一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃一班級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃1怎樣才能令教學(xué)任務(wù)圓滿的高效率的完成。首先，要討論教學(xué)大綱，這樣才能做到心中有數(shù)；其次，要具體了解同學(xué)，只有這樣在制定計(jì)劃的時(shí)候才能更加精確，使實(shí)際實(shí)行時(shí)效率能更高。一、教學(xué)理念：愛(ài)好是動(dòng)機(jī)系統(tǒng)的重要因素，對(duì)人的行為具有巨大的拉動(dòng)和推動(dòng)作用；愛(ài)好可使人積極主動(dòng)地從事各種喜歡的制造性的活動(dòng)，能大大提高工作效率，獲得滿足的效果；愛(ài)好可以大大激發(fā)同學(xué)的求知欲望，推動(dòng)同學(xué)滿腔熱忱地從事學(xué)習(xí)和探究，對(duì)于智力開(kāi)發(fā)具有非常重要的作用。所以重視激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓同學(xué)喜學(xué)、樂(lè)學(xué)。重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方

2、式，讓同學(xué)在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。努力提高教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建“光芒課堂”。二、學(xué)情分析：一班現(xiàn)有40名同學(xué)，在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，大部分同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極進(jìn)取的立場(chǎng)，有上好課的欲望。形成了肯定的語(yǔ)言表達(dá)技能，20以內(nèi)口算技能比較強(qiáng)，最好的同學(xué)一分鐘能達(dá)到15題以上，大部分孩子都能達(dá)到一分鐘10題以上?；局R(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，極大部分同學(xué)能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，對(duì)數(shù)學(xué)有了肯定的愛(ài)好，樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。多數(shù)同學(xué)能理解所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行一些簡(jiǎn)約的變式練習(xí)。但也存在一些問(wèn)題，有個(gè)別小伙伴上課不太上心。接受力比較差，學(xué)習(xí)起來(lái)也比較困難。同學(xué)做題時(shí)也比較馬虎。在上次期末考

3、試中，許多錯(cuò)誤都是由于馬虎造成的。有好大一部分同學(xué)遇到較敏捷的思索題，有畏縮心情。三、教學(xué)要求：一知識(shí)與技能領(lǐng)域1、從生活實(shí)例中感受認(rèn)識(shí)更多數(shù)的須要性，能讀寫100以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的組成，能說(shuō)出100以內(nèi)各數(shù)位的名稱，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的含義，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)，掌控?cái)?shù)的順次，會(huì)比較數(shù)的大小。2、在現(xiàn)實(shí)情境中認(rèn)識(shí)元、角、分，并了解它們之間的十進(jìn)制關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)約的換算和應(yīng)用。3、會(huì)口算100以內(nèi)的加減法，能用堅(jiān)式計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法，能結(jié)合詳細(xì)情境進(jìn)行估算，能說(shuō)明估算的結(jié)果。4、認(rèn)識(shí)鐘面、時(shí)針和分針，掌控整時(shí)、幾時(shí)半和大約幾時(shí)在鐘面上的表示方法，能

4、認(rèn)、讀這些時(shí)間，了解生活中時(shí)間的作用。5、能認(rèn)前后左右上下等方位，并用這些方位來(lái)描述物體的相對(duì)位置，會(huì)認(rèn)從正面、上面、側(cè)面觀測(cè)簡(jiǎn)約物體的外形。6、能辨別長(zhǎng)、正方形，三角形和圓，會(huì)用這些圖形拼圖；能認(rèn)識(shí)生活中的這些簡(jiǎn)約圖形，并從初步感受幾何圖形美。7、能根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行比較、排列和分類，在比較、排列、分類活動(dòng)中，體會(huì)活動(dòng)結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的全都性，學(xué)習(xí)查找簡(jiǎn)約平面圖形的共性。8、能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)提出并回答數(shù)學(xué)問(wèn)題，會(huì)進(jìn)行生活中的一些最簡(jiǎn)約的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，完成簡(jiǎn)約的統(tǒng)計(jì)圖表。二數(shù)學(xué)思索領(lǐng)域1、能應(yīng)用生活閱歷，對(duì)有關(guān)數(shù)字信息作出說(shuō)明，并初步學(xué)會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)約現(xiàn)

