九年級(jí)下冊(cè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

1、九年級(jí)的下冊(cè)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教課計(jì)劃九年級(jí)的下冊(cè)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教課計(jì)劃九年級(jí)的下冊(cè)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教課計(jì)劃2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)授課計(jì)劃一、學(xué)生基本情況解析從學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)看，學(xué)生前面的學(xué)習(xí)中已認(rèn)識(shí)一部分與化學(xué)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。從學(xué)生的能力發(fā)展水平來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了必然的邏輯推理和解析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并具備了必然的實(shí)驗(yàn)操作能力。從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法看，70%左右的學(xué)生養(yǎng)成了優(yōu)異的自學(xué)習(xí)慣，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，但個(gè)別學(xué)困生自制力差。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度看，各個(gè)班的同學(xué)80%以上要求進(jìn)步，態(tài)度正直，進(jìn)步心強(qiáng)，但部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)欠明確。各個(gè)班發(fā)展較為均衡。面對(duì)實(shí)質(zhì)

2、情況，在今后的授課中，因材施教，使他們得以全面、健康地發(fā)展。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容解析：三、新課程標(biāo)準(zhǔn)重申科學(xué)研究的重要性與有效性，旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生積極主動(dòng)地獲取化學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛(ài)化學(xué)并期望認(rèn)識(shí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，同時(shí)，為了突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科內(nèi)容特點(diǎn)，重視科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的聯(lián)系，新教材將原有的部分演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)全部改為“實(shí)驗(yàn)”、“研究”、“實(shí)驗(yàn)活動(dòng)“、“家庭小實(shí)驗(yàn)”、“檢查與研究”等。這就為學(xué)生創(chuàng)立了優(yōu)異的實(shí)驗(yàn)氛圍，為他們積極主動(dòng)地獲取化學(xué)知識(shí)、在實(shí)驗(yàn)中親自領(lǐng)悟到過(guò)程供應(yīng)了條件。演示實(shí)驗(yàn)有：合金的性質(zhì)、金屬的化學(xué)性質(zhì)、檢驗(yàn)食品中的淀

3、粉、蛋白質(zhì)的變性銨態(tài)氮肥的性質(zhì)等。這些實(shí)驗(yàn)有助于研究基本看法、基本理論，同時(shí)，也有助于學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣、掌握必然的實(shí)驗(yàn)方法并形成慎重的科學(xué)態(tài)度和求實(shí)的精神。實(shí)驗(yàn)活動(dòng)與研究有：研究金屬的活動(dòng)性序次；研究鐵制品銹蝕的條件；研究初步區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的方法；研究有機(jī)物的組成；研究如何查察衣飾面料的纖維種類等。經(jīng)過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生從實(shí)驗(yàn)成就中領(lǐng)悟到實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)研究的重要手段，讓學(xué)生領(lǐng)悟到實(shí)驗(yàn)基本操作技術(shù)在完成必然的實(shí)驗(yàn)過(guò)程所起的重要作用，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)并提高實(shí)驗(yàn)中掌握基本操作技術(shù)的科學(xué)自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性。三、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)研究的重要手段，學(xué)生具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)

4、是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)研究的基礎(chǔ)和保證，化學(xué)課程要修業(yè)生遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則，初步形成優(yōu)異的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣，并對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)提出以下要求：1、進(jìn)一步熟悉藥品的取用、簡(jiǎn)單儀器的使用和連接、加熱等基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作。2、能在教師指導(dǎo)下依照實(shí)驗(yàn)的目的選擇實(shí)驗(yàn)藥品和儀器，并能安全操作。3、初步學(xué)會(huì)配制必然的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。4、初步學(xué)會(huì)依照某些改造性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常有的物質(zhì)。5、初步學(xué)習(xí)使用過(guò)濾、蒸發(fā)的方法對(duì)混雜物進(jìn)行分別。6、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣和著手能力。7、能有意識(shí)地從平時(shí)生活中發(fā)現(xiàn)一些有價(jià)值的問(wèn)題，能在教師的指導(dǎo)下依照實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并經(jīng)過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和解析得出有價(jià)值的結(jié)論。8、能知道化學(xué)

