福建師范大學(xué)平潭附屬中學(xué)公開招聘2名工作人員（必考題）模擬卷及答案

1、福建師范大學(xué)平潭附屬中學(xué)公開招聘2名工作人員（必考題）模擬卷及答案答題時(shí)間：120分鐘 試卷總分：100分 試卷試題：共500題題型單選題多選題填空題判斷題簡(jiǎn)答題公文寫作合計(jì)統(tǒng)分人得分一.單選題(共200題)1.認(rèn)識(shí)的辯證發(fā)展過(guò)程是實(shí)踐,認(rèn)識(shí)，再實(shí)踐，再認(rèn)識(shí)，并以此循環(huán)往復(fù)，以至無(wú)窮。這一 原理運(yùn)用于實(shí)際，形成了我們黨的_。A: 為人民服務(wù)的宗旨B: 批評(píng)與自我批評(píng)的作風(fēng)C: 理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)D: 從群眾中來(lái)，到群眾中去的工作方法參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析:所謂“從群眾中來(lái)”，就是把群眾中分散的意見集中起來(lái)，經(jīng)過(guò)去粗取精、去偽存真、由此 及彼、由表及里的改造制作，即科學(xué)的分析綜

2、合，化為系統(tǒng)的意見和辦法。所謂“到群眾中去”,就是要把群眾中 集中起來(lái)的意見、辦法拿到人民群眾中去實(shí)踐，進(jìn)行驗(yàn)證，并把正確的東西化為群眾的意見，使群眾堅(jiān)持下去， 化為行動(dòng)。這符合認(rèn)識(shí)的辯證發(fā)展過(guò)程即實(shí)踐一認(rèn)識(shí)一實(shí)踐。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.兒童之間絕大多數(shù)的社會(huì)性交往是在_中發(fā)生的。 A: 游戲情境 B: 語(yǔ)言情境C: 社會(huì)情境D: 家庭情境 參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：幼兒的社交范圍小，游戲是幼兒認(rèn)識(shí)世界的途徑。幼兒的社會(huì)性交往絕大多數(shù)是在游戲情境中發(fā)生的。本題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合3.“誠(chéng)”在中國(guó)儒家哲學(xué)中具有十分重要的地位。它既是天道的范疇，又是人道

3、的范疇。從天道方面來(lái)說(shuō)，“誠(chéng)”是宇宙的本體、屬性和功能，是宇宙的生命和動(dòng)力。孟子說(shuō)：“至誠(chéng)而不動(dòng)者，未之有也，不誠(chéng)未有能動(dòng)者也?！睆娜说婪矫鎭?lái)說(shuō)，“誠(chéng)”是道德生活的準(zhǔn)則和至上的價(jià)值目標(biāo)。荀子指出：“夫誠(chéng)者，君子之所守也，而政事之本也?！比寮野选罢\(chéng)”提高到政事的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，其政治倫理在當(dāng)代也具有警世作用。“誠(chéng)”又有真誠(chéng)、信誠(chéng)、立誠(chéng)與精誠(chéng)之分，下列表現(xiàn)屬于“精誠(chéng)”的是_A: 大公無(wú)私、情動(dòng)于衷B: 堅(jiān)持不懈、不斷進(jìn)取C: 不計(jì)利害、不繞彎子D: 信守諾言、說(shuō)話算數(shù)參考答案: B本題解釋:正確答案是B考點(diǎn)詞句理解題解析據(jù)提問(wèn)可知此題屬于詞語(yǔ)理解題。大公無(wú)私、情動(dòng)于衷是“立誠(chéng)”;堅(jiān)持不懈、不斷進(jìn)取為“

4、精誠(chéng)”;不計(jì)利害、不繞彎子是“真誠(chéng)”;信守諾言、說(shuō)話算數(shù)是“信誠(chéng)”。所謂“立誠(chéng)”，即強(qiáng)調(diào)一個(gè)字“立”，大公無(wú)私、情動(dòng)于中這都是需要長(zhǎng)期的作為而形成，大公無(wú)私是立出來(lái)的，不是說(shuō)出來(lái)的;堅(jiān)持不懈、不斷進(jìn)取即為精益求精，精心維持，故為“精誠(chéng)”;不計(jì)利害、不繞彎子更好理解，不饒彎子，即直來(lái)直去，豪爽為人，故為“真誠(chéng)”;信守諾言、說(shuō)話算數(shù)強(qiáng)調(diào)的則是信，有信用，即“信誠(chéng)”。故正確答案選擇B。4.公務(wù)員本人申請(qǐng)并經(jīng)批準(zhǔn)可以自愿提前退休的條件不包括_。A: 工作年限滿三十年的B: 部分喪失工作能力的C: 距國(guó)家規(guī)定的退休年齡不足五年，且工作年限滿二十年的D: 符合國(guó)家規(guī)定的可以提前退休的其他情形的參考答案:

5、B本題解釋:【答案】B。解析：公務(wù)員法第88條規(guī)定：“公務(wù)員符合下列條件之一的，本人自愿提出申請(qǐng)，經(jīng)任免機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，可以提前退休：(一)工作年限滿三十年的;(二)距國(guó)家規(guī)定的退休年齡不足五年，且工作年限滿二十年的;(三)符合國(guó)家規(guī)定的可以提前退休的其他情形的?！笨芍狟項(xiàng)不是申請(qǐng)自愿提前退休的條件。5.人們?cè)谖镔|(zhì)生產(chǎn)過(guò)程中形成的人與人之間的關(guān)系是_。A: 社會(huì)關(guān)系B: 生產(chǎn)關(guān)系C: 物質(zhì)關(guān)系D: 利益關(guān)系參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：人們?cè)谖镔|(zhì)資料生產(chǎn)過(guò)程中形成的人與人之間的社會(huì)關(guān)系是生產(chǎn)關(guān)系。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.確定政府職能的主要依據(jù)是_。A: 行政權(quán)力B: 貫徹行政領(lǐng)導(dǎo)人的意

6、圖C: 完成政府任務(wù)實(shí)施計(jì)劃的需要D: 國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的需要參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，政府職能的內(nèi)容也隨著歷史和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而發(fā)展，隨著不同時(shí)期形勢(shì)的變化而變化。政府是為國(guó)家和社會(huì)服務(wù)的，所以其職能依據(jù)應(yīng)該是國(guó)家和社會(huì)發(fā)展。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題7.下列關(guān)于合同特征表述不準(zhǔn)確的是_。A: 合同是平等主體的當(dāng)事人雙方或多方實(shí)施的民事法律行為B: 我國(guó)現(xiàn)行合同法規(guī)定的合同也適用于有關(guān)收養(yǎng)、監(jiān)護(hù)等身份協(xié)議C: 合同是當(dāng)事人設(shè)立、變更或終止債權(quán)債務(wù)關(guān)系的協(xié)議D: 合同是體現(xiàn)當(dāng)事人雙方或多方意思表示一致的協(xié)議參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：合

