2022年小學(xué)“讀吃睡煉”課題組匯報(bào)發(fā)言稿_第1頁
2022年小學(xué)“讀吃睡煉”課題組匯報(bào)發(fā)言稿_第2頁
2022年小學(xué)“讀吃睡煉”課題組匯報(bào)發(fā)言稿_第3頁
2022年小學(xué)“讀吃睡煉”課題組匯報(bào)發(fā)言稿_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、第4頁共4頁2022年小學(xué)“讀吃睡煉”課題組匯報(bào)發(fā)言稿各位老師上午好!今天我將從計(jì)劃談起,選取本學(xué)期重點(diǎn)所做的兩件事:個(gè)案分析和每日閱讀來進(jìn)行匯報(bào)。一計(jì)劃說明開學(xué)初,在屯溪路小學(xué)_-_學(xué)年第二學(xué)期“自育自學(xué)”課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和_本學(xué)期各子課題組活動(dòng)計(jì)劃修改的指導(dǎo)意見兩份文件指引下,本組老師集思廣益、群策群力,立足本校區(qū)實(shí)際情況擬定了本學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃。在計(jì)劃中我們這樣說到,我們以原點(diǎn)一書為理論指導(dǎo),重視理論學(xué)習(xí),并且理論指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,在實(shí)踐中進(jìn)步。除了平時(shí)過程性的研究,我們還結(jié)合讀書節(jié)、體育節(jié)開展了_次集中活動(dòng)。本學(xué)期還由_三位老師為我們帶來了精彩且有啟發(fā)意義的組內(nèi)研討課。二個(gè)案分析根據(jù)本

2、班實(shí)際情況,班主任老師選擇出了個(gè)案研究對(duì)象,這些對(duì)象大多是“讀吃睡煉”幾個(gè)方面存在較大困難的學(xué)生。課題組活動(dòng)時(shí),我們匯總了這些情況,多次討論,三番易稿,制定出了針對(duì)個(gè)案的個(gè)案分析表。此表內(nèi)容細(xì)致,操作也簡(jiǎn)單。在一個(gè)學(xué)期的跟蹤研究下,一位實(shí)驗(yàn)老師這樣寫到:一學(xué)期下來,該生的早餐比以前好了很多。他每天在我辦公室閱讀,把沒看完的布置回家看,目前為止,他的閱讀習(xí)慣比以前也好了許多,但系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練比較少,今后還得再加強(qiáng)監(jiān)督。由此可以看出,個(gè)案分析是很有價(jià)值,有了它,我們可以更準(zhǔn)確地掌握“讀吃睡煉”幾個(gè)方面存在較大困難學(xué)生的實(shí)際情況,從而利于引導(dǎo)每位學(xué)生吃好早餐、充足睡眠每日閱讀和鍛煉。三每日閱讀不同以

3、往的是,本學(xué)期為了推進(jìn)每日閱讀采取的形式更加多樣,同時(shí)也與其它活動(dòng)如“讀書節(jié)”進(jìn)行了有機(jī)整合,自始至終,營造出了濃濃的讀書氛圍。也許暫時(shí)我們還不能全方位展現(xiàn)每位學(xué)生在家的閱讀情況,但在期末的課外閱讀統(tǒng)計(jì)表中我們欣喜地看到,孩子們的閱讀量是驚人的,大多數(shù)同學(xué)的閱讀量都超過了新課標(biāo)中的要求,甚至達(dá)到了幾倍、十幾倍。這樣的量在學(xué)校是做不到的,也就說明了他們?cè)诩议喿x的情況已經(jīng)越來越好。結(jié)語總的來說,本學(xué)期“讀吃睡煉”工作取得了很大進(jìn)步,也出現(xiàn)了許多困惑和難題,但我們相信,只要我們繼續(xù)前行,用心思考,認(rèn)真操作,就會(huì)發(fā)現(xiàn)前面的道路越來越順暢。2022年小學(xué)“讀吃睡煉”課題組匯報(bào)發(fā)言稿(二)老師們、同學(xué)們:

