工業(yè)工程畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）人因工程實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)開發(fā)

1、本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目人因工程實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)開發(fā)院(系)： 機(jī)電工程學(xué)院 學(xué)科專業(yè)： 工業(yè)工程 學(xué)生： 學(xué)號(hào)： 080212112 指導(dǎo)教師： 2012年6月本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目人因工程實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)開發(fā)院(系)： 機(jī)電工程學(xué)院 學(xué)科專業(yè)： 工業(yè)工程 學(xué)生： 學(xué)號(hào)： 080212112 指導(dǎo)教師： 2012年6月西安工業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書院（系） 專業(yè) 班 姓名 學(xué)號(hào) 1.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目： 人因工程實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)開發(fā) 2.題目背景和意義：高校實(shí)驗(yàn)室必須進(jìn)行科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化動(dòng)態(tài)管理，本題目以國家教育部的高等學(xué)?；A(chǔ)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)室評(píng)估體系的要求為系統(tǒng)開發(fā)基礎(chǔ)，以微軟可視化開

2、發(fā)工具Visual Basic 6.0為主要編程語言，利用其強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫管理功能和便利的程序設(shè)計(jì)，組建一個(gè)管理系統(tǒng)，應(yīng)具有瀏覽、增加、刪除、修改、編輯、保存、打印等功能，適合于人因工程實(shí)驗(yàn)室的日常管理。 3.設(shè)計(jì)(論文)的主要內(nèi)容（理工科含技術(shù)指標(biāo)）： （1）人因工程實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)需求分析；（2）人因工程實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；（3）人因工程實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)開發(fā)（4）人因工程實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)的采集與錄入； 4.設(shè)計(jì)的基本要求及進(jìn)度安排（含起始時(shí)間、設(shè)計(jì)地點(diǎn)）： 要求：（1）系統(tǒng)分析正確，設(shè)計(jì)目標(biāo)選擇合理；（2）系統(tǒng)模塊齊全，開發(fā)過程符合要求； （3）系統(tǒng)能完成預(yù)期的功能；（4）界面友好，可用性

3、好 進(jìn)度安排：第1周第3周 調(diào)研，查閱中英文資料，綜述開題 第4周第5周 系統(tǒng)分析 第6周第14周 系統(tǒng)開發(fā)與實(shí)現(xiàn) 第15周第18周 系統(tǒng)檢驗(yàn)、評(píng)價(jià)，撰寫論文，準(zhǔn)備答辯 5.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的工作量要求 畢業(yè)論文正文字?jǐn)?shù)15000字以上 實(shí)驗(yàn)（時(shí)數(shù)）*或?qū)嵙?xí)（天數(shù)）： 圖紙（幅面和張數(shù)）*： 其他要求： 英文資料翻譯不少于1000單詞，內(nèi)容為與設(shè)計(jì)相關(guān)的英文資料； 參考文獻(xiàn)不少于15篇，其中包括5篇以上期刊文獻(xiàn)，3篇以上英文文獻(xiàn)（其中1篇英文文獻(xiàn)翻譯成漢語），要求正文標(biāo)注參考文獻(xiàn)。 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 學(xué)生簽名： 年 月 日 系（教研室）主任審批： 年 月 日說明：1本表一式二份，一份

4、由學(xué)生裝訂入附件冊(cè)，一份教師自留。2 帶*項(xiàng)可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)選填。人因工程實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)開發(fā)摘要高等院校實(shí)驗(yàn)室是教學(xué)和科研的重要基地。隨著實(shí)驗(yàn)室固定資產(chǎn)總量和學(xué)生人數(shù)的不斷擴(kuò)大，實(shí)驗(yàn)室管理日趨復(fù)雜，也出現(xiàn)了一系列的問題,如教學(xué)安排、設(shè)備管理、材料管理、報(bào)廢管理等都是手工管理，這對(duì)實(shí)驗(yàn)室的財(cái)力、物力、人力等極易造成不必要的浪費(fèi)。我校的人因工程實(shí)驗(yàn)室在發(fā)展中也出現(xiàn)了類似的問題。由此設(shè)計(jì)一套簡捷的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)是十分必要的。 本文介紹了人因工程實(shí)驗(yàn)室的情況。在管理系統(tǒng)開發(fā)過程中，對(duì)系統(tǒng)的可行性、用戶需求、系統(tǒng)的功能、系統(tǒng)的性能、進(jìn)行了分析，以及通過VB6.0結(jié)合ACCESS開發(fā)數(shù)據(jù)庫，完成了人因工程實(shí)