7、同法第2條規(guī)定，本法所稱合同是平等主體的自然人、法人、其他組織之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議?；橐觥⑹震B(yǎng)、監(jiān)護(hù)等有關(guān)身份關(guān)系的協(xié)議，適用其他法律的規(guī)定。B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題8.清明上河圖是_的畫作。A: 唐代B: 宋代C: 明代D: 清代參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：中國(guó)十大傳世名畫之一的清明上河圖為北宋風(fēng)俗畫作品，寬24.8厘米，長(zhǎng)528.7厘米，絹本設(shè)色。該畫卷是北宋畫家張擇端存世的僅見的一幅精品，屬國(guó)寶級(jí)文物，現(xiàn)存于北京故宮博物院。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題9.上海零點(diǎn)市場(chǎng)調(diào)查公司將上海、北京、廣州三地家庭的子女教育與養(yǎng)成費(fèi)用支出情況做

8、了一個(gè)比較，發(fā)現(xiàn)三地家庭為子女教育支付給學(xué)校的費(fèi)用水平，以北京為最低;而在其他教育支出方面，以上海家庭的支出水平顯著較低;以總體水平而論，上海孩子所獲得的零花錢和所需家長(zhǎng)承擔(dān)的生活費(fèi)用也低于京穗。通過(guò)這段文字我們可以知道，廣州家庭_A: 給孩子的零花錢少于北京B: 為子女教育支出總體水平高于上海C: 在其他教育方面的支出水平介于北京、上海之間D: 為子女教育支付給學(xué)校的費(fèi)用水平介于北京、上海之間參考答案: B本題解釋:正確答案是B考點(diǎn)細(xì)節(jié)判斷題解析本題屬于細(xì)節(jié)判斷題。通過(guò)對(duì)文段的分析可知，在為子女教育支付給學(xué)校的費(fèi)用水平排列為京滬、穗;在其他教育支出方面排列為：滬京、穗;總體水平上零花錢和生活

9、費(fèi)排列為：滬故選CD。本題相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：赤潮是在特定的環(huán)境條件下，海水中某些浮游植物、原生動(dòng)物或細(xì)菌爆發(fā)性增殖或高度聚集而引起水體變色的一種有害生態(tài)現(xiàn)象。赤潮是一個(gè)歷史沿用名，它并不一定都是紅色。水華是淡水水體中藻類大量繁殖的一種自然生態(tài)現(xiàn)象，是水體富營(yíng)養(yǎng)化的一種特征。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題三.填空題(共80題)1.1.教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用主要通過(guò)兩個(gè)途徑實(shí)現(xiàn)：教育再生產(chǎn)勞動(dòng)力和_。 參考答案: 教育再生產(chǎn)科學(xué)知識(shí)本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)2.人格具有_、_、_和_的特點(diǎn)。 參考答案: 獨(dú)特性 穩(wěn)定性 統(tǒng)合性 功能性 本題解釋:【答案】獨(dú)特性；穩(wěn)定性；統(tǒng)合性；功能性本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜

10、合知識(shí)3.學(xué)記提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”，與_在思想上是一致的。 參考答案: 循序漸進(jìn)原則 本題解釋:【答案】循序漸進(jìn)原則本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)4.技能不同于習(xí)慣。習(xí)慣是自然習(xí)得的。它既可能_，也可能不符合法則。 參考答案: 符合規(guī)律 本題解釋:參考解析：符合規(guī)律本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)5.有意識(shí)記又叫隨意識(shí)記，是指事先有_。 參考答案: 預(yù)定意志努力 本題解釋:【答案】預(yù)定意志努力本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)6.“我們敢說(shuō)日常所見的人中，十之八九都是他們的教育所決定的”。這一觀點(diǎn)出自洛克的_。 參考答案: 教育漫話 本題解釋:參考解析：【答案】教育漫話本題所屬考點(diǎn)-教

11、育理論綜合知識(shí)7.我國(guó)采用班級(jí)授課制，始于清代同治元年(1862年)于北京開辦的_。 參考答案: 京師同文館本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)8.影響個(gè)體身心發(fā)展的因素主要有_、環(huán)境、教育、_。 參考答案: 遺傳 個(gè)體的主觀能動(dòng)性本題所屬考點(diǎn)-教育與人的發(fā)展9._是一種爆發(fā)強(qiáng)烈而持續(xù)時(shí)間短暫的情緒狀態(tài)，多帶有特定的指向性和較明顯的外部行為。具有強(qiáng)烈性、短暫性、爆發(fā)性。 參考答案: 激情本題所屬考點(diǎn)-情緒、情感與意志10.氣質(zhì)是一個(gè)人所特有的較穩(wěn)定的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征，主要表現(xiàn)在心理活動(dòng)的_、_及_方向。 參考答案: 速度 強(qiáng)度 靈活性 本題解釋:參考解析：速度強(qiáng)度靈活性本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知

12、識(shí)11.建國(guó)初期，對(duì)我國(guó)教育理論體系影響較大的蘇聯(lián)教育家是_。 參考答案: 凱洛夫 本題解釋:【答案】凱洛夫本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)12._是黨在農(nóng)村工作的基礎(chǔ)。參考答案: 農(nóng)村基層組織本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題13.我國(guó)心理學(xué)家將個(gè)體心理發(fā)展分為八個(gè)階段，其中12-18歲是_期。 參考答案: 青年本題所屬考點(diǎn)-學(xué)生的心理發(fā)展與教育14.教師對(duì)自己影響學(xué)生行為和學(xué)習(xí)結(jié)果的能力的一種主觀判斷是_。 參考答案: 教學(xué)效能感本題所屬考點(diǎn)-教師職業(yè)心理15.根據(jù)課程的任務(wù)，課程可分為_課程、拓展型課程和研究型課程。 參考答案: 基礎(chǔ)型 本題解釋:參考解析：【答案】基礎(chǔ)型本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

13、16.學(xué)生成長(zhǎng)檔案包括_檔案和_檔案兩種。 參考答案: 集體 個(gè)體本題所屬考點(diǎn)-班主任與班級(jí)管理17.教師職業(yè)道德的核心是_。 參考答案: 熱愛學(xué)生本題所屬考點(diǎn)-教師職業(yè)道德18.4個(gè)月左右，嬰兒出現(xiàn)_，是最初社會(huì)性微笑發(fā)生的標(biāo)志。 參考答案: 有差別的微笑 本題解釋:參考解析：有差別的微笑本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)19._是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)，也是教師勞動(dòng)積極性和創(chuàng)造性的源泉。 參考答案: 熱愛教育事業(yè)本題所屬考點(diǎn)-學(xué)生與教育20.科爾伯格將道德判斷分為三個(gè)水平，依照由低到高分別為_、_和_。 參考答案: 前習(xí)俗水平 習(xí)俗水平 后習(xí)俗水平本題所屬考點(diǎn)-態(tài)度與品德的形成21.課程是指學(xué)校學(xué)

