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文檔簡介

1、聚焦廣西中考命題點(diǎn)一 與父母的溝通、孝敬父母1. (15來賓10 )孟郊在游子吟中寫道:“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸?!比缃褚皇仔戮幍挠巫右鬟@樣寫道:“老爸手中錢,兒子身上花,臨行遲遲給,意恐進(jìn)網(wǎng)吧?!毙屡f兩首游子吟都體現(xiàn)了( )A. 父母的愛都是千萬次的叮囑,讓人煩不勝煩B. 父母的話都是正確的,我們要言聽計(jì)從C. 父母經(jīng)常嘮叨,讓我們覺得沒有面子D. 父母對我們傾注了無限的深情和關(guān)愛2. (15崇左3 )下列關(guān)于中學(xué)生的行為與右圖所示內(nèi)容相符的有( )父母要求做的事必須做熱愛勞動(dòng),努力減輕父母的負(fù)擔(dān)聽從父母的正確教導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí),踏實(shí)做人體諒父母和家庭困難,不向父母提過份

2、要求A. B. C. D. 3. (15貴港1 ) 一位身患老年癡呆癥的年邁父親,抓起聚會(huì)餐桌上的餃子就裝進(jìn)自己的口袋,嘴里喃喃自語:“我兒子喜歡吃餃子”。“他忘了自己是誰,卻沒忘記愛自己的兒子?!边@體現(xiàn)了( )父母的愛是偉大而無私的親情源于血緣,血緣凝就親情不要讓父母的等待成為遺憾孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德A. B. C. D. 4. (14柳州19)右圖漫畫“法暖人心”,說明作為兒女( )要自覺履行法定義務(wù)無需物質(zhì)上關(guān)懷父母應(yīng)學(xué)會(huì)依法維護(hù)權(quán)利要在精神上慰藉父母A. B. C. D. 5. 14欽州18(3)梁燕是浦北縣一鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生。從小她就是一個(gè)孝女,6歲的時(shí)候,就照顧病癱在床的養(yǎng)父,

3、10歲時(shí)便成了家里的頂梁柱。她每天凌晨5時(shí)起床做飯、喂雞鴨,幫68歲的養(yǎng)父洗臉擦身、倒掉屎尿,然后才趕去上學(xué)。放學(xué)回家后,她又挑水砍柴編竹筐6年來,梁燕堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、辛勤,用感恩的心守護(hù)著病癱的養(yǎng)父,用稚嫩的肩膀獨(dú)自默默地?fù)纹鹨粋€(gè)搖搖欲墜的家,用美麗的心靈譜寫了中華孝老愛親美德的新篇章。梁燕多次被評為縣、市“三好學(xué)生”“美德少年”,2023年被評為“欽州市道德模范”和“感動(dòng)欽州人物”,當(dāng)選為“自治區(qū)孝老愛親模范”,2023年9月、10月分別榮獲第四屆“全國道德模范提名獎(jiǎng)”、中國“最美孝心少年”稱號。請你談?wù)勗谌粘I钪袘?yīng)如何孝敬父母?(3分)命題點(diǎn)二 師生交往1. (15玉林5 )下列做法有利于

4、建立良好師生關(guān)系的是( )A. 甲同學(xué)受到老師批評心懷怨恨B. 乙同學(xué)經(jīng)常給老師取綽號C. 丙同學(xué)常與老師探討學(xué)習(xí)問題D. 丁同學(xué)遇到老師掉頭就走 2. (14柳州1)“學(xué)為人師,行為世范”。教師要成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,才能更好地( )A. 確立教師的絕對性權(quán)威B. 贏得學(xué)生的尊重和愛戴C. 消除師生之間一切矛盾D. 使每個(gè)學(xué)生成高端人才3. (14崇左4)每年的9月10日是我國的法定教師節(jié),全社會(huì)要大力弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚,是因?yàn)? )尊師是法律的基本要求教師是人類文明的傳遞者尊師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)教師傳授了我們?nèi)康闹RA. B. C. D. 4. 15百色15(2)廣西都

5、安瑤族自治縣高中校長莫振高,他生前用自己微薄的工資資助近300名貧困學(xué)生,讓他們順利進(jìn)入大學(xué)。另外,他先后籌集3000多萬元善款,資助萬名貧困學(xué)生圓了大學(xué)夢。為此,他深受人們的尊敬和愛戴。擁有高尚品德的莫校長令人尊敬。在學(xué)習(xí)和生活中,中學(xué)生應(yīng)該怎樣尊敬老師?(3分)命題點(diǎn)三 友誼、與朋友的交往1. (14崇左 5)“一個(gè)缺少友情,長期得不到心理滿足的人,容易產(chǎn)生心理異常?!边@句話說明的道理是( )友情是一種正常的心理需求擁有了友情就擁有了健康同學(xué)之間應(yīng)該發(fā)展正常的友情心理疾病都是由于缺乏友情導(dǎo)致的A. B. C. D. 2. (15崇左1 )八年級學(xué)生小歡經(jīng)常和幾個(gè)社會(huì)青年去網(wǎng)吧,還讓好朋友小

