2022年教師集體備課心得體會優(yōu)秀范文

1、第 第 頁2022年教師集體備課心得體會優(yōu)秀范文 2022年老師集體備課心得體會優(yōu)秀范文 從本學(xué)期開始我鎮(zhèn)學(xué)校數(shù)學(xué)開展了集體備課，在集體備課時(shí)，我們主要爭論上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、留意點(diǎn)及同學(xué)簡單出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是閱歷豐富的老老師還是剛剛走上講臺的新老師，都能積極地參加到群體中，各抒己見，從中使我學(xué)到了不少的教學(xué)閱歷，在平常的課堂實(shí)踐中少走了許多彎路。個(gè)人素養(yǎng)也得到充分的呈現(xiàn)與提高。下面就談?wù)劶w備課以來自己的一點(diǎn)體會： 一、集體備課節(jié)約了大量的備課時(shí)間，減輕了勞動(dòng)強(qiáng)度。 過去是一個(gè)人獨(dú)立思索，參考一些教學(xué)資料，備完整冊的教學(xué)內(nèi)容也有的是“今年抄去年”備課方

2、式。而現(xiàn)在，是大家合起來，共同來完成同一項(xiàng)任務(wù)，這樣可以讓我們有更多的精力，從事教材、教法的討論。 二、集體備課能使我們資源共享，提高教學(xué)效率。 為了適應(yīng)新課程新奇性和選擇性的需要，僅靠一本教材和教參已經(jīng)無法滿意現(xiàn)在課堂教學(xué)的需要了。我們將查找的一些信息進(jìn)行整合，為大家共享，彌補(bǔ)了書本材料的不足，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，提高了課堂效率。 三、能揚(yáng)長避短，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。 一次集體備課的爭論，就是老師間的一次思想碰撞，一次碰撞就會有一次的提升，就會有一次的收獲。通過集體備課活動(dòng)，老師之間轉(zhuǎn)變過去“閉門造車”、“單打獨(dú)斗”的備課方式，大家集思廣益，將個(gè)人的聰慧和特點(diǎn)呈現(xiàn)出來，

3、取人所長、補(bǔ)己之短，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，能實(shí)時(shí)將教學(xué)過程中反饋來的信息實(shí)時(shí)處理，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，充盈教案，完善教法，在互動(dòng)中提高了工作效率，從而使教學(xué)達(dá)到最正確的效果。 通過一個(gè)學(xué)期的集體備課，老師們仔細(xì)鉆研教材，自已先獨(dú)立編寫教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語，相互溝通，積極爭論，在爭議中成長了，有了收獲，然后帶到課堂去，自已再進(jìn)行加工，通過這樣的活動(dòng)，老師有了更多溝通的機(jī)會，提供了熬煉的平臺。而且也帶動(dòng)了許多中年老師學(xué)習(xí)電腦的積極性。他們都主動(dòng)去學(xué)習(xí)電腦，也有一些從來沒有摸過電腦的中老年老師，也表示要去培訓(xùn)電腦。這就是活動(dòng)中老師們成長了。 2022年老師集體備課心得體會優(yōu)秀范

4、文 俗話說：一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿院。只有搞好集體備課才能從整體上提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)集體備課可以提高教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)資源共享。 通過一年的實(shí)踐，本學(xué)期集體備課的內(nèi)容更為豐富，探討形式更為高效。以我們英語組的集體備課為例，本周的集備主要是確立教學(xué)設(shè)計(jì)模板，從而使教學(xué)設(shè)計(jì)更為有用化，適合老師的上課以及課后的反思。教學(xué)設(shè)計(jì)是對教材的再度開發(fā)，是老師的制造性活動(dòng)的設(shè)計(jì)，一堂好課從設(shè)計(jì)開始。通過學(xué)校的總體指導(dǎo)以及我們的集備討論，對教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了以下總結(jié)：教學(xué)設(shè)計(jì)要確立知識、技能、情感、立場、價(jià)值觀目標(biāo)。圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)施過程，即教學(xué)實(shí)施策略。要結(jié)合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律的差異，練習(xí)、鞏固、評價(jià)實(shí)時(shí)跟進(jìn)