14、生所應(yīng)學(xué)習(xí)的_及其進(jìn)程和安排。 參考答案: 學(xué)科綜合本題所屬考點(diǎn)-課程22.行政行為是代表國(guó)家，以國(guó)家名義作出的行為，故其以_作為實(shí)施保障。參考答案: 國(guó)家強(qiáng)制力本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題23.根據(jù)課程任務(wù)不同，課程類型可分為基礎(chǔ)型課程、_課程和研究型課程。 參考答案: 拓展型 本題解釋:參考解析：拓展型本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)24.課程的橫向結(jié)構(gòu)又稱_，討論的是在一定的課程結(jié)構(gòu)內(nèi)部，各門各類課程所占的比例及其相互關(guān)系。 參考答案: 課程范圍本題所屬考點(diǎn)-課程25.一題多解是發(fā)散思維的表現(xiàn)，思維的基本形式有概念、判斷和_。 參考答案: 推理 本題解釋:參考解析：【答案】推理本題所屬考點(diǎn)-教育

15、理論綜合知識(shí)26.學(xué)生的生命健康權(quán)受到侵害主要是由教師體罰、_和不作為侵權(quán)行為造成的。 參考答案: 變相體罰本題所屬考點(diǎn)-教師法27.“一兩的遺傳勝過(guò)一噸的教育”，這句話是由_提出來(lái)的。 參考答案: 霍爾本題所屬考點(diǎn)-教育與人的發(fā)展28._的教學(xué)組織形式是由夸美紐斯正式提出并推行的。1862年，我國(guó)在_首先執(zhí)行了這個(gè)制度。 參考答案: 班級(jí)授課制 京師同文館 本題解釋:參考解析：【答案】班級(jí)授課制；京師同文館本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)29._與定勢(shì)常常是指的同一種現(xiàn)象，即先于一定的活動(dòng)而又指向該活動(dòng)的一種動(dòng)力準(zhǔn)備狀態(tài)。 參考答案: 心向本題所屬考點(diǎn)-學(xué)習(xí)心理30.教育規(guī)劃綱要提出，逐步實(shí)行

16、_的中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)實(shí)行傾斜政策。 參考答案: 城鄉(xiāng)統(tǒng)一本題所屬考點(diǎn)-國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要31.啟發(fā)式教學(xué)的淵源是_、_，是孔子提出的。 參考答案: 不憤不啟 不悱不發(fā) 本題解釋:【答案】不憤不啟、不悱不發(fā)本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)32.班級(jí)里的非正式群體主要是_。 參考答案: 同伴群體 本題解釋:參考解析：同伴群體本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)33.認(rèn)為新知識(shí)的獲取建立在原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上的心理學(xué)派是_。 參考答案: 建構(gòu)主義心理學(xué)派 本題解釋:參考解析：建構(gòu)主義心理學(xué)派本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)34.中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)的基本理念是學(xué)生為本，師德為先，_

17、和終身學(xué)習(xí)。 參考答案: 能力為重 本題解釋:參考解析：能力為重本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)35.赫爾巴特的傳統(tǒng)教育觀點(diǎn)是：是心理學(xué)和倫理學(xué)為基礎(chǔ)；以教師為中心，以教材為中心，以_為中心。 參考答案: 課堂 本題解釋:【答案】課堂。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)36.法定公文的特點(diǎn)有：_、_、_、_、_。參考答案: 由法定作者制發(fā) 具有法定的現(xiàn)實(shí)執(zhí)行效用 具有法定的體式 必須履行法定的程序 直接形成并作用于其所反映的公務(wù)活動(dòng)中本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題37._以上人民政府教育行政部門具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工作。 參考答案: 縣級(jí)本題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合38.幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的

18、，可以相對(duì)劃分為_、語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等5個(gè)領(lǐng)域。 參考答案: 健康 本題解釋:參考解析：健康本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)39.蘇格拉底的問(wèn)答分為三步，第一步為蘇格拉底諷刺，第二步叫做定義，第三步叫做_。 參考答案: 助產(chǎn)術(shù) 本題解釋:【答案】助產(chǎn)術(shù)。解析：蘇格拉底的問(wèn)答分為三步：第一步稱為蘇格拉底諷刺，他認(rèn)為這是使人變得聰明的一個(gè)必要的步驟，因?yàn)槌且粋€(gè)人很謙遜“自知其無(wú)知”，否則他不可能學(xué)到真知。第二步叫定義，在問(wèn)答中經(jīng)過(guò)反復(fù)詰難和歸納，從而得出明確的定義和概念。第三步叫助產(chǎn)術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行思索，自己得出結(jié)論。本題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合40._是中華人民共和國(guó)的根本制度。參考

19、答案: 社會(huì)主義制度本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題41.教師要將外在的_轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的_。 參考答案: 德育要求 品德發(fā)展的需要 本題解釋:【答案】德育要求；品德發(fā)展的需要本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)42._至_高鐵9月28日正式通車運(yùn)營(yíng)，該線路單程2128公里，是中國(guó)最長(zhǎng)的高鐵線路。參考答案: 西安 廣州本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題43.情緒和情感包括三種成分，分別是_、外部表現(xiàn)、_。 參考答案: 主觀體驗(yàn) 生理喚醒 本題解釋:【答案】主觀體驗(yàn)、生理喚醒本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)44.為引導(dǎo)高校合理定位，克服同質(zhì)化傾向，教育規(guī)劃綱要提出要促進(jìn)高校辦出特色。建立高校分類體系，實(shí)行_。 參考答案: 分

20、類管理本題所屬考點(diǎn)-國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要45.通過(guò)“科教興國(guó)”促進(jìn)社會(huì)的繁榮和發(fā)展，成為我國(guó)教育_功能的基本方向。 參考答案: 社會(huì) 本題解釋:【答案】社會(huì)本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)46.對(duì)于被采取刑事強(qiáng)制措施的未成年學(xué)生，在人民法院的判決生效以前，_取消其學(xué)籍。 參考答案: 不得本題所屬考點(diǎn)-未成年人保護(hù)法47._是教育目標(biāo)在受教育者思想品德方面要達(dá)到的總體規(guī)格要求。 參考答案: 德育目標(biāo)本題所屬考點(diǎn)-德育48._是指教師和學(xué)生為了完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而采取的共同活動(dòng)方式，是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)技能、獲得身心發(fā)展而共同活動(dòng)的方法。 參考答案: 教學(xué)方法本題所屬考點(diǎn)-教學(xué)

21、49.作為權(quán)利主體，學(xué)生所享有的權(quán)利主要有人身權(quán)和_。 參考答案: 受教育權(quán)本題所屬考點(diǎn)-學(xué)生與教育50.不揠苗助長(zhǎng)，不陵節(jié)而施，體現(xiàn)了_的教學(xué)原則。 參考答案: 循序漸進(jìn) 本題解釋:參考解析：循序漸進(jìn).本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)51.師德的靈魂是_。 參考答案: 關(guān)愛學(xué)生本題所屬考點(diǎn)-教師職業(yè)道德52.遵循幼兒身心的發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的_，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒_。 參考答案: 年齡特點(diǎn)個(gè)性 健康發(fā)展 本題解釋:參考解析：年齡特點(diǎn)個(gè)性健康發(fā)展本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)53.玩忽職守是指行為人不履行或者_(dá)職務(wù)的行為。參考答案: 不正確履行本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題54.個(gè)體心理特

