廣西來賓市信訪局公開招聘機關后勤服務控制數(shù)人員1人（必考題）模擬卷及答案

1、廣西來賓市信訪局公開招聘機關后勤服務控制數(shù)人員1人（必考題）模擬卷及答案答題時間：120分鐘 試卷總分：100分 試卷試題：共500題題型單選題多選題填空題判斷題簡答題公文寫作合計統(tǒng)分人得分一.單選題(共200題)1.蔣介石提出所謂“整理黨務案”的主要意圖是_A: 削弱和限制中共在統(tǒng)一戰(zhàn)線中的地位B: 把共產(chǎn)黨排擠出國民黨中央C: 幫助右派竊取黨權D: 改善國共兩黨關系參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：1926年，為消弱和限制中共在統(tǒng)一戰(zhàn)線中的地位，蔣介石提出了“整理黨務案”，把共產(chǎn)黨人排擠出國民黨中央領導機關，也打擊了國民黨左派人士。此后，蔣介石充任國民黨中央常務委員會主席和國民革命

2、軍總司令等職務，奪取了國民黨和軍隊的最高領導權。本題所屬考點-人文歷史2.行政領導者的最主要職能是_。A: 組織指揮職能B: 知人善任職能C: 科學決策職能D: 協(xié)調(diào)監(jiān)督職能參考答案: C本題解釋: 參考答案:C【解析】行政領導者是指各級行政組織中承擔計劃、組織、指揮和協(xié)調(diào)等領導職能的人。行政領導者是行政領導活動中的關鍵要素。行政領導者與一般行政工作人員的主要區(qū)別在于行政領導者占據(jù)行政組織中正式的須責職位，并具有相應的職權與職責。依據(jù)定義，行政領導者最主要的職能是科學決策職能。3.下列關于決策的說法錯誤的是_。A: 決策是由人的主觀意志對客觀存在的多種可能性進行選擇B: 決策是以人的主觀意志為

3、轉(zhuǎn)移的一項活動C: 決策選擇是高級的認識選擇D: 決策選擇主要是依據(jù)事實判斷來進行的參考答案: D本題解釋:參考答案【解析】決策選擇是高級的認識選擇，盡管也注重事實選擇的前提作用，但更明顯地表現(xiàn)出價值選擇的趨向即它主要是依據(jù)價值判斷來進行選擇的。本題所屬考點-題庫原題4.下列我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活所需的產(chǎn)品中，不屬于發(fā)酵工程產(chǎn)品的是_A: 農(nóng)民自釀的米酒B: 絕大多數(shù)農(nóng)用抗生素C: 味精D: 維生素B2參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：維生素B2又叫核黃素，自然存在于胡蘿卜、奶類、動物肝臟等食物中，不是發(fā)酵產(chǎn)品。本題所屬考點-科技生活5.黨的十八大報告指出，我們要在發(fā)展平衡性、協(xié)調(diào)性、可持續(xù)

4、性明顯增強的基礎上，到2020年實現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比_年翻一番。A: 2000B: 2010C: 2012D: 2013參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：十八大報告指出，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式取得重大進展，在發(fā)展平衡性、協(xié)調(diào)性、可持續(xù)性明顯增強的基礎上，實現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番。故本題答案選B。本題所屬考點-題庫原題6.下列依次與蒙古族、回族、藏族、維吾爾族、壯族有關的是_。A: 酥油茶、馓子、青稞酒、馕、薩其馬B: 馬頭琴、冬不拉、銅欽、葫蘆絲、蘆笙C: 那達慕大會、開齋節(jié)、雪頓節(jié)、古爾邦節(jié)、潑水節(jié)D: 嘎達梅林穆斯林的葬禮格薩爾王傳阿凡提的故事

5、劉三姐參考答案: D本題解釋:參考答案:D【解析】酥油茶是藏族的，而不是蒙古族的，薩其馬是滿族的，不是壯族的，所以A項錯誤；冬不拉是哈薩克族的，不是回族的，葫蘆絲主要流傳于傣、彝、阿昌、德昂等民族中，不是維吾爾族的，蘆笙為西南地區(qū)苗、瑤、侗等民族的，不是壯族的，所以8項錯誤；潑水節(jié)是傣族的節(jié)日，而不是壯族的，所以C項錯誤；D項匹配正確。故選D。本題所屬考點-題庫原題7.實現(xiàn)政府職能轉(zhuǎn)變的根本途徑是_。A: 黨政分開B: 政企分開C: 理順關系D: 精兵簡政參考答案: B本題解釋:參考答案:B【解析】從適應社會主義市場經(jīng)濟體制需要，促使企業(yè)成為自主經(jīng)營、自負盈虧、自我發(fā)展、自我約束的法人實體和市

6、場競爭的主體出發(fā)，實現(xiàn)政府職能轉(zhuǎn)變的根本途徑是政企分開。故選B。本題所屬考點-題庫原題8.“臨川四夢”的作者是_。A: 歐陽修B: 湯顯祖C: 蔣士銓D: 文廷式參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析臨川四夢”，又稱玉茗堂四夢，指明代劇作家湯顯祖的牡丹亭紫釵記邯鄲記南柯記四劇的合稱。前兩個是兒女風情戲，后兩個是社會風情劇。本題所屬考點-題庫原題9.下列有關人身權說法錯誤的是_。A: 人身權與權利主體的人身緊密相連B: 人身權也具有直接的財產(chǎn)內(nèi)容C: 人身權可以分為身份權和人格權D: 法人也享有一定的人身權參考答案: B本題解釋:參考答案:B解析:人身權是與民事主體的人身密切聯(lián)系、不可分離的，

7、沒有直接財產(chǎn)內(nèi)容的民事權利。人 身權包括人格權和身份權兩大類，其中人格權包括生命權、身體權、健康權、姓名權、名稱權、名譽權、肖像權等。 身份權包括親權、配偶權、親屬權、榮譽權等。法人也享有一定的人身權，如名稱權等。B項說法錯誤，符合題意。本題所屬考點-題庫原題10.下列民謠不能反映氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響的是_A: 今年麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡B: 伏里無雨，谷里無米;伏里雨多，谷里米多C: 夏天不熱，五谷不結(jié)D: 不怕天旱，只怕鋤頭斷參考答案: D本題解釋:答案：D考點：中國的農(nóng)業(yè)根據(jù)題意，結(jié)合選項ABC都能反應出氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，“不怕天旱，只怕鋤頭斷：講的是只要人力還有，自然災害都是可以