4、早上好。從今天起,我們?nèi)熒鷮⒁黄鸲蛇^一段特別有意義的時(shí)間。因?yàn)槲覀儗W(xué)校的“閱讀節(jié)”活動(dòng)將在這一個(gè)月舉行。書籍記載著人類成長(zhǎng)的歷程,把人類文明代代相傳,綿延至今。無論是嚴(yán)謹(jǐn)雄辯的哲學(xué)思想,還是奧妙無窮的知識(shí),無論是精美絕倫的唐詩宋詞,還是神奇有趣的神話傳說,無不以書的形式傳承至今。書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書,可以開闊我們的眼界,讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),還可以讓我們從中得到快樂。讀書還能讓我們學(xué)會(huì)思考問題的方法、學(xué)到新的本領(lǐng)我們_的第一任主席_也特別愛讀書,光紅樓夢(mèng)就看了三遍,到了晚年行動(dòng)不太方便的時(shí)候,干脆整天呆在書房里不出門了。優(yōu)秀的文學(xué)作品是多彩的一面鏡子,透過語言的光輝,折射出作家關(guān)于人生,社

5、會(huì)的形象理解和哲理思考,體現(xiàn)著各具_(dá)力的個(gè)性特征和情感價(jià)值,與高尚的人對(duì)話,與高尚的思想交流,從中汲取精神營養(yǎng)品,獲得內(nèi)在的自信和外在的能力,并從審美的角度認(rèn)識(shí)生活,體味人生,接受人文精神的陶冶,塑造健全的人格,為今后的人生道路,奠定堅(jiān)實(shí)的路基。在書中,你可以和歷史上最偉大的人物交談,你可以和人類最優(yōu)秀的思想對(duì)話;讀書,還能讓我們學(xué)到最優(yōu)秀、規(guī)范的語言。那些優(yōu)秀作品,字字句句都散發(fā)著珍珠般的光澤。讀多了,你的語言也會(huì)變得和它們一樣精彩動(dòng)人。讀書是一種美麗,試想:夢(mèng)中的菩提樹下,那是你讀書的身影,聆聽風(fēng)從哪個(gè)方面吹來,拂去心頭的塵埃。萬籟俱寂的夜晚,你坐擁一盞燈,沉浸在文學(xué)世界里,歷史的顫音,人

6、情的冷暖,異域的風(fēng)情,明日的希冀都幻化成絲絲神曲,無聲的浸入渴盼的心靈。從此你有了怦然心動(dòng),有了癡迷,有了頓悟,有了夢(mèng)中的曲徑通幽和高山流水。原國家教委主任柳斌爺爺說:“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生,是一個(gè)沒有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的家庭,是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,是一個(gè)乏味應(yīng)試的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族,是一個(gè)沒有希望的民族?!蓖瑢W(xué)們,今天是閱讀節(jié)的第一天,讓我們一起撲向書的海洋,讓我們的校園溢滿濃濃書香,讓我們的生活充滿閱讀的快樂。本屆閱讀節(jié)為同學(xué)們準(zhǔn)備了豐富多彩的活動(dòng),有五六年級(jí)的“我所敬仰的歷史名人”作文競(jìng)賽,三四年級(jí)的創(chuàng)意書簽比賽,_年級(jí)的“毛蟲與蝴蝶”的讀書活動(dòng)。還有書

7、香班級(jí)、閱讀之星的評(píng)選活動(dòng)。就在今天,我們將請(qǐng)來著名兒童文學(xué)作家張菱兒為我們作讀書報(bào)告會(huì),我們期待著大家的熱情參與。老師們,同學(xué)們,書籍是人類寶貴的精神財(cái)富,讀書是汲取精華的學(xué)習(xí)方式,讀書使人充盈,讀書使人成長(zhǎng),讀書使人美麗。讓我們親近書本,開拓視野,一起享受學(xué)習(xí)的快樂,生活的快樂,讓我們的校園書香四溢,讓我們的生命閃爍亮色。最后,祝我們的閱讀節(jié)搞得成功,祝同學(xué)們?cè)陂喿x節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)中都有收獲,讓我們過一個(gè)“豐收”的閱讀節(jié)。12同學(xué)們,老師們:大家好。當(dāng)今世界,科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),新科技革_正以前所未有的深度和廣度滲透到現(xiàn)代社會(huì)的每一個(gè)角落,深刻影響著人們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式,帶來了社會(huì)發(fā)展的巨大變革。因此,進(jìn)一步強(qiáng)化中小學(xué)科技教育,普及科學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法、從小培養(yǎng)學(xué)生裝的科學(xué)創(chuàng)新精神,應(yīng)該成為學(xué)校教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。舉辦科技節(jié),就是要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校抓好科技教育的意識(shí),并以此為載體,努力培

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論