22、征包括能力、_和_。 參考答案: 氣質(zhì) 性格本題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合55._是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體，是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐形成的。 參考答案: 校園文化 本題解釋:參考解析：校園文化本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)56.新課程結(jié)構(gòu)的三個(gè)基本特征是均衡性、綜合性和_。 參考答案: 選擇性 本題解釋:參考解析：選擇性本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)57.9月27日中國(guó)第五次_科學(xué)考察隊(duì)凱旋歸來(lái)。參考答案: 北極本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題58.弗洛伊德認(rèn)為遺忘不是保持的消失，而是_。 參考答案: 記憶被壓抑 本題解釋:【答案】記憶被壓抑本題所屬考點(diǎn)-教育綜合基礎(chǔ)知識(shí)59.我國(guó)教育目的是

23、建立在_基礎(chǔ)上的。 參考答案: 馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō) 本題解釋:參考解析：【答案】馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)60._是指?jìng)€(gè)體在生活過(guò)程中形成的對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式。 參考答案: 性格 本題解釋:參考解析：性格本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)61.根據(jù)信息所處的加工階段和時(shí)間特征，把記憶分成_、_和_。 參考答案: 瞬時(shí)記憶 短時(shí)記憶 長(zhǎng)時(shí)記憶 本題解釋:【答案】瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)62.4個(gè)月的嬰兒對(duì)陌生人也會(huì)笑，但79個(gè)月后，嬰兒見到陌生人就會(huì)感到害怕，這種反應(yīng)被稱為_。 參考答案:

24、 生人焦慮 本題解釋:【答案】陌生人焦慮本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)63.班杜拉將強(qiáng)化分為直接強(qiáng)化、_和自我強(qiáng)化。 參考答案: 替代性強(qiáng)化 本題解釋:參考解析：替代性強(qiáng)化本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)64.事業(yè)單位是一個(gè)有著鮮明中國(guó)特色的_，事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)具備_參考答案: 社會(huì)組織 法人條件本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題65.艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，如果過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間直到考試前復(fù)習(xí)，就幾乎等于重新學(xué)習(xí)，曲線告訴我們學(xué)習(xí)不被遺忘，在學(xué)習(xí)中要_復(fù)習(xí)。 參考答案: 及時(shí)本題所屬考點(diǎn)-記憶66.馬斯洛將人類的求知和理解的需要、審美的需要以及自我實(shí)現(xiàn)的需要統(tǒng)稱為_。 參考答案: 成長(zhǎng)需要 本題解釋:參考解析：成

25、長(zhǎng)需要本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)67.課程評(píng)價(jià)按照教學(xué)評(píng)價(jià)分析方法不同可分為_和_。 參考答案: 定性評(píng)價(jià) 定量評(píng)價(jià) 本題解釋:【答案】定性評(píng)價(jià)、定量評(píng)價(jià)本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)68.小組、個(gè)別活動(dòng)和_的比例常常被視為衡量幼兒園課程發(fā)展性的一項(xiàng)重要指標(biāo)。 參考答案: 集體活動(dòng)本題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合69.模仿的實(shí)質(zhì)是將頭腦中形成的定向映象以外顯的實(shí)際動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，因此，模仿是在_的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。 參考答案: 定向 本題解釋:content參考解析：定向/content本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)70.榜樣的類型有：_、_、_。 參考答案: 偉人的典范 教師的示范 學(xué)生的樣板

26、 本題解釋:【答案】偉人的典范；教師的示范；學(xué)生的樣板本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)71.中學(xué)、小學(xué)校園周圍_范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。 參考答案: 膽汁質(zhì) 本題解釋:參考解析：【答案】200米。解析：根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例第九條規(guī)定：“中學(xué)、小學(xué)校園周圍200米范圍內(nèi)和居民住宅樓（院）內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所”。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)72.義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)_，制定本法。 參考答案: 憲法和教育法 本題解釋:參考解析：【答案】憲法和教育法。解析：義務(wù)教育法是以憲法

27、和教育法為依據(jù)制定的。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)73.新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是_、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。 參考答案: 自主學(xué)習(xí) 本題解釋:參考解析：【答案】自主學(xué)習(xí)本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)74.剛剛能引起差別感覺的刺激物間的最小差異量，叫_。 參考答案: 差別閾限本題所屬考點(diǎn)-感覺和知覺75.幼兒游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)和物質(zhì)中心是_；在游戲中，幼兒的思想和行動(dòng)都是圍繞這個(gè)物質(zhì)中心展開的。 參考答案: 玩具 本題解釋:參考解析：玩具本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)76.美國(guó)行為主義心理學(xué)家_曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，給他一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，他可以任意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人。 參考

28、答案: 華生本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)77.在歷史上，最早明確地闡述和論證“教學(xué)具有教育性”的教育家是_。 參考答案: 赫爾巴特 本題解釋:【答案】赫爾巴特本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)78.根據(jù)_的規(guī)定，營(yíng)業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進(jìn)入的場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)設(shè)置未成年人禁止進(jìn)入的標(biāo)志。 參考答案: 中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法 本題解釋:參考解析：中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)79.1903年，美國(guó)心理學(xué)家_出版了教育心理學(xué)，這是西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專著。19131914年，此書又發(fā)展成三大卷教育心理大綱。 參考答案: 桑代克 本題解釋:參考解析：桑代

29、克本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)80.學(xué)生即將達(dá)到的發(fā)展水平與現(xiàn)有的發(fā)展水平之間的差異指的是_。 參考答案: 最近發(fā)展區(qū)本題所屬考點(diǎn)-教育與人的發(fā)展四.判斷題(共50題)1.政府進(jìn)行金融調(diào)控的主要政策手段是財(cái)政政策。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中，政府的金融調(diào)控職能主要由中央銀行來(lái)履行。中央銀行通過(guò)貨幣政策來(lái)調(diào)控貨幣總量及其結(jié)構(gòu)，通過(guò)保持貨幣供求總量和結(jié)構(gòu)的平衡來(lái)促進(jìn)社會(huì)總需求與總供給的均衡。故本題說(shuō)法錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.“勞動(dòng)是財(cái)富之父，土地是勞動(dòng)之母”表明勞動(dòng)創(chuàng)造使用價(jià)值，土地創(chuàng)造價(jià)值。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】B。解析：馬克思的最大貢

30、獻(xiàn)在于他證明了勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.法與道德的根本區(qū)別在于是否具有強(qiáng)制性。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：法律和道德作為人們的行為準(zhǔn)則，都具有一定的約束性和強(qiáng)制性。然而兩者約束性、強(qiáng)制性的方式、程度有極大的差別。法律具有較強(qiáng)的約束性，具有國(guó)家的強(qiáng)制性，它往往以國(guó)家的強(qiáng)制力為堅(jiān)強(qiáng)后盾，依靠強(qiáng)制手段來(lái)加以推行和實(shí)施，法律主要是一種外在強(qiáng)制力。道德的實(shí)施、實(shí)現(xiàn)不是依靠國(guó)家的強(qiáng)制力，而主要是依靠社會(huì)輿論、社會(huì)評(píng)價(jià)的力量，依靠人們的內(nèi)心信念、內(nèi)在修養(yǎng)、傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣和社會(huì)教育的力量來(lái)維持，訴諸人的心理，通過(guò)人們的內(nèi)在的自覺而進(jìn)行的，道德是一種內(nèi)在強(qiáng)制力。故

