陜教版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)12《做最好的自己》word教案1

1、名師精編 優(yōu)秀教案道德與法治 學(xué)科新課程導(dǎo)學(xué)案任道德授課八年學(xué)與法課做最好的自己課年級(jí)級(jí)科治題教師課型新授課課時(shí)3 授課時(shí)間一、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樹(shù)立寵愛(ài)生活、寵愛(ài)勞動(dòng)的態(tài)度,陶冶情操教學(xué)二、才能：培養(yǎng)勞動(dòng)的習(xí)慣,陶冶情操的才能目標(biāo)三、學(xué)問(wèn)：明白勞動(dòng)的意義,把握陶冶情操的方式重點(diǎn)、重點(diǎn)：怎樣養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣以及陶冶情操的方式難點(diǎn) 難點(diǎn)：熟識(shí)勞動(dòng)的意義教學(xué)自主學(xué)習(xí)同桌溝通學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)方法教學(xué)環(huán)時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容節(jié)間名師精編 優(yōu)秀教案導(dǎo)入新課 以勞動(dòng)為主題,引導(dǎo)同學(xué)摸索勞動(dòng)的意義,進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)；一、寵愛(ài)生活 寵愛(ài)勞動(dòng)1、勞動(dòng)的意義制造問(wèn)教材 P9-10,摸索勞動(dòng)的意義；題情境 小結(jié) ：勞

2、動(dòng)不僅是生活中的重要內(nèi)容, 而且是人類(lèi)生存和進(jìn)展的基本條件,勞動(dòng)是人類(lèi)生存和進(jìn)展的第一需要；2、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣合作交教材 P10,摸索如何養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣；流呈現(xiàn) 師小結(jié) ：從日常生活中的點(diǎn)滴做起；應(yīng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和公益勞 動(dòng),學(xué)會(huì)操持家務(wù),積極參加社會(huì)生活,培養(yǎng)基本勞動(dòng)技能,提高生活自 理才能,促進(jìn)個(gè)人全面進(jìn)展；舉例 ：總結(jié) ：做最好的自己,不僅要養(yǎng)成寵愛(ài)生活、寵愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí),仍要學(xué)會(huì) 陶冶情操；二、陶冶情操名師精編優(yōu)秀教案追求高尚1、陶冶情操的含義及意義合作交教材 P13 材料,摸索什么是陶冶情操,陶冶情操有什么好處？流呈現(xiàn)名師精編 優(yōu)秀教案師小結(jié)：（1）、陶冶情操是指通過(guò)有益的方式,給人的思想、性格以積極的影 響,從而提升人的道德品質(zhì)與思想境域的過(guò)程；（2）陶冶情操是每個(gè)人成長(zhǎng)的一門(mén)必修課,它能夠讓人擺脫庸俗和愚 昧,成就高尚和文明；2、陶冶情操的方式 閱讀教材 P13學(xué)問(wèn)窗,總結(jié)陶冶情操的方式；師小結(jié)：五種方式： 閱讀經(jīng)典、 觀看藝術(shù)、靠近自然、 體育錘煉、 參加社交活動(dòng)；3、陶冶情操的要求 教材 P11-12,明白如何陶冶情操；師小結(jié)：陶冶情操需要合理支配業(yè)余時(shí)間,進(jìn)展健康有益的業(yè)余愛(ài)好；小結(jié) ：P7“ 指點(diǎn)迷津“總結(jié) 提升通過(guò)寵愛(ài)生活、寵愛(ài)勞動(dòng),積極的陶冶情操,不斷提升自我道德修養(yǎng),做