優(yōu)秀班主任發(fā)言稿簡短3分鐘

1、優(yōu)秀班主任發(fā)言稿簡短3分鐘優(yōu)秀班主任發(fā)言稿1“捧著一顆心來，不帶半根草去. ”當十年前，我一踏入永吉師范的大門，我 就學會了這句話，只是當時還未體會到這句話的含義.而今,每當我身處學生當 中，每當我走進孩子們呼吸的空氣,我才深深地感受到了其中的辛酸苦辣，喜怒 哀樂，也深深地感受到了教師平凡中的光榮，哪一位教師不曾付出過，努力過, 拼搏過.八年間，我天天早來晚走，幫助后進生,無償為他們補課,記不得多少次 早出晚走，多少次迎風冒雨，也記不清多少次捐資助學，但我無怨無悔.我們班有一個叫林志成的孩子,在四年級上學期的時候,一次中午吃飯回來, 那天風很大，把他的手夾在了門縫里，結(jié)果手指甲和手指肚上的肉都

2、幾乎掉下 來，鮮血直流，當時我的心提到了嗓子眼，在去往醫(yī)院的出租車里，我緊緊地把 他抱在懷里，鮮血染紅了孩子和我的手，到了醫(yī)院，醫(yī)生開始縫合，我把他抱在 懷里，撫慰他，可是一針下去，他一哆嗦，又一針下去，他的身子又一哆嗦，我親 眼目睹這一針一針地插進孩子的手指里，看到他那痛苦的神情，我的心也一陣 一陣地痛,這么小的孩子竟然要承受這么大的痛苦，我還是一個暈血的人,而面 對如此情景，讓我情何以堪！交完醫(yī)藥費后，我把他抱回班,此時,我的心里真的 是百感交集.第二天，當我拿著一兜水果和吃的東西帶著同學們一起去看望他時，他非常 激動地說：“老師，同學們，謝謝你們來看我！ 看到他和孩子又一起玩的情景, 我

3、心潮起伏，很為當時那個場面所感動.臨走，我告訴他要好好養(yǎng)傷，我會把課 給他補上的，我走出了很遠，還看見他再向我招手.之后的一個月里，我每天都 買水果去看望他,去給他補課,每天都是晚上一點鐘才回家.但從他的身上,我看 生的時間來備課的.不過，這節(jié)課的直接準備，只用了大約十五分鐘.這就是我 追求的的教師的“真境界！”我是一名教師,我的生活在課堂,我的生命在學生.雖然那間教室里守巢的是 自己，可它卻放飛了希望，雖然那支粉筆灑下了淚滴，可它卻畫出了彩虹.我覺 得作為教師,生活在學生中，就是幸福,就是“ ” ！我的演講完畢！謝謝大家！優(yōu)秀班主任發(fā)言稿5各位領導、老師，同學們：大家好！在這萬物復蘇、播種希

4、望的季節(jié)里,我們又歡聚在美麗的校園,共同憧憬新學 期美好的未來.在此，我謹代表學校全體教職員工向同學們致以新春的問候與 祝福：祝七年級的同學快樂健康的成長，學習蒸蒸上!祝八年級的同學穩(wěn)扎穩(wěn) 打，科科是強，為明年的中考儲藏充足的電量！祝九年級的同學百尺竿頭，更進 一步,在離中考一百多天的時間里，以百米沖刺的速度去取得中考的優(yōu)異成績, 踏上新一級的理想的學習殿堂！過去的一年里，在校領導和全體師生的辛勤耕耘下，我們?nèi)〉昧艘粋€個優(yōu)異 的成績.那么，新學期的開始,就意味著新的希望、新的憧憬和新的征程.作為教 師，在新學期里，我們依然會本著“對學生負責”的宗旨，以敬業(yè)務實的工作精 神開拓進取;立足于講臺，

