小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)總結(jié)

1、第 頁(yè)小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)總結(jié)一、全面提高我校老師職業(yè)道德水平。 xx中心小學(xué)為更好地貫徹、實(shí)施公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，更快提高老師的職業(yè)道德水平，我們以縣科教系統(tǒng)開(kāi)展師德活動(dòng)為契機(jī)，緊密協(xié)作鎮(zhèn)中心校行政，并結(jié)合本校實(shí)際，切實(shí)地開(kāi)展老師職業(yè)道德建設(shè)工作。首先制訂好師德建設(shè)安排，利用各種會(huì)議組織老師學(xué)習(xí)公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，xx中心小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范和組織老師深化學(xué)習(xí)“師德標(biāo)兵”先進(jìn)事跡等有關(guān)師德建設(shè)的文章，使廣闊老師樹(shù)立起愛(ài)崗敬業(yè)，安教樂(lè)教，為人師表的良好師德形象。 xx中心小學(xué)同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際，制訂老師日常行為規(guī)范細(xì)則，向全校老師提出師德建設(shè)的目標(biāo)、要求，建立以教化為基礎(chǔ)，以制度建設(shè)為核心，以督

2、導(dǎo)評(píng)估為手段的師德建設(shè)工作機(jī)制，切實(shí)推行師德量化評(píng)估方案，努力提高老師隊(duì)伍的師德水平，努力塑造新時(shí)代老師的新形象。其次結(jié)合縣、鎮(zhèn)的師德紀(jì)律教化學(xué)習(xí)活動(dòng)月，組織廣闊老師學(xué)習(xí)有關(guān)關(guān)紀(jì)律教化活動(dòng)的文章，收看師德專(zhuān)題教化錄像片，寫(xiě)讀書(shū)筆記，心得體會(huì)，貼在老師學(xué)習(xí)園地，相互溝通學(xué)習(xí)。進(jìn)一步提高老師的道德觀念和法律意識(shí)。為了把師德建設(shè)活動(dòng)落到實(shí)處，還制訂xx中心小學(xué)老師職業(yè)道德考核細(xì)則，每一項(xiàng)進(jìn)行量化考核，使老師自覺(jué)執(zhí)行。 二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的教學(xué)理念。 本學(xué)期接著緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，相

3、識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。我校老師將新一輪課程改革視為一次難得的歷史機(jī)遇，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問(wèn)，提高實(shí)力，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮。 通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們逐步領(lǐng)悟到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教化者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)建實(shí)力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在老師，老師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本，育人為主”的思想。樹(shù)立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生特性差異，信任學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?，主?dòng)創(chuàng)建和供應(yīng)滿(mǎn)意不同

4、學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件。樹(shù)立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性、自主性的培育與發(fā)揮，使獲得學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，駕馭學(xué)問(wèn)和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。 三、加強(qiáng)管理，落實(shí)常規(guī)工作。 1、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理 學(xué)籍管理是學(xué)校管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本學(xué)期我們依據(jù)縣教化局關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)生學(xué)籍管理的有關(guān)看法，對(duì)全校學(xué)生的學(xué)籍檔案進(jìn)行了全面的復(fù)查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好訂正，對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)，掛靠的學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行了規(guī)范，并剛好辦理相關(guān)學(xué)籍變更手續(xù)，對(duì)新生實(shí)行入學(xué)登記制度，建立了完整的學(xué)生學(xué)籍檔案。 2、加強(qiáng)教

5、學(xué)常規(guī)管理 為了確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行，我們建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理和考核獎(jiǎng)懲力度。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對(duì)學(xué)校的授課安排、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成果評(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。本學(xué)期，學(xué)校教育處堅(jiān)持除每月的常規(guī)檢查外，還重點(diǎn)對(duì)校本課程的落實(shí)狀況進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)抽查，保證課程安排的整體有效的落實(shí)。 小學(xué)學(xué)校教化教學(xué)總結(jié)3 小學(xué)學(xué)校年度工作總結(jié) 一年來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，全校師生步調(diào)一樣，主動(dòng)協(xié)作，不斷開(kāi)拓、創(chuàng)新，形成了“共識(shí)、共創(chuàng)、共享”的新局面，精彩完成了上

6、級(jí)和學(xué)校制定的各項(xiàng)教學(xué)教化任務(wù)，成果斐然，獲得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一樣好評(píng)。為使新學(xué)年的工作有新的突破、新的成就，現(xiàn)將學(xué)校本學(xué)年的各項(xiàng)工作總結(jié)如下： 一、以人為本、歡樂(lè)工作 “以人為本”是我校管理的宗旨。本學(xué)期，我校在仔細(xì)執(zhí)行教化法律、法規(guī)，仔細(xì)落實(shí)教化精神，確保上傳下達(dá)，政會(huì)暢通的同時(shí)，依據(jù)我校實(shí)際狀況，完善了一系列行之有效的學(xué)校管理制度，使全體老師明確各自的職責(zé)，各司其職，各盡所能，主動(dòng)投身于教化教學(xué)事業(yè)。我們?cè)诠芾碇贫然?，?guī)范化，民主化的同時(shí)，主動(dòng)提倡學(xué)校管理人文關(guān)懷。以人為本，將心比心，使全體老師堅(jiān)固地樹(shù)立起教化為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)的思想，把著眼孩子的終身發(fā)展，為孩子終身華蜜服務(wù)作為辦學(xué)理念

7、，把“辦讓家長(zhǎng)滿(mǎn)足的教化，社會(huì)須要的教化”作為我們的追求與目標(biāo)。工作中領(lǐng)導(dǎo)時(shí)時(shí)關(guān)切老師的學(xué)習(xí)、生活，使老師在這里心情安逸，歡樂(lè)工作。學(xué)校就像一個(gè)家，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成凝合力，以高度的責(zé)任感把學(xué)校工作搞得有條不紊，生動(dòng)活潑。 二、以德治校、塑造靈魂 師德是教化之魂。加強(qiáng)老師職業(yè)道德、切實(shí)提高老師思想素養(yǎng)是辦好學(xué)校的根本。我校對(duì)老師師德建設(shè)工作高度重視，為確保師德建設(shè)工作的順當(dāng)開(kāi)展，我校成立了以校長(zhǎng)為首的師德工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，探討制定了年度思想道德建設(shè)規(guī)劃，將師德建設(shè)工作納入平常的各項(xiàng)工作之中。為將工作落到實(shí)處，我校還建立了師德檔案，對(duì)老師進(jìn)行師德評(píng)估、師德總結(jié)；定期組織老師學(xué)習(xí)中小學(xué)

