅山）（世界上最大的廣場(chǎng)天安門(mén)廣場(chǎng)；世界上最長(zhǎng)的城墻萬(wàn)里長(zhǎng)城） 小結(jié)：原來(lái)蒲公英的家是中國(guó)，中國(guó)有世界上最長(zhǎng)的城墻，萬(wàn)里長(zhǎng)城；最大的廣場(chǎng)，天安門(mén)廣場(chǎng)；最大的海洋，太平洋；最高的山，喜馬拉雅山。 二、整體欣賞故事學(xué)說(shuō)世界之最 1、師：我們一起來(lái)完整欣賞一下故事月亮船吧！你覺(jué)得故事中什么地方很好聽(tīng)的！（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中好聽(tīng)的話(huà)）師：黃老師覺(jué)得這些話(huà)是很好聽(tīng)的：月亮船在云海里飄呀飄呀！蒲公英看見(jiàn)了世界上最大的海洋。仙女就告訴他，那叫太平洋。蒲公英看見(jiàn)了世界上最高的山峰，仙女告訴他，那叫喜馬拉雅山。 2、教師引導(dǎo)幼兒找好朋友，一個(gè)做蒲公英，一個(gè)做仙女，進(jìn)行學(xué)說(shuō)！ 小結(jié)：從故事里我們知道，中

16、國(guó)不僅有美麗的風(fēng)景還有很多世界之最，是一個(gè)了不起的國(guó)家。 三、自主分享討論我愛(ài)家鄉(xiāng)上海 1、談?wù)勎业募亦l(xiāng)上海師：蒲公英的家鄉(xiāng)在中國(guó)，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢？請(qǐng)小朋友互相說(shuō)說(shuō)我們的家鄉(xiāng)上海都有什么？ 2、幼兒欣賞宣傳片：我愛(ài)家鄉(xiāng)上海師：我還帶了一段關(guān)于上海的城市宣傳片，說(shuō)說(shuō)你欣賞后的感受。 小結(jié)：原來(lái)我們的家鄉(xiāng)上海也有很多有名的地方和世界之最。 四、結(jié)束欣賞歌曲大中國(guó) 師：小朋友，我們是中國(guó)的小主人，不僅要為我們偉大的祖國(guó)感到驕傲自豪，還要從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)！讓我想起了一首好聽(tīng)的歌曲大中國(guó)，讓我們一起來(lái)唱一唱吧！ 教學(xué)反思： 在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中

17、，從一開(kāi)始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的，我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話(huà)有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。 篇六：大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案 篇六 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒懂得遇事要多動(dòng)腦筋、勇于嘗試、認(rèn)真完成任務(wù)的道理。 2、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達(dá)能力。 3、引導(dǎo)幼兒在理解故事的基

18、礎(chǔ)上豐富幼兒的詞匯：難為情、趟。 4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。 5、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 豐富有關(guān)馬、磨坊的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備：老牛、小馬、小松鼠圖片、動(dòng)畫(huà)課件活動(dòng)過(guò)程： 一、依次出示動(dòng)物圖片激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，引出主題。 導(dǎo)語(yǔ)：今天老師請(qǐng)來(lái)了三位動(dòng)物朋友，我們一起看看都有誰(shuí)？（依次出示老牛、小馬、小松鼠，每次出示小動(dòng)物用不同的方式吸引幼兒，運(yùn)用難點(diǎn)前置的方式，引導(dǎo)幼兒了解老牛、小松鼠對(duì)很水深淺的理解）分析： 他們之中誰(shuí)最高？誰(shuí)最矮？小馬呢？ 過(guò)渡語(yǔ)：今天小馬要幫媽媽馱麥子，過(guò)程中會(huì)發(fā)生哪些事情呢？ 請(qǐng)小朋友仔細(xì)的聽(tīng)。 二