5、驗(yàn)室管理系統(tǒng)的開發(fā)。人因工程實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的主要模塊：用戶管理、教學(xué)管理、教師學(xué)生信息管理、成績管理、設(shè)備管理。人因工程實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)開發(fā)的成功，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理提供了快捷、方便的服務(wù)，可使數(shù)據(jù)輸入、輸出非常迅速。人因工程實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)可使人因工程實(shí)驗(yàn)室管理科學(xué)化、規(guī)范化、極大地提高了教學(xué)過程中的效率。方便工業(yè)工程專業(yè)的老師和學(xué)生在教學(xué)過程中的使用。關(guān)鍵詞：人因工程；實(shí)驗(yàn)室；管理系統(tǒng)；數(shù)據(jù)庫The Development of Human Engineering Laboratory Management SystemAbstractCollege laboratory is the impor

6、tant base of teaching and research. With the continues expanding of laboratory fixed assets gross and student enrollment, the laboratory management is becoming increasingly complex, and appeared a series of problems, such as the teaching arrangement, equipment management, materials management, waste

7、 management and some other manual managements, which cause unnecessary waste of the laboratory resources, material resources, manpower easily. The development of human engineering laboratory in our college also have some similar problems. Therefore, it is very necessary for us to design a simple lab

8、oratory management system.This paper tells us something about the human engineering laboratory. In the process of the development of management system, the development of human engineering laboratory management system was completed through the analysis of the feasibility of system, the demand of use

9、rs, the function of system, the performance of system and the combination of VB6.0 and ACCESS development of the database. The system included the managements of users, teaching, teachers and students information, performance and equipment.The success of the development of human engineering laborato

10、ry management system provides fast and convenient service for the managemnt of laboratory, which can make the inputing and outputing of data very quickly. The system of human engineering laboratory management can make the management of human engineering laboratory more scientific and standardization

11、, which improved the teaching efficiency of teaching and make it more convenient for industrial engineering professional teachers and students to use.Key words: human factors engineering; laboratory; management system; database目錄 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc327872739 摘要 PAGEREF _Toc327872739 h I

12、 HYPERLINK l _Toc327872740 Abstract PAGEREF _Toc327872740 h II HYPERLINK l _Toc327872741 1 緒論 PAGEREF _Toc327872741 h 1 HYPERLINK l _Toc327872742 1.1 課題背景及研究意義 PAGEREF _Toc327872742 h 1 HYPERLINK l _Toc327872743 1.1.1 課題背景 PAGEREF _Toc327872743 h 1 HYPERLINK l _Toc327872744 1.1.2 課題研究意義 PAGEREF _Toc

13、327872744 h 1 HYPERLINK l _Toc327872745 1.2 國內(nèi)外研究情況 PAGEREF _Toc327872745 h 2 HYPERLINK l _Toc327872746 1.3本課題研究的主要內(nèi)容及方法 PAGEREF _Toc327872746 h 2 HYPERLINK l _Toc327872747 主要研究內(nèi)容 PAGEREF _Toc327872747 h 2 HYPERLINK l _Toc327872748 研究方案、方法或措施 PAGEREF _Toc327872748 h 3 HYPERLINK l _Toc327872749 2 人因工

14、程實(shí)驗(yàn)室概況 PAGEREF _Toc327872749 h 4 HYPERLINK l _Toc327872750 2.1 人因工程實(shí)驗(yàn)室介紹 PAGEREF _Toc327872750 h 4 HYPERLINK l _Toc327872751 2.2 人因工程實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度 PAGEREF _Toc327872751 h 4 HYPERLINK l _Toc327872752 2.3 我校人因工程實(shí)驗(yàn)室的主要職能 PAGEREF _Toc327872752 h 4 HYPERLINK l _Toc327872753 3 人因工程實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)分析 PAGEREF _Toc327872753

