蘇少版美術(shù)八上第七課《泥土的味道》教案

1、 PAGE PAGE 6 / 6蘇少版美術(shù)八上第七課泥土的味道教案泥土的味蘇少版美術(shù)八上第七課泥土的味道教案泥土的味道教學設計師二次備課教師泥土的味道設計應用教學班級八年級土是最普通但又是最特殊的物質(zhì)，它具有很強的可塑性，經(jīng)火的高溫燒結(jié)，用泥土塑造的東西可燒制成堅硬的陶器。伴隨著人類文明的進程，泥土制教學內(nèi)容 作的泥偶、陶器至今依然呈現(xiàn)在我們的生活中。及工藝流程。器型和裝飾特點，了解紫砂壺的基本知識。學，嘗試制作器型并加以適當?shù)难b飾。型中由造型裝飾的變化所帶來的審美韻味。教學重點：了解和基本掌握泥陶、泥偶、簡單器具的制作工教學重難藝。點：理解和體會各時期各種泥制器物所蘊涵的文化內(nèi)涵和審美韻味。

2、【課時安排】2 課時。教學準備成作品。統(tǒng)紫砂壺到現(xiàn)代茶壺的圖片、實物，陶泥或粘土材料、泥制工 具、教學課件。教學過程個性思考一課時（一）音樂導課感受。城，曾兩次被滅亡并毀城，后人為紀念這段歷史，譜寫此曲。教師設問：聽了這音樂有什么感受？有誰知道這是什么樂器演奏的呢？學生猜測。器的一種，古稱“頌塤”，類似的還有“陶笛”等。生活中實用的陶器有很多，多媒體課件呈現(xiàn)生活中常見的陶器。學生欣賞，引入課題。（二）欣賞感悟魚紋盆人頭形器口彩陶瓶等，師生共同討論陶器產(chǎn)生的年代、背景以及背后的故事。錄及文化價值。不僅在，制陶技藝廣泛存在于世界各地的文化之中。媒體呈現(xiàn)各地陶器作品，學生進一步欣賞、了解。與前面的陶

3、器作品相比較發(fā)生了什么樣的變化？學生尋找并描述。制作，是古代陶瓷發(fā)展史翻開的新一頁，它的制作是人類制陶史上的一個閃光點。到了宋代，陶瓷工藝可以說達到了爐火純青的地步，是我國陶瓷史上的一個高峰，出現(xiàn)了“汝、官、哥、鈞、定”五大名窯。（三）分析探究教師展示泥玩具實物，學生欣賞、討論。教師介紹：泥玩具是歷史悠久的工藝品，在民間頗具50006000石器時代。它以泥土為原料，以手工捏制成形?？家韵聠栴}：（ 1）中外民間泥玩具主要表現(xiàn)哪些題材？（2）各地泥玩具有什么不同特色？（3）它們的造型都夸張了哪里？色彩有哪些特點？（4）仔細研究民間藝人們運用了哪些方式讓泥的形狀發(fā)生了變化？各小組依問題進行討論研究并

4、做相應的回答。制作方法，并體驗對泥土的揉、捏、壓等基本技術(shù)。（四）合作創(chuàng)作組欣賞，交流體會與感受。（五）拓展延伸教師要求學生課后尋找自己生活地方的民間玩具，并收集其背景、故事。二課時（一）導入課程：化遺存中有大量用泥土塑造的“人”，當然它不是被神所 造，而是人類自己對自己的塑造。以上引入課題，激發(fā)學生對泥土的興趣。（二）新課講授：教師先放映一段關于地球、土地、森林、莊稼的視頻（可用圖片編輯視頻，配音樂）“泥土”。生：那火星上是什么？（非氣體星球）的表的存在。那么，我們還能夠用泥土來做什么呢？生：做磚，蓋房子；做陶罐；做泥玩具師：對！看來同學們很熟悉“泥土”。不過用泥土制 以已被國家明文禁止。好

5、！我們就來說一說人類開始用泥土造物的歷史：（PPT）被神所造，而是人類自己對自己的塑造。泥土來塑造自己。字嗎？生：不知道?。ɑ蛴腥嘶卮穑菏切ㄐ挝淖郑煟耗蔷妥尷蠋焷砀嬖V大家，這是“楔形文字”，它是塑圖片：（PPT）文化的陶壺，非洲的陶俑，漢唐的騎俑，等等。泥土既可以表現(xiàn)人們的生活，也可以用來記錄歷史。 西？生：它身上有馬鞍。影響非常重大，它在很大程度上加強了騎馬打仗的攻擊能 力。我們再來看看用泥土制作的陶器對人類生活的影響：（PPT）陶器是新石器時代人們重要的生活器具，件。師：我們再來看看剛才同學們提到的泥玩具人類最早的玩具也是用泥制作的，并且一直延續(xù)到今天,因為泥土是最容易得到和加工的天然材料。大家玩過什么樣的泥玩具？生：（學生自由回答）我們就來親自感受一下泥的特性，親手試一試泥的制作方 法。首先是“制泥”什么是制泥？就是要將從土里挖來的粘性土敲碎、曬 揉泥，這樣就制好了。雕刻、裝飾，等等。用它來盤繞成型。大家可以試一試。）師：好，大家都試過了，請大家說說自己的體會？什么不同，等等。）一個簡單的器皿。（PPT）紫砂工藝作品、其他設計師的作品。藝技術(shù)的完美結(jié)合。）學生作品展示、評述結(jié)束課程惜泥土，保護泥土和它存在的環(huán)境。泥土的味道一、探索與查閱事和文化。二、交流與探討板書設計藝中的創(chuàng)意點。三、創(chuàng)意與制作制品基本的成