小學(xué)教科研計劃與任務(wù)執(zhí)行完成情況

1、XXXX小學(xué)教科研計劃與任務(wù)執(zhí)行完成情況為了發(fā)揮教育科研在新建學(xué)校教育改革與發(fā)展中的導(dǎo)向、決策和服務(wù)作用，經(jīng)學(xué)校教科研小組討論，特制定XXXX學(xué)校教科研發(fā)展規(guī)劃。一、發(fā)展思路學(xué)校依據(jù)近三年整體發(fā)展目標和區(qū)教體局教科室指導(dǎo)意見，積極地、有創(chuàng)造性地開展學(xué)校教科研工作。努力建設(shè)成具有XXXX特色、符合新建學(xué)校發(fā)展的科研網(wǎng)絡(luò)體系。以項目化學(xué)習(xí)研究課題為龍頭，以骨干教師為主力，逐步帶動全校教師的科研水平更近一步。二、具體目標（一）建立高效、創(chuàng)新的教科研管理體制，積極推進課題化進程繼續(xù)完善學(xué)校有關(guān)教育科研的條例和規(guī)章制度，加大課題研究的過程監(jiān)控，實施規(guī)范化的課題研究管理制度，突出課題研究的真實性。（二）建

2、設(shè)成具有XXXX特色、符合學(xué)校發(fā)展科研網(wǎng)絡(luò)體系為了讓課題研究更切實、有效、深入，學(xué)校在擇定課題時要切準教學(xué)改革的熱點，凸現(xiàn)課題的前瞻性和推廣價值，確定項目化學(xué)習(xí)研究主導(dǎo)課題，圍繞這一主導(dǎo)性課題的重點和難點，層層推進，全面提高教師的科研發(fā)展水平。三、主要措施（一）完善保證機制1、領(lǐng)導(dǎo)保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教科研有正確定位，并能身體力行，是學(xué)校教科研工作順利開展的首要保證。2、機構(gòu)保證。教科室負責(zé)人要增強工作的責(zé)任感和危機感，注重加強自身的專業(yè)理論素養(yǎng)和實際工作能力的提高，自覺學(xué)習(xí)教育科研理論，積極開展課題研究。3、制度保證。進一步完善教科研制度，逐步修訂符合學(xué)校實際，能激發(fā)教師對教科研工作的主動性、積

3、極性與創(chuàng)造性的一系列制度。4、投入保證。學(xué)校每學(xué)年要投入教科研專項經(jīng)費，以確保教科研工作順利進行。（二）創(chuàng)設(shè)科研氛圍在教科研實踐活動中，繼續(xù)依托“XXXX講壇”，分享教師個人的“雙減”小項目。借助學(xué)術(shù)委員會著力打造XXXX小學(xué)的“科研先鋒”，注重研究成果的實際運用，并大力宣傳好的課題所帶來的良好收效。通過這些載體和活動，使學(xué)校教科研的氛圍日趨濃烈。熱愛科研就會正確的認識到不為搞科研而搞科研，不為評獎而搞科研，而是把教育科研作為提升教師專業(yè)發(fā)展水平、促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展的主要手段，使教師們認識到投身教育科研是自身成長發(fā)展的需要。（三）組建科研網(wǎng)絡(luò)學(xué)校定期召開學(xué)術(shù)委員會教研例會，緊跟教體局教科室的

4、步伐，對課題組組長進行必要的研究培訓(xùn)。課題組長也定期召集自己的課題組成員進行有針對性的活動：或是交流前期做法、學(xué)習(xí)與本課題相關(guān)的資料，或是上研究課、探討實施過程中的困惑、布置下一階段的工作。同時，與各級部門科研專家取得聯(lián)系，采用各種學(xué)習(xí)方式，努力提升教師的科研水平。（四）強化成果推廣繼續(xù)思考、研究怎樣讓我們的課題研究有持久的生命力的問題，加大成果推廣力度、宣傳力度，以點拓面，努力使我們的科研成果輻射到其他兄弟學(xué)校，充分展示我校科研成果。四、教科研計劃執(zhí)行、完成情況學(xué)校于3月份制定了XXXX小學(xué)教育科研工作條例并開始試行。開學(xué)初學(xué)校確定了雙減背景下學(xué)校教育生態(tài)重構(gòu)策略的研究的校級課題，其子課題學(xué)科項目化研究和教師雙減小項目已陸續(xù)展開