19、、 教師完整清講故事，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容分析： 1、故事的名字是什么？ 2、故事講了一件什么事？ 三、教師引導(dǎo)幼兒看課件分段講故事，幫助幼兒分析故事內(nèi)容分析： 1、老馬交給小馬一個(gè)什么任務(wù)？ （把半袋麥子馱到磨房去） 2、在送麥子去磨坊的過(guò)程中遇到了什么困難？ 3、老牛是怎樣說(shuō)的？小松鼠是怎樣說(shuō)的？小馬是怎樣做的？ 4、老牛為什么說(shuō)河水很淺？ 5、小松鼠為什么說(shuō)河水很深還淹死過(guò)他的小伙伴？ 6、老牛和小松鼠說(shuō)得對(duì)嗎？（解決難點(diǎn)，理解大與小，深于淺的相對(duì)性，無(wú)論是老牛還是小松鼠都是以自己的身體站到小河中感受河水的深淺，所以他們兩個(gè)說(shuō)的都對(duì)。）這說(shuō)明了什么？（不同的人對(duì)相同的事物有不同的感受

20、）在小馬難為情地說(shuō)中斷，難為情是什么意思？（豐富詞匯：難為情）媽媽是怎樣說(shuō)的？小馬最后過(guò)河了嗎？趟是什么意思豐富詞匯：趟四、看動(dòng)畫(huà)課件，完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒懂得遇事要多觀(guān)察、多動(dòng)腦筋、勇于嘗試的道理。 7、通過(guò)這個(gè)故事，你懂得了什么道理？ 五、拓展：聽(tīng)完小馬過(guò)河的故事分析： 1、你喜歡故事里的誰(shuí)？為什么？ 2、當(dāng)你在遇到困難的時(shí)候你會(huì)怎樣做？ 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)適合本班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展需要，95%幼兒都能積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，及個(gè)別幼兒注意力不夠集中，需要教師加以提醒引導(dǎo)。 1、營(yíng)造故事意境 激發(fā)學(xué)習(xí)欲望 本節(jié)課，我以童話(huà)“小馬過(guò)河”為背景，組織教學(xué)。課一開(kāi)始我簡(jiǎn)單的給學(xué)生講述小馬接受任

21、務(wù)去磨房，途中遇河，松鼠與老牛的話(huà)讓它不敢過(guò)河，只好回家問(wèn)媽媽的故事。在隨后的教學(xué)中，緊緊圍繞“小馬過(guò)河” 這個(gè)故事展開(kāi)教學(xué)，從小馬練本領(lǐng)、小馬接受任務(wù)遇到大河、小馬想方法過(guò)河、到歡慶過(guò)河都是在這個(gè)情境中進(jìn)行的，使學(xué)生作為故事的主人公參與學(xué)習(xí)過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容融為一個(gè)整體。 2、挖掘生命內(nèi)涵 放飛學(xué)生心靈 兒童的靈性也就是學(xué)生的天性，兒童的世界是一個(gè)充滿(mǎn)靈性的世界。兒童天生具有創(chuàng)造力，就看你教師有沒(méi)有給他機(jī)會(huì)。給學(xué)生提供更多發(fā)展的空間，是我設(shè)計(jì)本節(jié)課的一個(gè)重要砝碼。在教學(xué)過(guò)程中，我在抓住主教材的同時(shí)，忽略了次教材，以留給學(xué)生更多的創(chuàng)造空間。我想，學(xué)生的創(chuàng)造

22、力是無(wú)窮的，學(xué)生一定會(huì)非常喜歡，因?yàn)檫@是他們的自己的方法，這是他們合作的成果，這是他們創(chuàng)造的結(jié)晶。 3、巧設(shè)學(xué)習(xí)障礙 練就生活本領(lǐng) 平淡無(wú)奇固然可使學(xué)生學(xué)的輕松，但往往也會(huì)使學(xué)生感到乏味。本課根據(jù)幼兒特點(diǎn)，巧妙設(shè)置了學(xué)習(xí)的障礙，使學(xué)生在新需要與舊水平之間產(chǎn)生沖突，從而更好地學(xué)習(xí)。因此，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問(wèn)題：“如果你是那匹小馬，你能過(guò)河嗎？”這個(gè)問(wèn)題一定會(huì)激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，啟迪他們的思維，他們會(huì)利用以有的生活經(jīng)驗(yàn)去思考，去實(shí)踐，甚至?xí)?wèn)題放到現(xiàn)實(shí)生活中去解決。這樣將課堂與生活有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的同時(shí)，練就生活的本領(lǐng)。 篇七：大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案分享 篇七 一、活動(dòng)價(jià)值分析： 本次