8、解決的.天氣總是有好有壞，但如果人沒有可干勁，再風調(diào)雨順都種不出好糧食.表達了農(nóng)民們不怕天災，相信人定勝天的思想品質(zhì).結(jié)合選項.本題所屬考點-中國的農(nóng)業(yè)11.中國近代民眾運動中首次提出取消領事裁判權的是_A: 五四運動B: 五卅運動C: 國民大革命D: 改定新約運動參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：所謂“領事裁判權，指殖民國家的僑民不受居留國法律管轄，是列強壓迫和奴役殖民地、半殖民地的一種特權制度。1925年5月五卅慘案發(fā)生后，上海工商學聯(lián)合會在與帝國主義交涉的17條中首次提出取消領事裁判權。本題所屬考點-人文歷史12.某村民委員會的下列做法符合法律規(guī)定的是_。A: 村委會規(guī)定村里的荒

9、山不得以招標、拍賣等形式實行承包經(jīng)營B: 村民乙外出經(jīng)商，村委會不同意乙在承包期內(nèi)放棄承包權C: 村民丙全家轉(zhuǎn)為城市戶口，村委會取消丙承包期內(nèi)的承包權D: 村委會規(guī)定凡是嫁往外地的本村婦女，承包地應一律歸還村委會參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析:農(nóng)村土地承包法第3條第2款規(guī)定：“農(nóng)村土地承包采取農(nóng)村集體經(jīng)濟組織內(nèi)部的家庭承包方式，不宜采取家庭承包方式的荒山、荒溝、荒丘、荒灘等農(nóng)村土地，可以采取招標、拍賣、公開協(xié)商等方式承包。，所以A項中村委會無權規(guī)定村里的荒山不得以招標、拍賣等形式實行承包經(jīng)營。該法第29條規(guī)定：“承包期內(nèi)，承包方可以自愿將承包地交回發(fā)包方?！惫蔅項中乙可以放棄承包權。

10、農(nóng)村土地承包法第26條第3款規(guī)定：“承包期內(nèi)，承包方全家遷入設區(qū)的市，轉(zhuǎn)為非農(nóng)業(yè)戶口的，應當將承包的耕地和草地交回發(fā)包方。承包方不交回的，發(fā)包方可以收回承包的耕地和草地。”故C項中村委會的做法正確。該法第30條當中規(guī)定，承包期內(nèi)，婦女結(jié)婚，在新居住地未取得承包地的，發(fā)包方不得收回其原承包地，所以D項中村委會的規(guī)定是不合法的。故本題答案選C。本題所屬考點-題庫原題13.思維和存在的關系問題之所以成為哲學的基本問題，這是由_。A: 哲學是各門具體科學的理論指導決定的B: 哲學作為世界觀的性質(zhì)和特點決定的C: 哲學是世界觀和方法論的統(tǒng)一決定的D: 哲學能夠使人認識自身的本質(zhì)決定的參考答案: B本題解

11、釋:【答案】B。解析:思維和存在的關系問題是任何哲學派別都不能回避而必須回答的問題，是解決其他一切哲學問題的前提;思維和存在的關系問題是劃分哲學中基本派別的依據(jù);思維和存在的關系問題也是人類實際生活中的基本問題，它普遍存在于人類的實際生活中并決定著人們思想和行動的出發(fā)點和方向。哲學基本問題原理為哲學研究提供了一條基本的指導線索，也是指導我們認識和改造世界的一個根本原則。因此，思維和存在的關系問題之所以成為哲學的基本問題，是由哲學作為世界觀的性質(zhì)和特點決定的?；谝陨系姆治觯绢}的正確答案應為B選項。14.微公益是指一種通過微博等新媒體進行傳播，倡導小額捐助的慈善公益行為。假設這個定義是正確的、

12、不容置疑的，則下列屬于微公益的是：_A: 對村里的失獨老人大家都很關心，村委會定期派人去看望，解決他們的生活困難；村里的鄰居們也經(jīng)常到他們家串串門，聊聊天，不讓他們過分寂寞孤獨B: 張教授一直關心社會民生，熱心慈善事業(yè)，他每天都寫一段微博發(fā)表感想，呼吁關愛弱勢群體，曾向某市慈善總會捐款5萬元C: 王大爺是一個退休老工人，他并不富裕但非常熱心幫助他人，近年來主動上門資助家鄉(xiāng)幾位貧困大學生，令大家十分敬重D: 有人在網(wǎng)上發(fā)出微博，并貼出捐款賬號，號召大家只要捐助三元錢就可以讓一個貧困山區(qū)小學生吃上免費午餐。這一號召迅速得到社會廣泛響應參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析:微公益的定義要點是：通

13、過微博、小額捐助的慈善行為。D項通過微博，號召大家捐3元錢，符合定義。A、C兩項不是通過微博進行傳播，B項捐款5萬元數(shù)額較大，均不符合定義。故答案選D。本題所屬考點-題庫原題15.單位領導對日常事務進行安排和協(xié)調(diào)，領導所做的管理工作屬于_。A: 宏觀管理B: 非程序化管理*C: 危機管理D: 程序化管理參考答案: D本題解釋:【答案】D.解析:簡言之，有先例、有經(jīng)驗可循，可認為是程序化管理。故本題答案選D。本題所屬考點-題庫原題16.在Word“文件”菜單中，選擇“打印”命令后，下列敘述正確的是_。A: 打印完畢后，才可以切換到其他窗口操作B: 打印結(jié)束之前，不能關閉打印窗口C: 可以立即切換

14、到其他窗口，但打印未結(jié)束時，不可再執(zhí)行任何打印程序D: 可以立即切換到其他窗口，執(zhí)行任何操作參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：選擇打印后，文件已經(jīng)被復制了，可以執(zhí)行其他任何操作。故本題答案為D。本題所屬考點-題庫原題17.甲在當年實現(xiàn)了1500萬元的銷售業(yè)績，問他最多能得到多少分？_A: 66B: 78C: 88D: 100參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：要想讓甲在銷售業(yè)績一定的情況下得分最高，則需要當年每個月均超過100萬元，故每月基礎得分為1+2+3+.+12=78，1500-100 x12=300萬元，多出的300萬元可加6分，此外，每月和每個季度都是銷售冠軍，則額外需

15、加（12+4）分，故最多得分為78+6+12+4=100。本題答案為D。本題所屬考點-題庫原題18.人們常用“太陽從西邊出來”比喻不可能發(fā)生的事情。但這種現(xiàn)象在太陽系中的_卻是客觀事實。A: 水星B: 火星C: 金星D: 木星參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：金星的自轉(zhuǎn)很特別，是太陽系內(nèi)唯一逆向自轉(zhuǎn)的大行星，自轉(zhuǎn)方向與其它行星相反，是自東向西。因此，在金星上看，太陽是西升東落。因此，選C。本題所屬考點-題庫原題19.某侵占案法院在庭前審查時，發(fā)現(xiàn)被告人潛逃，下落不明，法院應如何處理?_A: 應當裁定中止受理B: 如果根據(jù)已查明的案件事實，能夠認定被告人無罪，應當判決宣告無罪C: 本案是