5、向課堂教學要效率、要質(zhì)量，奏響大面積提高教學質(zhì) 量的凱歌！用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學生的 “心靈的樂章”，用和煦的師德春風去撫慰學生稚嫩的靈魂！我們愿傾我們所-10- 有，全力以赴.因為選擇了這個職業(yè),就注定我們的夢想榮譽都與你們連在了一 起,你們是幸福的,我們才是快樂的;你們是進步的,我們才是欣慰的;你們是成 功的，我們才是優(yōu)秀的.良好的開端是成功的一半.新的學習征程的開始，希望同學們帶上三樣東西: 第一要帶上理想和目標，就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云 霄；就像一只鷹，正是有了對藍天的向往，它才可能遨游天際.只有有理想的人 生才是積極的人生，才能飛

6、得更高,才能飛得更遠,才能真正體會到“會當凌絕 頂，一覽眾山小”的境界.第二請同學們是帶上自信和堅強,我們的旅程中免不了會有驚濤駭浪，有風 沙泥潭，但有了自信和堅強,跌倒了你會爬起來，失敗了你會重新再來.拿出你 “天生我材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始見金”的毅力，拿出你“直 掛云帆濟滄?！钡挠職猓ビ尤松L雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風雨，我們才可 能見到美麗的彩虹.大浪淘沙,方顯英雄本色;暴雨沖過,更見青松巍峨！第三樣要帶上的是勤奮和努力.古人說得好，”只要功夫深，鐵杵磨成針”、 “一寸光陰一寸金”、“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”、“少壯不努力, 老大徒傷悲”，這些耳熟能詳?shù)脑捳Z，可是

7、古人用畢生的心血換來的真理,它無 時無刻不在警醒著大家:勤奮和努力才是通向成功的捷徑！同學們，新的學期在我們每個人的面前都攤開了一張新白紙，那么我們將如 何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢？同學們，選擇了勤勉和奮斗, 也就選擇了希望與收獲;選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了拼 搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!那么就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智 慧和熱情，抓住這珍貴的今天，師生團結(jié)一心，努力在今朝，去創(chuàng)造美好的明天-11 - 吧.最后深深地祝福龐寨鄉(xiāng)中的全體師生，在新的學期里家庭幸福、工作順利、 學習進步,祝福我們的學校越辦越紅火,越辦越輝煌！優(yōu)秀班主任發(fā)言稿簡短3分鐘-

8、12 - 到了愛的力量，只有教師付出愛，才能換取學生的愛，在學生幼小的心靈里，應 該充滿老師溫暖的愛，我愿將愛永遠奉獻給我可愛的孩子們.班里還有一個叫唐健的同學，他是一個智殘兒童，他的右手中指,就被有一次 在家自己偷玩洗衣機時，被洗衣機絞掉了.在班里,我很注意對他的關心和保護, 但一次意外,讓我徹底了解他的一切：那是在六年級上學期的時候，他在沒有老 師吩咐的情況下，自己走出校門，在電院大墻外的開水筏下接開水，那里的開水 都有一百度以上.他在接的時候，一不小心水花濺在手上，一下子水灑了，一桶 開水都灑在了他的腿上,灌進了他的鞋里,頓時，他倒在了地上.這時，一些同學 把他扶了起來.而我知道后，馬上

9、跑了過去，等翻開他的褲子,我一下子驚呆了， 只見他的腿和腳全都被燙掉了皮，有的地方白骨隱約可見,而且上面遍布水泡， 足有百十個,大的有中指蓋大，當時,我的心一陣酸痛,孩子怎么受得了.二話沒 說，我打來了一輛車,送他去了三醫(yī)院，當我扶他在病床上藥的時候，當我看到 醫(yī)生用針去挑開一個又一個水泡，用針管把水泡里的水吸出來的時候，當我看 到醫(yī)生用酒精殺毒，酒精每經(jīng)過他腿上一處，他痛苦的神情,痛苦的淚水時，我 的心都要碎了.上藥回來時,我緊緊把他抱在懷里，把他送回家.到了他家,我又一次震驚了，原來，他父母離婚了，都不在身邊,他和姥姥姥爺 一起生活,而他姥姥一月的工資不過三百元,而此時他的姥爺又犯了心臟病