23、活動(dòng)流星花是有趣的植物主題中的一次語(yǔ)言活動(dòng)，它是比詩(shī)還要美的童話(huà)：靜謐的月夜，眨眼的繁星，千嬌百媚的睡花圖，隨季節(jié)變換顏色的流星花這些無(wú)不引起每個(gè)人的遐思和神往。它用無(wú)比優(yōu)美的詞句講述了一個(gè)讓人感動(dòng)的故事，用質(zhì)樸傳神的語(yǔ)言刻畫(huà)了丑小花純真美好的心靈。幼兒園教育指導(dǎo)綱要提出：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。這里的想象美麗、神奇，能給孩子留下深刻的印象，啟迪他們的審美想象力。 從故事本身來(lái)看，故事流星花是一個(gè)比較簡(jiǎn)短的故事，配上多媒體畫(huà)面，一方面很容易吸引幼兒的興趣，另一方面，也容易幼兒的理解。 從幼兒角度來(lái)看，孩子們現(xiàn)在正處

24、于大班階段，他們對(duì)于美已經(jīng)有了一定的概念，而且也會(huì)對(duì)許多事物表象的美丑進(jìn)行一定的分析。但孩子們對(duì)于人其他人、事物的內(nèi)在美的理解也是同樣重要的。綱要中指出：幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中。而這個(gè)故事也正可以從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等方面幫助幼兒理解、思考，從中了解到善良的人才是最美的這一真諦。 二、活動(dòng)環(huán)節(jié)分析： 第一環(huán)節(jié)先讓幼兒一起說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的花，回顧已有經(jīng)驗(yàn)。欣賞流星花，感受流星花的美麗。 接著讓幼兒欣賞、理解、思考故事，了解花名的由來(lái)，了解流星花的意義。 緊接著是讓幼兒進(jìn)行討論，舉例說(shuō)說(shuō)自己和別人身上發(fā)生的助人為樂(lè)的事情，從而發(fā)

25、現(xiàn)自己和別人身上的美，體驗(yàn)助人為樂(lè)的快樂(lè)。 最后聯(lián)系一下現(xiàn)在的社會(huì)熱點(diǎn)，玉樹(shù)地震，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己能為災(zāi)區(qū)的人們做些什么。 內(nèi)容與要求： 1、通過(guò)理解故事流星花，知道心地善良的人才是最美麗的。 2、能夠發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美，體驗(yàn)助人為樂(lè)的快樂(lè)。 重難點(diǎn)：通過(guò)理解故事流星花，知道心地善良的人才是最美麗的。能夠發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美，體驗(yàn)助人為樂(lè)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：課件流星花、PPT。 活動(dòng)流程：欣賞-欣賞故事流星花-討論：發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美 活動(dòng)過(guò)程： 一、欣賞流星花。 1、教師：你最喜歡什么花？為什么喜歡它呢？教師播放【流星花圖片】中流星花的圖片，請(qǐng)幼兒欣賞流星花。 2、教師：今天老師也帶

26、來(lái)自己最喜歡的花，你們想不想知道這是什么花，我為什么要喜歡它啊？ 二、欣賞故事流星花，了解花名的來(lái)歷。 1、欣賞第一遍故事教師：他叫什么花？流星花的名字是怎么來(lái)的呢？ 2、欣賞第二遍故事師：為什么大家都叫他丑小花？ 師：晚上，花兒們都怎么了？而丑小花發(fā)現(xiàn)了一件什么事？ 師：小丑花是怎么做的？最后的結(jié)果怎樣呢？ 教師：聽(tīng)完故事后你們覺(jué)得故事中的丑小花是一朵怎么樣的花？為什么？ 小結(jié)：那些美麗的花兒，只想到自己，只有善良的小丑花愿意滿(mǎn)足老星星的愿望，所以小丑花雖然長(zhǎng)得不美但他卻是最美的流星花！因?yàn)樾牡厣屏嫉幕▋鹤蠲溃?三、討論：發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美。 1、發(fā)現(xiàn)自己身上的美。 教師：你是不是一朵流

