露在外面的面教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載露在外面的面教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 1 、在操作、觀看、分析等活動中,綜合運(yùn)用有關(guān)學(xué)問,解決有關(guān)求物體表面積的問題,進(jìn)展空間觀念；2、經(jīng)受探究規(guī)律的過程,激發(fā)主動探究的欲望；教學(xué)重點(diǎn) 綜合運(yùn)用有關(guān)學(xué)問,解決有關(guān)求物體表面積的問題；教學(xué)難點(diǎn) 綜合運(yùn)用有關(guān)學(xué)問,解決有關(guān)求物體表面積的問題；教具預(yù)備 各種紙盒學(xué)具預(yù)備 各種紙盒教學(xué)方法 嘗試教學(xué)法課時(shí)方案 1 課時(shí)教學(xué)過程我的設(shè)計(jì)老師活動同學(xué)活動一、設(shè)疑激趣,導(dǎo)入新課同學(xué)們都知道長方體和正方體有六個(gè)面,但是當(dāng)它們疊加在一起或擺放在特殊的位置時(shí), 又會是什么樣的？今日我們就來探究這方面的知 識及規(guī)律；二、嘗摸索究 1、認(rèn)真觀看課本 P20

2、右圖并,有幾個(gè)面露在外面,并求出露在外面 的面積是多少？2、觀看課本 P20左圖并運(yùn)算；3、溝通引導(dǎo)同學(xué)有序地觀看,并能正確找出露面的圖形： 看每個(gè)紙箱露在外面的面,再運(yùn)算全部紙箱露在外面的面,其中,學(xué)習(xí)必備 歡迎下載里面的紙箱沒有一個(gè)面露在外面； 分別從正面、側(cè)面、上面三個(gè)不同的角度觀看,看每個(gè)角度能看到幾個(gè)面,再運(yùn)算一共有幾個(gè)面露在外面；3、將 4 個(gè)紙箱換一種方法放在墻角處 , 露在外面的面積是否有變化 .用學(xué)具擺一擺；搭好后進(jìn)行溝通； 參考 三、嘗試練習(xí)找規(guī)律：有多少個(gè)面露在外面？1、 小正方體個(gè)數(shù) 1 2 3 n 露在外面的面數(shù) 5 3n 2 8 個(gè)小正方體露在外面的面數(shù)是（）個(gè)面；

3、（）個(gè)小正方體露在外面的面數(shù)是 59 個(gè)面；2、 小正方體個(gè)數(shù) 1 2 3 n 露在外面的面數(shù) 5 4n 1 3、 小正方體個(gè)數(shù) 1 2 3 n 露在外面的面數(shù) 9 5n 4 4、假如按上述三種方法擺放 面積各是多少？四、小結(jié)16 個(gè)小正方體,那么,露在外面的面的通過今日的學(xué)習(xí),你有收成了什么？五、作業(yè)布置 1、如圖, 4 個(gè)棱長都是 15 厘米的正方體堆放在墻角處,露在外面的 面積是多少？2、將 3 個(gè)棱長為 3 分米的正方體拼成一個(gè)長方體后,長方體的表面學(xué)習(xí)必備 歡迎下載積比原先三個(gè)正方體的表面積之和削減了多少？1、完成課本 P20左上題；2、認(rèn)真觀看左圖,用書本當(dāng)墻角,拿出帶來的盒子搭一搭,看看有 幾個(gè)面露在外面,并求出露在外面的面積是多少；3、4 人小組合作,將 面積是否有變化？4 個(gè)盒子換一種方法放在墻角處,露出外面的1、同桌合作探究,完成空表；2、爭辯溝通；3、填完空表后,再提出問題并解答；4、填完空表后,再提出問題并解答；板書設(shè)計(jì)露在外面的面 統(tǒng)計(jì)：露在外面的面有 個(gè) 每個(gè)面的面積 總面積 教學(xué)反思 讓同學(xué)自己擺一擺,試一試,難度逐步加大