人教版七年級歷史下冊第14課明朝的統(tǒng)治課件-4

1、人教版七年級歷史下冊第14課-明朝的統(tǒng)治ppt課件人教版七年級歷史下冊第14課-明朝的統(tǒng)治ppt課件 鳳陽花鼓說鳳陽，道鳳陽，鳳陽是個好地方，自從有了朱皇帝，十年倒有九年荒。安徽民謠 鳳陽花鼓安徽民謠 朱元璋出生于安徽，家境貧困，從小給地主放牧牛羊。17歲那年，父母、大哥都死于災(zāi)荒和瘟疫，他只好出家到一座寺廟當(dāng)和尚。元末農(nóng)民起義爆發(fā)后，寺廟被戰(zhàn)火燒毀，他就投奔起義軍，由于朱元璋足智多謀，作戰(zhàn)勇敢，幾年后成為這支起義軍的首領(lǐng)。他率領(lǐng)隊伍南征北戰(zhàn)，建立了明朝。 朱元璋出生于安徽，家境貧困，從小明太祖(1368-1398年在位)1368年應(yīng)天（南京）朱元璋（明太祖）建立者:都 城:時 間:滅元朝時間

2、:1368年滅元朝標(biāo)志:攻占大都一、明朝的建立明太祖(1368-1398年在位)1368年應(yīng)天（南京）朱元 像朱元璋這樣參加過農(nóng)民起義的開國皇帝還有誰？漢高祖劉邦漢光武帝劉秀想一想 像朱元璋這樣參加過農(nóng)民起義的開國皇帝還有誰？漢高二、朱元璋強化皇權(quán)1、改革行政機構(gòu)（1）在地方：廢行中書省，設(shè)三司?；实鄄颊顾荆裾斦┌床焓顾荆ㄋ痉ㄐ酞z）都指揮使司（軍務(wù)）思考：行省制度始于什么朝代？元朝二、朱元璋強化皇權(quán)1、改革行政機構(gòu)（1）在地方：廢行中書省，（2）在中央：廢丞相和中書省，分權(quán)給六部.吏戶禮兵刑工皇帝思考：丞相是哪個朝代設(shè)立的？秦朝（2）在中央：廢丞相和中書省，分權(quán)給六部.吏戶禮兵刑工皇帝

3、思丞相上朝儀式的變化坐站跪丞相上朝儀式的變化坐站跪歷史小故事： 一次大學(xué)士宋濂上朝，朱元璋問他：“昨天在家請客沒有，請的哪幾位客人？吃的什么菜？”宋濂如實回答。朱元璋高興地說：“說的全對，沒有騙我?！闭f著拿出一張圖，上面畫著宋濂請客的座次位置。宋濂見了嚇的出了一身冷汗。 同學(xué)們，你們知道朱元璋通過什么措施做到“安然朝中坐，卻知天下事”？歷史小故事： 一次大學(xué)士宋濂上朝，朱元璋問他：“昨2、廠衛(wèi)制度 東廠公公明代錦衣衛(wèi)（1）目的：監(jiān)視官民（2）機構(gòu)：錦衣衛(wèi)東 廠2、廠衛(wèi)制度 東廠公公明代錦衣衛(wèi)（1）目的：監(jiān)視官民（2）三、科舉考試的變化考試內(nèi)容：四書 五經(jīng)解釋題目：朱熹四書集注答題格式：八股文三

4、、科舉考試的變化考試內(nèi)容：四書 五經(jīng)解釋題目：朱熹明朝科考圖明朝科考圖手工業(yè)四、經(jīng)濟的發(fā)展農(nóng)業(yè)：引進原產(chǎn)南美洲的新品種作物商業(yè)商貿(mào)城市：北京、南京商品經(jīng)濟活躍棉紡織業(yè)：從南方推向北方；棉紡織業(yè)基地制瓷業(yè)：景德鎮(zhèn)的青花瓷出現(xiàn)商幫：晉商、徽商手工業(yè)四、經(jīng)濟的發(fā)展農(nóng)業(yè)：引進原產(chǎn)南美洲的新品種作物商業(yè)商貿(mào)明朝引進的農(nóng)作物明朝引進的農(nóng)作物景德鎮(zhèn)的青花瓷景德鎮(zhèn)的青花瓷晉商經(jīng)營的票號徽商故里晉商經(jīng)營的票號徽商故里朱元璋強化皇權(quán)改革行政機構(gòu)錦衣衛(wèi)和東廠明朝的建立明朝的統(tǒng)治考試內(nèi)容：四書五經(jīng)科舉考試的變化解釋題目：四書集注1368年朱元璋建明朝，定都應(yīng)天廠衛(wèi)制度：在地方：廢行中書省，設(shè)三司在中央：廢丞相和中書省

5、，權(quán)分六部答題格式：八股文經(jīng)濟的發(fā)展農(nóng)業(yè)：引進原產(chǎn)美洲的農(nóng)作物手工業(yè)：棉紡織業(yè)；制瓷業(yè)（景德鎮(zhèn)青花瓷）商業(yè)：商幫出現(xiàn)（晉商、徽商）朱元璋強化皇權(quán)改革行政機構(gòu)錦衣衛(wèi)和東廠明朝的建立明朝的統(tǒng)治考編后語常?？梢姷竭@樣的同學(xué)，他們在下課前幾分鐘就開始看表、收拾課本文具，下課鈴一響，就迫不及待地“逃離”教室。實際上，每節(jié)課剛下課時的幾分鐘是我們對上課內(nèi)容查漏補缺的好時機。善于學(xué)習(xí)的同學(xué)往往懂得抓好課后的“黃金兩分鐘”。那么，課后的“黃金時間”可以用來做什么呢？ 一、釋疑難 對課堂上老師講到的內(nèi)容自己想不通卡殼的問題，應(yīng)該在課堂上標(biāo)出來，下課時，在老師還未離開教室的時候，要主動請老師講解清楚。如果老師已經(jīng)

6、離開教室，也可以向同學(xué)請教，及時消除疑難問題。做到當(dāng)堂知識，當(dāng)堂解決。 二、補筆記 上課時，如果有些東西沒有記下來，不要因為惦記著漏了的筆記而影響記下面的內(nèi)容，可以在筆記本上留下一定的空間。下課后，再從頭到尾閱讀一遍自己寫的筆記，既可以起到復(fù)習(xí)的作用，又可以檢查筆記中的遺漏和錯誤。遺漏之處要補全，錯別字要糾正，過于潦草的字要寫清楚。同時，將自己對講課內(nèi)容的理解、自己的收獲和感想，用自己的話寫在筆記本的空白處。這樣，可以使筆記變的更加完整、充實。 三、課后“靜思2分鐘”大有學(xué)問 我們還要注意課后的及時思考。利用課間休息時間，在心中快速把剛才上課時剛講過的一些關(guān)鍵思路理一遍，把老師講解的題目從題意到解答整個過程詳細審視一遍，這樣，不僅可以加深知識的理解和記憶，還可以輕而易舉地掌握一些關(guān)鍵的解題技巧。所以，2分鐘的課后靜思等于同一學(xué)科知識的課后復(fù)習(xí)30分鐘。最新中小學(xué)教學(xué)課件2022