6、樂替自己保密,不要告訴老師和父母。小樂當(dāng)即回絕了小歡,勸他遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,專心學(xué)習(xí),并把這件事告訴了小歡的爸爸。小歡的爸爸夸小樂是小歡的益友。所謂“益友”是指( )品德高尚、志同道合的朋友為自己的行為保守秘密的朋友有益于自己進(jìn)步的朋友直言不諱地指出自己錯(cuò)誤、批評幫助自己的朋友A. B. C. D. 答 案命題點(diǎn)一 與父母的溝通、孝敬父母1. D【解析】考查點(diǎn):父母對子女的關(guān)愛。解題思路:兩首詩體現(xiàn)的都是父母對子女的關(guān)愛,在面對父母的叮嚀時(shí),我們應(yīng)該懷著感激和感恩的心去接受,而不是覺得沒面子、嫌啰嗦,AC說法錯(cuò)誤;B說法過于絕對,錯(cuò)誤。答案選D。2. B【解析】考查點(diǎn):孝敬父母的做法。解題思路:孝敬父

7、母不是古代的愚孝,也不是盲目的順從。對父母要求做的事,必須根據(jù)法律和道德加以判別,講原則是非,如果父母要求做的事違背了道德甚至法律,就應(yīng)采取恰當(dāng)方式委婉提出并拒絕。故錯(cuò)誤,答案選B。3. A【解析】考查點(diǎn):父母對子女的愛。解題思路:仔細(xì)閱讀材料,材料中的情景與話語體現(xiàn)了父親對兒子深深的愛,這體現(xiàn)了“父母對子女的愛是無私而偉大的”,這種親情源于血緣,由此確定正確,答案選A;講的是要孝敬父母,與本題考查的知識點(diǎn)不符。4. B【解析】考查點(diǎn):孝敬父母。解題思路: “?;丶铱纯磳懭胄滦抻喌睦夏耆藱?quán)益保障法”這是非常突出的信息提示,告訴我們要自覺履行孝敬父母的法定義務(wù),即在精神和物質(zhì)兩個(gè)層面進(jìn)行贍養(yǎng)和關(guān)

8、心。認(rèn)真解讀漫畫不難選出;的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的;的觀點(diǎn)與題干表述無關(guān)。5. 尊重父母,體諒父母,關(guān)心父母;主動(dòng)幫助父母,為父母分擔(dān)家務(wù);努力學(xué)習(xí),用優(yōu)異成績回報(bào)父母;聽從父母的正確教導(dǎo),誠實(shí)做人;長大后,要在物質(zhì)上贍養(yǎng)父母,在精神上關(guān)心父母。(3分)命題點(diǎn)二 師生交往1. C【解析】考查點(diǎn):良好師生關(guān)系的表現(xiàn)。解題思路:題干“有利于建立良好師生關(guān)系”需要明確“有利于”和“良好師生關(guān)系”兩個(gè)關(guān)鍵詞。A中的做法是不能正確處理與老師之間的矛盾,不能正確對待老師批評的表現(xiàn);B中的做法侵犯了老師的人格尊嚴(yán),是不尊重老師的表現(xiàn);D是對老師沒有禮貌的表現(xiàn)。這些都不利于建立良好的師生關(guān)系;只有C是與老師平等相處,尊

9、重老師,有利于建立良好師生關(guān)系的做法。2. B【解析】考查點(diǎn):構(gòu)建和諧師生關(guān)系。解題思路:“學(xué)為人師,行為世范”才能使教師成為學(xué)生健康成長真正的指導(dǎo)者和引路人,也只有這樣,才能更好地贏得學(xué)生的尊重、認(rèn)可和愛戴。A違背了構(gòu)建和諧師生關(guān)系;C的觀點(diǎn)過于絕對化,夸大了教師的作用;D表述與題無關(guān)。3. C【解析】考查點(diǎn):老師的地位和作用、尊重老師。解題思路:尊敬老師,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是我們應(yīng)有的道德品質(zhì),說法錯(cuò)誤,說法正確;老師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳播者,說法正確;老師教給我們做人的道理,幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能,是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者,是我們的朋友,引導(dǎo)我們?nèi)娼】蛋l(fā)展,但不是所有的知識都是老師傳授的,說法錯(cuò)誤,故選C。 4. 對老師的尊敬體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)和生活之中:虛心聽取老師的教誨,努力達(dá)到老師的要求;感激老師的關(guān)心和教育;與老師交往時(shí),謙虛、恭敬、有禮貌;關(guān)心、體諒和幫助老師。(答出三點(diǎn)即可得 3分)命題點(diǎn)三 友誼、與朋友的交往1. A【解析】考查點(diǎn):友誼的作用。解題思路:我們渴望友情,尋找朋友,探求友誼的真諦,說法正確;朋友帶給我們溫暖,給我們支持和力量,幫助我們不斷取得進(jìn)步,讓我們感覺到生活的美好,照亮我們的生活之路。友誼帶給我們快樂、支持和信心,說法正確;說法太過絕對,明顯錯(cuò)誤,排除。 2. A【解

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