16、自訴案件應當決定退回檢察院D: 應當說服自訴人撤訴，或者裁定駁網(wǎng)起訴參考答案: A本題解釋:參考答案: A【解析】刑事訴訟法第200條規(guī)定，在審判過程中，有下列情形之一，致使案件在較長時間內(nèi)無法繼續(xù)審理的，可以中止審理：(一)被告人患有嚴重疾病，無法出庭的；(二)被告人脫逃的；(三)自訴人患有嚴重疾病，無法出庭，未委托訴訟代理人出庭的；(四)由于不能抗拒的原因。中止審理的原因消失后，應當恢復審理。中止審理的期間不計入審理期限。故本題答案選A。本題所屬考點-題庫原題20.地球上的生命產(chǎn)生于：_A: 無機物質(zhì)生成有機小分子B: 高分子物質(zhì)組成多分子體系C: 大氣成分之間的反應D: 大氣和海洋形成之

17、后參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：由文章第二段可知，在原始地球發(fā)生分異作用的過程中，地球內(nèi)部釋放的氣體形成大氣圈，由于紫外輻射的作用，原始大氣成分之間發(fā)生反應，生命得以產(chǎn)生并進步。故原始地球的分異作用產(chǎn)生了生命，而大氣和海洋的形成正是由地球的分異作用形成的，即地球上生命應產(chǎn)生于大氣和海洋形成之后，D項正確。C項迷惑性較強，但由原文可知，早期地球的大氣圈成分和現(xiàn)代不同，C項表述為“大氣成分之間的反應”偷換概念，不選。本題所屬考點-題庫原題21.下面不屬于我國的五大古都的是_A: 開封B: 北京C: 咸陽D: 南京參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：中國的古都很多，最為重要的是西安

18、、洛陽、北京、開封、南京，它們不僅在古代的中國朝代是首都，而且保存至今，一般被稱為中國的五大古都。本題所屬考點-人文歷史22.從上述資料能推出的是_。A: 社會保障服務支出近三年來呈增長趨勢B: 最低生活保障是社會服務總支出中最重要的內(nèi)容，其支出占到總額的一半C: 農(nóng)村五保供養(yǎng)主要以分散救助為主D: 農(nóng)村五保供養(yǎng)標準略低于農(nóng)村最低生活保障平均標準參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析:A項，根據(jù)資料可以推知2011、2012年社會服務支出的增長率，但無法得知2010年的增長率，無法確定；B項，2012年最低生活保障總支出為635.9+690.4700+700=1400規(guī)定，訂立合同時應當遵循

19、的原則有：自愿、平等、公平和誠實信用原則。故本題判斷錯誤。本題所屬考點-題庫原題43.湖北省由于春秋戰(zhàn)國時期大部分地方屬于楚，故簡稱“楚”。_參考答案: 錯誤本題解釋:【答案】N。解析：湖北省簡稱“鄂”，這與鄂州有一定的關系，因為很長一段歷史時期一直到清代以前，鄂州都是這一地區(qū)的經(jīng)濟文化中心。因此本題說法錯誤。本題所屬考點-題庫原題44.文天祥抗元被俘，但他在異族強權面前，正氣浩然，風骨錚錚，寫下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古絕唱。他的這種氣節(jié)反映了當時社會的思想主流是程朱理學。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析:文天祥是南宋末大臣，程朱理學在南宋后期開始為統(tǒng)治階級所接受

20、和推崇。故本題判斷正確。本題所屬考點-題庫原題45.文山州的土壤中，赤紅壤的分布最廣，約占全州土地總面積的75%,耕地面積的60%。_參考答案: 錯誤本題解釋:【答案】N。解析：文山州的土壤中，紅壤分布最廣，約占全州土地總面積的75%,耕地面積的60%,集中在邱北、硯山、文山、廣南、馬關、富寧等縣海拔在1000至1200米之間的地區(qū)。赤紅壤主要分布在富寧、廣南、麻栗坡、馬關海拔在400至1000米的河谷地帶。故本題判斷錯誤。本題所屬考點-題庫原題46.公文應在左邊訂裝。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析：公文裝訂應該是左側(cè)裝訂，最多不會超過28mm，上下兩顆釘，各是裝訂在上下四分之一

21、處，即中間是一半。故本題判斷正確。本題所屬考點-題庫原題47.某單位辦公大樓維修，請行人注意安全、繞道而行，應發(fā)通報。_參考答案: 錯誤本題解釋:【答案】B。解析：黨政機關公文處理工作條例第8條規(guī)定，通報適用于表彰先進、批評錯誤、傳達重要精神和告知重要情況。通告適用于在一定范圍內(nèi)公布應當遵守或者周知的事項。單位辦公大樓維修，請行人繞行，應發(fā)通告而非通報。故本題判斷錯誤。本題所屬考點-題庫原題48.老人與海的作者是狄更斯。_參考答案: 錯誤本題解釋:【答案】B。解析:老人與海的作者是海明威。狄更斯的代表作是雙城記、霧都孤兒、大衛(wèi)科波菲爾。故本題說法錯誤。本題所屬考點-題庫原題49.中國改革開放第

22、一突破口是興辦經(jīng)濟特區(qū)。_參考答案: 錯誤本題解釋:參考答案:錯誤(否)答案解釋:解析：中國改革開放的第一個突破口是農(nóng)村實行的家庭承包經(jīng)營責任制。本題所屬考點-題庫原題50.國家“十二五”規(guī)劃綱要提出，要把擴大投資作為擴大內(nèi)需的戰(zhàn)略重點，逐步使我國國內(nèi)市場總體規(guī)模位居世界前列。_參考答案: 錯誤本題解釋:【答案】N。解析：國家“十二五”規(guī)劃綱要提出，要把擴大消費需求作為擴大內(nèi)需的戰(zhàn)略重點，逐步使我國國內(nèi)市場總體規(guī)模位居世界前列。故本題判斷錯誤。本題所屬考點-題庫原題五.簡答題(共35題)1.簡述社會政治經(jīng)濟制度對教育的制約作用。 參考答案: 【答案要點】（1）社會政治經(jīng)濟制度決定教育的領導權；

23、（2）社會政治經(jīng)濟制度決定受教育權；（3）社會政治經(jīng)濟制度決定教育目的；（4）社會政治經(jīng)濟制度決定教育內(nèi)容的取舍；（5）社會政治經(jīng)濟制度決定著教育體制；（6）教育相對獨立于政治經(jīng)濟制度。 本題所屬考點-教育與社會的發(fā)展2.教學計劃 參考答案: 參考解析： 教學計劃，現(xiàn)稱課程計劃，是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標，由國家教育行政部門制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件。本題所屬考點-教育公共基礎知識3.簡述德育過程和學生品德形成過程有何不同。 參考答案: 參考解析： 德育過程與學生品德的形成過程是兩個完全不同的概念。德育過程是一種教育活動的過程，它強調(diào)的是教育者如何把一定社會的道德、思想和政治