10、，在 醫(yī)院住院.根本沒有人能管他的衣食住行，更不要說,每天一次的領他換藥，付 醫(yī)藥費了，多么可憐的孩子?。哪且院?，每天,我都會抽出一節(jié)課的時候領他去換藥，給他買吃的，承當了 一切的醫(yī)藥費,在他走不了時,我背他；在他餓的時候,給他買有營養(yǎng)的東西吃； 如此堅持了二個月有余,我花費了幾千元，但看到他又活蹦亂跳的樣子,我心慰-2- 極了，我無怨無悔.自古忠孝難兩全，在我忙于工作的時候，去年，我的母親病了，在肛腸醫(yī)院動 了手術(shù)，而我呢，沒有陪在母親的身邊，只能在下課之余用 詢問，那種心情 真的是讓我痛苦萬分，當事后，我得知在我母親動手術(shù)的時候，醫(yī)院的麻藥不好 使,注射不了，而我母親在手術(shù)臺上在沒有打麻

11、藥的情況疼了近二個小時時，我 的心里的難過無以言表,而這期間，為了學生，為了工作，我沒有請一分鐘的假， 但做為兒子，我的孝心何在？是啊，那句話說的多好，晚了，你何以言孝！今天想 來,我依然是萬分心痛！有付出就有收獲，當那一年區(qū)舉行籃球賽，我打完籃球賽回來，回到班級時， 我們班的學生對我報以熱烈的掌聲,看到同學們那熾熱地、敬愛的目光,我真的 被當時的情景所感動了，尤其班長站起來親切地說：“老師,您辛苦了，老師，您 歇一會吧！ 當時，我身心的一切疲勞都化作了一股暖流在心中，我知道自己的 努力沒有白費，雖然我們班是一個問題班級,是一個病號班級，是一個差生班級, 但當時我有這樣一批理解我，支持我的孩子

12、們,我真的是無怨無悔.“鴻皓高翔, 讓愛永恒”，我愿用一生追求,用一生的時間去呵護，我也愿為我的理想而終身 在三尺講臺上駐足.也許，我很平凡,但是我自豪，因為我奮斗了，努力了，我相 信自己一定會擁有輝煌！優(yōu)秀班主任發(fā)言稿2疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣！人世間，擁有最多熱愛別 人孩子機會的職業(yè),就是教師.總理說：“沒有對孩子的愛，就沒有教育.可以 說,老師是蠟燭,在孩子們心里點燃希望，并且照亮他們的一生”.是啊,關心、 保護學生是教師的天職,愛為師德之本,無愛那么無教育.植根于愛是處理好師生-3- 關系的關鍵所在,教師必須真心誠意地去關愛每一個學生，既當慈母又當嚴父, 在學習上嚴

13、格要求學生,在生活上更要關心熱愛學生，做學生的良師益友，只有 這樣,才能成為一個受到孩子們熱愛的合格教師.教師，全部的職業(yè)生涯都離不 開孩子.師愛是師德的核心，師愛是師魂,師愛是教育的基礎.教師對學生的愛, 是一種只講付出不計回報、無私而廣泛且沒有血緣的愛,是一種嚴慈相濟的愛. 學生一旦體會到這種愛，就會“親其師”，從而“信其道”，最終實現(xiàn)教育的根 本功能.一、用愛心去溫暖學生“如果學生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在生活這片溫暖 的陽光里絢麗綻放”.作為一名教師,對學生的愛必須是普遍而廣泛的，不應該 以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛，應該一視同仁.對于淘氣生,我 從來就沒

14、有放棄他們，任其破罐子破甩，而是給予特別的關愛.只有這樣，孩子 們才會敞開心扉認同你,快樂地融合到集體當中去，充分地扮演主人公的角色, 才能創(chuàng)造一個融洽的、溫暖的、團結(jié)的集體.師愛的細膩和多樣，沒有哪一種職 業(yè)可以相比,特別在一個幅員遼闊、開展不平衡的國家，多樣化的師愛,潤澤著 祖國的每一寸土地.每到一個班，我都要求學生寫日記，日記內(nèi)容不要求很多， 只要寫出自己的真情實感,用自己的語言表達自己的感情變化，發(fā)現(xiàn)自己,完善 自己.從中我得到了許多在日記中，學生可以說是無話不談，同伴關系，與 老師的關系，學習及家庭的問題，都是我們的話題,在這同時我也得到的學生的 信任,這是很有利的我的教學，而學生那

