小青蛙找媽媽教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

1、精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課方案20-20學(xué)年度第學(xué)期任教課科：_任教年級：_任教老師：_市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰?-二r精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan附件1:文成縣“目標(biāo)教育教課新實(shí)驗(yàn)”教課方案評審表學(xué)科：中小學(xué)體育與健康_課題：小青蛙找媽媽立定跳遠(yuǎn)_所用教材：浙版二年級丄冊設(shè)計(jì)者：_單位：南田鎮(zhèn)中心小學(xué)_聯(lián)系電話：育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellenttea

2、chingplan2011年4月19日育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan附件2:教課方案正文課題小青蛙找媽媽-立定跳遠(yuǎn)設(shè)計(jì)企圖正文：（針對教課方案中重教課方案理念：讓學(xué)生真切“動”起來，是體育課堂教課的真理，也是我們體育教師一定掌握的教課技巧。在體育課堂上，學(xué)生真切的“動”，在于做到手到、眼到、心到，做到精、氣、神的高度一致。本課采納學(xué)生喜愛的跳躍、扔擲活動作為教材，這兩個活動內(nèi)容，一個發(fā)展下肢及腰腹部力量，一個上肢能力。兩個教材的搭配，有益于學(xué)生的全面發(fā)展。這堂課將主題情境延伸，經(jīng)過教師的語言描畫、場景設(shè)置、情境延伸等教課手段進(jìn)

3、行情境教課。通過情境的不停延伸，環(huán)繞學(xué)生身心發(fā)展特色，指引學(xué)生在練習(xí)中積極研究和體驗(yàn)，從而引起學(xué)生對體育活動的興趣，讓學(xué)生在不停延伸的情境中學(xué)習(xí)知識，掌握技術(shù)，促使學(xué)生身體和心理的友善發(fā)展。教材分析：立定跳遠(yuǎn)是小學(xué)體育與健康二年級上學(xué)期的教課內(nèi)容，這是讓學(xué)生初步接觸雙腳起跳的知識，為以后的助跑式跳遠(yuǎn)和三級跳遠(yuǎn)打好優(yōu)良的基礎(chǔ)。經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓每個學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中創(chuàng)”感覺到歡樂，在歡樂中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠(yuǎn)處跳出，并能雙腳落地的方法。發(fā)展學(xué)生跳躍能力，培育學(xué)生運(yùn)動興趣。學(xué)情分析：本課對象為二年級學(xué)生，他們處于生長發(fā)育的早期，運(yùn)動系統(tǒng)發(fā)育還不是很完美，處于發(fā)展期，運(yùn)動能力較低，身

4、體各部分肌肉發(fā)展不均衡，上下肢協(xié)調(diào)性較差，喜玩好動，想象力、創(chuàng)立力豐富，易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。要內(nèi)容的說明你的想法）教課目的：1、使85%勺學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)的動作方法，發(fā)展協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì)。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan2、經(jīng)過游戲和情境教課，激發(fā)學(xué)生主動參加活動的熱忱。3、培育學(xué)生交流合作能力，以及團(tuán)結(jié)友善精神。教課內(nèi)容：1、立定跳遠(yuǎn)2、游戲：打鱷魚教課要點(diǎn)：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)分配合。教課難點(diǎn)：雙腳輕盈落地。教具準(zhǔn)備：50個壘球、4個筐子、畫滿荷葉的操場1個、錄音機(jī)一臺。教課過程教課場所使用一片籃球場，課前先及畫

5、滿何葉校園內(nèi)自然環(huán)境；整節(jié)課安排為準(zhǔn)備、基本和結(jié)束三個部份。一、準(zhǔn)備部分：導(dǎo)入新課情形導(dǎo)入：小蝌蚪找媽媽的故事，老師簡述故事情節(jié)，引出問題：1?師：小蝌蚪先是長著尾巴游來游去找媽媽，以后它長了腳以后就叫2?生：小青蛙3?師：對，那么小青蛙是怎么樣去找媽媽的呀？4、生：“游”“跳”5?師：青蛙他們是如何跳的呀？你們原地學(xué)學(xué)好嗎？生：原地學(xué)習(xí)青蛙跳。設(shè)計(jì)企圖：一個生動學(xué)習(xí)情形的創(chuàng)立，能夠引7、師：這里有一群小青蛙肚子餓了要去找食品吃，青蛙媽媽決定起學(xué)生的新鮮感和親和帶孩子們到池塘里去抓蟲子吃。（學(xué)生飾演小青蛙）8、師把學(xué)生帶到畫滿荷葉的操場。感，使他們不由自主的9、師：在抓蟲子時不能夠掉到水里，只