31、本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.刑法的根本目標(biāo)是保護(hù)人民。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】。解析：刑法第1條規(guī)定，為了懲罰犯罪,保護(hù)人民，根據(jù)憲法，結(jié)合我國(guó)同犯罪作斗爭(zhēng)的具體經(jīng)驗(yàn)及實(shí)際情況，制定本法。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.人力資源問(wèn)題主要是控制人口數(shù)量。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：人力資源的數(shù)量為具有勞動(dòng)能力的人口數(shù)量，人口資源才是主要表現(xiàn)為人口的數(shù)量。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.教育現(xiàn)象就是指學(xué)校教育現(xiàn)象。_ 參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】錯(cuò)誤。教育現(xiàn)象不僅指學(xué)校教育，也包括學(xué)校以外的其他教育現(xiàn)象。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合

32、知識(shí)7.由于多頭領(lǐng)導(dǎo)的缺陷，直線職能制結(jié)構(gòu)在實(shí)際工作中很少采用。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：直線職能制結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是每個(gè)部門都由直線人員統(tǒng)一指揮，實(shí)行嚴(yán)格的責(zé)任制度。而職能制結(jié)構(gòu)存在多頭領(lǐng)導(dǎo)，在實(shí)際管理工作中很少采用。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題8.管理信息按照組織運(yùn)營(yíng)的不同層次可分為計(jì)劃信息、控制信息與反饋信息。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：管理信息按照組織運(yùn)營(yíng)的不同層次可分為計(jì)劃信息、控制信息及作業(yè)信息。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題9.物質(zhì)的共性就是它的客觀實(shí)在性。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】A。解析：恩格斯說(shuō)：“實(shí)物、物質(zhì)無(wú)非是

33、各種實(shí)物的總和，而這個(gè)概念就是從這一總和中抽象出來(lái)的。”這表明物質(zhì)是各種具體實(shí)物的共性，這種共性決不能脫離各種具體實(shí)物的個(gè)性而存在。這個(gè)定義指出“客觀實(shí)在”是物質(zhì)的唯一特性，表明物質(zhì)概括的是一切具體實(shí)物最一般、最高的共性。就是說(shuō)，不論具體實(shí)物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)多么特殊、復(fù)雜、多樣和多變，它永遠(yuǎn)是一種不依賴人的意識(shí)而獨(dú)立的客觀實(shí)在，否則就不是物質(zhì)。故本題說(shuō)法正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題10.雙因素理論是由美國(guó)心理學(xué)家赫茨伯格提出來(lái)的，他認(rèn)為導(dǎo)致工作滿意的因素和不滿意的因素是基本相同的。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：赫茨伯格認(rèn)為導(dǎo)致工作滿意的因素和不滿意的因素是有區(qū)別的。導(dǎo)致人們感到不滿

34、意的因素主要與工作環(huán)境或外部因素有關(guān)，這些因素不具備會(huì)引起不滿情緒，如果改進(jìn)則能預(yù)防和消除不滿，但不能直接起到激勵(lì)作用，就像保健品對(duì)身體健康所起的作用一樣，因此被稱為保健因素。而使人們感到滿意的因素往往和工作本身的特點(diǎn)和工作內(nèi)容有關(guān)，這類因素能對(duì)人的工作的積極性產(chǎn)生激勵(lì)，稱之為激勵(lì)因素。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題11.洋務(wù)派創(chuàng)辦了中國(guó)第一家民族工業(yè)企業(yè)。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：中國(guó)第一家民族工業(yè)企業(yè)是1872年創(chuàng)辦的繼昌隆繅絲廠，其創(chuàng)辦人是華僑商人陳啟源，屬民族資本主義企業(yè)，而非洋務(wù)派創(chuàng)辦。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題12.歷史唯物主義認(rèn)為，人類的第

35、一個(gè)歷史活動(dòng)是物質(zhì)生活資料的生產(chǎn)。_參考答案: 正確本題解釋:參考答案:正確(是)答案解釋:A解析馬克思、恩格斯指出，我們首先應(yīng)當(dāng)確定一切人類生存的第一個(gè)前提，也就是一切歷史的第一個(gè)前提，這個(gè)前提就是：人們?yōu)榱四軌騽?chuàng)造歷史，必須能夠生活。但是為了生活，首先就需要衣、食、住以及其他東西。因此人類的第一個(gè)歷史活動(dòng)就是生產(chǎn)滿足這些需要的資料，即生產(chǎn)物質(zhì)生活本身。人類的精神生產(chǎn)不是純粹與物質(zhì)無(wú)關(guān)的活動(dòng)，精神文明的發(fā)展需要一定的物質(zhì)條件，這些物質(zhì)條件正是物質(zhì)文明提供的。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題13.初次就業(yè)的工作人員與事業(yè)單位訂立的聘用合同期限3年以上，試用期為6個(gè)月。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】

36、N。解析：事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例第13條規(guī)定，初次就業(yè)的工作人員與事業(yè)單位訂立的聘用合同期限3年以上的，試用期為12個(gè)月。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題14.企業(yè)決策技術(shù)包括確定型決策、風(fēng)險(xiǎn)型決策和非確定型決策三種。_參考答案: 正確本題解釋:參考答案: A【解析】企業(yè)決策技術(shù)可分為確定型決策、風(fēng)險(xiǎn)型決策和非確定型決策三種。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題15.政府是最大的信息擁有者，保障公民的知情權(quán)，對(duì)政府來(lái)講，最重要的就是政府信息的公開。 _參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析:公民享有對(duì)政府工作、政府的有關(guān)活動(dòng)進(jìn)行了解和獲得相關(guān)資料的權(quán)利。而政府是信息的最大擁有者，保障

37、公民的知情權(quán)，對(duì)政府來(lái)講，最重要的就是政府信息的公開。其意義在于:保證政府決策公正，遏制行政腐敗;促進(jìn)公民參與行政，保障公民知情權(quán);簡(jiǎn)化行政運(yùn)作環(huán)節(jié)，提高服務(wù)質(zhì)量。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題16.國(guó)際性區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化是自由貿(mào)易的產(chǎn)物。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:參考答案:錯(cuò)誤(否)答案解釋:解析：國(guó)際性區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的形成動(dòng)機(jī)是為了避免彼此的傷害，共同排斥外來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)，是作為保護(hù)貿(mào)易的一種手段而產(chǎn)生的，它是激烈的壟斷競(jìng)爭(zhēng)的產(chǎn)物。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題17.王某在實(shí)施盜竊時(shí)，因未撬開防盜門而最終放棄，王某的行為屬于犯罪未遂。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】A。解析：犯罪未遂是指犯罪分子已經(jīng)著手實(shí)行

38、犯罪，由于其意志以外的原因而未得逞的。犯罪分子意志以外原因的種類包括：犯罪分子自身方面的原因，如能力不足；主觀認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤；犯罪分子以外的原因。主要有：被害人的反抗；第三者的出現(xiàn)；自然力的破壞；物質(zhì)阻礙，如撬不開門；時(shí)間、地點(diǎn)的不利影響等。本題中王某因?yàn)榍瞬婚_防盜門而放棄的行為就符合“意志以外的原因”。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題18.在收入分配中，要堅(jiān)持效率優(yōu)先，兼顧公平。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析：黨的十六大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：在收入分配中，要堅(jiān)持效率優(yōu)先、兼顧公平。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題19.辦事公道是企業(yè)有效管理的前提條件。_參考答案: 正確本題解釋:【答

