各位同仁大家好課件

1、各位同仁大家好關(guān)于電大改革與發(fā)展的幾個(gè)問(wèn)題一、電大改革與發(fā)展的目標(biāo)與任務(wù)二、關(guān)于“開(kāi)放教育試點(diǎn)教學(xué)和管理模式 改革總體框架”三、對(duì)課題研究工作的幾點(diǎn)說(shuō)明四、關(guān)于評(píng)估一、現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育不可阻 擋的世界潮流世界上10所學(xué)生數(shù)超過(guò)10萬(wàn)的巨型開(kāi)放大學(xué)有五所在亞洲地區(qū)，即中國(guó)、印度、印尼、韓國(guó)、泰國(guó)。亞洲地區(qū)的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者占到了世界的首位。據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，亞洲人口30億中，有5億名24歲以上的成人需要進(jìn)入高等院校或繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。四 段 歷 程79年84年（開(kāi)創(chuàng)、發(fā)展期）85年94年（調(diào)整、低沉期）95年99年（試驗(yàn)、論證期）99年以后 （跨越、發(fā)展期）三、電 大 定 位 問(wèn) 題具體任務(wù)1、本科、專(zhuān)科學(xué)

2、歷教育、企業(yè)部門(mén)、社會(huì)各行業(yè)、軍隊(duì)士官、為社會(huì)各類(lèi)人員提供高等教育的機(jī)會(huì)。2、為各類(lèi)人員更新知識(shí)提供非學(xué)歷教育3、建立現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育支持服務(wù)體系，為普通教育和社會(huì)大眾教育提供支持服務(wù)。 特 色現(xiàn)代化開(kāi)放性計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)整合社會(huì)教育資源系統(tǒng)辦學(xué)四、可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題1、辦出特色 2、強(qiáng)化管理 3、重視質(zhì)量2 開(kāi) 放 教 育社會(huì)意義教育的民主化。具體表現(xiàn)教育終身化。教育理論崇尚自然的教育思想。3 具 體 表 現(xiàn) 在1、解除入學(xué)資格限制。2、打破學(xué)習(xí)時(shí)空樊籬。3、圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)轉(zhuǎn)。4、應(yīng)用眾多信息媒體。5、借助社會(huì)力量辦學(xué)。4 過(guò)分地強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)程特點(diǎn)造成了一系列的問(wèn)題，本意要造就“天涯若比鄰”的效果實(shí)際上卻是“比

3、鄰若天涯”的結(jié)果。 1、工具的疏離。 2、互動(dòng)的疏離。 3、自我的疏離。 4、目標(biāo)的疏離。 5、認(rèn)同的疏離。 6、方法的疏離。 7、經(jīng)驗(yàn)的疏離。 8、政策的疏離。質(zhì) 量教師隊(duì)伍建設(shè)：1、提出的規(guī)章制度建設(shè)都是從教師的角度 講的。2、就業(yè)為導(dǎo)向（訂單教育） 沒(méi)有了學(xué)生，一切都是空話(huà)。1、成人教育的師資狀況 電大工作的特殊性研究生或研究生同等學(xué)歷出國(guó)進(jìn)修人數(shù)比電大不足15%2%以下普通院校60以上15%以上教育大眾化與教育質(zhì)量觀國(guó)家投入（每生/月）學(xué)生個(gè)人投入（每生/年）上繳普通教育5000元4000元0成人教育02000元10002、成人教育的投入問(wèn)題4、成人教育中學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 學(xué)生學(xué)習(xí)的外在

4、動(dòng)機(jī)占主導(dǎo)地位，而對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容本身感興趣的內(nèi)在動(dòng)機(jī)卻相當(dāng)薄弱。有的學(xué)生甚至缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，缺乏學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力。因此，遠(yuǎn)程教育工作者應(yīng)加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)教育。5、 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)障礙 在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的前三大學(xué)習(xí)障礙是： 沒(méi)有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間； 家庭經(jīng)濟(jì)困難； 缺乏必要的工作經(jīng)驗(yàn)。五、0307發(fā)展規(guī)劃?rùn)C(jī) 遇 和 挑 戰(zhàn) 并 存 機(jī)遇：社會(huì)對(duì)優(yōu)秀教育資源需求比較多，教育 機(jī)構(gòu)多，普通院校、民辦機(jī)構(gòu)增加。 挑戰(zhàn)： 深化改革難，辦出特色難。中 央 電 大 規(guī) 劃1、堅(jiān)持四個(gè)面向：基層、企業(yè)、地方、偏遠(yuǎn)2、教學(xué)模式轉(zhuǎn)變3、辦出特色4、開(kāi)放性、靈活性、實(shí)用性5、教育手段現(xiàn)代化6、社會(huì)資源

5、7、系統(tǒng)建設(shè)三 個(gè) 項(xiàng) 目人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)信息化校園網(wǎng)建設(shè)遠(yuǎn)程教育教學(xué)軟件建設(shè)一 個(gè) 任 務(wù)本科、專(zhuān)科、非學(xué)歷教育共舉，教學(xué)資源建設(shè)六、“遼寧電大”人才培養(yǎng)模式改革與開(kāi)放教育試點(diǎn)教學(xué)和管理模式改革總體框架原框架以學(xué)生自學(xué)為主，以教師輔導(dǎo)為輔，多種媒體綜合運(yùn)用。新框架以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心；以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托；發(fā)揮教師的導(dǎo)學(xué)作用；優(yōu)化教學(xué)資源的整合與應(yīng)用；完善支持服務(wù)體系；強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控措施；促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力和綜合素質(zhì)的全面提高。七、關(guān)于課題研究工作幾點(diǎn)說(shuō)明試點(diǎn)以來(lái)的六大變化1、教育觀念轉(zhuǎn)變，教育思想發(fā)生變化。2、教學(xué)模式改革取得階段性成果。3、辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大 ，中央電大目前注冊(cè)生170萬(wàn)， 在校生120萬(wàn)，遼寧電大超過(guò)10萬(wàn)。4、四支隊(duì)伍得到加強(qiáng) 教師 管理 技術(shù) 科研5、教學(xué)手段，由衛(wèi)星電視發(fā)展至三網(wǎng)合一6、系統(tǒng)建設(shè)得到加強(qiáng)。 九、關(guān) 于 迎 評(píng)中期評(píng)估特點(diǎn)：推動(dòng)檢查、探索、加強(qiáng) 辦法：省電大自評(píng)為主，中央電大專(zhuān)家 組對(duì)自評(píng)進(jìn)行檢查。 方針：以評(píng)促改、以評(píng)促建、評(píng)建結(jié) 合、重在提高。本次終期評(píng)估： 性質(zhì)：驗(yàn)收、鑒定 目的：以評(píng)促管理 以評(píng)促發(fā)展 重點(diǎn)：質(zhì)量和效果 檢查的內(nèi)容，不再是有沒(méi)有，而是完善不完善，有了用沒(méi)用，辦學(xué)有無(wú)質(zhì)