8、老師職業(yè)道德規(guī)范、老師法、秦皇島市中小學(xué)老師職業(yè)道德建設(shè)十項(xiàng)規(guī)范、秦皇島市小學(xué)老師違反職業(yè)道德行為十條懲戒等文件；充分利用早讀、品德課、國(guó)旗下演講等形式，提高老師及學(xué)生的思想相識(shí)，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀；廣泛開(kāi)展有益活動(dòng)，營(yíng)造多方教化氛圍。總之一年來(lái)，我校立足實(shí)際，不斷完善校內(nèi)文化設(shè)施、設(shè)備，別出心裁在學(xué)校教室、走廊張貼名言、警句，剛好更新學(xué)校、班級(jí)黑板報(bào)，得體醒目的標(biāo)語(yǔ)布置等方式，提高老師敬業(yè)奉獻(xiàn)精神和教書(shū)育人的責(zé)任感，樹(shù)立良好的師德風(fēng)尚，同時(shí)讓學(xué)生也在不知不覺(jué)中接受教化，潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲。 三、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。 高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍是提高學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的核心

9、，是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。為造就一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，我校從教學(xué)和管理兩方面做了大量扎實(shí)有效的工作： 1、激勵(lì)老師在職進(jìn)修，提高老師學(xué)歷層次。學(xué)歷是專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)素養(yǎng)的重要標(biāo)記，為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)和教化發(fā)展的要求，我校激勵(lì)支持中青年老師在職進(jìn)修，提高學(xué)歷層次。 2、強(qiáng)化在職老師的崗位學(xué)問(wèn)和實(shí)力的培訓(xùn)。在堅(jiān)持傳統(tǒng)的“傳、幫、帶”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期邀請(qǐng)縣教研室老師對(duì)在職老師集中培訓(xùn)。同時(shí)，通過(guò)說(shuō)課、公開(kāi)課、示范課等形式，提高老師駕馭教材和課堂的實(shí)力，并要求青年老師必需參加課題探討和新課程改革。 3、實(shí)行“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的開(kāi)放式培訓(xùn)安排，拓寬老師視野，加強(qiáng)溝通學(xué)習(xí)?！白叱鋈ァ奔醋叱鲂ｉT(mén)，走進(jìn)名校，走進(jìn)

10、名師課堂，如：本期有兩位老師到北京、 重慶聽(tīng)課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)名師大家的先進(jìn)理念，帶回別人的先進(jìn)閱歷，共同學(xué)習(xí)提高。 四、狠抓常規(guī)教學(xué)管理，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，而教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作的生命線(xiàn)，是一個(gè)學(xué)校建立正常教學(xué)秩序、開(kāi)展教學(xué)探討和教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量、完成教化任務(wù)的基本保證。因此，我校在學(xué)校管理工作中，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展。詳細(xì)措施有： 1、嚴(yán)把備課關(guān)。在備課方面，我們制定了備課細(xì)則，要求每位老師既備教材，又備學(xué)生，既備教法，又備學(xué)法，寫(xiě)出規(guī)范教案，堅(jiān)決杜絕不備課而上課的現(xiàn)象。充分發(fā)揮集體備課的力氣，加強(qiáng)集體備課的指導(dǎo)和管理結(jié)

11、。 2、把好課堂教學(xué)關(guān)。課堂上，我們強(qiáng)化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究，堅(jiān)持面對(duì)全體學(xué)生，分層施教。我校從一開(kāi)學(xué)就狠抓了課堂教學(xué)，把九月份定為“聽(tīng)課月”，要求青年老師上“過(guò)關(guān)課”、中年老師上“探討課”、老老師上好“示范課”，十月、十一月我校又開(kāi)展了青年老師展示課、觀摩課、小組研討課、家長(zhǎng)開(kāi)放課、調(diào)研課等活動(dòng)，促使他們互幫互學(xué)，共同提高。另外，我們還實(shí)行適當(dāng)形式給中青年老師壓擔(dān)子、搭臺(tái)子，如組織教案評(píng)比、說(shuō)課競(jìng)賽、上公開(kāi)課、論文競(jìng)賽、教化科研課題探討等活動(dòng)，給他們供應(yīng)熬煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，一個(gè)學(xué)期結(jié)束，老師們的課堂教學(xué)水平有了顯著的提高，特殊是十二月初的家長(zhǎng)開(kāi)放課家長(zhǎng)特別滿(mǎn)足。 3、嚴(yán)把作業(yè)關(guān)。我校

12、要求學(xué)生作業(yè)形式要多樣，力求能啟發(fā)學(xué)生思維、開(kāi)拓視野、培育學(xué)習(xí)實(shí)力。內(nèi)容要精選，要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，重視系統(tǒng)訓(xùn)練，體現(xiàn)梯度，題量適當(dāng)，難易適度。要求課堂作業(yè)當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)總量適中。批改作業(yè)要?jiǎng)偤谩⒆屑?xì)、細(xì)致，不漏批錯(cuò)批，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，批改要規(guī)范，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問(wèn)題，要作好記錄，分析緣由，剛好講評(píng)和訂正。對(duì)好的作業(yè)要予以表?yè)P(yáng)，對(duì)無(wú)力自行訂正的學(xué)生要指導(dǎo)其訂正。學(xué)生作業(yè)不重視的學(xué)生要加強(qiáng)教化、指導(dǎo)。 4、扎實(shí)做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。堅(jiān)持“抓兩頭，帶中間”的輔導(dǎo)策略，實(shí)現(xiàn)培優(yōu)和補(bǔ)差兩不誤。每天保證培優(yōu)補(bǔ)差時(shí)間，課堂上要讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。課外加強(qiáng)輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間組織學(xué)

