語文S版五年級語文下冊《貓》教案

1、語文S版五年級語文下冊貓教案語文S版五年級語文下冊貓教案 一、教學要求： 、通過閱讀理解課文內(nèi)容，了解大花貓性格古怪和它小時候淘氣可愛的特點；抓重點詞句，進一步體會對貓的喜愛之情。 、學習本課生字新詞，重點理解古怪、屏息凝視、勇猛、生氣勃勃的意思，并用勇猛、生氣勃勃造句。 、有感情地朗讀、背誦全文。 、按一定順序，有重點地觀察一種小動物，學習真實、具體的寫作方法，練習寫一個片段。 二、教學重、難點： 、了解大花貓性格古怪、它小時候淘氣可愛的特點；體會對貓的喜愛之情。 、練習有順序、有重點，真實、具體地描寫一種小動物。 三、教具準備： 動畫錄相帶、錄音帶、幻燈片、動物卡片、小黑板。 四、課時安排

2、：三課時 第一課時 教學內(nèi)容：初讀課文，學習生字讀音；再讀課文，了解課文大意，理清段落層次；講讀第一段，了解貓的性格古怪的特點，體會對大花貓喜愛的感情；理解古怪、屏息凝視、勇猛的具體含義，會用勇猛造句。 教學過程（本文來自優(yōu)秀淘。教。案。網(wǎng)）： 一、導入新課。 二、新授： 初讀課文，讀準字音（尤重生字），讀通課文。 再讀課文，知道從大花貓和小時候兩個階段把課文分為兩段：第一段（13自然段）：主要寫大花貓性格的古怪。第二段（4自然段）：主要寫它小時候的淘氣可愛。 講讀第一段，體會對大花貓的喜愛之情。 、從幾個方面來描寫大花貓性格的古怪？（三個） 、小聲讀文思考：每個方面，寫了哪些性格？老實貪玩盡

3、職溫柔可親一聲不出膽小勇猛 、每種性格，舉了哪些具體事例？（可以填表形式訓練） 、重點指導：盡職的神態(tài)、耐心、恒心溫柔可親的動作勇猛的樣子理解：無憂無慮、屏息凝視、勇猛（屏是多音字的指導） 三、根據(jù)板書，背誦第一段。 四、課堂作業(yè)： 、給多音字注音并組詞。（）屏（） 、用勇猛造句。 五、家庭作業(yè)：抄寫課后思考、練習中的第4題的詞語。 附板書： 13、我們家的貓老實貪玩盡職大花貓溫柔可親脾氣不?。ü殴郑┠懶∮旅?第二課時 教學內(nèi)容：學習課文第二段，了解花貓小時候淘氣可愛的特點；學習真實、具體的表達方法；背誦這一部分。深入理解全文內(nèi)容，抓重點詞句體會對花貓喜愛的感情。 教具準備：錄相帶、磁帶、幻燈

4、片、小黑板、動物卡片教學過程（本文來自優(yōu)秀淘。教。案。網(wǎng)）： 一、導入：通過上節(jié)課的學習，我們知道了，我們家的貓是一只古怪的大花貓。那么，這只貓小時候怎么樣？對它態(tài)度如何呢？這就是這堂課我們要學習的主要內(nèi)容。 二、新授： 首先請同學們看錄相。邊看邊聽邊想：這是一只怎樣的小花貓？（板書：淘氣） 那么，是怎樣描寫它的淘氣的呢？請同學們打開書第80頁。自由地小聲朗讀課文最后一段，思考這三個問題：（抽讀） 小黑板： 思考、討論： 1、課文中哪些句子是直接描寫小花貓的淘氣？請用浪線勾畫出來。 2、這些句子寫了哪些事？ 3、你覺得這些事寫得怎樣？先個人準備分鐘。再四人小組討論分鐘。 請大家安靜下來。剛才同