15、h 6 HYPERLINK l _Toc327872754 3.1 系統(tǒng)可行性分析 PAGEREF _Toc327872754 h 6 HYPERLINK l _Toc327872755 3.2 人因工程實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)用戶需求分析 PAGEREF _Toc327872755 h 7 HYPERLINK l _Toc327872756 3.3 人因工程實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)功能分析 PAGEREF _Toc327872756 h 7 HYPERLINK l _Toc327872757 3.4 人因工程實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)性能需求分析 PAGEREF _Toc327872757 h 8 HYPERLINK l

16、_Toc327872758 3.5 人因工程實(shí)驗(yàn)室信息調(diào)查 PAGEREF _Toc327872758 h 9 HYPERLINK l _Toc327872759 4 人因工程實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)設(shè)計(jì) PAGEREF _Toc327872759 h 9 HYPERLINK l _Toc327872760 4.1系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì) PAGEREF _Toc327872760 h 9 HYPERLINK l _Toc327872761 4.2 人因工程實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)邏輯結(jié)構(gòu)如下 PAGEREF _Toc327872761 h 10 HYPERLINK l _Toc327872762 4.3 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì) PAG

17、EREF _Toc327872762 h 11 HYPERLINK l _Toc327872763 4.4 人因工程實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)流程圖設(shè)計(jì) PAGEREF _Toc327872763 h 16 HYPERLINK l _Toc327872764 4.4.1 系統(tǒng)界面流程圖 PAGEREF _Toc327872764 h 16 HYPERLINK l _Toc327872765 4.4.2系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖 PAGEREF _Toc327872765 h 16 HYPERLINK l _Toc327872766 4.4.3系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖 PAGEREF _Toc327872766 h 17 HYP

18、ERLINK l _Toc327872767 4.5 VB6.0 控件設(shè)計(jì) PAGEREF _Toc327872767 h 18 HYPERLINK l _Toc327872768 4.6 VB6.0代碼設(shè)計(jì) PAGEREF _Toc327872768 h 18 HYPERLINK l _Toc327872769 4.6.1 數(shù)據(jù)連接方法 PAGEREF _Toc327872769 h 18 HYPERLINK l _Toc327872770 4.6.2程序設(shè)計(jì) PAGEREF _Toc327872770 h 19 HYPERLINK l _Toc327872771 5 系統(tǒng)介紹 PAGERE

19、F _Toc327872771 h 21 HYPERLINK l _Toc327872772 6 系統(tǒng)的調(diào)試與維護(hù) PAGEREF _Toc327872772 h 22 HYPERLINK l _Toc327872773 6.1 程序和系統(tǒng)調(diào)試 PAGEREF _Toc327872773 h 22 HYPERLINK l _Toc327872774 6.2 系統(tǒng)的日常管理和維護(hù) PAGEREF _Toc327872774 h 22 HYPERLINK l _Toc327872775 6.3系統(tǒng)界面展示 PAGEREF _Toc327872775 h 22 HYPERLINK l _Toc327

20、872776 7總結(jié) PAGEREF _Toc327872776 h 26 HYPERLINK l _Toc327872777 7.1 全文總結(jié) PAGEREF _Toc327872777 h 26 HYPERLINK l _Toc327872778 7.2 此次設(shè)計(jì)所做的主要工作 PAGEREF _Toc327872778 h 26 HYPERLINK l _Toc327872779 參考文獻(xiàn) PAGEREF _Toc327872779 h 27 HYPERLINK l _Toc327872780 致 謝 PAGEREF _Toc327872780 h 29 HYPERLINK l _Toc

21、327872781 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）知識(shí)產(chǎn)權(quán)聲明 PAGEREF _Toc327872781 h 30 HYPERLINK l _Toc327872782 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）獨(dú)創(chuàng)性聲明 PAGEREF _Toc327872782 h 31 HYPERLINK l _Toc327872783 附錄 PAGEREF _Toc327872783 h 321 緒論1.1 課題背景及研究意義 課題背景高等院校實(shí)驗(yàn)室是教學(xué)和科研的重要基地，是反映教學(xué)、科研及管理水平的一項(xiàng)重要指標(biāo)，也是培養(yǎng)合格人才基本條件之一1。實(shí)驗(yàn)室的規(guī)模與水平是決定高校辦學(xué)層次的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是深刻影響高校重點(diǎn)學(xué)科的學(xué)術(shù)實(shí)力以及學(xué)科群人