27、星花呢？舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)。 小結(jié)：原來(lái)小朋友們都是一朵朵美麗的流星花！都擁有一顆善良的心，愿意幫助別人。 2、發(fā)現(xiàn)別人身上的美。 師：在老師身邊也存在著很多美麗的流星花。（播放ppt）那在你的身邊，有沒(méi)有遇到過(guò)流星花呢？ 總結(jié)：無(wú)論花兒，還是人，只要心地善良，樂(lè)于助人就是最美麗的！ 四、延伸：聯(lián)系玉樹(shù)地震可以為災(zāi)區(qū)的人做些什么。 教學(xué)評(píng)析： 亮點(diǎn)： 本活動(dòng)選材內(nèi)容具有教育價(jià)值，大班幼兒正處在審美能力的形成期和自我意識(shí)的萌芽階段，讓他們懂得什么是真正的美和具備一定的自信心很重要。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)內(nèi)容層層遞進(jìn)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒通過(guò)比較懂得心靈美才是真正的美；幫助幼兒理解丑小

28、花的行為，體驗(yàn)丑小花的情感，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自信心。并從故事引發(fā)到幼兒自身，再?gòu)挠變鹤陨頎恳街車(chē)娜撕褪?，使得情感得到了升華。 不足： 1、在針對(duì)故事進(jìn)行提問(wèn)時(shí)，多次提問(wèn)重復(fù)，導(dǎo)致環(huán)節(jié)不夠緊湊。并且教師也沒(méi)能抓住幼兒回答中的亮點(diǎn)做到有效的提升。 2、活動(dòng)重點(diǎn)放在第三部分，建議先發(fā)現(xiàn)別人身上的美再牽引到幼兒自身，把發(fā)現(xiàn)別人身上的美和發(fā)現(xiàn)自己身上的美兩個(gè)環(huán)節(jié)互換。 篇八：大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案分享 篇八 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、 體驗(yàn)大膽想象“如果我能飛“的樂(lè)趣。 2、 理解詩(shī)歌內(nèi)容，嘗試進(jìn)行仿編。 3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)新能力。 4、激發(fā)幼兒創(chuàng)新思維的興趣，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。 二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

29、引導(dǎo)幼兒根據(jù)“如果我能飛”來(lái)進(jìn)行思維想象、創(chuàng)新，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、 詩(shī)歌如果我能飛掛圖。 2、 美麗的翅膀若干；太陽(yáng)、月亮、小船等卡片。 3、 背景音樂(lè)隱形的翅膀。 四、活動(dòng)過(guò)程： （一）談話(huà)交流，導(dǎo)入主題 1、師：小朋友，在我們的日常生活中，你發(fā)現(xiàn)了有什么會(huì)飛呀？（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)：小鳥(niǎo)、飛機(jī)、蜻蜓、蝴蝶）你們知道它們?yōu)槭裁茨茱w行嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)）如果你有一雙翅膀也能飛翔，你最想做什么？ 2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛想象飛行的樂(lè)趣。（教師引導(dǎo)：“飛呀飛，我們飛到哪里了？”） 3、師：今天老師和小朋友們一起學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌如果我能飛，請(qǐng)小朋友跟老師朗誦一遍課題如果我能飛 （二）

30、教幼兒學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī) 1、師：下面，請(qǐng)小朋友聽(tīng)老師把這首詩(shī)歌朗誦一遍好嗎？ 2、幼兒看掛圖，完整地欣賞老師朗誦的詩(shī)歌如果我能飛。 3、師：小朋友，你們想不想跟老師一起學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌？ 4、教師教幼兒朗誦詩(shī)歌，教師讀一句，幼兒讀一句。（教師領(lǐng)讀2遍） 一、 引導(dǎo)幼兒拓展想象 1、 師：“我”都飛到了哪里？變成了什么？（引導(dǎo)幼兒一邊看圖一邊說(shuō)一說(shuō)。） 2、 師：小朋友，如果你能飛，也飛到了藍(lán)天上，你最想變成什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，教師順勢(shì)貼出卡片太陽(yáng)、月亮、云朵） 3、 用同樣的方法引導(dǎo)幼兒想象：如果自己也飛到大海上，飛到森林里，最想變成什么？（根據(jù)幼兒的回答教師順勢(shì)貼出小船、海鷗、燈塔等） 4、