39、案】Y。解析：辦事公道對(duì)企業(yè)的意義包括：是企業(yè)生存和發(fā)展的重要條件；是建立和諧競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的必要條件；是企業(yè)有效管理的前提條件；是企業(yè)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基本保證。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題20.教師盡管對(duì)班里的每一個(gè)學(xué)生都很熟悉，但在進(jìn)行具體的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)還應(yīng)就某些方面作進(jìn)一步的調(diào)查與了解。_ 參考答案: 正確本題解釋:【答案】正確。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)21.教學(xué)期望是指教師對(duì)學(xué)生的期望，一般而言，高期望學(xué)生都會(huì)導(dǎo)致高成就。_ 參考答案: 正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：教師期望效應(yīng)是指教師的期望能夠激發(fā)學(xué)生的潛能，從而使學(xué)生取得教師所期望的進(jìn)步。當(dāng)老師給予高期望時(shí)，學(xué)生一般都會(huì)

40、努力配合老師不辜負(fù)老師對(duì)自己的信任。這樣老師對(duì)學(xué)生的高期望就能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。并使他們的行為更符合規(guī)范。本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)22.新材料的發(fā)展趨勢(shì)之一是由均質(zhì)材料向復(fù)合材料發(fā)展。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析：新材料（或稱先進(jìn)材料）是指那些新近發(fā)展或正在發(fā)展之中的具有比傳統(tǒng)材料的性能更為優(yōu)異的一類材料。其趨勢(shì)之一是由均質(zhì)材料向復(fù)合材料發(fā)展。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題23.人格中的性格是后天的，是社會(huì)文化模式的刻印，有可能改變，無(wú)好壞之分。_ 參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：人格中的性格是后天的，是社會(huì)文化模式的刻印，有可能改變，有好

41、壞之分。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)24.“報(bào)告”不得夾帶請(qǐng)示事項(xiàng)。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】A。解析：報(bào)告適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況，回復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問(wèn)，不得夾帶請(qǐng)示事項(xiàng)。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題25.人權(quán)保障是憲法最核心的價(jià)值取向，公民權(quán)利是人權(quán)的法律化、具體化。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】A。解析：憲法最主要、最核心的價(jià)值在于，它是公民權(quán)利的保障數(shù)，是人權(quán)理論規(guī)范化的產(chǎn)物和人權(quán)的外在法律表現(xiàn)形式。公民基本權(quán)利是人權(quán)的法律化和具體化，而人權(quán)是公民基本權(quán)利的政治基礎(chǔ)。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題26.依照我國(guó)憲法規(guī)定，服兵役和參加民兵組織屬

42、于我國(guó)公民的光榮義務(wù)。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析：憲法第55條規(guī)定，依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國(guó)公民的光榮義務(wù)。故本題說(shuō)法正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題27.在生產(chǎn)力的諸多要素中，最能動(dòng)的是科學(xué)技術(shù)。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析.勞動(dòng)者是勞動(dòng)生產(chǎn)資料生產(chǎn)工具的創(chuàng)造、操作、使用者，是勞動(dòng)對(duì)象一自然物質(zhì)的加工者和明確目的意識(shí)性的需求者，在生產(chǎn)力諸要素中起主導(dǎo)作用，是最革命最活躍的要素。沒(méi)有勞動(dòng)者的勞動(dòng)作用，勞動(dòng)資料和勞動(dòng)對(duì)象不會(huì)按照勞動(dòng)者的明確目的意識(shí)性發(fā)生運(yùn)動(dòng)、變化。故正確答案是N。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題28.突發(fā)事件管理中，由國(guó)務(wù)院制定國(guó)家突發(fā)事

43、件總體應(yīng)急預(yù)案。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析:突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案管理辦法第7條規(guī)定，政府及其部門應(yīng)急預(yù)案由各級(jí)人民政府及其部門制定，包括總體應(yīng)急預(yù)案、專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案、部門應(yīng)急預(yù)案等?？傮w應(yīng)急預(yù)案是應(yīng)急預(yù)案體系的總綱，是政府組織應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的總體制度安排，由縣級(jí)以上各級(jí)人民政府制定。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題29.我國(guó)進(jìn)人社會(huì)主義社會(huì)的根本標(biāo)志是共同富裕。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】。解析：我國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義的根本標(biāo)志是三大改造的完成，生產(chǎn)資料私有制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義公有制。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題30.事業(yè)單位人員處分的種類有：警告、記大過(guò)、開除。_參考

44、答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例第29條規(guī)定，處分分為警告、記過(guò)、降低崗位等級(jí)或者撤職、開除。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題31.道德與法律都是社會(huì)規(guī)范最主要的存在形式，在一定意義上許多法律義務(wù)就是道德義務(wù)。_參考答案: 正確本題解釋:參考答案:正確(是)答案解釋:A解析法律是調(diào)整人們行為的外部社會(huì)規(guī)范，是代表著社會(huì)整體的價(jià)值觀和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn);道德更多是心理對(duì)社會(huì)行為的感知和評(píng)判，是社會(huì)規(guī)范的內(nèi)在自律。在許多意義上法律義務(wù)就是道德義務(wù)，比如贍養(yǎng)老人、撫育后代、拾金不昧、誠(chéng)信助人等既是法定義務(wù)，也是道德義務(wù)。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題32.鄱陽(yáng)湖是我國(guó)最大的湖。_參考

45、答案: 錯(cuò)誤本題解釋:解析：我國(guó)目前最大的淡水湖是鄱陽(yáng)湖。我國(guó)最大的湖是青海湖。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題33.在中國(guó)共產(chǎn)黨的建設(shè)問(wèn)題上處于首位的是黨的作風(fēng)建設(shè)。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】B。解析：注重從思想上建設(shè)當(dāng)，是馬克思主義建黨學(xué)說(shuō)的一項(xiàng)重要原則。中國(guó)共產(chǎn)黨在90多年的奮斗歷程中，始終把思想建設(shè)放在黨的建設(shè)的首位，以思想建設(shè)確保和推動(dòng)組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)和廉政建設(shè)。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題34.亞當(dāng)斯密最初提出經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域所謂的“看得見的手”。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【參考答案】N【解析】亞當(dāng)斯密提出的是“看不見的手”；“看得見的手”出自英國(guó)

46、另一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家凱恩斯的就業(yè)、利息和貨幣通論一書，指的是國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的干預(yù)。故本題說(shuō)法是錯(cuò)誤的。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題35.主刑的特點(diǎn)是既可以獨(dú)立適用，也可以附加適用。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】B。解析：附加刑既可以獨(dú)立適用，也可以附加適用。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題36.事業(yè)單位員工獎(jiǎng)勵(lì)堅(jiān)持以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主的原則。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析：事業(yè)單位工作人員獎(jiǎng)勵(lì)堅(jiān)持精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合、以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主的原則。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題37.貨幣流通規(guī)律的基本要求是貨幣發(fā)行量應(yīng)相當(dāng)于商品流通中對(duì)金屬貨幣的需要量。_參考答案: 正確本題解釋:

