小青蛙找媽媽教學設計新部編版

1、精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan教師學科教課方案20-20學年度第學期任教課科：_任教年級：_任教老師：_市實驗學校育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰?-二r精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan附件1:文成縣“目標教育教課新實驗”教課方案評審表學科：中小學體育與健康_課題：小青蛙找媽媽立定跳遠_所用教材：浙版二年級丄冊設計者：_單位：南田鎮(zhèn)中心小學_聯(lián)系電話：育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellenttea

2、chingplan2011年4月19日育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan附件2:教課方案正文課題小青蛙找媽媽-立定跳遠設計企圖正文：（針對教課方案中重教課方案理念：讓學生真切“動”起來，是體育課堂教課的真理，也是我們體育教師一定掌握的教課技巧。在體育課堂上，學生真切的“動”，在于做到手到、眼到、心到，做到精、氣、神的高度一致。本課采納學生喜愛的跳躍、扔擲活動作為教材，這兩個活動內容，一個發(fā)展下肢及腰腹部力量，一個上肢能力。兩個教材的搭配，有益于學生的全面發(fā)展。這堂課將主題情境延伸，經過教師的語言描畫、場景設置、情境延伸等教課手段進

3、行情境教課。通過情境的不停延伸，環(huán)繞學生身心發(fā)展特色，指引學生在練習中積極研究和體驗，從而引起學生對體育活動的興趣，讓學生在不停延伸的情境中學習知識，掌握技術，促使學生身體和心理的友善發(fā)展。教材分析：立定跳遠是小學體育與健康二年級上學期的教課內容，這是讓學生初步接觸雙腳起跳的知識，為以后的助跑式跳遠和三級跳遠打好優(yōu)良的基礎。經過本節(jié)課的學習，讓每個學生在“玩中學，學中玩，玩中創(chuàng)”感覺到歡樂，在歡樂中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠處跳出，并能雙腳落地的方法。發(fā)展學生跳躍能力，培育學生運動興趣。學情分析：本課對象為二年級學生，他們處于生長發(fā)育的早期，運動系統(tǒng)發(fā)育還不是很完美，處于發(fā)展期，運動能力較低，身

4、體各部分肌肉發(fā)展不均衡，上下肢協(xié)調性較差，喜玩好動，想象力、創(chuàng)立力豐富，易激發(fā)學習興趣。要內容的說明你的想法）教課目的：1、使85%勺學生初步掌握立定跳遠的動作方法，發(fā)展協(xié)調靈敏素質。育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan2、經過游戲和情境教課，激發(fā)學生主動參加活動的熱忱。3、培育學生交流合作能力，以及團結友善精神。教課內容：1、立定跳遠2、游戲：打鱷魚教課要點：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)分配合。教課難點：雙腳輕盈落地。教具準備：50個壘球、4個筐子、畫滿荷葉的操場1個、錄音機一臺。教課過程教課場所使用一片籃球場，課前先及畫

5、滿何葉校園內自然環(huán)境；整節(jié)課安排為準備、基本和結束三個部份。一、準備部分：導入新課情形導入：小蝌蚪找媽媽的故事，老師簡述故事情節(jié)，引出問題：1?師：小蝌蚪先是長著尾巴游來游去找媽媽，以后它長了腳以后就叫2?生：小青蛙3?師：對，那么小青蛙是怎么樣去找媽媽的呀？4、生：“游”“跳”5?師：青蛙他們是如何跳的呀？你們原地學學好嗎？生：原地學習青蛙跳。設計企圖：一個生動學習情形的創(chuàng)立，能夠引7、師：這里有一群小青蛙肚子餓了要去找食品吃，青蛙媽媽決定起學生的新鮮感和親和帶孩子們到池塘里去抓蟲子吃。（學生飾演小青蛙）8、師把學生帶到畫滿荷葉的操場。感，使他們不由自主的9、師：在抓蟲子時不能夠掉到水里，只