5、象。2、在100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和100以內(nèi)加減法的學(xué)習(xí)探究過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)約的歸納、類比和有條理地思索。3、在統(tǒng)計(jì)過(guò)程中，學(xué)會(huì)提取需要的數(shù)據(jù)并對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)約的說(shuō)明，逐步形成初步的統(tǒng)計(jì)觀念。4、在認(rèn)識(shí)圖形以及辯認(rèn)方向和位置的過(guò)程中，建立初步的空間觀念。三解決問(wèn)題領(lǐng)域1、能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐閱歷。2、在老師指導(dǎo)下，能從日常生活中發(fā)覺(jué)并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。3、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有與同伴解決問(wèn)題的合作體驗(yàn)，有初步的合作意識(shí)。4、能在算法多樣化的探討過(guò)程中，了解同一問(wèn)題可以有不同的解決方法。5、能在學(xué)習(xí)過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。四情感與立場(chǎng)領(lǐng)域1、用獨(dú)立思索

6、與合作溝通的學(xué)習(xí)方式解決所學(xué)問(wèn)題，能克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，從中獲得勝利體驗(yàn)，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。2、在他人的鼓舞與援助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有新奇心，能積極主動(dòng)地參加認(rèn)識(shí)生活中的數(shù)，認(rèn)識(shí)生活中的圖形，用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題等數(shù)學(xué)活動(dòng)。3、能用100以內(nèi)的數(shù)、位置和方向、平面圖形、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)描述生活中的某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。4、經(jīng)受觀測(cè)、操作、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)思維過(guò)程的合理性。5、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并實(shí)時(shí)改正。教材編寫特點(diǎn)：1、重視同學(xué)閱歷，選擇貼近同學(xué)實(shí)際的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、提供探究的空間，重視同學(xué)理解和掌控知識(shí)的過(guò)程。3、直觀形象、圖文

7、并茂、生動(dòng)有趣地呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。4、重視綜合與實(shí)踐活動(dòng)的操作性、綜合性、實(shí)踐性和開(kāi)放性。5、用數(shù)學(xué)文化拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。五、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和100以內(nèi)的加減法。教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對(duì)位置，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。六、教學(xué)措施及方法：1、從同學(xué)的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采用游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難和廣。3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。4、了解學(xué)校生的特點(diǎn)，認(rèn)真專研教材，依據(jù)同學(xué)實(shí)際仔細(xì)備課，備好切實(shí)可行的教案

8、。5、課后認(rèn)識(shí)批改同學(xué)的作業(yè)，并作好記載，依據(jù)地同學(xué)狀況實(shí)時(shí)訂證，對(duì)掌控不好的同學(xué)個(gè)別指導(dǎo)，每個(gè)單元結(jié)束后進(jìn)行小結(jié)。6、加強(qiáng)直觀教學(xué)，加強(qiáng)操作、觀測(cè)、時(shí)間等教學(xué)手段的應(yīng)用。7、聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。8、加強(qiáng)知識(shí)的遷移作用，降低難度，分散難點(diǎn)，減小教學(xué)步子。一班級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃2一、學(xué)情分析這個(gè)學(xué)期擔(dān)負(fù)一年3班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，孩子們已經(jīng)具有肯定的.觀測(cè)技能，也能有序思索，具有肯定的溝通合作意識(shí)和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充斥熱忱，總體來(lái)說(shuō)口算的速度和正確率也還比較抱負(fù)。只是由于年齡比較小，留意力集中時(shí)間短，自控技能比較差，好說(shuō)好動(dòng)，傾聽(tīng)習(xí)慣還有待

9、培育。大部分孩子能主動(dòng)學(xué)習(xí)，部分后進(jìn)生需要特別關(guān)注，如坤，莉，銓，粵。因此本學(xué)期一方面要立足基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，另一方面要爭(zhēng)取使每個(gè)孩子都能積極仔細(xì)地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來(lái)。在教學(xué)中不斷培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，漸漸培育同學(xué)數(shù)學(xué)思維技能等。二、指導(dǎo)思想：面對(duì)新的社會(huì)要求，老師與同學(xué)應(yīng)首先走了社會(huì)的前邊，因此我們應(yīng)當(dāng)以新課標(biāo)要求為指揮棒，采納全部可行的措施，盡量表達(dá)以人為本，培育同學(xué)創(chuàng)新，開(kāi)放的思維方式。另一方面留意處理好內(nèi)容與思想的連接，內(nèi)容要在同學(xué)上學(xué)期的水平之上進(jìn)展并為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，思想上留意新思維與我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)思想結(jié)合。三、教學(xué)內(nèi)容：本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的