13、生輔導(dǎo)訓(xùn)練。發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢(shì)。引導(dǎo)差生多復(fù)習(xí)，多練習(xí)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)習(xí)成果。尤其要做好差生的思想工作，維護(hù)他們的尊嚴(yán)，培育他們的自信，切不能簡(jiǎn)潔粗暴。 五、努力打造教化教學(xué)特色，以特色打造品牌。 為了適應(yīng)我地區(qū)教化形勢(shì)的發(fā)展須要，學(xué)校在做好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，我校還創(chuàng)設(shè)適合本校發(fā)展的辦學(xué)特色。在課程的開(kāi)設(shè)上，學(xué)校除開(kāi)設(shè)國(guó)家規(guī)定的必修課程以外，還結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，從一年級(jí)開(kāi)設(shè)寫(xiě)字課。其次，全面開(kāi)設(shè)國(guó)家要求開(kāi)設(shè)的課程課，通過(guò)古典名篇的誦讀使學(xué)生體會(huì)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，從小受到國(guó)學(xué)精髓的熏陶；再次，通過(guò)讓學(xué)生堅(jiān)持每天20分鐘的寫(xiě)字時(shí)間，使每個(gè)學(xué)生都能寫(xiě)一手好字；另外還開(kāi)設(shè)閱讀與觀賞課，通過(guò)讀書(shū)活

14、動(dòng)使學(xué)生養(yǎng)成“好讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習(xí)慣，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。 五、開(kāi)展豐富的大、中隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中提高學(xué)生實(shí)力，對(duì)他們進(jìn)行思想教化。 本學(xué)期我校先后開(kāi)展了“無(wú)煙日”宣揚(yáng)活動(dòng)、“跳繩競(jìng)賽”、“班主任工作閱歷”溝通會(huì)、 “慶祝建隊(duì)節(jié)暨新生入隊(duì)儀式”、“溫馨祝愿，生日歡樂(lè)”祝愿活動(dòng)、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)、 “口算競(jìng)賽及數(shù)學(xué)日記評(píng)比活動(dòng)”、 “鉆圈接力賽”“消防學(xué)問(wèn)講座及表演活動(dòng)”、“感恩節(jié)活動(dòng)”、“讓交通平安進(jìn)校內(nèi)活動(dòng)”、迎接市“文明學(xué)?！彬?yàn)收、迎“兩基”國(guó)檢、“校本教研閱歷溝通會(huì)”、“歡樂(lè)展示 周”活動(dòng)等。不但熬煉了學(xué)生的實(shí)力，也使學(xué)生得到展示，感受勝利。 六、開(kāi)展校本探討工作，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

15、 本學(xué)期，我校接著開(kāi)展富有我校特色的校本探討機(jī)制，詳細(xì)做法有： 1、學(xué)校要求各教研組至少開(kāi)展一次主題教研活動(dòng)。開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，要事先定好安排、確立探討主題。 2、各教研組每月開(kāi)展兩次常規(guī)教研活動(dòng)，每一位老師要主動(dòng)參加各類(lèi)教研活動(dòng)，主動(dòng)與同事溝通實(shí)踐中的勝利與失敗。剛好反思課堂教學(xué)行為，撰寫(xiě)教學(xué)后記、教學(xué)案例，并在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行溝通分析。同時(shí)，學(xué)校將接著組織開(kāi)展教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)，為老師供應(yīng)溝通的空間。 3、把校本培訓(xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來(lái)抓，與平常的教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合；與青年老師的培育相結(jié)合；每月至少開(kāi)展一次教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)新課程理念，分析教學(xué)現(xiàn)狀，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行

16、為，使校本培訓(xùn)工作制度化、日?；?4、定期組織老師進(jìn)行教科研培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容力求做到全面、豐富、詳實(shí)，力求全面提升老師的素養(yǎng)。 5、充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)條件，豐富學(xué)校網(wǎng)站，提高校本探討的有效性，推動(dòng)學(xué)校課題工作的開(kāi)展。要求每月每人4篇反思、1篇精品案例剛好發(fā)在網(wǎng)站上，同時(shí)匯合成冊(cè)，溝通共享，至今我校校本探討材料匯編已出版近三十期，效果顯著。 七、加強(qiáng)平安工作，打造平安校內(nèi)。 平安工作是干脆關(guān)乎學(xué)校的聲譽(yù)的頭等大事，是一切工作的重中之重，必需賜予高度重視。學(xué)校特別重視學(xué)生的平安工作，本學(xué)期我們規(guī)范管理，成立平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組，與班主任簽訂學(xué)生平安責(zé)任書(shū)，除了利用中隊(duì)會(huì)、升旗儀式、品德課等對(duì)學(xué)生進(jìn)行平

17、安教化外，還聘請(qǐng)消防官兵到我校開(kāi)消防講座，觀看消防表演，邀請(qǐng)公檢法行業(yè)的家長(zhǎng)代表進(jìn)班講法律常識(shí)、自我愛(ài)護(hù)等平安防范常識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立平安意識(shí)，知道平安防范常識(shí)，健全平安防范制度，另外我校還實(shí)行課間非常鐘老師定人定崗帶學(xué)生一起玩體育項(xiàng)目等形式，既避開(kāi)平安事故的發(fā)生，又增進(jìn)師生的情感，起到了很好的效果。 八、加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，創(chuàng)建文明凈美的校內(nèi)。 先進(jìn)的校內(nèi)文化是構(gòu)建和諧校內(nèi)的核心，它引領(lǐng)和推動(dòng)著和諧校內(nèi)的構(gòu)建，顯示著一個(gè)學(xué)校的品位。還有利于促進(jìn)老師與學(xué)生、師生與學(xué)校的和諧相處。為此，我校在搬入新校內(nèi)后，主動(dòng)對(duì)校內(nèi)內(nèi)在環(huán)境和外表形象進(jìn)行設(shè)計(jì)和改善，大力發(fā)揚(yáng)群眾才智和好的創(chuàng)意，全體師生同心同德，共同打

18、造溫馨和諧校內(nèi)。詳細(xì)完成的工作有： 1、完善了音樂(lè)、美術(shù)和舞蹈教室的設(shè)備配備。 2、完善了各教室、辦公室文化墻的裝飾。 3、購(gòu)置花草，妝點(diǎn)美化校內(nèi)。 4、布置了室外部分文化展板。張貼一些內(nèi)容豐富、形式美麗的宣揚(yáng)畫(huà)及警示語(yǔ)幫助學(xué)生自律。 5、制作了6組室外宣揚(yáng)欄。 6、購(gòu)置圖書(shū)近5000冊(cè)，并分發(fā)到各班圖書(shū)角，圖書(shū)雖然不多卻發(fā)揮了很大作用，各班掀起讀書(shū)熱，家長(zhǎng)對(duì)此做法特別歡迎。 7、購(gòu)置一批體育器材，保證了體育課的正常進(jìn)行。 目前，學(xué)校環(huán)境大為改善，到處滲透著高雅的文化藝術(shù)品位，老師都能歡樂(lè)工作， 學(xué)生能開(kāi)心學(xué)習(xí)，整個(gè)校內(nèi)都呈現(xiàn)著和諧向上的氛圍。 九、取得成果。 一份耕耘一份收獲，由于學(xué)校管理規(guī)