24、等轉(zhuǎn)化為學生個體品德的過程。品德的形成過程是指個體在品德方面的發(fā)展，也就是個體品德方面的知、情、意、行，由簡單到復雜，由低級到高級，由量變到質(zhì)變的矛盾運動過程。兩者的關系是教育與發(fā)展的關系。實際上，學生的品德形成是在多方面因素影響下實現(xiàn)的，教育僅是其中的一個因素。其他生理的、社會的、主觀的和實踐的等因素對于學生品德的形成也會產(chǎn)生重要的作用。所以，德育過程只是學生品德形成的一個重要途徑。兩者不能混淆。本題所屬考點-教育理論綜合知識4.道德情感 參考答案: 參考解析： 是人們對社會思想道德和人們行為的愛憎、好惡等情緒態(tài)度。它伴隨品德認識而產(chǎn)生發(fā)展并對品德認識和品德行為起著激勵和調(diào)節(jié)的作用。本題所屬

25、考點-教育理論綜合知識5.西部一些地區(qū)，礦產(chǎn)資源和能源資源比較豐富，卻“抱著金碗討飯吃”，甚至開發(fā)了資源留下了污染和貧困，出現(xiàn)了“富饒的貧困”這一現(xiàn)象。請簡述導致“富饒的貧困”現(xiàn)象的主要原因。參考答案: 我國西部地區(qū)自然資源尤其是煤、油、氣等能源和一些重要礦產(chǎn)資源非常豐富，為發(fā)展資源型產(chǎn)業(yè)提供了很好的條件。出現(xiàn)“富饒的貧困”、“抱著金碗討飯吃”等現(xiàn)象的原因分析如下：（1）西部一些地方資源開發(fā)秩序混亂，缺乏總體規(guī)劃，不僅導致采礦安全事故時有發(fā)生，而且資源浪費十分驚人。一些地區(qū)受局部和眼前經(jīng)濟利益的驅(qū)使，搞掠奪式開采，大量出口資源初級產(chǎn)品，導致西部地區(qū)資源型產(chǎn)業(yè)中產(chǎn)品質(zhì)量、檔次和附加值過低，資源優(yōu)

26、勢未能轉(zhuǎn)化為整體的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢。（2）我國資源開發(fā)利益分配不盡合理。主要表現(xiàn)在資源稅稅率較低，一些重要資源留在當?shù)丶庸ど伲绕涫侵醒氪笮推髽I(yè)主導的資源開發(fā)與地方經(jīng)濟發(fā)展關聯(lián)度不高，與農(nóng)民增收嚴重脫節(jié)。此外，西部大開發(fā)以來，隨著資源開發(fā)力度的加大，生態(tài)環(huán)境破壞也愈發(fā)嚴重。環(huán)境保護意識不強，低起點、低技術水平、作坊式的開發(fā)模式是其重要原因。針對此問題，建議措施如下：（1）將資源開發(fā)與農(nóng)民利益、地方發(fā)展、環(huán)境保護和生態(tài)建設結(jié)合起來，走出一條具有西部特色的資源開發(fā)可持續(xù)發(fā)展之路。（2）規(guī)范西部資源開發(fā)秩序，提高開發(fā)水平，加強資源開發(fā)的統(tǒng)籌規(guī)劃，嚴格市場準人制度，堅決淘汰不具備資質(zhì)的市場主體，建立有序競爭、

27、有效競爭的市場環(huán)境；盡快形成市場決定資源型產(chǎn)品價格的機制，政府控制的價格應充分體現(xiàn)資源地的合理利益，對新增的資源初級產(chǎn)品，切實多留一部分在當?shù)厣罴庸ぃ娱L產(chǎn)業(yè)鏈；改革現(xiàn)行資源稅費體制，將現(xiàn)行的資源稅、礦產(chǎn)資源補償費合并，完善征收管理辦法等。（3）建立西部生態(tài)補償基金，用于西部生態(tài)建設項目的信貸擔保和貼息。在國家安排生產(chǎn)力布局時，將國家的重點工程，尤其與西部資源有關的石油、煤化工、磷化工及深加工盡可能在西部安排并就地延長其生產(chǎn)鏈盡可能將附加值留在西部，同時關注環(huán)保工程。本題所屬考點-題庫原題6.當前我國機關事業(yè)單位呈現(xiàn)“小機關、大經(jīng)辦”的格局，很多事業(yè)單位為了提供便民服務，設置了一些專門的服務窗

28、口。這些服務窗口工作具體、瑣碎、要求高、責任大，與群眾發(fā)生爭執(zhí)的情況時有發(fā)生。請談談如何提高事業(yè)單位服務窗口的服務質(zhì)量。參考答案: 事業(yè)單位提高服務窗口的服務質(zhì)量需要做到以下七個方面：第一、要實現(xiàn)窗口服務規(guī)范化，嚴格按照國家法律法規(guī)和有關規(guī)定辦理政務服務業(yè)務，建立公開、透明的政務服務機制，做到一窗式受理、一站式辦公、一條龍服務，打造一流服務窗口。第二、要實現(xiàn)工作人員服務規(guī)范化，接待來訪者要做到舉止文明、禮貌周到、文明用語、對提出的問題耐心解答，對重大的疑難問題做好記錄。避免在服務中出現(xiàn)與群眾發(fā)生爭執(zhí)和沖突的情況。第三、要實現(xiàn)辦理業(yè)務流程規(guī)范化，按照各類經(jīng)辦業(yè)務規(guī)程，向服務對象提供一次性告知，公

29、開辦理程序、收費依據(jù)、收費標準、辦事時限，提高工作透明度，接受社會監(jiān)督。第四、要實現(xiàn)各類經(jīng)辦業(yè)務實行限時辦結(jié)制度，按照效能要求，在規(guī)定或承諾的時限內(nèi)辦理完畢。第五、要積極探索和利用電子政務外網(wǎng)平臺實現(xiàn)網(wǎng)上審批等新型運作方式，實現(xiàn)辦件、查詢、統(tǒng)計、監(jiān)察、匯總自動化，提高工作效率。第六、要落實首問責任制。窗口工作人員為首問責任人，全權負責辦理公民、法人和其他組織要求辦理屬于本部門辦理的事項;不屬于本部門管轄范圍的，要負責引導相關部門窗口辦理。第七、要嚴格執(zhí)行廉潔從政若干規(guī)定。不準向服務對象索要錢物、不準接受服務對象的禮物饋贈和宴請、不準拖延審批時間或刁難服務對象等。本題所屬考點-題庫原題7.當前我