10、拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)的加法和減法一，認(rèn)識(shí)時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。其中重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。教學(xué)難點(diǎn)：1、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。2、會(huì)看讀寫幾時(shí)幾分。3、人民幣單位間的換算。4、用數(shù)學(xué)。5、進(jìn)展空間觀念。四、教學(xué)目標(biāo)：1數(shù)與代數(shù)1經(jīng)受從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)；初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”、“十”和“百”；初步認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順次；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌控?cái)?shù)序，會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小。2經(jīng)受探究?jī)晌粩?shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過(guò)程，并能比較嫻熟地

11、進(jìn)行口算。3在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識(shí)元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。4會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。2空間與圖形l經(jīng)受觀測(cè)常見(jiàn)平面圖形的過(guò)程，直觀認(rèn)識(shí)這些圖形，能正確識(shí)別這些圖形。2能在方格紙上畫出長(zhǎng)方形、正方形和三角形。3統(tǒng)計(jì)與概率1經(jīng)受收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，能對(duì)日常生活中的事物、現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)約的分類，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)約的符號(hào)收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡(jiǎn)約的統(tǒng)計(jì)表。2能看懂簡(jiǎn)約的統(tǒng)計(jì)表，并初步能對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)約的分析、判斷和推理。4情感與立場(chǎng)1在老師和同學(xué)的鼓舞、援助下，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有新奇心，能積極地參加觀測(cè)、發(fā)覺(jué)并解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的

12、活動(dòng)。2在老師和同學(xué)的鼓舞、援助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會(huì)可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。4有初步的經(jīng)過(guò)思索獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)，有初步的與同學(xué)相互合作、相互溝通學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)。一班級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃3一、本班同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析班級(jí)同學(xué)69名，在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛(ài)好，樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛(ài)好。但是在遇到思索深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮心情

13、。在上學(xué)期期末測(cè)試中及格率100%、均分93分、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化50%。但是成果不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的全部狀況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的表達(dá)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些同學(xué)，我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛(ài)好長(zhǎng)久的保持，并逐步引導(dǎo)思維的樂(lè)趣、體驗(yàn)勝利所獲得的樂(lè)趣。二、教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù)，兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)，乘法的初步認(rèn)識(shí)，16的乘法口訣，認(rèn)識(shí)人民幣，長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)約的統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。三、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想1、重視以同學(xué)的已有閱歷知識(shí)和生活閱歷為基礎(chǔ)，提供同學(xué)熟識(shí)的詳細(xì)情景，以援

14、助同學(xué)理解數(shù)學(xué)知識(shí)。2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為同學(xué)了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。4、重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求一知識(shí)和技能方面1、經(jīng)受從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，義識(shí)100以內(nèi)的數(shù)；初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位一、十和百，初步認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順次，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌控?cái)?shù)序，會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小。2、經(jīng)受探究?jī)晌粩?shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過(guò)程，并能比較嫻熟地進(jìn)行口算。3、在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識(shí)人民

15、幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛(ài)惜人民幣。4、經(jīng)受觀測(cè)常見(jiàn)平面圖形的過(guò)程，直觀認(rèn)識(shí)這些圖形，能正確識(shí)別這些圖形。5、初步感受形與體的聯(lián)系，初步感受直線圖形與曲線圖形的不同。6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長(zhǎng)方形、正方形、三角形和平行四邊形。7、經(jīng)受收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，能對(duì)日常生活中的事物、現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)約的分類，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)約的符號(hào)收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡(jiǎn)約的統(tǒng)計(jì)表。8、能看懂簡(jiǎn)約的統(tǒng)計(jì)表，并初步能對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)約的分析、判斷和推理。二數(shù)學(xué)思索方面1、在認(rèn)數(shù)過(guò)程中初步進(jìn)展思維技能。如認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順次時(shí)，學(xué)習(xí)從詳細(xì)現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律；在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比較大小時(shí)，進(jìn)行分析、綜合、判斷、推理等思維活動(dòng)；在整理數(shù)的順次時(shí)發(fā)覺(jué)百數(shù)表的一些規(guī)律等。2、在探究并掌控100以內(nèi)加、減口算方法時(shí)，培育思維的精確性；在口算練習(xí)中初步培育思維的機(jī)敏性；在算法多樣化中初步培育思維敏捷性。3、在認(rèn)識(shí)乘法的過(guò)程中，初步體會(huì)一般與非常的關(guān)系；在學(xué)習(xí)乘法口訣的過(guò)程中初步培育學(xué)習(xí)策略，進(jìn)展推理技能。4、在認(rèn)識(shí)常見(jiàn)平面圖形和對(duì)圖形進(jìn)行折