三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)方案

1、第 第 頁(yè)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)方案三班級(jí)一班現(xiàn)有同學(xué)39人，二班現(xiàn)有同學(xué)41人。依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)方面除了重視加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，還要留意進(jìn)展同學(xué)智力，培育同學(xué)技能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、學(xué)校三班級(jí)的同學(xué)雖已進(jìn)展了有意留意，但還是簡(jiǎn)單受其他事物的影響而分心。這個(gè)年齡的孩子自我掌握技能還較差。上課不用心聽講，有其自身的年齡特點(diǎn)。2、同學(xué)一般對(duì)上課所講的內(nèi)容不簡(jiǎn)單感愛好。假如老師講得有趣，同學(xué)確定會(huì)聚精會(huì)神。4、有的同學(xué)不適應(yīng)老師的講課形式或不喜愛任課老師，而遷怒于聽課。5、有的差生平常受到老師的關(guān)注少一些，而老師的批判正是一種關(guān)注，潛意識(shí)想得到老師的關(guān)注，所以不仔細(xì)聽講。二、教

2、學(xué)目標(biāo)與要求分析 知識(shí)目標(biāo)1、結(jié)合詳細(xì)情境，初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)約的小數(shù)。2、結(jié)合詳細(xì)情境，進(jìn)一步理解四那么運(yùn)算的意義，嫻熟的進(jìn)行相關(guān)的口算，會(huì)計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法以及含有兩級(jí)運(yùn)算的四那么混合運(yùn)算。理解積改變的規(guī)律以及商不變的性質(zhì)。初步形成獨(dú)立思索和探究意識(shí)。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算，并說(shuō)明估算的過(guò)程，初步形成估算意識(shí)。3、結(jié)合生活閱歷，認(rèn)識(shí)年月日，了解他們之間的關(guān)系，知道24時(shí)計(jì)時(shí)法。4、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，通過(guò)詳細(xì)觀測(cè)活動(dòng)，了解從不同方位觀測(cè)同一組物體，看到的外形可能是不同的，能辨別從不同方位看到的兩個(gè)物體或一組立體圖形的外形和相對(duì)位置。認(rèn)識(shí)線段、射線和直線，了

3、解平面內(nèi)兩條直線平行與相交的位置關(guān)系，會(huì)用三角尺和直尺畫已知直線的垂線和平行線。在測(cè)量活動(dòng)中，體會(huì)兩點(diǎn)之間線段最短、點(diǎn)到直線的垂線段最短，理解兩點(diǎn)間的距離和點(diǎn)到直線的距離。進(jìn)展同學(xué)的觀測(cè)、想象和操作技能，形成初步的空間觀念。5、結(jié)合實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，經(jīng)受簡(jiǎn)約的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的經(jīng)過(guò)。三、情感與立場(chǎng)目標(biāo)：1、能積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，在他人的指導(dǎo)下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有新奇心和愛好，能積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。2、了解可以用數(shù)和形來(lái)描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。3、在他人的鼓舞與援助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)

4、的信心。4、在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)覺錯(cuò)誤并實(shí)時(shí)改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教材內(nèi)容(包括試驗(yàn))及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析第五冊(cè)教材包括四大方面的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實(shí)踐與綜合應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)與概率。數(shù)與代數(shù)：萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)，年月日，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，計(jì)算器，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法?？臻g與圖形：觀測(cè)物體，平行與相交實(shí)踐與綜合運(yùn)用：影響秋千單位時(shí)間內(nèi)擺曳次數(shù)的因素，紙與我們的生活。 統(tǒng)計(jì)與概率：認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖。除數(shù)是兩位數(shù)的除法、三位數(shù)乘兩位數(shù)，這些內(nèi)容是教學(xué)重點(diǎn)。 空間與圖形的內(nèi)容比較抽象，是教學(xué)難點(diǎn)。五、 落實(shí)教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量采用的措施和改進(jìn)看法1、制造性的運(yùn)用和處理教材。教學(xué)選取

5、的素材要親密聯(lián)系同學(xué)的現(xiàn)實(shí)生活，新奇有趣，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。2、在教學(xué)中，要著重利用信息窗情境圖，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺問(wèn)題、解決問(wèn)題。強(qiáng)化同學(xué)的問(wèn)題意識(shí)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)能充分體驗(yàn)，把主動(dòng)權(quán)放給同學(xué)。重視有效的小組研討，培育同學(xué)獨(dú)立思索和合作溝通的技能，體驗(yàn)合作的歡樂(lè)。3、盡量采納敏捷多樣的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)對(duì)口算和計(jì)算的愛好，提高同學(xué)精確計(jì)算的技能。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視同學(xué)性格進(jìn)展。4、應(yīng)用題的教學(xué)要重視同學(xué)理解題意，分析題意的過(guò)程，精確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的技能。5、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具，重視同學(xué)操作，讓同學(xué)積極的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。 6、作業(yè)布置力求少而精，對(duì)不同層次的同學(xué)應(yīng)區(qū)分對(duì)待。作業(yè)批改要實(shí)時(shí)，并努力做好批改記錄，以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正。7、對(duì)后進(jìn)生要多給與關(guān)懷和援助，多給他們提供勝利的機(jī)會(huì)，激發(fā)其上進(jìn)心。鼓舞同