15、種渴望被老師注意，被老師關心的心情 也是我為之驚訝！盡管有的男同學不是經(jīng)常在我面前表現(xiàn)，但那顆心我是理解 的.我的親近也使那些不愛說話的學生漸漸地來到了我的身邊，開始主動講話-4-T.我相信我也會讓我的學生健康的成長的.我認為，學生的要求不是很高，只 要教師肯于主動的了解學生的心理，適當?shù)哪贸鲆稽c時間去接近學生，在師生 關系方面,一定會做到事半功倍.當我因有事一天沒有給學生上課時，學生在日 記中寫下了 “離開老師的日子”.在課下，我也經(jīng)常和學生們以朋友相稱， 與他們共站在同一條線上，共同來渡過難關，享受榮譽.傾聽學生的心聲，讓他 們感到教師是一個熱情和藹的人,一個平易近人的人,一個可以信賴的人

16、.教師, 有一千個學生，就有一千種愛.面對性格迥異的學生，即使愛如潮水，教師也要 化作細雨精心澆灌.二、用耐心去感化學生師愛還必須要有耐心，這是由教育的長期性與反復性決定的.學生知識的積 累、能力的培養(yǎng)、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通過反復的 訓練與實踐才能成功.后進生的進步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好 了，明天又差了，反反復復,難以鞏固.教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想，需 要堅持正面教育，用循循善誘的方法，經(jīng)常性地作耐心細致的思想轉(zhuǎn)換工作，最 大限度地調(diào)動他們的積極性.后進生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和成認，當 他們受到老師和同學的稱贊時，會獲得精神上的愉快,從而促

17、進自信心的建立. 教師要善于使用“放大鏡”尋找后進生身上的每一個哪怕是十分微小的閃光 點.當他們有了點滴進步，就及時予以肯定表揚，讓其產(chǎn)生“成功感”，培養(yǎng)自 信心.我班有位叫王恒的學生，身體長得結(jié)實，但經(jīng)常遲到甚至曠課，學習成績 較差，不愛完成作業(yè).對于這樣的學生，我給了他特別的關注，用心地尋找和捕 捉他身上的閃光點.我發(fā)現(xiàn)他關心集體、勞動積極,于是就選他當勞動，以作班 來樹立他對自己的信心.他擔任勞動后勁頭可大了，工作認真負責，每天的清潔 掃除，都主動留下來管理，并幫助別人清掃.在他的帶動下，班上的清潔評分在 學校總是位居前列.我常利用課余時間給他開小灶,耐心地輔導，鼓勵他在學習 上的每一個

18、小小的進步.三、用真心去打動學生由于受傳統(tǒng)教育那種師道尊嚴的影響，學生對老師總會或多或少存有畏懼心 理，師生之間有著一道無形的鴻溝.作為一名教師，如何去填平這道溝呢？那就 是用滾燙的心溫暖學生的心靈，用真心去感動學生，用真誠去填平師生間的鴻 溝.真心誠意是打動人的最有效的手段，教師對學生真誠的愛有著巨大的感召 力.只有真心對待學生,才能引起學生內(nèi)心的強烈共鳴,到達師生間的相互信任, 學生才會把老師當作知心朋友，敞開心扉,傾訴他們的心里話.老師才能及時了 解學生的精神世界,才能有的放矢地及時給予指導和幫助，使他們健康成長.四、用垂范去引導學生“德高為范，博學為師”.古人云“以身立教，其身亡而其教

19、存”，反之“其 身雖存那么其教已廢”.教師必須具備美好的師德師風，為人師表，以身作那么，時 時處處注意自己的言行，以良好的形象做好學生的表率，在潛移默化中用自己 的典范力量對學生進行教育，促進學生良好習慣的養(yǎng)成和道德品質(zhì)的提高.平 時，但凡要求學生做到的，教師本人也應該做到，要充分展現(xiàn)教師在各個方面的 素質(zhì)，用實際行動從情感上取得學生的認可,讓學生心服口服.不僅要有愛的情 感,愛的行動，還要有愛的能力和愛的藝術(shù),把自己的情感融入到課堂實踐中去, 用教師特有的語言和行動去喚起學生的熱情,產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學生的熱情.我常參與到學生中去，用比賽的方法去調(diào)動學生的求知欲望，鼓勵學生買一 些有益的課外書籍