5、學們討論得非常熱烈，現(xiàn)在我們來看看，哪些小組討論得最好？ 、 首先看第一個問題：課文中哪些句子是直接描寫小花貓的淘氣？你標了哪幾句？（應是第2、3、4、5四句話。抽讀、看、檢查） 請大家齊讀這四個直接描寫小花貓?zhí)詺獾木渥樱x得通順、流暢。（可正音） 、 這個問題討論得很好?，F(xiàn)在 我們看第二個問題：這些句子寫了哪些事？看誰講得最好！ 通過這些事集中描寫了小花貓的淘氣。第二個問題我們已經(jīng)解決了。 、下面我們看第三個問題：你覺得這些事寫得怎樣？這個問題有點難度，看哪些同學最愛動腦筋，最能發(fā)表自己的看法。（真實、具體）你能不能舉一個例子說一說哪些地方寫得真實具體？（可默讀課文，結(jié)合板書思考） 耍玩具

6、：耍什么玩具、玩具的數(shù)量，耍的表現(xiàn)。（興趣濃） 摔跟頭：抓動詞玩、摔、跌、起來、跑、跌、撞、撞、哭體會真實、具體。（勇敢，不怕苦，不怕累）（訓練讀，體會這兩句話） 跳花盆、打秋千也寫得真實、具體。老舍爺爺通過這些真實、具體的描寫，一只既淘氣又可愛的小花貓就呈現(xiàn)在我們眼前了。我們在讀這幾句話的時候，能不能把小花貓既淘氣又可愛的樣子讀出來呢？（抽讀，重點指導，齊讀）注意記住這四句話。 小花貓既淘氣又可愛，難免要闖禍。它闖了什么禍？請同學們齊讀這句話。這句話中有一個多音字，特別要注意讀準字音。 、現(xiàn)在我們討論一個有趣的問題。在提出這個問題之前，我要先了解一下大家的情況。在座的哪些同學家里邊養(yǎng)過貓？

7、、小花貓把院中的花草折騰得枝折花落。面對這種情況，如果是你，你會怎么想、怎么做？ 、現(xiàn)在我們來看看，老舍爺爺是怎么做、怎么想的呢？請同學們齊讀這兩句話。（幻燈字幕）我從來不責打它。看它那樣生氣勃勃，天真可愛，我喜歡還來不及，怎么會跟它生氣呢？ 為什么從來不責打它？（板書：生氣勃勃，天真可愛） 生氣勃勃什么意思？在文中指什么？ 這兩句話表達了什么樣的感情？（喜愛） 為了表達這種喜愛之情，最后一句話用了一個什么問句？（反問） 怎樣才能讀出這個反問句中的喜愛之情呢？請同學們自己體會著讀一讀。（范讀，齊讀） 、看課文，這段話中，除了最后兩句直接表達了的喜愛之情外，還有哪一句？（第一句）齊讀這句話。（板

8、書：逗人愛） 、學到這里，我們對這段話的結(jié)構(gòu)就十分清楚了。也就說這段話先寫什么，再寫什么，最后寫什么？誰來說一說，這段話的結(jié)構(gòu)是怎樣的？ 、請同學們按照這種結(jié)構(gòu)，自由讀背這一段?？梢宰约涸O計表情和動作（后齊背）。 三、我們在討論以上問題的時候，同學們表現(xiàn)得非常積極，老師感到特別高興。為了對全篇課文有更深的理解，也為了讓大家學得更加輕松愉快，下面我們搞一搞有獎問答，好不好？ 首先，我們看看有獎問答的題目：（抽讀）（幻燈字幕）從全文來看，你認為還有哪些語句最能表達對貓喜愛的感情？為什么？ 有獎問答的要求是：誰回答問題聲音宏亮、條理清楚、說得有道理，我們就獎給他一只可愛的小花貓！ 默讀準備分鐘。 有獎問答、發(fā)獎。 小結(jié)：課文中能表達對貓的喜愛之情的地方還有很多很多，有的是直接表達了出來，有的隱含在句子當中。通過對這篇課文的學習，我們感受到，不管是寫大花貓性格的古怪，還是寫它小時候的淘氣可愛，都寫得真實、具體，都充滿了對我們家的貓的喜愛的感情。 四、作業(yè)： 、給句中帶點的字注音。院中