19、范，全體老師同心協(xié)力，本學(xué)期學(xué)校的教化教學(xué)工作取得了豐碩的成果。九月份，李XX和王XX老師被評(píng)為“撫寧縣優(yōu)秀老師”。 2名老師撰寫(xiě)的論文分別獲得省優(yōu)秀教學(xué)論文的一、二、等獎(jiǎng)。十一月，我校喜獲“秦皇島市教化示范學(xué)?！狈Q(chēng)號(hào)。在近日結(jié)束的市級(jí)論文成果評(píng)比中，我校英語(yǔ)組陳XX老師獲論文二等獎(jiǎng)。學(xué)校的各項(xiàng)教化教學(xué)工作都已受到家長(zhǎng)的關(guān)注和社會(huì)的認(rèn)可。 盡管我們的工作取得了肯定的成果，但面對(duì)秦皇島市快速發(fā)展的形勢(shì)，我們要更加努力，在社會(huì)事業(yè)局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，接著加強(qiáng)管理，探究教化教學(xué)改革的新途徑，不斷學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，堅(jiān)持以人為本，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新精神，以每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，為全體師生共同打造韓家林小

20、學(xué)的美妙明天。 小學(xué)學(xué)校教化教學(xué)總結(jié)4 最近市里發(fā)了一個(gè)文件，要求各縣市區(qū)開(kāi)展農(nóng)村學(xué)校教化方面的相關(guān)調(diào)研。依據(jù)縣委領(lǐng)導(dǎo)的指示，縣委政研室和縣教化局組成調(diào)研組，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校進(jìn)行調(diào)研。聽(tīng)到這個(gè)消息，我也申請(qǐng)跟隨調(diào)研組下鄉(xiāng)，去實(shí)地感受一番。 4月24日，我隨著政研室、教化局的同志一起，到金子巖侗族苗族鄉(xiāng)和灑溪鄉(xiāng)中小學(xué)作了為期一天的調(diào)研。動(dòng)身時(shí)是上午9點(diǎn)，返回縣城，已是晚上8點(diǎn)多了。金子巖是離縣城最遠(yuǎn)的一個(gè)鄉(xiāng)，又多是山路彎道，即便是司機(jī)憑借嫻熟的車(chē)技，僅來(lái)回一趟，在路上耗費(fèi)的時(shí)間也在3個(gè)小時(shí)以上。所以司機(jī)們都說(shuō)寧愿跑懷化，也不情愿去金子巖。至于灑溪，和金子巖是一條線(xiàn)，我們確定先到金子巖，返程時(shí)再在灑溪調(diào)

21、研。 車(chē)到金子巖，便望見(jiàn)鄉(xiāng)長(zhǎng)胡海平站在集鎮(zhèn)路邊迎接我們。金子巖中心小學(xué)和中學(xué)彼此位于狹長(zhǎng)集鎮(zhèn)道路的斜對(duì)面。進(jìn)入小學(xué)，逼仄的校內(nèi)面積，擁擠不堪的學(xué)生寢室，還有學(xué)校廁所后面的陡峭山坡，以及廁所前面巖壁上醒目的“警戒區(qū)”、“危急區(qū)”等標(biāo)識(shí)牌，都無(wú)聲地告知我們，這所小學(xué)的現(xiàn)狀已經(jīng)不容樂(lè)觀。 隨后我們又驅(qū)車(chē)十余里，查看了該鄉(xiāng)品溪村村小。村小和村級(jí)活動(dòng)中心合在一起，我們看到一間布置為教室的房間里，十多個(gè)小孩子正在上課，桌椅是新的，但教室后墻斑駁泛綠的墻面卻透露了辦學(xué)條件的簡(jiǎn)陋。一個(gè)衣著相貌和村民沒(méi)有什么區(qū)分的男子帶著怯縮的微笑迎了上來(lái)。小學(xué)丁校長(zhǎng)介紹，這是村小的老師，快60歲了，是從民辦老師轉(zhuǎn)成正式老師的

22、。其他年輕的老師，沒(méi)有人情愿到這樣的村小教書(shū)。至于女老師，因?yàn)榭紤]到人身平安，中心小學(xué)也不會(huì)下派到這些村小。所以在村小讀書(shū)的孩子，幾乎沒(méi)有和女老師“朝夕相處”的機(jī)會(huì)，給他們教書(shū)的，往往就是這些年齡較大、由民辦老師轉(zhuǎn)正的男老師。我在想，我們的中學(xué)等師范類(lèi)學(xué)校，能不能在課程設(shè)置上作一些改動(dòng)，把“到偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校（村?。┲Ы桃粚W(xué)期”作為一門(mén)必修課，納入教學(xué)大綱支配中呢？這樣，至少可以讓許多類(lèi)似于品溪村小的教學(xué)點(diǎn)，每個(gè)學(xué)年都有年輕的師范生們前來(lái)進(jìn)行教化實(shí)踐。 再次返回金子巖集鎮(zhèn)，我們來(lái)到了中學(xué)。中學(xué)的整體環(huán)境比中心小學(xué)要強(qiáng)很多，新修了一棟五層的教學(xué)辦公樓。我們?cè)诶蠋煏?huì)議室召開(kāi)了一個(gè)座談會(huì)，請(qǐng)中小學(xué)的中層

23、以上干部（老師）們各自談?wù)剬W(xué)校的現(xiàn)狀和困難，同時(shí)說(shuō)說(shuō)各自對(duì)農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的一些看法。 這些從事行政管理工作的老師，在短暫的局促后，便紛紛發(fā)言，說(shuō)起了自己的看法和觀點(diǎn)。很快，我發(fā)覺(jué)大家的發(fā)言集中在強(qiáng)調(diào)客觀現(xiàn)狀下學(xué)校面臨的種種困難：公用經(jīng)費(fèi)捉襟見(jiàn)肘、入不敷出，教學(xué)設(shè)備缺乏，師資力氣薄弱，專(zhuān)任老師配備不足，老師待遇低下小學(xué)還面臨著平安隱患和須要擇地重建的大難題。我在筆記本寫(xiě)下三個(gè)字：訴苦會(huì)。 是啊，在這些邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，老師們多么希望上級(jí)的政策能夠“陽(yáng)光絢麗”、“最大限度”地照耀到他們身上，讓他們能夠在心理上獲得一種被真正敬重的感覺(jué)。 鄉(xiāng)長(zhǎng)胡海平在發(fā)言中向我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)，金子巖的確是一個(gè)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)，但肯定不是