6、好在荷葉上，掉到水里的青注入自己的熱忱，主動蛙要回到岸邊后才能連續(xù)跳到池塘去找食品，找到參加學(xué)習(xí)活動，在輕松愉育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan食品的同學(xué)要把蟲子放到岸邊的盒子里后再連續(xù)去找食物。等大家抓完了蟲子后才能一起分享勞動成就?？斓沫h(huán)境中達(dá)到事半10、生：學(xué)生聽著音樂學(xué)著青蛙的跳躍的樣子在荷葉上去找食品。功倍的教課成效。此活（在找食品時教師用美麗星星談?wù)撃切┨煤玫?，用太陽鼓舞那些動還讓學(xué)生達(dá)到了熱身需要努力的學(xué)生。）的成效，充分更換了孩7、師：今日我們要學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn)跟我們剛剛青蛙跳的姿勢很相似，這時候我們就一起來學(xué)習(xí)立

7、定跳遠(yuǎn)好嗎？子們的學(xué)習(xí)體育興趣，為下一步學(xué)習(xí)新知確定二、基本部分：學(xué)習(xí)新知了優(yōu)良的基礎(chǔ)。（1）立定跳遠(yuǎn)1、師：剛剛同學(xué)們學(xué)青蛙跳都學(xué)得不錯，這時候我們就一起來學(xué)習(xí)這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容立定跳遠(yuǎn)好嗎？立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳動作方法是差不多的，同學(xué)們先看看老師做一下示范，同學(xué)們再來學(xué)習(xí)好嗎？2、學(xué)生觀看教師示范，教師邊示范邊講解動作方法。（動設(shè)計(jì)企圖：教師進(jìn)行完作方法：兩腳自然平行分開，上體稍前傾，兩腳屈膝，兩臂后舉。整示范后，使學(xué)生獲取而后兩臂向前上方用力擺起，同時兩腳蹬地，迅速向前上跳起出。落地時，小腿前伸，用兩腳跟著地，屈膝緩沖，保持身體均衡。）了完好的動作表象，然3、師：剛后分組學(xué)習(xí)、談?wù)摗⒕毑爬蠋?/p>

8、把立定跳遠(yuǎn)的動作完好的做了一遍，此刻習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為請你們想一想如何才能把這個動作做好，立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳有什么區(qū)一種自覺自覺的行動，別？4、學(xué)生邊談?wù)撨吪e手回答。真切變“要我學(xué)”為5、此刻就請同學(xué)們自己來學(xué)一學(xué)，看誰學(xué)得快。“我要學(xué)”，同時又使6學(xué)生自由練習(xí)。（教師巡視指導(dǎo)及時用手勢談?wù)摢剟顑?yōu)、學(xué)生獲取自學(xué)、自練、中、差生）互學(xué)、互練的學(xué)7、分組練習(xí)。（小組長評出動作做的最好的）育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan8、各組優(yōu)良者上前表演。（學(xué)生談?wù)摵门c壞的地方）9、分組跳過河看誰跳的最好，動作跳的最美麗。（教師巡視指導(dǎo)及時談?wù)摢?/p>

9、勵）。（2）游戲：打鱷魚1、師：小青蛙們，池塘里此刻有四只打鱷魚此刻正長大著嘴巴想把我們吃掉，我們必定要團(tuán)結(jié)起來一起把大鱷魚消滅掉，拿起我們的手榴彈我們分成四組一起打倒這四條大鱷魚。（筐指大鱷魚，壘球指手榴彈）2、師：講解游戲規(guī)則及游戲方法。3、學(xué)陌生組游戲。（教師巡視指導(dǎo)）4、教師談?wù)摴奈?，請獲勝隊(duì)介紹經(jīng)驗(yàn)。三、整理放松1、師：可愛的孩子們經(jīng)過激烈的體育運(yùn)動后必定很累吧，那就請你們聽著音樂跟我一起做放松操吧?。鞓放氖治瑁?、教師和學(xué)生一起做放松操。?師生交流：這節(jié)課同學(xué)們和老師學(xué)了什么？你學(xué)會了嗎？你覺自己學(xué)的高興嗎？你喜愛老師給你帶來的游戲嗎？這節(jié)課就要結(jié)束了，你最想和老師說一句什么話？

10、宣告下課，整理器械。4、教師小結(jié)5、師生再會整理習(xí)方法。整個課堂充分恩賜學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間，學(xué)生間互相指導(dǎo)，談?wù)撝刚?，真切發(fā)揮了“小集體”與個人相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)互幫互學(xué)，在練習(xí)中打破難點(diǎn)，掌握動作。而且經(jīng)過及時的談?wù)撌箤W(xué)生最大限度的發(fā)揮水平，讓每個孩子都體驗(yàn)到成功的樂趣設(shè)計(jì)企圖：一節(jié)好的體育課最重要的是要側(cè)重學(xué)生身體上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展，因此在經(jīng)過較強(qiáng)度下肢運(yùn)動后，在安排一個上肢游戲不但使學(xué)生上下肢獲取協(xié)調(diào)育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan發(fā)展，還能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)企圖：在最后聽著輕松的音樂，做著放松操讓學(xué)生在經(jīng)過較強(qiáng)度體育活動后身體各部