5、實(shí)驗(yàn)是都進(jìn)行科學(xué)研究的重要手段，慎重的科學(xué)態(tài)度、正確的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的要點(diǎn)。9、漸漸培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、解析問(wèn)題綜合問(wèn)題的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。四、?shí)驗(yàn)措施：1、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)授課的研究，從不同樣角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、以提高學(xué)生的科學(xué)涵養(yǎng)為主旨，以問(wèn)題為中心，培養(yǎng)學(xué)生自主研究能力與合作精神。3、讓每一個(gè)學(xué)生以輕松、快樂(lè)的心情去認(rèn)識(shí)多姿多彩與人類息息相關(guān)的化學(xué)，積極研究化學(xué)變化的神奇，加強(qiáng)他們學(xué)好化學(xué)的信心。4、做好實(shí)驗(yàn)前的充分準(zhǔn)備，做到課前演示。5、創(chuàng)立條件，增加學(xué)生著手實(shí)驗(yàn)的機(jī)遇。6、教師要從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生示范并啟示引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的直觀上升到抽象的思想。7、注意從學(xué)生已有經(jīng)

6、驗(yàn)出發(fā)，讓他們?cè)谑煜さ纳钋榫持懈杏X(jué)到化學(xué)的重要性，并在研究中親自感覺(jué)化學(xué)與生活的親近聯(lián)系。8、實(shí)驗(yàn)前要修業(yè)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)中仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并仔細(xì)做好記錄，實(shí)驗(yàn)后仔細(xì)填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。9、對(duì)有困難的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)盡量發(fā)揮創(chuàng)立性，就地取材設(shè)計(jì)一些與生產(chǎn)和生活親近相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。10、依照學(xué)校實(shí)質(zhì)情況，將部分演示實(shí)驗(yàn)改為活動(dòng)與研究，可更好地激發(fā)學(xué)生的興趣。11、激勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生著手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和研究精神。12、加強(qiáng)課堂授課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、著手、動(dòng)口的能力以及獨(dú)立操作的能力。13、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，向課堂40分鐘要效益，平時(shí)側(cè)重實(shí)驗(yàn)與操作相結(jié)合，教師合時(shí)

7、點(diǎn)撥、指導(dǎo)。14、使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代化生活及未來(lái)社會(huì)所必需的化學(xué)知識(shí)、技術(shù)、方法和態(tài)度，具備適應(yīng)未來(lái)的生計(jì)和發(fā)展所必備的科學(xué)涵養(yǎng)同時(shí)又注意使不同樣水平的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上到優(yōu)異的發(fā)展。15、搞好課外活動(dòng)，如睜開(kāi)興趣小組活動(dòng)、知識(shí)講座、化學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽、專題談?wù)摗?shí)驗(yàn)教具制作、等等，留給學(xué)生空白，發(fā)揮學(xué)生專長(zhǎng)，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。五、授課進(jìn)度安排序號(hào)123456789101112131415161718192021222324實(shí)驗(yàn)名稱及內(nèi)容計(jì)劃備注注課時(shí)8-1比較合金和純金屬的硬度1研究1、金屬與鹽酸、稀硫酸的反應(yīng)12、金屬活動(dòng)性序次研究鐵制品銹蝕的條件1一周前開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)活動(dòng)4金屬的物理

8、性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)19-1、蔗糖溶解9-2、碘或高錳酸鉀分別放入水或汽油中19-3水和紅墨水、乙醇的實(shí)驗(yàn)研究溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象19-4水和油的小實(shí)驗(yàn)19-5飽和溶液19-6研究溶解度曲線19-7三種濃稀不同樣組成的硫酸銅溶液19-8配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)必然的溶液1實(shí)驗(yàn)活動(dòng)5必然溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制110-1向溶液中加入酸堿指示劑1研究自制酸堿指示劑110-2觀察鹽酸、硫酸的顏色、狀態(tài)、氣味10-3濃硫酸的腐化110-40-4濃硫酸的溶解研究酸的化學(xué)性質(zhì)110-5觀察氫氧化鈉、生石灰與水反應(yīng)110-6研究堿的化學(xué)性質(zhì)110-7試驗(yàn)物質(zhì)的導(dǎo)電性110-8中和反應(yīng)10-9用PH試紙測(cè)定液體的PH110-10用PH試紙測(cè)定一些液體的PH研究洗發(fā)劑和護(hù)發(fā)劑的酸堿性1實(shí)驗(yàn)活動(dòng)6酸、堿的化學(xué)性質(zhì)1實(shí)驗(yàn)活動(dòng)7溶液酸堿性的檢驗(yàn)1111-1碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)1111-2碳酸鈉與石灰水反應(yīng)11-3硫酸銅與氫氧化鈉、氯化鋇反應(yīng)25研究某些酸、堿、鹽之間可否發(fā)生反應(yīng)126研究初步區(qū)分氮肥、磷肥和鉀肥的方法127實(shí)驗(yàn)活動(dòng)8粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除128研究認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物12912