47、【答案】Y。解析：貨幣流通規(guī)律是一定時(shí)期內(nèi)商品流通中所需貨幣量的規(guī)律，其內(nèi)容是：一定時(shí)期內(nèi)流通中所需要的貨幣量，與商品的價(jià)格總額成正比，與單位貨幣的流通速度成反比。其基本要求是貨幣的發(fā)行量應(yīng)相當(dāng)于商品流通中對(duì)金屬貨幣的需要量。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題38.陜西境內(nèi)有以險(xiǎn)峻著稱的西岳華山，古樸渾厚的黃土高原和一望無(wú)際的八百里秦川_。參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析:陜西境內(nèi)有以險(xiǎn)峻著稱的西岳華山、氣勢(shì)恢宏的黃河壺口瀑布、古樸渾厚的黃土高原、一望無(wú)際的八百里秦川、婀娜清秀的陜南秦巴山地、充滿傳奇色彩的驪山風(fēng)景區(qū)、六月積雪的秦嶺主峰太白山等。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題39.奉獻(xiàn)是

48、社會(huì)主義職業(yè)道德的核心和基礎(chǔ)，是社會(huì)主義職業(yè)道德建設(shè)所倡導(dǎo)的首要規(guī)范_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：愛崗敬業(yè)是社會(huì)主義職業(yè)道德的基礎(chǔ)和核心，是職業(yè)道德建設(shè)所倡導(dǎo)的首要規(guī)范。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題40.犯罪人中止犯罪，應(yīng)當(dāng)免除處罰。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】錯(cuò)。解析：刑法第24條規(guī)定：“在犯罪過(guò)程中，自動(dòng)放棄犯罪或者自動(dòng)有效地防止犯罪結(jié)果發(fā)生的，是犯罪中止。對(duì)于中止犯，沒(méi)有造成損害的，應(yīng)當(dāng)免除處罰；造成損害的，應(yīng)當(dāng)減輕處罰?！惫时绢}判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題41.新中國(guó)建立后，沒(méi)收官僚資本帶有民主革命和社會(huì)主義革命雙重革命性質(zhì)。_參考答案: 正確本題

49、解釋:【答案】Y。解析：沒(méi)收官僚資本帶有反帝反封建的性質(zhì)，屬于民主革命的范疇;而把生產(chǎn)資料由私有制轉(zhuǎn)化為公有制，屬于社會(huì)主義革命的范疇。所以新中國(guó)建立后的沒(méi)收官僚資本，帶有民主革命和社會(huì)主義革命雙重革命性質(zhì)。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題42.甲、乙、丙三人是同一家公司的員工,他們的未婚妻A、B、C也都是這家公司的職員。知情者介紹說(shuō)：“A的未婚夫是乙的好友，并在三個(gè)男子中最年輕;丙的年齡比C的未婚夫大。依 據(jù)該知情者提供的情況，我們可以推出三對(duì)組合分別是甲B，乙一C，丙一A。 _參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:解析：由“A的未婚夫是乙的好友且最年輕”和“丙的年齡比C的未婚夫大”可知，A的未婚

50、夫既不是乙，也不是丙，則A的未婚夫是甲。進(jìn)而可知C的未婚夫是乙，B的未婚夫是丙。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題43.布盧姆把教育目標(biāo)分為“認(rèn)知領(lǐng)域”“情感領(lǐng)域”和“道德領(lǐng)域”三個(gè)方面。_ 參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：布盧姆把教育目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能三大領(lǐng)域。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)44.我國(guó)貨幣政策的雙重目標(biāo)是“穩(wěn)定物價(jià)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)”。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:參考答案:錯(cuò)誤（否）解析：我國(guó)貨幣政策一直奉行“穩(wěn)定幣值，發(fā)展經(jīng)濟(jì)”的雙重目標(biāo)。本題所屬考點(diǎn)-經(jīng)濟(jì)45.在現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)中，沒(méi)有不包括理性成分的單純感性認(rèn)識(shí),也沒(méi)有完全離開感性材料的單純理性認(rèn)

51、識(shí)。_參考答案: 正確本題解釋:正確。解析：感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)是相互滲透的。在現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)中，沒(méi)有不包括理性成分的單純感性認(rèn)識(shí)，也沒(méi)有完全離開感性材料的單純理性認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，既要反對(duì)只重視感性認(rèn)識(shí)而不重視理性認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)主義，又要反對(duì)只重視理性認(rèn)識(shí)而不重視感性認(rèn)識(shí)的教條主義。故本題說(shuō)法正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題46.在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面，十八大報(bào)告更加強(qiáng)調(diào)要以科學(xué)發(fā)展為主題，以轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線，提出要全面深化經(jīng)濟(jì)體制改革，實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化及全面提高開放型經(jīng)濟(jì)水平。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析：在當(dāng)代中國(guó)，堅(jiān)持發(fā)展是硬道理的

52、本質(zhì)要求就是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展。以科學(xué)發(fā)展為主題，以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線，是關(guān)系我國(guó)發(fā)展全局的戰(zhàn)略抉擇。（1)全面深化經(jīng)濟(jì)體制改革。深化改革是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的關(guān)鍵。經(jīng)濟(jì)體制改革的核心問(wèn)題是處理好政府和市場(chǎng)的關(guān)系。（2)實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略?？萍紕?chuàng)新是提高社會(huì)生產(chǎn)力和綜合國(guó)力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置。（3)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整。這是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的主攻方向。必須以改善需求結(jié)構(gòu)、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、推進(jìn)城鎮(zhèn)化為重點(diǎn)，著力解決制約經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的重大結(jié)構(gòu)性問(wèn)題。（4)推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化。解決好農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題是全黨工作重中之重，城鄉(xiāng)發(fā)展一體化是解決“三農(nóng)

53、”問(wèn)題的根本途徑。（5)全面提高開放型經(jīng)濟(jì)水平。適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化新形勢(shì)，必須實(shí)行更加積極主動(dòng)的開放戰(zhàn)略，完善互利共贏、多元平衡、安全高效的開放型經(jīng)濟(jì)體系。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題47.中共十八屆三中全會(huì)提出，建設(shè)生態(tài)文明，必須建立系統(tǒng)完整的生態(tài)文明制度體系，用制度保護(hù)生態(tài)環(huán)境。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析：黨的十八屆=;中全會(huì)提出，建設(shè)生態(tài)文明，必須建立系統(tǒng)完整的生態(tài)文明制度體制，用制度保護(hù)生態(tài)環(huán)境。要?jiǎng)澏ㄉ鷳B(tài)保護(hù)紅線，實(shí)行資源有償使用制度和生態(tài)補(bǔ)償制度，改革生態(tài)環(huán)境保護(hù)管理體制。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題48.進(jìn)行直接的、專門的創(chuàng)造性訓(xùn)練可以取代或脫離