30、國班級管理中存在哪些問題？有何解決策略？ 參考答案: 參考解析：（1）當前我國學校班級管理中存在的問題：一是班主任對班級管理方式偏重于專斷型；二是班級管理制度缺乏活力，學生參與班級管理的程度低。 （2）解決策：建立以學生為本的班級管理新機制。首先，要明確班級管理的根本目的是滿足學生的發(fā)展；其次，要確立學生在班級中的主體地位；最后，要有目的地訓練學生進行班級管理的能力。本題所屬考點-教育公共基礎知識8.簡述如何建立以學生為本的班級管理機制。 參考答案: (1)以滿足學生的發(fā)展需要為目的; (2)確立學生在班級中的主體地位;(3)訓練學生自我管理班級的能力。本題所屬考點-教育理論綜合知識9.閱讀下

31、列材料，并回答問題。軍軍是個有思想、有個性的小朋友，老師剛與他接觸時覺得難溝通，幾乎無從下手，但是經(jīng)過幾天觀察，發(fā)現(xiàn)他其實很聰明，一遇到新鮮事就會發(fā)問，原來他的好奇心這么強，而且他與小朋友相處挺好的?？墒?，他就是不愿意上課。上第一節(jié)課時，他的興趣不大，只坐了幾分鐘。上第二節(jié)課時，老師課前與小朋友做了3個游戲，這吸引了他的注意力，也過來加入到隊伍中。這時老師表揚了他，還給他貼上了五角星，他非常高興，老師又告訴他：“你以后好好上課，我每節(jié)課給你貼小星星。”那天放學以后，老師就表揚了他，在班上讓他做了值日生。他的興趣馬上高漲起來。后來，老師與他成為了“好朋友”。下課時他會與老師玩耍、聊天?，F(xiàn)在也愿意

32、上課了，而且有時還提出好多問題。小朋友和老師都夸他進步大，也都越來越喜歡他了。請談談教師與幼兒溝通時應注意的問題是什么？ 參考答案: 【參考答案】 教師與幼兒進行溝通需注意的問題有四個方面。（1）注意傾聽。教師要用語言和非語言的方式表示關注、接受和鼓勵幼兒的談話，在傾聽時，教師要有耐心，還要細心揣摩和理解幼兒語言中潛在的意義。（2）注意身體姿勢。一名具有良好溝通技巧的教師在與孩子談話時，會注意自己的聲音、.姿態(tài)以及運用和強調(diào)的詞語。（3）語言的表達要簡明，易于理解。（4）在與孩子溝通的時候，教師可以表達自己的思想和情緒，使幼兒了解教師的想法，其效果要比單純的壓制和責備好得多。本題所屬考點-幼兒

33、園教育理論綜合10.教學過程的基本特點(基本規(guī)律)有哪些? 參考答案: 參考解析：（1）間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合； （2）掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一；（3）教學過程中知、情、意的統(tǒng)一；（4）教師主導作用與學生主體地位的統(tǒng)一。本題所屬考點-教育理論綜合知識11.簡述夸美紐斯的主要教育觀點。 參考答案: 參考解析：（1）創(chuàng)建美滿生活的教育目的論； （2）“泛智”教育；（3）教育適應自然；（4）班級授課制。本題所屬考點-教育公共基礎知識12.論述想象在幼兒心理發(fā)展中的地位和作用。 參考答案: 參考解析：（1）想象與幼兒的認知活動。想象雖然是比感知和記憶更復雜的認識活動，但想象離不開感知和記憶等其他認知

34、活動。記憶是感知的復現(xiàn)，想象是在記憶的基礎上發(fā)生發(fā)展的，幼兒期的想象是思維發(fā)展的基礎，但不同于創(chuàng)造性思維。 （2）想象與幼兒的情緒活動。幼兒的想象易受自己的情緒和興趣的影響，幼兒的情緒常常能夠引起某種想象過程或改變想象的方向，幼兒常常滿足于想象的過程，游戲中的想象更多表現(xiàn)了幼兒情緒和愿望。（3）想象與幼兒的游戲活動緊密結(jié)合。幼兒的主導活動是游戲，特別是象征性游戲，即便學習，也往往通過游戲的方式進行。游戲正是幼兒不斷靠想象變換著物體的功能，才得以順利進行。（4）想象與幼兒的學習活動密不可分。想象是幼兒學習活動中不可缺少的因素。沒有想象就沒有理解，沒有理解就無法學習、掌握新知識。聽故事時，想象隨故

35、事情節(jié)而展開。想象常常是幼兒行動的推動力。本題所屬考點-教育公共基礎知識13.我國學校德育應遵循哪些原則? 參考答案: 參考解析：（1）社會主義方向性原則； （2）從學生實際出發(fā)原則；（3）知行統(tǒng)一原則；（4）集體教育與個別教育相結(jié)合原則；（5）正面教育與紀律約束相結(jié)合原則；（6）依靠積極因素、克服消極因素原則；（7）尊重信任學生與嚴格要求學生相結(jié)合原則；（8）教育影響的一致性和連貫性原則。本題所屬考點-教育理論綜合知識14.婷婷在班里跳繩比賽得了第一名，每次學新舞蹈，她總是班里學得最快的，老師講的內(nèi)容她一下子就懂了。上課時積極舉手發(fā)言，并能作出較滿意的回答。對自己感興趣的內(nèi)容能長時間集中注意

36、，而對自己不感興趣的內(nèi)容則不能集中注意，還做些小動作，但一看老師提醒，即能克制自己，能很快適應不熟悉的環(huán)境，喜歡跟小朋友一起玩，從來不一個人單獨玩，很喜歡與小朋友交往，并在游戲中當小頭頭。分析案例中的現(xiàn)象回答如下問題：(1)婷婷的氣質(zhì)屬于什么類型？(2)對此類兒童相應的教育措施有哪些？ 參考答案: 參考答案： （1）婷婷的氣質(zhì)屬于多血質(zhì)（2）對多血質(zhì)的學生，可以采取多種教育方式，但要定期提醒，對其缺點嚴厲批評。教師應鼓勵他們勇于克服困難，培養(yǎng)扎實專一的精神，防止其見異思遷，創(chuàng)造條件，多給他們活動的機會，培養(yǎng)他們朝氣蓬勃，足智多謀的優(yōu)點。本題所屬考點-人格15.小學生小明轉(zhuǎn)學到A學校，進校后學習

37、成績由中下一直往下滑，常不交作業(yè)，上課打瞌睡，學習主動性、積極性都不高。他的父母都從商，家境比較富裕，父母并不溺愛孩子，同時對學習的要求不高，只要求有進步。小明靦腆，不愛參加文體活動，很想有一個良好的人際關系。但因為一開始給周圍同學的印象不好，因此得不到同學們的認可，導致人際關系較差，有時被欺負，因為比較膽小，所以也不敢說。根據(jù)上述材料，請回答下列問題：（1）該同學哪些基本需要沒有得到滿足？（3分）（2）從需要的關系分析小明成績下滑的原因。（4分）（3）請分析如何幫助他擺脫困境。（7分） 參考答案: 參考解析：（1）馬斯洛是當代美國人本主義心理學家。他的需要層次理論是最富有影響力的需要理論。早

