高考語文復(fù)習(xí)-?？颊Z病類型 課件26張

1、高考常考語病類型 高中語文高考復(fù)習(xí)高考?？颊Z病類型搭配不當(dāng)成分殘缺/贅余結(jié)構(gòu)混亂表意不明不合邏輯語序不當(dāng)LOGO我是否充實(shí)，全在于我認(rèn)真聽了李老師的語文課。我是否充實(shí)，全在于我能否認(rèn)真聽了李老師的語文課。正確錯誤語病類型語病類型細(xì)分識別標(biāo)志不合邏輯兩面與一面兩面詞如：“是否”“好壞”“難易”“對錯”“難不難”“能不能”在此次重慶市青少年科技創(chuàng)新大賽中，同學(xué)們常圍在一起相互鼓勵并認(rèn)真總結(jié)得失，贏得的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是比賽的勝負(fù)。舉例（一面對兩面）在那個民族獨(dú)立和民族解放斗爭風(fēng)起云涌的時代，能激發(fā)人們的愛國熱情是評判一部文學(xué)作品好壞的非常重要的標(biāo)準(zhǔn)。舉例（一面對兩面）對涉及百姓健康和公共利益的研發(fā)活動能否

2、進(jìn)行科學(xué)倫理的評價把關(guān)，是防止技術(shù)濫用、糾正科技應(yīng)用偏差的重要保證。舉例（兩面對一面）在深化改革的關(guān)鍵階段，我們是否能夠保持積極的精神狀態(tài)，關(guān)系到我省經(jīng)濟(jì)的長遠(yuǎn)發(fā)展，關(guān)系到全省人民的福祉，就必須防止“精神懈怠”。舉例（兩面對一面）縱觀世界各國的企業(yè)發(fā)展史，你就會發(fā)現(xiàn)，一個企業(yè)能否獲得成功，往往不取決于它的規(guī)模和歷史，而取決于它的經(jīng)營理念。經(jīng)典舉例包括了大小包括了長短包括了好壞正確面對突然發(fā)生的災(zāi)難，一個地方抗災(zāi)能力的強(qiáng)弱既取決于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)實(shí)力的雄厚，更取決于政府的應(yīng)急機(jī)制和領(lǐng)導(dǎo)人的智慧。經(jīng)典舉例包括了強(qiáng)弱錯誤（兩面對一面）語病類型語病類型細(xì)分識別標(biāo)志不合邏輯否定失當(dāng)多個否定詞如“不能”“不是”“

3、無疑”“避免”“防止”“禁止”等誰都不能否認(rèn)黃河不是向東流的舉例 去重復(fù)（雙重否定表示肯定）誰都認(rèn)為黃河不是向東流的。錯誤今年五一節(jié)前夕，發(fā)改委發(fā)出緊急通知，禁止空調(diào)廠商和經(jīng)銷商不得以價格戰(zhàn)的手段進(jìn)行不正當(dāng)競爭。舉例 去重復(fù)（雙重否定表示肯定）今年五一節(jié)前夕，發(fā)改委發(fā)出緊急通知，要求空調(diào)廠商和經(jīng)銷商以價格戰(zhàn)的手段進(jìn)行不正當(dāng)競爭錯誤一項(xiàng)好的政策照理會帶來好的效果，但在現(xiàn)階段，必須強(qiáng)化陽光操作、民主監(jiān)督等制約措施，因?yàn)楹媒?jīng)也要提防不被念歪。舉例 去重復(fù)（雙重否定表示肯定）一項(xiàng)好的政策照理會帶來好的效果，但在現(xiàn)階段，必須強(qiáng)化陽光操作、民主監(jiān)督等制約措施，因?yàn)楹媒?jīng)也要被念歪。錯誤女性學(xué)者被稱為“美女學(xué)

4、者”，我還聽過“美女主持”“美女政治家”的說法，估計(jì)沒被我漏舉的還有不少。舉例 去重復(fù)（雙重否定表示肯定）女性學(xué)者被稱為“美女學(xué)者”，我還聽過“美女主持”“美女政治家”的說法，估計(jì)被我列舉的還有不少。錯誤近視患者都應(yīng)當(dāng)接受專業(yè)醫(yī)師的檢查，選配合適的眼鏡，切忌不要因?yàn)榕侣闊?、愛漂亮而不戴眼鏡。舉例 去重復(fù)（雙重否定表示肯定）近視患者都應(yīng)當(dāng)接受專業(yè)醫(yī)師的檢查，選配合適的眼鏡，要因?yàn)榕侣闊?、愛漂亮而不戴眼鏡。錯誤語病類型語病類型細(xì)分識別標(biāo)志不合邏輯分類不當(dāng)表并列的詞或標(biāo)點(diǎn)“和”“與”“以及”“、”等“五大道歷史體驗(yàn)館”項(xiàng)目以五大道歷史為背景，以洋樓文化為主線，結(jié)合歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人

5、物，通過多媒體手段，展現(xiàn)當(dāng)年的洋樓生活。舉例 包括了圖片錯誤教育主管部門要求，各級各類學(xué)校學(xué)生的生活用品以及床上用品都應(yīng)由學(xué)生自主選購，不得統(tǒng)一配備。舉例 包括了床上用品錯誤語病類型語病類型細(xì)分識別標(biāo)志語序不當(dāng)并列詞組次序不當(dāng)表并列的詞或標(biāo)點(diǎn)“和”“與”“同”“以及”“、”等邏輯關(guān)聯(lián)詞引導(dǎo)的分句語序不當(dāng)。邏輯關(guān)聯(lián)詞如：“不但.而且”“不僅.而且”“雖然.但是”“只要.就”“不是.而是”“只有.才”“既然.那么”“與其.不如”“寧可.也”“即使.也”邏輯關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)邏輯關(guān)聯(lián)詞引導(dǎo)的分句應(yīng)該對等，如：如果主謂賓那么主謂賓；主語如果動賓那么動賓；主語謂語如果賓語那么賓語。邏輯關(guān)聯(lián)詞同上一種觀念只有被人們普遍接受、理解和掌握并轉(zhuǎn)化為整個社會的群體意識，才能成為人們自覺遵守和奉行的準(zhǔn)則。 舉例 2錯誤13成績提升步驟：寫筆記、聽課、復(fù)習(xí)筆記、寫作業(yè)、做練習(xí)。舉例我寧可把語文筆記補(bǔ)完，也要不吃飯。我寧可不吃飯，也要把語文筆記補(bǔ)完。如何引導(dǎo)有運(yùn)動天賦的青少年熱愛并且投身于滑雪運(yùn)動，從而培養(yǎng)這些青少年對滑雪運(yùn)動的興趣，是北京冬奧申委會正在關(guān)注的問題。舉例由此可見，當(dāng)時的設(shè)計(jì)者們不僅希望該過程中藝術(shù)活動是富有創(chuàng)造性的，而且技術(shù)活動也是富有創(chuàng)造性的。舉例由此可見，當(dāng)時的設(shè)計(jì)者們不僅希望該過程