54、課堂。_ 參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：雖然各種直接的、專門的創(chuàng)造性訓(xùn)練是有效、可行的，但不應(yīng)取代或脫離課堂教學(xué)。許多研究證明，結(jié)合各個(gè)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練，既可以發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，也可提高學(xué)生的創(chuàng)造性。排斥或脫離學(xué)科而孤立地訓(xùn)練創(chuàng)造力，這實(shí)際上是舍本逐末的做法，不可能真正提高學(xué)生的創(chuàng)造性。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)49.杰出人物是歷史發(fā)展的精神啟動(dòng)者。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：思想界、文化界和科技界的杰出人物是歷史發(fā)展的精神啟動(dòng)者，思想界的杰出人物為社會(huì)發(fā)展提供銳利的精神批判武器，在思想觀念上為社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)制度的變革開辟道路。文化界的杰出人

55、物為歷史的發(fā)展提供時(shí)代精神的直覺，促使人們用新的眼光去觀察世界，為人們的認(rèn)識(shí)、實(shí)踐和生活創(chuàng)造一種清新、活潑的文化氛圍?？萍冀绲慕艹鋈宋锾剿髯匀唤绲膴W秘，使自然力為人類所用，發(fā)展人類社會(huì)的生產(chǎn)力，創(chuàng)造著人類的物質(zhì)文明。題干的表述不準(zhǔn)確，故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題50.維持與創(chuàng)新，實(shí)質(zhì)就是處理好保證穩(wěn)定、有序與適時(shí)調(diào)整、更新的關(guān)系，以推進(jìn)組織不斷發(fā)展。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析：組織一方面要保證系統(tǒng)的有序、穩(wěn)定，另一方面也必須不斷根據(jù)內(nèi)外環(huán)境變化，適時(shí)地調(diào)整和革新，否則，組織難以生存和發(fā)展。這兩方面就是組織的維持和創(chuàng)新。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題五.簡(jiǎn)答題

56、(共35題)1.【簡(jiǎn)答3】簡(jiǎn)述學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。 參考答案: 【參考答案】（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)是以掌握間接知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為主的。（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師有目的、有計(jì)劃、有組織地指導(dǎo)下進(jìn)行的。（3）學(xué)生學(xué)習(xí)的主要任務(wù)是掌握系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)、技能，形成科學(xué)的世界觀和良好的道德品質(zhì)。（4）學(xué)生的學(xué)習(xí)是在學(xué)校班集體中進(jìn)行的。（5）學(xué)生的學(xué)習(xí)具有一定程度的被動(dòng)性。本題所屬考點(diǎn)-學(xué)習(xí)的基本理論2.在教育教學(xué)中應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生哪些良好的意志品質(zhì)？ 參考答案: 參考解析：（1）加強(qiáng)生活目的性教育，樹立科學(xué)的世界觀。 （2）組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生取得意志鍛煉的直接經(jīng)驗(yàn)。（3）根據(jù)學(xué)生意志品質(zhì)上的差異，采取不同的鍛煉措施。（4）

57、加強(qiáng)自我鍛煉，從點(diǎn)滴小事做起。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)3.王某，十七歲。一天，她到某商場(chǎng)用1000元購(gòu)買了一串項(xiàng)鏈。她父母得知后，以她尚未成 年，沒(méi)有征得家長(zhǎng)同意，不能進(jìn)行大數(shù)額的買賣為由，要求商場(chǎng)退貨。而王某認(rèn)為自己是靠做臨 時(shí)工、自食其力的待業(yè)青年，表示不愿退貨。問(wèn)題：王某的買賣行為是否有效？請(qǐng)說(shuō)明理由。參考答案: 王某行為有效。根據(jù)民法通則第11條規(guī)定，十六周歲以上不滿十八周歲的公民，以自己的勞動(dòng)收入為主 要生活來(lái)源的，視為完全民事行為能力人。王某的行為是有效的，不需要征得父母的同意。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.簡(jiǎn)述生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系。參考答案: 生產(chǎn)與消費(fèi)之間是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。首先，

58、生產(chǎn)決定消費(fèi)：（1）生產(chǎn)決定消費(fèi)的對(duì)象。我們消費(fèi)的對(duì)象，首先必須生產(chǎn)出來(lái)。（2）生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，我們的消費(fèi)方式、娛樂(lè)方式也發(fā)生了變化。事實(shí)表明，隨著一些產(chǎn)品的出現(xiàn)和廣泛應(yīng)用，不但改變了以往的生產(chǎn)方式，同時(shí)也改變了人們的生活方式和娛樂(lè)方式。（3）生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平。在過(guò)去，老百姓見面會(huì)問(wèn)一句：“吃了嗎？”而現(xiàn)在人們見面會(huì)問(wèn)：“買車了嗎？”這就是由于以前生產(chǎn)力水平比較低，只有生產(chǎn)力發(fā)展了，人們的消費(fèi)對(duì)象才會(huì)日益豐富，因此，生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平。（4）生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力。一種產(chǎn)品只有生產(chǎn)出來(lái)，人們才會(huì)有這種消費(fèi)的欲望。所以，生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力。另一方面，消

59、費(fèi)對(duì)生產(chǎn)也具有反作用。消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用包括兩個(gè)方面:其一，科學(xué)合理的消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有促進(jìn)作用；其二,不科學(xué)、不合理的消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有阻礙作用。消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的促進(jìn)作用表現(xiàn)在消費(fèi)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展：（1）消費(fèi)是生產(chǎn)的目的。（2）消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有導(dǎo)向作用。（3）消費(fèi)是生產(chǎn)的動(dòng)力。一個(gè)新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn),往往能帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)甚至幾個(gè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長(zhǎng)。（4）消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造新的勞動(dòng)力，提高勞動(dòng)力質(zhì)量和生產(chǎn)積極性。從消費(fèi)的反作用可以看出，沒(méi)有消費(fèi)，生產(chǎn)同樣也無(wú)法繼續(xù)進(jìn)行，也就毫無(wú)意義。所以，消費(fèi)是生產(chǎn)的最終目的和動(dòng)力。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.簡(jiǎn)述群體的含義和特征。 參考答案: 【參考答案】群體是為了

60、實(shí)現(xiàn)某種共同目標(biāo)，其成員在心理上有一定聯(lián)系，相互影響、相互依存的一群人的集合體，它是人們?cè)诰唧w生活和交際條件下結(jié)成的共同體。 群體一般有如下特征：（1）群體成員具有共同的需要和目標(biāo)；（2）群體具有某種結(jié)構(gòu)形式，使成員處于一定的關(guān)系之中，經(jīng)?；ハ嘟佑|、互相影響、互相作用，以完成共同的任務(wù)；（3）群體內(nèi)具有自己的規(guī)范，群體成員有一定的心理傾向或態(tài)度，從而對(duì)其產(chǎn)生影響和制約作用。本題所屬考點(diǎn)-社會(huì)心理與行為6.一天，一位老師給學(xué)生上科學(xué)課，內(nèi)容是“尋找有生命的物體”。老師安排學(xué)生去校園里甚至校外的大自然里尋找有生命的物體，并要做好記錄。走出課堂的孩子們顯得很興奮，不久，一位同學(xué)跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，我捉