38、期，他根據(jù)需要出現(xiàn)的先后及強弱順序，把需要分成了五個層次，即生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要和自我實現(xiàn)的需要。這里的自我實現(xiàn)的需要由低到高可以分為認知需要、審美需要和自我創(chuàng)造需要。后來他又補充了求知需要和審美需要，即需要由五個層次擴充為七個層次。小明的歸屬與愛的需要、尊重的需要沒有得到滿足，無法融人班集體，有種不及別人的心理壓力，得不到同學們的尊重。 （2）馬斯洛對這七種需要進行了進一步的區(qū)分：位于需要層次底部的四種需要被稱為缺失需要，它們是個體生存所必需的，必須得到一定程度的滿足。但是，這些需要一旦滿足，由此產(chǎn)生的動機就會消失。后三種需要是成長需要，它雖不是我們生存所必需的，但對

39、于我們適應社會來說卻有重要的積極意義。也就是說，缺失需要使我們得以生存，成長需要使我們能夠更好地生活。較低級的需要至少必須部分滿足之后才會出現(xiàn)對較高級需要的追求。小明的歸屬與愛的需要和尊重的需要等基本需要得不到滿足，造成他在集體環(huán)境中沒有歸屬感、安全感，在學習生活中得不到價值感和滿足感，自尊心受損，情感沒有寄托，影響了成長需要的產(chǎn)生和實現(xiàn)。（3）教師應該調(diào)整處境不利兒童在集體中的地位，對不受歡迎的兒童的訓練，要取得家長的理解和支持；教師要客觀地把兒童在班集體中的不良處境以及進步及時地通報給家長，以利于相互配合工作；對處境不利的兒童訓練和指導的同時，還要對班級集體加強教育，改變集體對這些處境不利

40、兒童的看法，形成一個良好的集體心理氣氛，使不受歡迎的兒童體會到集體的吸引力和溫暖。教師還需要從小學生自我意識方面進行培養(yǎng)：首先，引導小學生正確地認識自我、評價自我，使其找到自身的價值所在，增強他的自信心；其次，讓他了解自己在班集體中的地位，端正學習態(tài)度，為其創(chuàng)造成功體驗，發(fā)展其自尊心；最后，發(fā)掘小學生的優(yōu)點和長處，使其悅納自我，培養(yǎng)積極的情感體驗。本題所屬考點-教育公共基礎知識16.簡述人格發(fā)展階段理論的教育意義。 參考答案: 【出題思路】本題考查考生在對人格發(fā)展階段理論理解的基礎上對其進行識記運用的能力?？忌诖痤}的過程中除了要答出人格發(fā)展階段理論主要涉及的內(nèi)容外，還需要結(jié)合具體教學舉出例子

41、，從而讓答題更豐滿?！緟⒖即鸢浮堪＠锟松陌l(fā)展理論指明了個體每個發(fā)展階段的任務和目標，并給出了解決危機、完成任務的具體教育方法，有助于教師理解不同發(fā)展階段的兒童所面臨的沖突類型，從而采取相應的措施，因勢利導、對癥下藥。例如，小學階段的兒童處于勤奮感對自卑感的時期，作為教師一定要認識到學生總是在努力保持積極的自我概念，相信自己是有價值的，但有可能會因為一時不能達到目標而產(chǎn)生自卑感，這就需要教師幫助他們適應這種暫時的失敗，幫助他們形成積極的自我概念和評價，從而順利地渡過危機。此外，該理論不僅考慮了自我概念的出現(xiàn)、同一性的獲得，還強調(diào)個體一生中與他人的相互作用對個體發(fā)展的制約作用，闡述了性格、興趣、

42、動機等帶有社會性內(nèi)容的人格特征在社會背景中的產(chǎn)生和發(fā)展，為學生提供了解社會、了解自我的機會。教師也能在社會背景中去全面考慮學生的發(fā)展狀況，引導他們充分利用社會中的各種條件解決自身所面臨的問題。本題所屬考點-學生的心理發(fā)展與教育17.閱讀下而材料，冋答問題。學生工林在學校因同學給他起外號，將同學的*子打出了血。班主任徐老師給工林的爸爸打電話，讓他下午到學校來。放學時，工林的爸爸剛來到校門口，等在那里的徐老師當著眾人的而，第一句話就是：“這么點兒大的孩了都管不好，還用我教你嗎？”問題：請從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度，對徐老師的做法進行評價。 參考答案: 徐老師的做法違反了教師職業(yè)道德規(guī)范關愛學生、為人

43、師表的要求。 （1）關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生；對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。（2）為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便牟取私利。為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。“為人師表”對教師工作具有特殊重要的意義。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方而率先垂范，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關心集體，

44、團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。徐老師應提高自己的職業(yè)道德，做到關心學生，尊重家長。本題所屬考點-教育理論綜合知識18.簡述群體的含義和特征。 參考答案: 【參考答案】群體是為了實現(xiàn)某種共同目標，其成員在心理上有一定聯(lián)系，相互影響、相互依存的一群人的集合體，它是人們在具體生活和交際條件下結(jié)成的共同體。 群體一般有如下特征：（1）群體成員具有共同的需要和目標；（2）群體具有某種結(jié)構(gòu)形式，使成員處于一定的關系之中，經(jīng)?；ハ嘟佑|、互相影響、互相作用，以完成共同的任務；（3）群體內(nèi)具有自己的規(guī)范，群體成員有一定的心理傾向或態(tài)度，從而對其產(chǎn)生影響和制約作用。本題所屬考點-社會心理與行為19.簡述班主任在班

45、級管理中的角色。 參考答案: 參考解析：（1）班主任是實施素質(zhì)教育的骨干力量； （2）班主任是學生全面發(fā)展的引導者；（3）班主任是班級教育教學活動的組織協(xié)調(diào)者。本題所屬考點-教育理論綜合知識20.群眾、個人在社會發(fā)展中的歷史作用有哪些？參考答案: 歷史首先是生產(chǎn)發(fā)展的歷史，是物質(zhì)生產(chǎn)資料生產(chǎn)者本身的歷史，是從事物質(zhì)資料生產(chǎn)的廣大的勞動人民群 眾的歷史。人民群眾是歷史的主體和創(chuàng)造者，是推動歷史發(fā)展的決定力量，這是歷史唯物主義的一個基本原理。首先，人民群眾創(chuàng)造歷史的決定作用。人民群眾是一個歷史的范疇。包括體力勞動者和腦力務動者在內(nèi)的勞動群眾是人民群眾的主體。人民群眾 創(chuàng)造歷史的偉大決定作用主要體現(xiàn)

