z小學(xué)2022學(xué)年第二學(xué)期校本教研訓(xùn)計(jì)劃

1、第 第 頁z小學(xué)2022學(xué)年第二學(xué)期校本教研訓(xùn)計(jì)劃 z學(xué)校2022學(xué)年第二學(xué)期校本教研訓(xùn)計(jì)劃 本學(xué)期，我校教研訓(xùn)工作以構(gòu)建健康、和諧、上進(jìn)、創(chuàng)新的文化氛圍為指導(dǎo)，以人文精神培育為核心，以輕負(fù)高質(zhì)為工作的中心，追求內(nèi)涵進(jìn)展，樹立質(zhì)量意識(shí)、特色意識(shí)、課程意識(shí)、精品意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。以提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展為工作的基點(diǎn)，以提升校本教研訓(xùn)工作有效度、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)為工作的抓手，以提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)為工作的核心，進(jìn)一步深化課程改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)品位，關(guān)注同學(xué)的全面進(jìn)展和終生進(jìn)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的均衡進(jìn)展、優(yōu)質(zhì)進(jìn)展、特色進(jìn)展。一、工作目標(biāo)：

2、緊緊圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，以關(guān)注課堂教學(xué)，探究輕負(fù)高質(zhì)教學(xué)模式為工作主線，著眼于同學(xué)的全面成長(zhǎng)和老師的可持續(xù)進(jìn)展，整合各種教學(xué)資源，轉(zhuǎn)變教學(xué)習(xí)慣，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，改進(jìn)教學(xué)過程管理，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。組織教研組制定切實(shí)可行的教研組計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)、老師特點(diǎn)，制造性地制定任務(wù)目標(biāo)、方法措施，并做好各種計(jì)劃的審核工作。繼續(xù)深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。創(chuàng)設(shè)老師教有特點(diǎn)、同學(xué)學(xué)有特長(zhǎng)、課堂導(dǎo)有特色、教學(xué)管理務(wù)實(shí)高效的氛圍。關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展性評(píng)價(jià)，特別關(guān)注班中后20同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，區(qū)抽測(cè)學(xué)科合格率、平均分達(dá)到北侖區(qū)前列水平。其它班級(jí)做好班級(jí)段過關(guān)，努力縮小后進(jìn)生比例

3、。加大教育科研力度，走科研興校之路。有計(jì)劃地逐步實(shí)施學(xué)校各級(jí)已立項(xiàng)課題和申報(bào)新的課題。努力創(chuàng)設(shè)條件，利用有效資源，為老師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。深化教研訓(xùn)一體化討論，推動(dòng)老師專業(yè)化進(jìn)展。以走進(jìn)名師課題為引領(lǐng)，積極開展有效活動(dòng)，以課堂為主陣地，追求課堂教學(xué)的活力和有效。全面推動(dòng)校本研修，促進(jìn)老師從被進(jìn)展走向自主進(jìn)展。實(shí)施國(guó)家同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，提高同學(xué)體藝科素養(yǎng)。仔細(xì)落實(shí)21+1項(xiàng)目實(shí)施方案，確保 100的同學(xué)參與藝術(shù)、科技、體育、文化社團(tuán)活動(dòng)，以聲樂、棋類為龍頭的學(xué)校特色項(xiàng)目，在市級(jí)以上提高知名度，體、美、科等項(xiàng)目在北侖區(qū)逐步提高打響知名度。二、工作重點(diǎn)和措施一堅(jiān)持教育創(chuàng)新，強(qiáng)化內(nèi)部管理。本學(xué)期繼續(xù)

4、以狠抓教學(xué)常規(guī)管理為重點(diǎn)工作，加大教學(xué)過程管理的力度，嚴(yán)把五個(gè)關(guān)口：一是嚴(yán)把集體備課關(guān)，制定各學(xué)科集體備課活動(dòng)計(jì)劃，加大對(duì)集體備課的過程督查。同時(shí)抓好備課的有效性：提倡資源共享，但要表達(dá)針對(duì)性原那么，突出性格化風(fēng)格，杜絕粘貼網(wǎng)上教案，防止只備不用的現(xiàn)象發(fā)生。二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，強(qiáng)化以同學(xué)為主體的自主、合作、探究，堅(jiān)持面對(duì)全體，強(qiáng)化同學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)范，援助同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。三是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)，作業(yè)批改要仔細(xì)、規(guī)范、實(shí)時(shí)，抓實(shí)同學(xué)的錯(cuò)題訂正。四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，堅(jiān)持抓兩頭促中間的輔導(dǎo)策略，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)工作。五是嚴(yán)把聽課評(píng)課關(guān)。繼續(xù)實(shí)行50歲以下老師一學(xué)期在教研組內(nèi)開一節(jié)課的制度。同時(shí)，為提高

5、聽課效率，本學(xué)期將實(shí)行開課老師提前上傳教案，聽課老師下載閱讀后隨帶教案聽課的制度。聽課后要實(shí)時(shí)進(jìn)行評(píng)課，仔細(xì)分析一堂課的勝利和不足之處，長(zhǎng)短兼評(píng)，形成良好的評(píng)課氛圍，在此基礎(chǔ)上探討輕負(fù)高質(zhì)有效模式。繼續(xù)開展老師每月上交一篇教學(xué)反思，每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)以上的研討課，每學(xué)期一份教學(xué)論文，每學(xué)期交一篇讀書體會(huì)活動(dòng)。同時(shí)，每位老師平常要實(shí)時(shí)整理自己的個(gè)人成長(zhǎng)檔案，期末結(jié)束以電子稿形式上交老師個(gè)人成長(zhǎng)檔案和上交一份學(xué)年老師個(gè)人檔案文檔形式。二加強(qiáng)校本培訓(xùn)，搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。繼續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)工作，做好青年老師的在崗培訓(xùn)。學(xué)校努力為新老師制造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供寬闊的學(xué)習(xí)空間，使青年老師盡快勝任教學(xué)工作。我們?nèi)圆?/p>

6、納師徒結(jié)對(duì)傳幫帶的方法，師傅全程指導(dǎo)青年老師教育教學(xué)工作，切實(shí)提高青年老師的課堂教學(xué)水平，培育出高素養(yǎng)學(xué)習(xí)型的青年老師。加大老師培訓(xùn)力度。本學(xué)期計(jì)劃語文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科派出四位老師到外聘名師學(xué)校進(jìn)行短期蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)。另將聘請(qǐng)名師來校上課并進(jìn)行備課、上課和反思的老師基本功培訓(xùn)。組織教研組長(zhǎng)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教研組長(zhǎng)的工作技能，拓寬教研組長(zhǎng)的工作思路。同時(shí)結(jié)合校本教研做好學(xué)校青年骨干老師的培訓(xùn)工作，制造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們發(fā)揮骨干老師的輻射作用。組織一次校級(jí)教研活動(dòng)，積極承辦協(xié)作區(qū)和區(qū)級(jí)以上教研活動(dòng)。鼓舞并督促老師著重理論學(xué)習(xí)，樹立學(xué)習(xí)意識(shí)。繼續(xù)實(shí)行每周三4：10至4：45的讀書活動(dòng)制度，每位老師要仔細(xì)制定自己一學(xué)期的