22、才隊(duì)伍的教學(xué)科研水平的重要因素。高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)應(yīng)與教學(xué)科研任務(wù)、發(fā)展方向、人員配備等結(jié)合，使實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)得到進(jìn)一步完善。實(shí)驗(yàn)室資源是高等院校將科研成果轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)價(jià)值的重要保障，是提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的支撐平臺(tái)。最大限度地利用好實(shí)驗(yàn)室資源不僅有利于提升學(xué)校的教育水平，同時(shí)也將對(duì)提高學(xué)?？蒲心芰团囵B(yǎng)高層次人才具有重要意義2。就在我校響應(yīng)國家政策，積極發(fā)展實(shí)驗(yàn)室規(guī)模和提高實(shí)驗(yàn)室水平的同時(shí)，出現(xiàn)了一系列問題。隨著我校實(shí)驗(yàn)室固定資產(chǎn)總量和學(xué)生人數(shù)的不斷擴(kuò)大，其管理日趨復(fù)雜，實(shí)驗(yàn)室的許多工作如教學(xué)安排、設(shè)備管理、材料管理、報(bào)廢管理等問題都是手工管理，這對(duì)實(shí)驗(yàn)室的材料、物力等極易造成不必要的浪費(fèi)。由此設(shè)

23、計(jì)一套簡捷的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)是十分必要的。目前，為了更好的解決人因工程實(shí)驗(yàn)室手工管理的弊端，因此急需開發(fā)一套能夠管理我校人因工程實(shí)驗(yàn)室的管理系統(tǒng)，以適應(yīng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室教學(xué)快速發(fā)展。 課題研究意義 IE是質(zhì)量和生產(chǎn)效率的技術(shù)和人文態(tài)度3。隨著工業(yè)工程專業(yè)在的設(shè)立、發(fā)展，人因工程學(xué)近幾年在我國的發(fā)展得到了廣泛重視。人因工程學(xué)已被教育部管理科學(xué)與工程教學(xué)委員會(huì)確定為工業(yè)工程專業(yè)四門核心課之一。人因工程實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)是為了滿足工業(yè)工程專業(yè)基本技能訓(xùn)練的教學(xué)需要、以及相關(guān)科研創(chuàng)新和科研能力培養(yǎng)的需要。因此人因工程實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，作為工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)室不可缺少的一部分4。實(shí)驗(yàn)室的管理是實(shí)驗(yàn)室工作的主要任務(wù)之一，對(duì)實(shí)驗(yàn)室

24、的高效合理運(yùn)行起著舉足輕重的作用，對(duì)一流實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)有重要的意義5。隨著我校人因工程實(shí)驗(yàn)室管理出現(xiàn)的一系列問題，如手工管理學(xué)生簽到信息。為了更好的解決實(shí)驗(yàn)室管理出現(xiàn)的這些問題，人因工程實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)開發(fā)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理目前存在的問題得以解決。人因工程實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)可使數(shù)據(jù)輸入、輸出非常迅速。人因工程實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)將人因工程實(shí)驗(yàn)室管理科學(xué)化、規(guī)范化、極大地提高了管理的效率。有利于實(shí)驗(yàn)室日常工作的管理。方便工業(yè)工程專業(yè)的老師和學(xué)生在教學(xué)過程中的使用。1.2 國內(nèi)外研究情況計(jì)算機(jī)技術(shù)產(chǎn)生以后，迅速在管理領(lǐng)域獲得了廣泛應(yīng)用。20世紀(jì)60年代,美國經(jīng)營管理協(xié)會(huì)及其事業(yè)部第一次提出了建立管理新系統(tǒng)的設(shè)想，但