24、那種“偏遠(yuǎn)小鄉(xiāng)”，而是一個(gè)“偏遠(yuǎn)大鄉(xiāng)”?；貋?lái)后我查了一下數(shù)據(jù)，金子巖現(xiàn)有人口1.2萬(wàn)人，13個(gè)村，小學(xué)生（含學(xué)前班）708人，初中生256人；縣里公認(rèn)的“小河片大鎮(zhèn)”團(tuán)河鎮(zhèn)，人口1.4萬(wàn)人，16個(gè)村（居委會(huì)），小學(xué)生（含學(xué)前班）929人，初中生394人。從這個(gè)數(shù)據(jù)對(duì)比，胡鄉(xiāng)長(zhǎng)所言不虛?？磥?lái)，我們有必要訂正以前的“錯(cuò)誤”觀念了。 無(wú)論怎樣，擺在我們面前的現(xiàn)實(shí)是，金子巖中心小學(xué)現(xiàn)在的校內(nèi)已無(wú)法更久的承載師生的學(xué)習(xí)和生活了。這個(gè)學(xué)期，小學(xué)唯一的一棟教學(xué)樓，僅有的9間教室，除了一間作為老師辦公室，其他8間容納了400多名學(xué)生，1-3年級(jí)的學(xué)生有3個(gè)班被迫放到中學(xué)的教室里。教學(xué)樓里本該作為老師辦公室的房

25、間，全部用來(lái)作為寄宿學(xué)生的寢室。今年下半年，全鄉(xiāng)的小學(xué)生總數(shù)又將再增加101多人。 值得一提的是，金子巖鄉(xiāng)的村莊分布既散又遠(yuǎn)，小學(xué)生里面，有300多人只能選擇在學(xué)校寄宿！許多集鎮(zhèn)以外其他村的低年級(jí)小學(xué)生，家長(zhǎng)們只好在金子巖集鎮(zhèn)租房，以便這些孩子們上學(xué)！所以，在金子巖集鎮(zhèn)，出現(xiàn)了租房驚慌、租金堪比縣城、其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)“難得一見(jiàn)”的狀況：學(xué)校的老師們沒(méi)有房子住，只能在集鎮(zhèn)租住民房，一年的租金高達(dá)4500元，而縣城里的一般民房年租金也只是5000元！ 午餐是在中心小學(xué)的總務(wù)主任家里吃的。校長(zhǎng)帶著歉意地告知我們，學(xué)校的食堂太簡(jiǎn)陋了，而且離公共廁所不足50米-按規(guī)定，這樣的食堂是不能發(fā)放衛(wèi)生許可證的。趁開(kāi)飯之

26、前，我再次來(lái)到不上鎖的學(xué)生寢室，看著那些全部拼擺在一起的雙層床，看著簡(jiǎn)陋的桌子上整齊擺放的刷牙水杯。在一間寢室，一只小老鼠悉悉索索地在床鋪下擺放的鞋子中間穿梭。我視察著眼前的一切，想著這些來(lái)自偏遠(yuǎn)村子里的孩子們，為了求知，從小學(xué)起先，就過(guò)著條件艱苦的集體生活，這是在城里面讀書(shū)的孩子根本無(wú)法想象的！ 心情困難地離開(kāi)了金子巖。鄉(xiāng)長(zhǎng)和兩所學(xué)校的校長(zhǎng)緊握我們的手，再次懇切地希望我們能夠在調(diào)研報(bào)告中多說(shuō)說(shuō)他們面臨的困難。他們是真的對(duì)我們調(diào)研組抱以很大的期望！對(duì)他們而言，要是因此能夠引起上級(jí)的重視，從而解決一些實(shí)際問(wèn)題，將是一件多么令人興奮的大事！ 車(chē)至灑溪鄉(xiāng)，我們也是首先來(lái)到小學(xué)。這里的小學(xué)與金子巖小學(xué)

27、一樣，面積小，至今連個(gè)像樣的籃球場(chǎng)都沒(méi)有。不過(guò)校長(zhǎng)告知我們，現(xiàn)在已在學(xué)校右側(cè)征了一塊地，夯實(shí)地基后，今年將新建一棟樓房，學(xué)校師生住房驚慌的狀況可以得到緩解。在交談中，校長(zhǎng)苦笑著說(shuō)，灑溪的民風(fēng)可不像金子巖那邊淳樸，反而是有些“刁蠻”。他舉了兩個(gè)例子，學(xué)校毗鄰一條小溪，由于溪水沖刷，曾有一段校墻傾塌至溪中，旁邊的個(gè)別村民鬧著要學(xué)校給其補(bǔ)償，理由是學(xué)校的圍墻磚石在水中引起水位上漲，給他們的財(cái)產(chǎn)平安帶來(lái)威逼。另外就是學(xué)校鄰近的一戶(hù)村民家遇喪事，竟然指責(zé)是學(xué)校建筑物存在所謂的“風(fēng)水煞氣”所致，為此而吵鬧不休。 這兩個(gè)事例讓我們覺(jué)得匪夷所思。灑溪鄉(xiāng)離縣城不過(guò)區(qū)區(qū)十余公里，交通區(qū)位較為便捷，按道理當(dāng)?shù)厝罕姷?/p>

28、思想應(yīng)當(dāng)比較開(kāi)明。但從我們所了解的狀況看，這些本應(yīng)成為優(yōu)勢(shì)的因素卻轉(zhuǎn)化為一種阻礙。一些村民在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的潮流中選擇了“過(guò)分逐利”而非“尊師重教”?？h教化部門(mén)曾經(jīng)設(shè)想在灑溪鄉(xiāng)集鎮(zhèn)的一個(gè)開(kāi)闊處將中小學(xué)合建為九年一貫制學(xué)校，也正是因?yàn)樯贁?shù)當(dāng)?shù)厝罕姙榱藗€(gè)人利益從中作梗，最終不了了之。這些事實(shí)提示我們，抓教化遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能只限于在學(xué)生當(dāng)中進(jìn)行學(xué)問(wèn)的灌輸和普及，政府部門(mén)還要花大力氣在群眾中開(kāi)展更為廣泛的思想宣揚(yáng)活動(dòng)。 從灑溪小學(xué)出來(lái)不遠(yuǎn)處，經(jīng)過(guò)一個(gè)背街的店鋪，店鋪外面圍著一大群人。同行者告知我，這是有人在“打盒盒”（一種撲克賭博活動(dòng)）。這里離學(xué)校不過(guò)區(qū)區(qū)幾十米！一些人用“警惕”的眼神看著我們，有人在“嘀咕”：怕什