46、在：（1）人民群眾是社會生產(chǎn)力的體現(xiàn)者。（2）人民群眾是社會物質(zhì)財富的創(chuàng) 造者。（3）人民群眾是社會精神財富的創(chuàng)造者。（4）人民群眾是變革社會制度的決定力量。其次，杰出人物在歷史上的作用。歷史唯物主義強調(diào)人民群眾創(chuàng)造歷史的決定作用，同時又承認和肯定杰出人物在歷史上的重要作用，兩者 是辯證的統(tǒng)一。杰出人物在歷史上的重要作用主要表現(xiàn)在：（1）先進階級的政治代表人物提出的進步思想、主張 能夠成為社會變革的先導，他們能夠成為實現(xiàn)某種歷史任務的發(fā)起者。（2）先進階級的政治代表人物往往是廣 大人民群眾和先進階級進行革命斗爭的有力領導者和組織者。（3）某些剝削階級的政治代表在特定社會歷史條 件下所采取的某些

47、措施，順應了歷史發(fā)展要求，對歷史的發(fā)展起著某種推動作用。（4）杰出的思想家、科學家、藝 術家的創(chuàng)造性活動，促進了人類科學文化的發(fā)展，提高了人民群眾的物質(zhì)生活和精神生活水平，也推動了歷史 的發(fā)展、社會的進步。任何杰出人物，包括先進階級的政治代表人物都只能給予歷史進程以重大影響，但都不能 決定歷史發(fā)展的基本趨勢。本題所屬考點-題庫原題21.闡述蘇霍姆林斯基的全面和諧發(fā)展教育理論。 參考答案: 人的全面發(fā)展是馬克思主義教育理論的一個基本原理。蘇霍姆林斯基根據(jù)蘇聯(lián)社會的要求和自己的實踐，提出蘇聯(lián)學校的主要任務是培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人。這是他終生執(zhí)著追求的目標，也是他的教育思想的核心。他認為全面和諧發(fā)展的

48、人，就是把豐富的精神生活、純潔的道德、健全的體格和諧地結(jié)合在一起的人，是高尚的思想信念和良好的科學文化素養(yǎng)融為一體的人，是把對社會的需求和為社會勞動和諧統(tǒng)一起來的人。要實現(xiàn)這樣的目標就必須實施全面和諧發(fā)展教育，即把教育看作德育、智育、體育、勞動教育、美育五部分有機地相互聯(lián)系并相互滲透的統(tǒng)一整體。 本題所屬考點-教育理論綜合知識22.閱讀下列材料，并回答問題。一位教師在教學兩條小溪的對話時，讓學生分角色表演。有一位學生問：“老師.我能不用書中的原話嗎？”老師和藹地問：“為什么呢？”“因為書中的原話太長，我背不下來，如果拿著書表演，又不太好”。孩子說出了原因。“你的意見很好，用自己的話來表演吧”。

49、老師高興地撫摸了一下孩子的頭。果然，這個孩子表演得非常出色。請評價一下這位老師的做法。 參考答案: 這位老師的做法是值得提倡的。 首先，老師讓學生分角色表演，是讓學生參與到內(nèi)容的學習中來，體現(xiàn)了教師的主導性和學生的主體性相結(jié)合的原則；其次，老師對學生的觀點給予肯定，并表揚學生的意見很好，說明老師不是把自己當做權威者.而是把學生當做一個平等的人、有思想的人，尊重學生，贊賞并相信學生，教師的行為也大大增加了學生的信心。案例當中，師生關系是非常和諧的，師生關系是教育過程中最基本、最重要的關系。和諧的師生關系有利于學生的學習，而不和諧的師生關系則會使學生產(chǎn)生抵觸情緒。這位老師的做法體現(xiàn)了新型的師生關系

50、是值得提倡和學習的。本題所屬考點-教育理論綜合知識23.簡述教師應該如何培養(yǎng)學生的觀察力。 參考答案: 參考解析： 教師主要從以下幾點來培養(yǎng)學生的觀察力：（1）幫助學生明確觀察目的與任務；（2）指導學生掌握觀察的方法；（3）啟發(fā)學生邊觀察邊思考；（4）培養(yǎng)學生良好的觀察品質(zhì)。本題所屬考點-教育理論綜合知識24.結(jié)合教學的實際，談談如何有效地進行知識概括。 參考答案: 參考解析：（1）配合運用正例和反例。正例又稱肯定例證，是指包含著概念或規(guī)則的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系的例證；反例又稱否定例證，是指不包含或只包含一小部分概念或規(guī)則的主要屬性和關鍵特征的例證。一般而言，概念或規(guī)則的正例傳遞了最有利于概括的

51、信息，反例則傳遞了最有利于辨別的信息。 （2）正確運用變式。所謂變式，就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質(zhì)屬性，即變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)特征。（3）科學地進行比較。通過同類比較，以便于區(qū)分對象的一般與特殊、本質(zhì)與非本質(zhì)，從而找出一類事物所共有的本質(zhì)特征。通過異類比較，有利于確切了解彼此間的聯(lián)系與區(qū)別，防止知識間的混淆與割裂，有助于知識的系統(tǒng)化。（4）啟發(fā)學生進行自覺概括。教師啟發(fā)學生進行自覺概括的最常用方法是鼓勵學生主動參與問題的討論。本題所屬考點-教育理論綜合知識25.14.位教師的自白：“我是某中學的一個普通教師，月工資2000多元，一年的總收入差不多就是3萬多元。

52、可是看到身邊的那些爆發(fā)戶，人家什么都有，房子、車子、票子等等，即使我?guī)啄瓴怀圆缓?，也無法與別人相比。無奈之下，我開始利用業(yè)余時間走穴，兼職，給學生賣輔導材料、辦補習班、全托班、搞有償家教，賺取一些額外收入。我是在搞好本職工作的前提下從事業(yè)余兼職工作的，我并沒有違背自己的職業(yè)道德，在日常教學工作中，我遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，按時完成教育教學的工作任務。”問題：(1)這位教師利用業(yè)余時間從事兼職工作的做法對嗎？為什么？(2)面對經(jīng)濟體制改革的挑戰(zhàn)，你認為教師應該怎樣做？ 參考答案: 【答案要點】 （1）不對。因為它與教師職業(yè)道德規(guī)范格格不入或者說違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的具體要求。（2）教

53、師應該愛崗敬業(yè)，堅守職業(yè)信念。因為教師工作的特點在于奉獻，為民族千秋大業(yè)培養(yǎng)接班人，提高中華民族素質(zhì)。教師應該廉潔從教，發(fā)揚無私奉獻精神。國家巳盡很大努力改善教師工資水平和待遇，但和其他許多行業(yè)來比，教師的待遇還是很低的，因此，當前社會，廉潔從教已成為對教師的迫切要求。教師應該依法執(zhí)教，自覺遵守師德規(guī)范。各地紛紛出臺相關政策，禁止有償家教，對此，教師應有所了解，自覺遵守，積極維護。教師應該為人師表，時時事事以身作則。面對經(jīng)濟體制改革下出現(xiàn)的特殊情況，教師首先要以身作則，為人師表，只有這樣，我們廣大教師隊伍的職業(yè)道德水平才會得到更大層次的提髙。本題所屬考點-教師職業(yè)道德26.兒童心理發(fā)展敏感期的

