化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第六單元碳和碳的氧化物金剛石石墨和C60教學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)-金剛石石墨C60

1、 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：（1）知道不同元素可以形成不同物質(zhì)，同種元素也可以形成不同物質(zhì)；了解金剛石、石墨和C60都是碳元素形成的單質(zhì)。（2）了解木炭、活性炭的吸附性。（3）知道物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。過(guò)程與方法：（1）通過(guò)對(duì)金剛石、石墨和C60中碳原子排列方式的分析，懂得物質(zhì)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途之間的關(guān)系。（2）通過(guò)木炭、活性炭對(duì)紅墨水的吸附實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)C60、碳納米管的發(fā)現(xiàn)及研究的介紹，學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)金剛石、石墨的物理性質(zhì)及用途教學(xué)難點(diǎn)理解金剛石、石墨物理性質(zhì)不同的原因，組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)問(wèn)題

2、情境 實(shí)驗(yàn)探究 分析討論 歸納總結(jié)教學(xué)用品投影儀、多媒體教學(xué)流程導(dǎo)入新課【提問(wèn)】同種元素能否組成不同種物質(zhì)？【討論】為什么玻璃刀能夠切割玻璃片？玻璃刀上是一種什么物質(zhì)？【提問(wèn)】金剛石有哪些性質(zhì)和用途？讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)與已有的知識(shí)體系對(duì)金剛石從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)?！疽龑?dǎo)】是否想知道更多有關(guān)金剛石的知識(shí)呢？觀看后請(qǐng)?zhí)顚?xiě)相關(guān)學(xué)案?！静シ乓曨l】金剛石的物理性質(zhì)和用途?！咎釂?wèn)】通過(guò)觀看金剛石的用途，你又了解到金剛石哪些用途？玻璃刀上有金剛石，硬度比玻璃大。1、金剛石在自然界中硬度最大。2、可以切割玻璃，也可以做鉆石（寶石）。認(rèn)真觀看，記錄金剛石的物理性質(zhì)和用途。并填寫(xiě)學(xué)案。實(shí)驗(yàn)探究（二） 【

3、引導(dǎo)】同學(xué)們，已對(duì)金剛石有所了解，想不想知道你們手里的鉛筆中的鉛芯是什么物質(zhì)？是鉛嗎？請(qǐng)同學(xué)們將剛才削下的鉛芯粉末用手指輕輕地摸摸，有什么感覺(jué)？【提問(wèn)】你知道石墨有哪些物理性質(zhì)和用途？【引導(dǎo)】同學(xué)們是否想知道更多有關(guān)石墨的知識(shí)呢？觀看后請(qǐng)?zhí)顚?xiě)相關(guān)學(xué)案?！静シ乓曨l】石墨的物理性和用途?！咀窇洝渴奈锢硇再|(zhì)和用途還有哪些？【討論】1、這種墨色物質(zhì)是什么？2、它與石墨是否有聯(lián)系？【引導(dǎo)】同學(xué)們是否知道這種黑色物質(zhì)是什么？它與石墨有何聯(lián)系呢？【播放視頻】焦炭、木炭、活性炭、炭黑的物理性質(zhì)和用途?！咎釂?wèn)】你又理解到哪些知識(shí)呢？【討論】（家庭實(shí)驗(yàn)小超市）設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易凈水器。鐵鎖時(shí)間長(zhǎng)了不易開(kāi)啟，你有辦法解決

4、嗎？冰箱去味。葡萄酒脫色?！緦?shí)驗(yàn)探究】設(shè)計(jì)如何除去紅墨水中的顏色？【播放視頻】金剛石、石墨自述的相聲不是。石墨。很軟、油膩的感覺(jué)。深灰色、有金屬光澤、不透明、細(xì)鱗片狀固體。能制作鉛筆芯、干電池中的石墨電極，說(shuō)明有良好的導(dǎo)電性?！緦?shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)同學(xué)們將自己桌上的導(dǎo)線、電池、燈泡、鉛筆芯連接起來(lái)，學(xué)生們很快連接起來(lái)，燈泡亮了。認(rèn)真觀看?；鸺耐L(fēng)管、石墨坩堝（耐高溫30003500）石墨電極、電刷、飛機(jī)、宇航、核反應(yīng)減速器等?！吧窳钡陌l(fā)射火箭就是用石墨通風(fēng)管?！緦?shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)同學(xué)們將蠟燭點(diǎn)燃，在火焰上方2-3cm處將刀片烘烤一分鐘，熄滅蠟燭，待小刀稍將冷卻，仔細(xì)觀察刀片的變化，請(qǐng)用手輕輕摸摸，有什么