29、么！只是些老師 在灑溪中學(xué)，我們看到了正在建設(shè)當(dāng)中的新食堂。粉刷一新的墻面、光明的玻璃，說(shuō)明白這所學(xué)校正在經(jīng)驗(yàn)一種“更新”：今年灑溪中學(xué)被列入了全縣合格制學(xué)校建設(shè)范圍，意味著“一大筆”財(cái)政資金能夠注入到學(xué)校，用來(lái)完善硬件、改善軟件，從而讓這里的師生今后能夠在相對(duì)滿(mǎn)足的校內(nèi)環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)。一起調(diào)研的縣教化局副局長(zhǎng)胡新紅說(shuō)，過(guò)兩天，全市有一個(gè)合格制學(xué)校建設(shè)的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)要開(kāi)，我縣的寶田明德學(xué)校、粟裕中學(xué)、連山中學(xué)作為合格制學(xué)校建設(shè)的樣板點(diǎn)，將迎來(lái)與會(huì)人員的參觀檢查。 聽(tīng)到這個(gè)消息，讓我們覺(jué)得精神一振。雖然現(xiàn)在我們縣里的教化建設(shè)還有許多地方不盡人意，但上級(jí)和縣里始終在努力，在統(tǒng)籌支配中迎難而上，逐步解決

30、“短板”之處。或許，對(duì)于個(gè)人而言，這會(huì)是一個(gè)“漫長(zhǎng)”的過(guò)程，但對(duì)于我們這個(gè)“老少邊窮庫(kù)”縣域的教化發(fā)展而言，無(wú)論如何都是一份希望！ 一天的調(diào)研結(jié)束了，但我的內(nèi)心卻始終不能安靜。我們往往對(duì)那些積累的數(shù)據(jù)麻木不仁，是因?yàn)槲覀儧](méi)有身臨其境的感知和體會(huì)?！敖袒獜耐尥拮テ稹?，這句耳熟能詳?shù)脑?huà)被大量引用著，說(shuō)明各級(jí)各部門(mén)始終在重視教化。同時(shí)，我們還要更加重視偏遠(yuǎn)區(qū)域的基礎(chǔ)教化的各種投入，要更加重視教化的公允和教化資源的均衡安排。這條路，很坎坷，也很漫長(zhǎng)，但我們必需鼓起志氣往前走！ 小學(xué)學(xué)校教化教學(xué)總結(jié)5 本年度我校老師在上級(jí)教化部門(mén)和總校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指引下，全面貫徹執(zhí)行黨的教化方針，堅(jiān)持以教化教學(xué)質(zhì)量

31、為中心，強(qiáng)化教化教學(xué)探討和常規(guī)管理，深化實(shí)行改革，執(zhí)行教化行政的各種準(zhǔn)則、理論、規(guī)章、制度，接著深化師德培育，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)動(dòng)全體老師、學(xué)生的主動(dòng)性和高度熱忱，發(fā)揚(yáng)光大優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，上下一樣，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以仔細(xì)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)探討，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本校實(shí)際，現(xiàn)就以上開(kāi)展?fàn)顩r總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的主導(dǎo)作用 上學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整，作為一名新?lián)?dāng)?shù)奈襾?lái)說(shuō)，由于本人閱歷欠缺，所以一時(shí)摸不著頭緒，但是通過(guò)學(xué)習(xí)，我們主動(dòng)提高了各領(lǐng)導(dǎo)人物的業(yè)務(wù)管理水平，我們還常常請(qǐng)教一些兄弟學(xué)校的校長(zhǎng)，學(xué)習(xí)一些好的閱歷和有效的管理方法。

32、我們常常帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化理論，學(xué)習(xí)學(xué)校管理，學(xué)習(xí)外校先進(jìn)辦學(xué)閱歷和管理閱歷，不斷提高理論水平和管理實(shí)力。 這學(xué)期以來(lái)，我們領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一樣。上學(xué)期初，領(lǐng)導(dǎo)深化分析學(xué)校的教學(xué)狀況，制訂出各項(xiàng)工作安排，規(guī)章制度做到有章可循，心中有數(shù)。教務(wù)處能指導(dǎo)老師制訂出切合本班實(shí)際的班務(wù)安排，行之有效的班級(jí)工作安排，并熱心幫助、指導(dǎo)年輕老師工作，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)嘗試。一學(xué)年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的干脆指導(dǎo)下，全校老師業(yè)務(wù)實(shí)力及教學(xué)熱心有所提高，教學(xué)風(fēng)氣等方面也受到上級(jí)和周邊村民群眾的確定和好評(píng)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子有劇烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，因?yàn)槔蠋熒?，任?wù)大，所以領(lǐng)導(dǎo)班子常常深

33、化課堂聽(tīng)課，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，駕馭了教學(xué)第一手材料，為課堂教學(xué)做好了依據(jù)，在領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，老師相互聽(tīng)課已蔚然成風(fēng)，大家實(shí)實(shí)在在地探討課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域常常面臨的問(wèn)題，相互發(fā)表看法，溝通困惑，共同提高了教研組的凝合力和研討實(shí)力。 二、重視隊(duì)伍建設(shè)，培育優(yōu)秀師資 師資力氣的雄厚與薄弱，干脆影響學(xué)校的教學(xué)水平。一年來(lái)，我校注意對(duì)老師隊(duì)伍的建設(shè)。首先加強(qiáng)了對(duì)老師職業(yè)道德修養(yǎng)的監(jiān)督，開(kāi)展老師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，接著深化師德培育。在老師隊(duì)伍中，也或多或少存在一些問(wèn)題，個(gè)別老師性格開(kāi)朗，加上一心想向外調(diào)，對(duì)教學(xué)沒(méi)愛(ài)好。因此一年來(lái)經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深化談心了解，個(gè)別進(jìn)行了思想教化，從而使個(gè)別老師樹(shù)立起正確人生觀、價(jià)值觀，明確