6、好在荷葉上，掉到水里的青注入自己的熱忱，主動蛙要回到岸邊后才能連續(xù)跳到池塘去找食品，找到參加學習活動，在輕松愉育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan食品的同學要把蟲子放到岸邊的盒子里后再連續(xù)去找食物。等大家抓完了蟲子后才能一起分享勞動成就?？斓沫h(huán)境中達到事半10、生：學生聽著音樂學著青蛙的跳躍的樣子在荷葉上去找食品。功倍的教課成效。此活（在找食品時教師用美麗星星談論那些跳得好的，用太陽鼓舞那些動還讓學生達到了熱身需要努力的學生。）的成效，充分更換了孩7、師：今日我們要學習的立定跳遠跟我們剛剛青蛙跳的姿勢很相似，這時候我們就一起來學習立

7、定跳遠好嗎？子們的學習體育興趣，為下一步學習新知確定二、基本部分：學習新知了優(yōu)良的基礎。（1）立定跳遠1、師：剛剛同學們學青蛙跳都學得不錯，這時候我們就一起來學習這節(jié)課要學習的內容立定跳遠好嗎？立定跳遠和青蛙跳動作方法是差不多的，同學們先看看老師做一下示范，同學們再來學習好嗎？2、學生觀看教師示范，教師邊示范邊講解動作方法。（動設計企圖：教師進行完作方法：兩腳自然平行分開，上體稍前傾，兩腳屈膝，兩臂后舉。整示范后，使學生獲取而后兩臂向前上方用力擺起，同時兩腳蹬地，迅速向前上跳起出。落地時，小腿前伸，用兩腳跟著地，屈膝緩沖，保持身體均衡。）了完好的動作表象，然3、師：剛后分組學習、談論、練才老師

8、把立定跳遠的動作完好的做了一遍，此刻習，使學生的學習成為請你們想一想如何才能把這個動作做好，立定跳遠和青蛙跳有什么區(qū)一種自覺自覺的行動，別？4、學生邊談論邊舉手回答。真切變“要我學”為5、此刻就請同學們自己來學一學，看誰學得快?！拔乙獙W”，同時又使6學生自由練習。（教師巡視指導及時用手勢談論獎勵優(yōu)、學生獲取自學、自練、中、差生）互學、互練的學7、分組練習。（小組長評出動作做的最好的）育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan8、各組優(yōu)良者上前表演。（學生談論好與壞的地方）9、分組跳過河看誰跳的最好，動作跳的最美麗。（教師巡視指導及時談論獎

9、勵）。（2）游戲：打鱷魚1、師：小青蛙們，池塘里此刻有四只打鱷魚此刻正長大著嘴巴想把我們吃掉，我們必定要團結起來一起把大鱷魚消滅掉，拿起我們的手榴彈我們分成四組一起打倒這四條大鱷魚。（筐指大鱷魚，壘球指手榴彈）2、師：講解游戲規(guī)則及游戲方法。3、學陌生組游戲。（教師巡視指導）4、教師談論鼓舞，請獲勝隊介紹經驗。三、整理放松1、師：可愛的孩子們經過激烈的體育運動后必定很累吧，那就請你們聽著音樂跟我一起做放松操吧！（快樂拍手舞）2、教師和學生一起做放松操。?師生交流：這節(jié)課同學們和老師學了什么？你學會了嗎？你覺自己學的高興嗎？你喜愛老師給你帶來的游戲嗎？這節(jié)課就要結束了，你最想和老師說一句什么話？

10、宣告下課，整理器械。4、教師小結5、師生再會整理習方法。整個課堂充分恩賜學生自主學習的時間和空間，學生間互相指導，談論指正，真切發(fā)揮了“小集體”與個人相結合的學習方法，促進互幫互學，在練習中打破難點，掌握動作。而且經過及時的談論使學生最大限度的發(fā)揮水平，讓每個孩子都體驗到成功的樂趣設計企圖：一節(jié)好的體育課最重要的是要側重學生身體上下肢協(xié)調發(fā)展，因此在經過較強度下肢運動后，在安排一個上肢游戲不但使學生上下肢獲取協(xié)調育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan發(fā)展，還能夠激發(fā)學生學習興趣。設計企圖：在最后聽著輕松的音樂，做著放松操讓學生在經過較強度體育活動后身體各部