5、感覺(jué)？刀片上有一層黑色物質(zhì)。（炭黑）有一種油膩感。焦炭、木炭、活性炭、炭黑主要是由石墨的微小晶體和少量雜質(zhì)構(gòu)成的，它們是混合物?；钚蕴?、木炭具有吸附能力，是因?yàn)榫哂惺杷啥嗫椎慕Y(jié)構(gòu)學(xué)生自行設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，將結(jié)論進(jìn)行交 流，并對(duì)比。 親自感受?？疾閷W(xué)生自己的生活經(jīng)驗(yàn)。分析歸納能力。培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和探索能力。培養(yǎng)愛(ài)國(guó)愛(ài)科學(xué)的熱情。學(xué)生積極回憶，培養(yǎng)分析問(wèn)題、處理問(wèn)題、認(rèn)真思考的能力。 探索新知【引導(dǎo)】同學(xué)們強(qiáng)烈的求知欲望深深的感動(dòng)了我，近年來(lái)，科學(xué)家們積極研究，又發(fā)現(xiàn)了一種新的物質(zhì)，同學(xué)們一定想知道，對(duì)嗎？【播放視頻】C60分子介紹?！咎釂?wèn)】你又理解到哪些知識(shí)呢？【講授】隨著科技

6、的不斷發(fā)展，一些新的單質(zhì)碳又相繼發(fā)現(xiàn)，碳單質(zhì)的用途將不斷擴(kuò)大?！静シ乓曨l】納米管材料?！咎釂?wèn)】你又理解到哪些知識(shí)呢？【引導(dǎo)】學(xué)好化學(xué)可以為人類(lèi)制造出更多更新的材料，為人類(lèi)造福?！咎釂?wèn)】今天我們共學(xué)習(xí)了幾種物質(zhì)？它們之間有什么聯(lián)系和區(qū)別？【提問(wèn)】為什么金剛石、石墨、C60分子在用途上存在很大的差異呢？石墨轉(zhuǎn)化為金剛石的物理變化還是化學(xué)變化？C60分子具有金屬光澤、抗腐蝕、導(dǎo)電極低，與絕緣體相差無(wú)幾金剛石、石墨、C60分子、焦炭、木炭、活性炭、炭黑。金剛石、石墨、C60分子是碳的三種單質(zhì)，焦炭、木炭、活性炭、炭黑是石墨的微小晶體和少量雜質(zhì)成的，它們是混合物。培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和探索能力。激發(fā)求知欲

7、望。感受新知識(shí)。培養(yǎng)分析歸納的能力。學(xué)會(huì)總結(jié)。反思、評(píng)價(jià) 【總結(jié)】學(xué)完本課你知道了什么？請(qǐng)用一句話(huà)對(duì)本課所學(xué)知識(shí)談?wù)勀愕捏w會(huì)。石墨也有很多用途，并且在一定條件下也可以轉(zhuǎn)化為金石，發(fā)生的是化學(xué)變化。決定性質(zhì) 用途體現(xiàn)1、不同的元素可以組成不同的物質(zhì)，同一種無(wú)素也可以組成不同的物質(zhì)。如金剛石、石墨、C60分子等都是由碳元素組成的單質(zhì)。2、木炭和活性炭具有吸附性。學(xué)會(huì)歸納、并交流學(xué)以致用展示練習(xí)題（見(jiàn)多媒體課件）1 、連線題（略）2 、應(yīng)用知識(shí)解釋3 、拓展思維的發(fā)散題教師適時(shí)加以引導(dǎo)學(xué)生思考，交流回答問(wèn)題了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，培養(yǎng)運(yùn)用知識(shí)的能力教學(xué)反思：本節(jié)課以碳的知識(shí)為載體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；以C60、碳納米管、C240的發(fā)現(xiàn)和研究的介紹，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生用發(fā)展的眼光看待問(wèn)題；借