5、。設(shè)計(jì)要突出同學(xué)的主體地位，從同學(xué)的問題出發(fā)營造教學(xué)情境，設(shè)計(jì)出師生互動(dòng)方式。除此之外，本次集備還進(jìn)行了教學(xué)進(jìn)度的調(diào)整，爭論了翻轉(zhuǎn)課堂的運(yùn)用以及研讀教材、課標(biāo)和自然拼讀。通過爭論，眾人的聰慧與閱歷得以充分的發(fā)揮，同時(shí)通過老師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長補(bǔ)短，加快了個(gè)人專業(yè)化成長的進(jìn)程。 2022年老師集體備課心得體會優(yōu)秀范文 通過這三天的學(xué)習(xí)，我深深的覺得從各方面的到了提高和熬煉。通過這次學(xué)習(xí)并結(jié)合自身教育生涯，淺談如下體會： 一、要做好新課改理念下的課堂教學(xué)，我認(rèn)為做為老師需要做到以下幾點(diǎn) 一喜愛本職是做好教學(xué)工作的前提，忠于才能職守，愛崗才會敬業(yè)。作為老師首先需要對教育工作產(chǎn)生了深厚的愛好和感情，言

6、傳身教，潛移默化，用知識培育一批又一批同學(xué)，用辛勤換來收獲，用汗水培育新苗。其次要博愛施教，每位同學(xué)的可塑性都特別大的，只要多關(guān)懷，多愛惜，他們都會變成很有用的人材。 二在教學(xué)的過程中要堅(jiān)持正確的方向，寓教于樂。首先著重培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和愛好，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。其次要“授之以漁”，教給同學(xué)學(xué)習(xí)的有效方法，只要方法得當(dāng)了，才能獵取更多的知識，達(dá)到事半功倍的抱負(fù)效果。最末要引導(dǎo)同學(xué)積極的學(xué)習(xí)動(dòng)向，堅(jiān)持用知識就是生產(chǎn)力的觀點(diǎn)給同學(xué)正確的引導(dǎo)。告知同學(xué)只有學(xué)好知識才能有為人民服務(wù)的.本事，在現(xiàn)代知識快速擴(kuò)張的時(shí)候，只有掌控足夠的知識，才不會被時(shí)代淘汰。 三關(guān)懷同學(xué)，喜愛同學(xué)，同等對待每位同學(xué)

7、。只有喜愛同學(xué)，尊敬同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，了解同學(xué)，才能公正地對待每一個(gè)同學(xué)。當(dāng)下仍有少數(shù)老師家長作風(fēng)盛行，視同學(xué)為敵，幺喝、訓(xùn)斥同學(xué)的事情時(shí)有發(fā)生。有的甚至大打出手，損害同學(xué)的感情，損害老師的形象，這些都是與新理念下的教學(xué)模式格格不入的，需要堅(jiān)決予以抵制和鏟除。我也常會關(guān)懷和善意地“訓(xùn)”同學(xué)幾句，這樣同學(xué)往往會帶著笑容愿意接受 四刻苦討論業(yè)務(wù)，加強(qiáng)自身本事。只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識傳授給同學(xué)，達(dá)到真正意義上的傳道、授業(yè)、解惑。用真才實(shí)學(xué)在同學(xué)心中樹立威信，讓同學(xué)在萬般仰慕中對你滿懷信心，從而對你所教的課程產(chǎn)生濃濃的愛好。 二、著重書本教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)研討。 假如說課堂是教學(xué)的珍貴陣地的話，那么

8、書本就是教學(xué)的尖端武器。老師首先要充分預(yù)備好每一節(jié)課，按教案課時(shí)的安排，向同學(xué)講授好每一堂課，使同學(xué)將書本知識充分消化在課堂。其次需要總結(jié)，有總結(jié)才有提高，我們老師要在日常的教學(xué)中不斷總結(jié)，發(fā)覺不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長避短，使短變長，使長更長，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法，有效提高教學(xué)質(zhì)量。最末老師之間要常常相互溝通教學(xué)閱歷，討論教學(xué)理論，爭論教學(xué)成果，使理論和實(shí)踐完滿結(jié)合，奏出和諧樂章。 三、加強(qiáng)作文教學(xué)，提高同學(xué)寫作的愛好和技能。 作文在學(xué)校語文教學(xué)中占有特別重要的地位，如何讓同學(xué)積累素材，激發(fā)同學(xué)寫作的愛好在作文教學(xué)中顯得尤為重要。根據(jù)新課標(biāo)的要求和自己十幾年的教學(xué)閱歷，我覺得有須要做到以下幾點(diǎn)。 一利用多媒體教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行生活體驗(yàn)和語言積累； 二激發(fā)寫作愛好，讓同學(xué)覺得有話可說。 1先溝通后寫作，提高同學(xué)的寫作愛好； 2堅(jiān)持日記，積累寫作素材，讓同學(xué)覺得有話可寫； 3讓同學(xué)參加講評，感受勝利