34、肩負(fù)責(zé)任，真正做到為人師表，教書(shū)育人。我們還激勵(lì)老師自學(xué)，為老師供應(yīng)各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使青年老師快速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。 在老師管理上，學(xué)校把老師的管理制度落到實(shí)處，堅(jiān)持考勤制度，出勤與績(jī)效工資干脆掛鉤，杜絕了以前班級(jí)缺人及老師上班時(shí)間外出消遣休閑、談笑逗留等不良現(xiàn)象。此項(xiàng)制度的實(shí)施使學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛(ài)崗敬業(yè)的、以校為家的老師。 三、加強(qiáng)德育工作，建設(shè)文明校風(fēng) 德育是五育之首，本學(xué)年度我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，特地制訂了學(xué)校德育工作安排，并開(kāi)展一系列活動(dòng)進(jìn)行德育教化。 1、通過(guò)校會(huì)、主題班、隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展各種教化： 2、堅(jiān)持升旗儀式，在國(guó)旗下進(jìn)行五愛(ài)教化。 3、充分利用紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治

35、教化； 4、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比制度中把學(xué)生德育作為評(píng)比的一項(xiàng)內(nèi)容； 5、要求老師仔細(xì)上好品德社會(huì)課，強(qiáng)調(diào)老師應(yīng)細(xì)致耐性做好后進(jìn)生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。 6、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，開(kāi)展各種活動(dòng)，以紅領(lǐng)巾廣播站為陣地，開(kāi)展主題教化、慰問(wèn)活動(dòng)，切實(shí)進(jìn)行德育教化。 四、狠抓教化教學(xué)。 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我們通過(guò)抓教研、教改和教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。開(kāi)學(xué)初，我們召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，共同商定一學(xué)期中的教研組活動(dòng)，并把活動(dòng)落到實(shí)處。 1、主動(dòng)開(kāi)展了教研活動(dòng)。全體老師參加聽(tīng)課和研討溝通，并就教學(xué)中的問(wèn)題探討出解決方法，真正起到了教研的作用。 2、教學(xué)常規(guī)是老師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的

36、管理體制是我們順當(dāng)實(shí)施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做了幾點(diǎn)工作： （1）、嚴(yán)格按新課程設(shè)置方案，開(kāi)齊、上足，教好每一門(mén)課程，不隨意增減，嚴(yán)禁語(yǔ)數(shù)科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成果上交教務(wù)處； （2）、做好學(xué)籍管理工作； （3）、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)年，教務(wù)處每月底進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。不同年級(jí)，不同科目有不同要求，每次檢查前教育處提出各項(xiàng)常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。每次檢查后，教務(wù)處針對(duì)在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，指出不足，面對(duì)面提出整改看法，真正做到服務(wù)于廣闊師生； （4）、以學(xué)生為中心點(diǎn)，規(guī)

37、范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的規(guī)范教化。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教化的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。本學(xué)年狠抓學(xué)生早讀及自習(xí)、班主任跟文明班級(jí)的評(píng)比，效果特別好； （5）、我們?cè)诰旁鲁鯙榱耸固貚徖蠋煴M快的投入到工作當(dāng)中，剛好的把我校老師帶到四大隊(duì)小學(xué)進(jìn)行優(yōu)秀課的聽(tīng)課和觀摩課活動(dòng)，并且激勵(lì)特崗老師大膽上好翻版課，早日置身于教化氛圍； （6）、九月二十日左右，我們?yōu)榱藢⑿碌恼n程理念帶進(jìn)課堂，所以特殊邀請(qǐng)買(mǎi)躍燕老師到我校為我們的老師上樣板課，讓我校的老師主動(dòng)學(xué)習(xí)先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的授課形式。 小學(xué)學(xué)校教化教學(xué)總結(jié)6 本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體老師的支持與努力下，緊緊圍繞“一個(gè)中心，二個(gè)動(dòng)身

38、點(diǎn)、以常規(guī)提質(zhì)量，以研訓(xùn)促發(fā)展的核心理念”一心一意為全校師生服務(wù)，精、細(xì)、實(shí)、的做好每一件事情。為真正實(shí)現(xiàn)“讓師生自信、讓家長(zhǎng)滿(mǎn)足、讓社會(huì)認(rèn)可”的辦學(xué)目標(biāo)而努力著，為更好的開(kāi)展今后的工作，我們仔細(xì)總結(jié)本學(xué)期的工作，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、一個(gè)中心 以打造“提高教學(xué)質(zhì)量”為中心。 二、二個(gè)動(dòng)身點(diǎn) 以“提高業(yè)務(wù)水平和培育良好習(xí)慣”為動(dòng)身點(diǎn)。 三、詳細(xì)工作 （一）狠抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)秩序，提升教學(xué)質(zhì)量 常規(guī)管理進(jìn)一步精細(xì)化，做到以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促質(zhì)量的目的。學(xué)校教學(xué)和教科研工作逐步向精細(xì)化邁進(jìn)。教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化、精致化、精品化，堅(jiān)持實(shí)行“四個(gè)一”工程：即一月一檢查、一檢測(cè)、一總結(jié)、

39、一反饋。做到以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促質(zhì)量的目的 開(kāi)學(xué)初,我校對(duì)全校老師的開(kāi)學(xué)第一周的教案、教學(xué)安排、假期讀書(shū)筆記進(jìn)行檢查。三月份我們對(duì)教案進(jìn)行了抽查并進(jìn)行“面對(duì)面”反饋，剛好指出教案中存在的問(wèn)題或不足，并予以業(yè)務(wù)指導(dǎo)和提出整改要求；四月份我們進(jìn)行了全校的作業(yè)進(jìn)行集中檢查和檢測(cè)；五月份對(duì)老師的教學(xué)狀況進(jìn)行集中檢查；六月份我將再次對(duì)全校老師的教案、作業(yè)、聽(tīng)課記錄進(jìn)行集中檢查并進(jìn)行量化考核。一是三至六年級(jí)每天早晨進(jìn)行英語(yǔ)、科學(xué)、品德晨讀。二是由語(yǔ)文老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí);三是校領(lǐng)導(dǎo)承包年級(jí)組學(xué)科組制度。 （二）落實(shí)有效教研，加強(qiáng)老師培訓(xùn)，提升老師素養(yǎng) 1.教研與培訓(xùn)有機(jī)整合，做到了以研促訓(xùn)、以研促教