25、是由于當(dāng)時(shí)硬、軟件技術(shù)水平的限制和開發(fā)方法的落后，效果并不明顯。進(jìn)入20世紀(jì)80年代，隨著各種技術(shù)的迅速發(fā)展，管理信息系統(tǒng)也得到了進(jìn)一步的發(fā)展6。所謂MIS（Management Information System）就是我們常說的由人和計(jì)算機(jī)設(shè)備或其他處理手段組成并用于管理信息的系統(tǒng)7。我國對(duì)管理信息系統(tǒng)的定義為：由人、計(jì)算機(jī)等組成的能進(jìn)行管理信息收集、傳遞、儲(chǔ)存、加工、維護(hù)和使用的系統(tǒng)8。管理信息系統(tǒng)的發(fā)展主要經(jīng)過三個(gè)階段，最初階段是統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)，所研究的內(nèi)容是數(shù)量數(shù)據(jù)表面的規(guī)律，它可以把數(shù)據(jù)分成較相關(guān)和較不相關(guān)的組，然后把數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為信息9。第二個(gè)階段是數(shù)據(jù)更新系統(tǒng)，其典型代表是美國航空公司于

26、20世紀(jì)50年代建立的SABRE預(yù)約訂票系統(tǒng)10。第三個(gè)階段是狀態(tài)報(bào)告系統(tǒng)，可以以分為生產(chǎn)狀態(tài)報(bào)告、服務(wù)狀態(tài)報(bào)告和研究狀態(tài)報(bào)告等系統(tǒng)。典型代表是IBM公司的生產(chǎn)管理系統(tǒng)。我國20世紀(jì)70年代末有少數(shù)企業(yè)開始MIS的局部應(yīng)用11?！傲濉逼陂g選擇一些大型企業(yè)進(jìn)行MIS的開發(fā)試點(diǎn)，其中首都鋼鐵公司、北京第一棉紡廠、湖北第二汽車制造場等取得了經(jīng)驗(yàn)。20世紀(jì)80年代中后期，在全國性的計(jì)算機(jī)應(yīng)用熱潮中，進(jìn)一步推動(dòng)MIS的發(fā)展。目前我國的MIS已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)钠占奥?，幾乎覆蓋了各個(gè)行業(yè)及各個(gè)部門。實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)從上個(gè)世紀(jì)60年代發(fā)展至今,借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用,已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)采集、處理、分析以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)室

27、管理信息的網(wǎng)絡(luò)化。目前國內(nèi)相關(guān)的研究主要針對(duì)兩類對(duì)象:一是大型企業(yè)項(xiàng)目開發(fā)實(shí)驗(yàn)室,二是普通高等院校人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室12。在這種大的背景下，我國實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的開發(fā)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展。根據(jù)我校人因工程試驗(yàn)的管理方法較為落后，利用管理系統(tǒng)的開發(fā)方法，使VB6.0 13與Access200314結(jié)合開發(fā)數(shù)據(jù)庫，對(duì)人因工程實(shí)驗(yàn)室的工作實(shí)現(xiàn)智能化。目前，國內(nèi)外開發(fā)管理信息系統(tǒng)的方法很多，通常不嚴(yán)格地將他們分為結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)開發(fā)方法、原型法、面向?qū)ο箝_發(fā)方法和CASE開發(fā)方法等幾類15。結(jié)構(gòu)化生命周期開發(fā)方法一般分為三個(gè)階段：系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)和系統(tǒng)實(shí)施。原型法開發(fā)系統(tǒng)時(shí)，開發(fā)人員首先要對(duì)用戶提出的問題 進(jìn)行總結(jié)，

28、然后開發(fā)一個(gè)原型系統(tǒng)并運(yùn)行。面向?qū)ο蠓椒ㄒ灶悺㈩惖睦^承、聚集等概念描述客觀事物及其聯(lián)系。CASE是一種自動(dòng)化或半自動(dòng)化的方法，能夠全面支持系統(tǒng)除系統(tǒng)調(diào)查外的每一個(gè)開發(fā)步驟。1.3本課題研究的主要內(nèi)容及方法 主要研究內(nèi)容在對(duì)人因工程實(shí)驗(yàn)室的分析中，通過全面的系統(tǒng)分析，開發(fā)出一套完整的人因工程實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)。有利于充分利用人力和設(shè)備，縮短工作人員的工作時(shí)間，減少在實(shí)驗(yàn)室日常事務(wù)中出現(xiàn)的混亂，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理、規(guī)范管理、標(biāo)準(zhǔn)化動(dòng)態(tài)管理，順利完成教學(xué)任務(wù)。本文以VB6.0結(jié)合Access2003對(duì)實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)庫進(jìn)行開發(fā)，應(yīng)用管理信息系統(tǒng)方面的知識(shí)。按照管理系統(tǒng)開發(fā)的一般方法，對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)進(jìn)行開發(fā)。本文具