31、小結(jié)：哦，原來(lái)想象是這么神奇，我們想飛到哪里，就能飛到哪里，想變成什么就能變成什么。 四：引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，啟發(fā)想象，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌 1、 師：小朋友，老師有一雙美麗的翅膀。（教師一邊做飛的動(dòng)作，一邊說(shuō)：哦，會(huì)飛的感覺(jué)真美呀！如果我能飛，我要飛到上海世博園里，變成可愛(ài)的海寶，為游人導(dǎo)游；如果我能飛，我要飛到首都北京，變成美麗的百靈鳥(niǎo)，祝福祖國(guó)媽媽?zhuān)蝗绻夷茱w，我要飛到美麗的草原上，變成喜洋洋，戰(zhàn)勝灰太狼） 2、 師：小朋友，你們想不想也擁有一雙美麗的翅膀？老師為你們每人都準(zhǔn)備了一雙翅膀。（教師幫幼兒帶上翅膀）老師相信，小朋友們長(zhǎng)上翅膀之后，想象力一定會(huì)更加豐富了。 3、 師：請(qǐng)小朋友四人一組模仿

32、飛一飛，相互交流一下自己飛到了哪里？變成了什么？ 4、 播放背景音樂(lè)，幼兒展開(kāi)想象，大膽嘗試仿編（教師適時(shí)引導(dǎo)，并給予鼓勵(lì)） 五：展示仿編的詩(shī)歌 師：長(zhǎng)有翅膀的小朋友，你們快點(diǎn)飛成一對(duì)吧！誰(shuí)能飛到老師的面前，告訴老師，剛才你飛到了哪里？變成了什么？老師用筆幫你記錄下來(lái)。（引導(dǎo)幼兒展示自己） 六、活動(dòng)延伸： 請(qǐng)小朋友拿起手中的畫(huà)筆，把自己長(zhǎng)上翅膀想到的畫(huà)下來(lái)送給爸爸媽媽看。 篇九：大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案分享 篇九 設(shè)計(jì)意圖： 小朋友對(duì)結(jié)婚、新娘都很有興趣，孩子在區(qū)域中玩結(jié)婚的游戲，剛好在這個(gè)季節(jié)里，結(jié)婚的人很多，假期出游會(huì)經(jīng)?？吹交騾⒓踊槎Y，他們就更加覺(jué)得有意思，于是我就選擇了這首詼諧、有趣的兒歌老

33、鼠娶親。讓孩子在有趣的兒歌中了解一些關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)結(jié)婚的一些習(xí)俗和特點(diǎn)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受民間童謠特有的韻味。 2、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭。 3、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現(xiàn)共同游戲的樂(lè)趣。 4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。 5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備： 貓圖片一張，鞭炮一串，以及老鼠娶親的PPT； 知識(shí)準(zhǔn)備： 幼兒有看過(guò)結(jié)婚場(chǎng)景的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程： 一、教師出示一串鞭炮模型，引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲。 1、教師：你們看，老師今天帶來(lái)了什么？鞭炮會(huì)發(fā)出什么聲音啊

34、？ 2、教師根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭教師： 恩，某某小朋友說(shuō)鞭炮是發(fā)出劈里啪啦、劈里啪啦的聲音的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)！ 還有什么聲音？鞭炮嘣叭的響，我們來(lái)學(xué)一學(xué)！ 我們一起來(lái)放鞭炮吧！劈里啪啦、劈里啪啦嘣叭 我們來(lái)玩一個(gè)游戲，徐老師鞭炮放得高你們聲音就大，鞭炮放的低你們聲音就小。 二、引導(dǎo)幼兒回憶娶親場(chǎng)景教師出示老鼠（戴著大紅花）圖卡教師： 這個(gè)鞭炮放的真大聲！小老鼠聽(tīng)到我們放鞭炮，也跑出來(lái)了。聽(tīng)聽(tīng)那個(gè)老鼠說(shuō)了什么？（老鼠：小朋友們好，今天真熱鬧，老鼠我也娶親啦?。┻?？娶親是什么意思?。慷?！娶親就是娶老婆，老鼠也要結(jié)婚啦！ 你們平時(shí)在電視里或者在酒店里，看到別人結(jié)婚，都會(huì)有什么好看好玩的東西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等） 三、學(xué)習(xí)兒歌老鼠娶親 A、學(xué)習(xí)兒歌前半部分 1、教師：這只老鼠娶親也有不少好玩的事情，還拍成了照片呢！我們來(lái)瞧一瞧?。ǔ鍪纠鲜笕⒂H的圖片）都有哪些好玩的事情?。?出