三年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)工作計(jì)劃

1、第 第 頁三年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)工作計(jì)劃三班級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)工作計(jì)劃1一、 教學(xué)目標(biāo)本套教材的教學(xué)目的在于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們的英語學(xué)習(xí)的積極立場(chǎng)，使他們初步建立起學(xué)習(xí)英語的自信心；培育同學(xué)肯定的英語學(xué)習(xí)語感和良好的語音、語調(diào)。書寫基礎(chǔ)以及良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)約日常溝通的技能，同時(shí)培育同學(xué)的觀測(cè)、記憶、思維、想象和制造力。適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)愛國主義精神，加強(qiáng)世界意識(shí)，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。二、教材分析本套教材的設(shè)計(jì)與編寫表達(dá)了外語教學(xué)思想的繼承和進(jìn)展，在比較、分析和討論多種國內(nèi)外學(xué)校英語教材的基礎(chǔ)上，取其精髓，博采眾長(zhǎng)，形成了人套教材特有的

2、編寫體系，同時(shí)，本套教材借鑒了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語的教學(xué)理論和我國學(xué)校英語教學(xué)的勝利閱歷，努力探究適合我國學(xué)校英語教育狀況的模式和方法。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。三、本套教材的主要特點(diǎn)1、強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用2、著重技能的培育3、突出愛好激發(fā)4、重視雙向溝通5、融合學(xué)科內(nèi)容6、重視敏捷擴(kuò)展7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)8、提供多媒體的配套材料四、同學(xué)狀況分析三班級(jí)同學(xué)共有兩個(gè)班級(jí)，其中大部分同學(xué)對(duì)英語有著相當(dāng)深厚的學(xué)習(xí)愛好。對(duì)英語學(xué)習(xí)充斥激情，但相對(duì)來說，二2班對(duì)英語學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)較多，缺乏自信心。針對(duì)這種狀況，這個(gè)學(xué)年應(yīng)著重培

3、育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，在原有的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取有所提高和進(jìn)步。五、教學(xué)措施1.教練結(jié)合，有目的地測(cè)驗(yàn)同學(xué)掌控所學(xué)知識(shí)的狀況。2.對(duì)課文中的單詞、詞組和四會(huì)句子應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)朗讀和背誦。3.加強(qiáng)單詞教育，多領(lǐng)讀、多聽寫。4.因材施教，多輔導(dǎo)學(xué)習(xí)上需要援助的同學(xué)。六、教學(xué)進(jìn)度周 次日 期單 元課 時(shí)12.232.29第一單元423.33.9333.103.14第二單元343.173.21353.243.28第三單元363.314.474.745.11Recycle 1384.144.18第四單元394.214.253104.285.2第五單元115.25.93125.125.16第六單元3135.195.23

4、3145.265.30Recycle 23156.26.6期終復(fù)習(xí)3166.96.133176.166.203186.226.27三班級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)工作計(jì)劃2一、同學(xué)狀況分析通過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)英語已經(jīng)有了肯定的了解，并掌控了一些日常對(duì)話用語和肯定量的詞匯。但是仍舊有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語有肯定的困難，需要本學(xué)期來加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的技能，同時(shí)本學(xué)期應(yīng)當(dāng)在課堂上加強(qiáng)同學(xué)的英語口頭表達(dá)技能。二、教學(xué)目標(biāo)：1、培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好；2、培育正確的書寫習(xí)慣；3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語；4、能用所學(xué)語言進(jìn)行語境交際；5、培育同學(xué)積極參加、主動(dòng)學(xué)習(xí)的立場(chǎng)。字母教學(xué)目標(biāo)：1字母在單詞中的發(fā)音。2字母在字母表中的順次。

5、3字母的正確書寫；4字母手寫體和印刷體的辨別；5了解生活中常見的字母。三、教學(xué)方法：1、字母教學(xué)26個(gè)字母是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，學(xué)好26個(gè)字母對(duì)同學(xué)以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。老師要針對(duì)學(xué)校生的年齡特點(diǎn)，盡可能采納多種生動(dòng)活潑的教法，使字母教學(xué)真正擺脫聽、說、讀、寫的枯燥訓(xùn)練。1同學(xué)認(rèn)讀字母卡片，掌控字母讀音。2老師援助同學(xué)感知輔音字母中的元音音素。3同學(xué)看單詞卡片和圖片認(rèn)讀單詞，老師援助同學(xué)感知字母在單詞中的發(fā)音。4同學(xué)練習(xí)書寫字母。2、單詞教學(xué)直觀教學(xué)法運(yùn)用直觀的實(shí)物、圖片、多媒體、簡(jiǎn)筆畫、動(dòng)作和表情等教學(xué)新詞，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系，培育同學(xué)用英語思維的技能。如在教

6、學(xué)big、small、tall、short、fat、thin單詞時(shí)可以通過實(shí)物、趣味簡(jiǎn)筆畫或反義詞等形式來來援助同學(xué)識(shí)記。smallnot big，short not tall，thinnot fat自然拼音法將單詞教學(xué)與語音教學(xué)結(jié)合起來，通過語音教學(xué)援助同學(xué)學(xué)、記單詞。加強(qiáng)同學(xué)的認(rèn)讀和拼讀技能。另外，在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中，然后結(jié)合板書給同學(xué)示范發(fā)音，讓同學(xué)聽清發(fā)音、看到口型。留意將單詞的音、形、義結(jié)合，加強(qiáng)同學(xué)單詞的認(rèn)讀技能。建議多利用磁帶來引導(dǎo)同學(xué)看圖反復(fù)聽錄音，再次從聽覺上感知所學(xué)單詞。意義操練在運(yùn)用多種方式進(jìn)行趣味的機(jī)械操練后，老師要將詞放到情境中、句子中來理解與，

7、進(jìn)行意義操練。做到“詞不離句，句不離段”。3、句子教學(xué)4、課文教學(xué)本冊(cè)每單元的課文均與話題有關(guān)，依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)，以圖畫和同學(xué)易接受的語言呈現(xiàn)。在課文教學(xué)時(shí)可以參考以下步驟：1看圖或光盤、聽錄音。老師也可以通過表演或形體語言，援助同學(xué)理解故事大意。2同學(xué)聽錄音指圖。3同學(xué)跟錄音指讀句子。4老師依據(jù)課文提問，同學(xué)思索后回答，提高同學(xué)的閱讀技能。5老師援助同學(xué)認(rèn)讀故事中的句子，突破重難點(diǎn)，援助同學(xué)初步朗讀故事中的句子。6讓同學(xué)聽音復(fù)述句子。聽力訓(xùn)練，分層要求7同學(xué)自主練習(xí)課文。8鼓舞接受技能強(qiáng)的同學(xué)進(jìn)行角色表演。四、教學(xué)措施1單詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。同學(xué)在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，老師要滲透與話題有關(guān)的交際用語，讓同學(xué)在交際中學(xué)單詞，感知語言。2老師設(shè)計(jì)較為真實(shí)的情景，援助同學(xué)在情景中練習(xí)運(yùn)用語言。在句子教學(xué)時(shí)要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合。3老師要本著“體驗(yàn)、反思、歸納、總結(jié)