40、提高課堂教學(xué)效率的目的。我校實(shí)施研訓(xùn)一體化戰(zhàn)略，即教研即培訓(xùn)、培訓(xùn)即教研的一體化發(fā)展策略，在“關(guān)注每個(gè)孩子的進(jìn)步和關(guān)注每個(gè)老師的成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念的的指引下，僅僅圍繞以“打造自信老師和培育自信學(xué)生”為動(dòng)身點(diǎn)。開(kāi)展我校的教科研工作。 2.校本培訓(xùn)與外出培訓(xùn)相結(jié)合，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)水平提升 （1）加大校本培訓(xùn)力度 我們變更以往學(xué)校支配什么培訓(xùn)老師接受什么培訓(xùn)的模式，重新定位校本培訓(xùn)。我們旨在解決老師最需求的問(wèn)題。使校本培訓(xùn)定位在解決老師遇到的實(shí)際問(wèn)題上，變過(guò)去的講什么聽(tīng)什么為老師教學(xué)中須要什么講什么，堅(jiān)持分學(xué)科的教材培訓(xùn)和針對(duì)新老師、班主任等分類(lèi)培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性。 （2）加大外出

41、培訓(xùn)力度 依據(jù)我校實(shí)際狀況有針對(duì)性進(jìn)行外出培訓(xùn)。我們要求每一個(gè)外出培訓(xùn)的老師要珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)、專(zhuān)心琢磨學(xué)習(xí)所得，回來(lái)后對(duì)校內(nèi)相應(yīng)學(xué)科老師進(jìn)行再培訓(xùn)，達(dá)到以點(diǎn)帶面的輻射效果，從而提高師資隊(duì)伍的整體水平，最大限度節(jié)約培訓(xùn)成本，提高培訓(xùn)效率。 （3）骨干老師引領(lǐng)與青年老師培育 本學(xué)期我校支配骨干老師示范課、青年老師成長(zhǎng)匯報(bào)課、整本書(shū)閱讀探討課、畢業(yè)年級(jí)復(fù)習(xí)探討課、集體備課展示課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課等。 （4）專(zhuān)業(yè)書(shū)寫(xiě)促老師素養(yǎng)提升 為了提高老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，我校進(jìn)行月專(zhuān)業(yè)書(shū)寫(xiě)，三月份撰寫(xiě)教學(xué)反思、四月份書(shū)寫(xiě)教學(xué)案例、五月份溝通讀書(shū)心得、六月份撰寫(xiě)教化教學(xué)小論文。以寫(xiě)促思、以寫(xiě)促教，在反思中不斷

42、提升老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)我們還將優(yōu)秀的隨筆上傳到資源平臺(tái)，共同學(xué)習(xí)共同提高。 （四）其他工作 1.主動(dòng)做好學(xué)籍管理、轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入學(xué)籍辦理以及上報(bào)義務(wù)教化春季統(tǒng)計(jì)報(bào)表工作。 2.主動(dòng)參與了上級(jí)支配的各項(xiàng)活動(dòng) 3.規(guī)范辦學(xué)行為方面的檢查常態(tài)化 為了實(shí)現(xiàn)“依法治校、依法執(zhí)教”的教學(xué)管理機(jī)制。學(xué)校每天都有值周領(lǐng)導(dǎo)對(duì)相關(guān)辦學(xué)行為涉及到的內(nèi)容進(jìn)行不間斷的檢查和提示并在值周記錄冊(cè)上進(jìn)行記錄。 四、存在的問(wèn)題 一學(xué)期來(lái)，教科室始終以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，不斷提高各科成果為宗旨，不懈努力工作，但也有不如意之處： （一）老師發(fā)展的不平衡，主要體現(xiàn)在平常的教學(xué)常規(guī)細(xì)微環(huán)節(jié)中。 （二）“老帶新”工作還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)效性

43、 （三）備課組活動(dòng)的效率還需進(jìn)一步提高，個(gè)別老師的合作意識(shí)、教學(xué)行為還須要進(jìn)一步加以引導(dǎo)和規(guī)范 （四）老師角色轉(zhuǎn)化不到位。教學(xué)方式?jīng)]有發(fā)生實(shí)際性的改變。很多老師仍舊把重心放在教上，忽視了練習(xí)的過(guò)程，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)。 五、下學(xué)期工作設(shè)想 （一）落實(shí)好備課制度，老師要相互學(xué)習(xí)，縮短學(xué)科內(nèi)差距。教研組要做好教案互查、組長(zhǎng)把關(guān)，加強(qiáng)督促、督導(dǎo)。 （二）實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課和隨堂檢查制度，解決課堂教學(xué)效率不高的問(wèn)題。對(duì)于聽(tīng)評(píng)課，要確定明確的目標(biāo)和對(duì)象，提高聽(tīng)評(píng)課的針對(duì)性。同時(shí)學(xué)校及教科室提高對(duì)教案檢查的頻率和力度，采納定期檢查和不定期檢查相結(jié)合的方法。 通過(guò)教案檢查的高頻率保證老師備課的高效率、高質(zhì)量。 （三）完

44、善質(zhì)量分析制度，使分析成果落實(shí)到老師、學(xué)生的詳細(xì)行動(dòng)上。 （四）抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校要落實(shí)好學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成工作，但學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育是一項(xiàng)必需持之以恒的工作。任何一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，不是一蹴而就的，它必需有一個(gè)漸漸形成的過(guò)程。而形成過(guò)程中，持之以恒，嚴(yán)格訓(xùn)練，不然將事半功倍。 （五）加大老師的業(yè)務(wù)和校本培訓(xùn)，通過(guò)相互聽(tīng)課、研討以及集體備課等形式提高老師的教化教學(xué)水平。 （六）加大課堂教學(xué)的檢查力度，使學(xué)生在每一節(jié)課上都能有所收獲，實(shí)現(xiàn)一課一得的目標(biāo)。 回首過(guò)去，取得成果，面對(duì)將來(lái)，信念百倍。我們信任，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信念，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校發(fā)展而譜寫(xiě)新的篇章! 小學(xué)學(xué)校教化教學(xué)總結(jié)7 本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)二（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)和二（1）班、二（2）班、二（3）班的品德與生活教學(xué)工作。 在本學(xué)年，