語(yǔ)文北師大版五年級(jí)下冊(cè)《憫農(nóng)》_第1頁(yè)
語(yǔ)文北師大版五年級(jí)下冊(cè)《憫農(nóng)》_第2頁(yè)
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語(yǔ)文北師大版五年級(jí)下冊(cè)《憫農(nóng)》_第4頁(yè)
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憫農(nóng)教學(xué)設(shè)計(jì)1 認(rèn)識(shí)及正確書寫詩(shī)中的生字、新詞。2 讀懂詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)中描寫的情境以及抒發(fā)的感情讀懂詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)中描寫的情境以及抒發(fā)的感情。課前準(zhǔn)備：課件教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí) 合作探究 2、 出示圖片，猜古詩(shī)。(詠柳、竹石、清明、鋤禾)3 、鋤禾原名憫農(nóng)，詩(shī)人李紳曾做憫農(nóng)詩(shī)兩首，今天我們 要學(xué)習(xí)第二 首憫農(nóng)。(板書課題)(1) 自由讀古詩(shī)，要求讀出節(jié)奏。(2) 借助工具書，先理解紅色字的意思。再試著說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思。(3) 提出不懂的問題。(把問題在書中標(biāo)寫出來(lái))、句子的意思：(同桌交流)(1)春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。谷子，小米。這里泛指糧食的種子。子：糧食程？想一想：農(nóng)民經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)，終于獲得豐收，看到遍地金黃的景象，他們會(huì)是什么 過(guò)渡：可事實(shí)似乎并不像大家想的那樣，我們來(lái)看后兩句。(2)四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。想一想：全國(guó)的土地都種上了糧食，而且大豐收，為什么種地的農(nóng)民反而餓死了呢？ 這就要求我們來(lái)了解詩(shī)人李紳所生活的時(shí)代。(指名讀時(shí)代背景)4、感情朗讀 多年的封建社會(huì)最苦的總是老百姓。像憫農(nóng)這樣反映社會(huì)黑 暗、百姓疾苦的詩(shī)還有很 多。今天，老師向大家推薦兩首。(對(duì)比朗讀)五、堂清測(cè)試蠶婦結(jié)今天比賽誰(shuí)輸誰(shuí)贏都不重要，重要的是在生活中我們一定要多積累古 詩(shī)。就像 中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)上一位選手說(shuō)的那樣“用詩(shī)歌來(lái)熏陶生活，生活就會(huì)充 滿詩(shī)意。

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