人教版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第3課第1框認(rèn)識(shí)自己

1、人教版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第3課第1框-認(rèn)識(shí)自己人教版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第3課第1框-認(rèn)識(shí)自己學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)： 知道正確認(rèn)識(shí)自己的重要性；掌握正確認(rèn)識(shí)自己的途徑和方法。2能力目標(biāo)： 學(xué)會(huì)正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，形成客觀、完整的自我概念。3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 不斷提高自我認(rèn)識(shí)程度，培養(yǎng)實(shí)事求是的精神，引領(lǐng)學(xué)生逐步樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)人貴自知。教學(xué)難點(diǎn)多把尺子量自己。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)情景導(dǎo)入 俗話說(shuō)：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”“人貴自知，自知者明”。大家想一下這些話語(yǔ)告訴了我們什么道理？在實(shí)際生活中，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有自己的不足。情景

2、導(dǎo)入 俗話說(shuō)：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”“人貴梳理新知1正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)_，可以促進(jìn)_。2我們可以從_、_、_等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己。3我們可以通過(guò)_來(lái)認(rèn)識(shí)自己。4_是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。5用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向_的表現(xiàn)。6認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)_。自我發(fā)展與他人的交往生理心理社會(huì)自我評(píng)價(jià)他人評(píng)價(jià)成熟過(guò)程梳理新知1正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)_，可以合作探究探究一人貴自知(一)正確認(rèn)識(shí)自己的必要性活動(dòng)一：運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)(教材P25)合作探究探究一人貴自知(一)正確認(rèn)識(shí)自己的必要性活動(dòng)一：運(yùn)合作探究總結(jié)： “人貴自知”“自知者明”，這些都告訴我們認(rèn)識(shí)自己多么重要。思考：1在每個(gè)鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是

3、怎樣的？請(qǐng)嘗試用幾個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行描述。2你對(duì)自己展現(xiàn)出來(lái)的形象滿意嗎？3聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)，他們對(duì)你的看法怎樣？合作探究總結(jié)：思考：合作探究(二)正確認(rèn)識(shí)自己的重要性活動(dòng)二：探究與分享(教材P27)合作探究(二)正確認(rèn)識(shí)自己的重要性活動(dòng)二：探究與分享(教材P思考：1你如何看待小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)？合作探究提示：小剛只看到了自己的優(yōu)勢(shì)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的不足。他沒(méi)有做到正確對(duì)待別人的評(píng)價(jià)。2這樣的認(rèn)識(shí)給他帶來(lái)怎樣的影響？提示：他的這一認(rèn)識(shí)讓他不能全面地認(rèn)識(shí)自己，影響與他人的交往，不利于與他人的積極互動(dòng)。思考：合作探究提示：小剛只看到了自己的優(yōu)勢(shì)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的不合作探究總結(jié)：正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個(gè)

4、人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識(shí)自己，有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開(kāi)他人和社會(huì)，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動(dòng)。合作探究總結(jié)：合作探究探究二多把尺子量自己(一)我們可以從多個(gè)角度認(rèn)識(shí)自己活動(dòng)三：探究與分享(教材P28)你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有多少？請(qǐng)你完成下面的句子，越多越好。我_我_我_我_我_合作探究探究二多把尺子量自己(一)我們可以從多個(gè)角度認(rèn)識(shí)自合作探究思考：1你是從哪些方面認(rèn)識(shí)自己的？2你是怎么得出這些認(rèn)識(shí)的？總結(jié)：我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己：可以從身體特

5、征和生理狀況來(lái)認(rèn)識(shí)自己；可以從個(gè)性心理特征來(lái)認(rèn)識(shí)自己；可以從在群體中的關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)自己。合作探究思考：總結(jié)：我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自合作探究(二)自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)是認(rèn)識(shí)自己的途徑活動(dòng)四：探究與分享(教材P29)合作探究(二)自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)是認(rèn)識(shí)自己的途徑活動(dòng)四：探究合作探究總結(jié)： 通過(guò)自我評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己。對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。通過(guò)他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己。他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。合作探究總結(jié)：合作探究(三)對(duì)待他人的態(tài)度與評(píng)

6、價(jià)活動(dòng)五：探究與分享(教材P30) 要想知道我是誰(shuí)，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。數(shù)學(xué)老師說(shuō)我是個(gè)思維敏捷的學(xué)生，語(yǔ)文老師認(rèn)為我學(xué)習(xí)很用功，英語(yǔ)老師則說(shuō)我不太用功。在女同學(xué)眼里，我是她們的朋友；在男同學(xué)眼里，我就成了一個(gè)驕傲自大的人。同學(xué)說(shuō)我性格外向，媽媽卻說(shuō)我有些內(nèi)向。在鄰居眼里，我是個(gè)勤快的女孩子；在媽媽看來(lái)，我很懶。奶奶說(shuō)我淘氣得像“假小子”，爸爸說(shuō)我已經(jīng)長(zhǎng)大，媽媽卻說(shuō)我還很小。在那么多的評(píng)價(jià)里，我無(wú)法確定哪個(gè)才是真正的“我”。合作探究(三)對(duì)待他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)活動(dòng)五：探究與分享(教材P合作探究思考：1不同的人對(duì)“我”的評(píng)價(jià)各不相同，你怎么看待這些不同？2你覺(jué)得“我”該如何對(duì)待這些評(píng)價(jià)？總結(jié)：我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。合作探究思考：總結(jié)：我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷合作探究(四)認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程活動(dòng)六：拓展空間(教材P31) 邀請(qǐng)同學(xué)、朋友、老師和家人，請(qǐng)他們談?wù)剬?duì)你的看法，并將他們的看法以及你的自我認(rèn)識(shí)填寫(xiě)在如圖相應(yīng)位置。合作探究(四)認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程活動(dòng)六：拓展空間(教材P31合作探究思考：1通過(guò)填寫(xiě)這張圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？2這張圖對(duì)你有什么啟示？請(qǐng)以