人教版一年級數(shù)學(xué)上冊《8、9的加減法應(yīng)用》課件

1、人教版一年級數(shù)學(xué)上冊8、9的加減法應(yīng)用課件人教版一年級數(shù)學(xué)上冊8、9的加減法應(yīng)用課件？個（個）4+599個？個（個）9-36？個（個）4+599個？個（個）9-36課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測8、9的加減法應(yīng)用1課堂探究點2課時流程課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測8、9的加減法應(yīng)用1課堂探究探究點8、9的加減法應(yīng)用（只）怎樣解答？936還剩 只。6為什么用減法計算？想一想剛才解答的過程,檢查解答是否正確。點擊播放例題動畫探究點8、9的加減法應(yīng)用（只）怎樣解答？936還剩 歸納總結(jié)：（講解源于點撥） 解決圖文結(jié)合的數(shù)學(xué)問題時，先找相關(guān)的數(shù)學(xué)信息，再根據(jù)問題確定計算方法。歸納總結(jié)：（講解源于點

2、撥） 解決圖文結(jié)合的怎樣解答？為什么用加法計算？樹根下有 個 ，6草地上有 個 ，2一共有幾個 ？（個）628一共有 個 。8解答正確嗎？自己檢查一下。從圖中你能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？點擊播放例題動畫怎樣解答？為什么用加法計算？樹根下有 個 ，游走了 只 ，圖中一共有 只 ，從圖中你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？怎樣解答？83（只）835解答正確嗎？自己檢查一下。還剩 只 。還剩幾只 ？5點擊播放例題動畫游走了 只 ，圖中一共有 歸納總結(jié)：（講解源于點撥） 提出數(shù)學(xué)問題時，先看圖找到已知條件，再根據(jù)條件提出問題；解決問題時，根據(jù)提出的問題和已知條件確定用哪種運算解決。歸納總結(jié)：（講解源于點

3、撥） 提出數(shù)學(xué)問題63984小試牛刀1. （選題源于教材P58第1題）一共有幾個？一共有8只 。還剩幾只 ？6個（個）（只）463984小試牛刀1. （選題源于教材P58第1題）一共2.小明和小芳在玩套圈游戲，他們套上了一些圈。（1）小芳套上了幾個圈？ （2）他倆一共投了多少個圈？（個）642（個）639小芳小明我套上了4個圈。2.小明和小芳在玩套圈游戲，他們套上了一些圈。（1）小芳套上樹上一共有9個蘋果，其中黃蘋果有3個，紅蘋果有幾個？左邊樹下有6只猴子，右邊樹下有2只猴子，一共有幾只猴子？看！一共有9個蘋果。飛走了3只小鳥。從圖中能提出數(shù)學(xué)問題并解答嗎？（只）628（個）9363.樹上一共

4、有9個蘋果，左邊樹下有6只猴子，看！一共有9個蘋果。8、9加減法的應(yīng)用：1.解決圖文結(jié)合的數(shù)學(xué)問題時，先找到已經(jīng)知道的數(shù)學(xué) 信息，又叫條件，再根據(jù)問題確定計算方法。2.提出數(shù)學(xué)問題時，先看圖找到已知條件，再根據(jù)條件 提出問題；解決問題時，根據(jù)提出的問題和已知條件 確定用哪種運算解決。8、9加減法的應(yīng)用：1.解決圖文結(jié)合的數(shù)學(xué)問題時，先找到已經(jīng)一、看圖列式計算。（選題源于典中點） 夯實基礎(chǔ)448+927一、看圖列式計算。（選題源于典中點） 夯實基礎(chǔ)448+9541549+541549+二、解決問題。一共有多少只？369+二、解決問題。一共有多少只？369+2一共有8只。還剩多少只？9272一共有8只。還剩多少只？9273一共有9人。樹后還藏著幾人?9363一共有9人。樹后還藏著幾人?936一共有幾朵花？178+一共有幾朵花？178+三、在正確算式后面畫“ ”。（選題源于典中點）易錯辨析835()853()538()一共有幾個 ？三、在正確算式后面畫“ ”。（選題源于典中點2一共有9人，水里有幾人?963() 347()936()辨析：所求的問題與方法不是對應(yīng)關(guān)系。第一道題中已知分量求總量，用加法；第二道題已知總量求分量，用減法。2一共有9人，水里有幾人?963() 34作 業(yè) 請完成教材第58頁練習(xí)十二第2題、第3題。 補充作業(yè)請完成典中點的“應(yīng)用提升練”