54、形成與哪些因素有關? 參考答案: 【參考答案】 幼兒心理發(fā)展敏感期的形成與生理發(fā)展的加速期和心理發(fā)展本身的狀態(tài)有關；同時，也與心理的整體發(fā)展有關。本題所屬考點-幼兒園教育理論綜合27.合作學習 參考答案: 參考解析： 在這種學習活動中，兩個學生一組，一節(jié)一節(jié)地輪流向?qū)Ψ娇偨Y(jié)材料，當一個學生主講時，另一個學生聽著，糾正錯誤和遺漏。然后，兩個學生彼此變換角色，直到學完所學材料為止。本題所屬考點-教育理論綜合知識28.簡述幼兒園教育評價應注意的問題。 參考答案: 參考解析：（1）樹立正確的評價觀。 評價就是一種價值判斷，以什么樣的評價觀為指導，就會導致什么樣的評價結(jié)果。因此，在進行幼兒園教育評價過程

55、中，評價者首先應具有正確的評價觀念。（2）與日常教育工作相結(jié)合。幼兒園教育評價并不是超越幼兒園日常工作之外的額外工作，它本身就是教育過程的一個重要環(huán)節(jié)，要“在日?；顒优c教育教學過程中采用自然的方法進行”（見幼兒園教育指導綱要），這樣做才能保證評價信息的真實可靠。（3）充分、合理地運用評價結(jié)果。幼兒發(fā)展評價是否對幼兒園教育質(zhì)量的提高起到促進作用，還要看如何利用評價的結(jié)果。對教師的評價結(jié)果的發(fā)布方式更要注意個別化，不能隨意公布，造成教師的反感或緊張。應注重評價的診斷功能，引導教師通過評價發(fā)現(xiàn)自己的長處和不足，從而促進教師的成長。本題所屬考點-教育理論綜合知識29.簡述述布盧姆的目標分類理論。 參考

56、答案: 參考解析：（1）認知領域的目標 在認知領域，教育目標按照從簡單到復雜，從低級到高級的順序分為六類：知識、領會、應用、分析、綜合和評價。（2）情感領域的目標在情感領域，教育目標分為以下五類：接受、反應、價值判斷、組織、價值觀或價值觀體系的個性化。（3）動作技能領域目標在動作技能領域，教育目標按照由低級到高級的水平共分為七類：知覺、定向、有指導的反應、機制、復雜的外顯反應、適應和創(chuàng)新。本題所屬考點-教育理論綜合知識30.簡述建立學制的基本依據(jù)。 參考答案: 參考解析：（1）生產(chǎn)力發(fā)展水平和科學技術發(fā)展狀況。 （2）社會政治經(jīng)濟制度。（3）青少年兒童身心發(fā)展規(guī)律。（4）人口發(fā)展狀況。（5）本

57、國學制的歷史發(fā)展和國外學制的影響。本題所屬考點-教育理論綜合知識31.遺忘的規(guī)律和特點有哪些？ 參考答案: （1）不重要和未經(jīng)復習的內(nèi)容易遺忘； （2）機械識記比意義識記、無意識記比有意識記易遺忘；（3）艾賓浩斯的遺忘曲線規(guī)律表明，遺忘進程不均衡，有“先快后慢”的特點；（4）關于遺忘的原因，消退說認為不經(jīng)復習強化的內(nèi)容，逐漸完全遺忘；干擾說認為主要由前攝抑制、倒攝抑制引起遺忘；本題所屬考點-教育理論綜合知識32.15.義務教育法實施細則在適齡兒童、少年需免學、緩學的辦理程序上是如何規(guī)定的？ 參考答案: 【參考答案】 （1）適齡兒童、少年需免學、緩學的，由其父母或者其他監(jiān)護人提出申請，經(jīng)縣級以上

58、教育主管部門或者鄉(xiāng)級人民政府批準。（2）因身體原因申請免學、緩學的，應當附具縣級以上教育主管部門指定的醫(yī)療機構(gòu)的證明。（3）緩學期滿仍不能就學的，應當重新提出緩學申請。本題所屬考點-義務教育法33.意志過程 參考答案: 參考解析： 意志過程：指由于認識的支持與情感的推動，人有意識地克服內(nèi)心障礙與外部困難而堅持實現(xiàn)目標的過程。本題所屬考點-教育理論綜合知識34.在教學中，如何貫穿啟發(fā)性教學原則？ 參考答案: 參考解析： （1）加強學習的目的性教育，調(diào)動學生學習的主動性；（2）設置問題情境，啟發(fā)學生獨立思考，培養(yǎng)學生良好的思維方法和思維能力；（3）讓學生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力，鼓勵學生將知識

59、創(chuàng)造性地運用于實際；（4）發(fā)揚教學民主。本題所屬考點-教育公共基礎知識35.教師應具備哪些能力？ 參考答案: 參考解析： 一般來說，作為教師應該具備以下幾種能力：（1）表達能力。教師的表達能力是指教師通過言語和表情動作將自己的思想、知識、信念和感情向外表現(xiàn)的能力，包括言語表達能力和表情能力兩個方面。它是教師傳授知識和教育學生的主要手段。（2）班級管理能力。班級管理能力，是指教師指引和帶領班集體實現(xiàn)教育目標的能力。良好的班級管理有利于教學秩序的正常進行，有利于學生組織管理能力的培養(yǎng)，有利于學生集體主義與合作精神的形成。班級管理的能力主要包括以下幾個方面：選拔與培養(yǎng)學生干部的能力，班級環(huán)境的設計能

60、力，班級活動的組織能力。（3）教學能力。教學能力是教師普遍具有的運用特定教材從事教學活動、完成教學任務的能力。教師的教學能力表現(xiàn)在以下三個方面：課前準備能力，課堂教學能力，批改作業(yè)和課后輔導能力。（4）人際關系處理能力。人際關系處理能力主要包括處理師生關系的能力、處理與同事之間關系的能力、處理與學生家長之間關系的能力。本題所屬考點-教育理論基礎知識六.公文寫作(共35題)1.材料:水有三種狀態(tài)，人生也有三種狀態(tài)，水的狀態(tài)是溫度決定的，人生的狀態(tài)也是自己心靈的溫度決定的。假若一個人對生活和人生的溫度是零度以下,那么這個人的生活狀態(tài)就會是冰，他的整個人生世界也就不過他雙腳站的地方那么大；假若一個人