20、.要求學生每天背一首古詩或一段宋詞，并記錄在筆記本上. 開始,我把詩、詞寫在小黑板上,讓學生背,第二天去檢查,結(jié)果只有三分之一的 學生去做了.為了讓更多的孩子參與到積累背誦古詩、詞的行列之中，我便來了 一招，自己親自參與到學生中去，與學生進行比賽看誰背得又多又快又好.我每 天第一節(jié)語文課，首先作好示范背給同學們聽，這樣同學們見老師都在虛心學 習，也跟著背.就這樣,我天天如此,全班同學也天天如此,跟著我積累了很多著 名詩、詞，既陶冶了情操，又提高了寫作水平.雖然這樣花費了我的大量業(yè)余時 問，但我覺得非常值得，因為在我的影響下，我教的班學習空氣特別濃，同學們 都比著學,賽著學,形成了良好的學習風氣

21、.愛是成功教育的原動力，師愛是師德的靈魂.為師者應該熱愛、關心、善待每 一個孩子，以平等的尊重和真誠的愛心去翻開每一個孩子的心門，不能讓任何 一個孩子成為遺感幾年來的教育教學生涯,我勤勤懇懇,把我的愛奉獻給了我 的學生、我的事業(yè).回顧過去,我無怨無悔.展望未來,任重而道遠.我在心里默 默發(fā)誓:任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏,我會永守心中這盞希 望之燈;共同樹萬世之師表,鑄不朽之師魂！優(yōu)秀班主任發(fā)言稿3人活著總要有追求，活得有價值有意義，價值何在？意義何在？生命是可貴 的,可貴在使別人活得更美好；生命是有價值的,生命的價值在于對親愛的祖國 作貢獻.為此,我執(zhí)著追求,追求信念希望能點燃

22、心靈之火.小時候的我的崇高理想，就是當一名優(yōu)秀的教師，把人類創(chuàng)造的精神財富通 過自己的創(chuàng)造性的勞動播撒到學生心中，塑造學生優(yōu)美的心靈.九七年八月二十七日那是一個難忘的日子這天在我腦海記憶中最為深刻.因 為這天我背裹著希望來到了鴨子口鄉(xiāng)，受到了領導和老師們熱情歡迎和真誠寬-7- 待.我們生活的目的，不在于耀和享受,而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功.沒 有戰(zhàn)士誰也當不了將軍；沒有水平，誰也當不了船長；沒有各行各業(yè)的分工，就 不存在國家和民族.我既然選擇了教師這條路,就要堅定不移地走下去.為了堅持信念，實現(xiàn)理想，就須孜孜不倦的努力.教師知識長流水，才能對學 生灌溉.因此，學習上要執(zhí)著追求，上下求索.

23、不斷的學習其深刻地認識到自己 的淺薄與無知,故而不斷地自我鞭策,努力努力再努力.路是人走出來的，不管是康莊大道,還是羊腸小道，如果沒有經(jīng)過坎坷曲折付 出的辛勤勞動和汗水，沒有堅強的意志，沒有準備吃苦的精神是不會有什么成 就的.我相信，我自己胸膛的那團火焰定會熊熊燃燒.優(yōu)秀班主任發(fā)言稿4尊敬的各位領導：大家好！首先要感謝領導給我這次機會，同時也要感謝領導和同事們對我的信任和支 持,今天我要演講的題目是：“做的自己,做的老師”.做的自己.這是我經(jīng)常重復的一句話.這是說給學生聽的，也是說給我自己的.彈指一揮間，十多年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在孩子們的歡笑聲 中，就在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過.回顧耕耘之路，有歡笑也有淚水，雖然 腳印參差不齊,深淺不一，但每個腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水！ 我無怨無悔！因為我心中有一個信念，那就是:做的自己，做的教師！我所說“的教師”不是與我敬仰的霍懋征、竇桂梅、李鎮(zhèn)西等