29、體研究內(nèi)容如下：（1）人因工程實(shí)驗(yàn)室管理可行性分析；（2）人因工程實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)需求分析；（3）人因工程實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；（4）人因工程實(shí)驗(yàn)室管理性能分析（5）人因工程實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)開發(fā)；（6）人因工程實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)的采集與錄入。 研究方案、方法或措施目前管理信息系統(tǒng)的開發(fā)主要有獨(dú)立開發(fā)、委托開發(fā)、合作開發(fā)、購買現(xiàn)成軟件方式等4種16。本次人因工程實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)開發(fā)，結(jié)合本校實(shí)驗(yàn)室的日常工作特點(diǎn)，采用獨(dú)立開發(fā)的方式。本文應(yīng)用的主要研究方法如下：（1）結(jié)構(gòu)化生命周期開發(fā)方法17；結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)開發(fā)方法是目前應(yīng)用最普遍的一種開發(fā)方法。結(jié)構(gòu)化生命周期的可分為三個(gè)階段分別是：系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)和

30、系統(tǒng)實(shí)施。（2）Access2003與VB6.0結(jié)合開發(fā)數(shù)據(jù)庫。 VB6.0可以訪問多種數(shù)據(jù)庫，如Access、Visual Foxpro等，Access數(shù)據(jù)庫往往成為一些小型數(shù)據(jù)庫軟件的首選，符合本次開發(fā)系統(tǒng)的要求。 2 人因工程實(shí)驗(yàn)室概況2.1 人因工程實(shí)驗(yàn)室介紹人因工程學(xué)是一門新興的正在迅速發(fā)展的交叉學(xué)科，涉及多種學(xué)科，如：生理學(xué)、心理學(xué)、解剖學(xué)、管理學(xué)、工程學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、勞動(dòng)科學(xué)、安全科學(xué)、環(huán)境科學(xué)等，應(yīng)用領(lǐng)域十分廣闊18。該學(xué)科的研究目的在于設(shè)計(jì)和改進(jìn)人、機(jī)、環(huán)境系統(tǒng)，使系統(tǒng)獲得較高的效率和效益，同時(shí)保證人的安全、健康、舒適19。人因工程實(shí)驗(yàn)室是將人因工程學(xué)理論有效聯(lián)系到實(shí)踐中的一個(gè)

31、重要環(huán)節(jié)。我校的人因工程實(shí)驗(yàn)室主要有一下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：（1）反應(yīng)時(shí)、運(yùn)動(dòng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)；（2）學(xué)習(xí)曲線實(shí)驗(yàn)；（3）視覺反應(yīng)測試；（4）記憶廣度實(shí)驗(yàn)；（5）閃光融合頻率測定；（6）棒框?qū)嶒?yàn)；（7）學(xué)習(xí)遷移實(shí)驗(yàn)；（8）注意力分配實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)是研究人因工程不可缺少的實(shí)驗(yàn)。學(xué)生通過在人因工程實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，對(duì)自己看到或聽到信號(hào)時(shí)手指的反應(yīng)速度、個(gè)體動(dòng)作學(xué)習(xí)的能力、視覺對(duì)各種信息的反應(yīng)時(shí)測試、記憶廣度的測試、眼睛臨界閃光融合頻率、同時(shí)可以進(jìn)行幾項(xiàng)工作測試等有了一定的了解，學(xué)生做完實(shí)驗(yàn)后，通過對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析、整理，總結(jié)出最適合人體工作的條件。在以后設(shè)計(jì)一些工具的時(shí)候，考慮大多數(shù)人的身體特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

32、進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出來的產(chǎn)品可供絕大多數(shù)人使用。讓產(chǎn)品使用者在使用結(jié)合人因工程學(xué)設(shè)計(jì)出來的產(chǎn)品時(shí)覺得安全、健康、舒適。2.2 人因工程實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度我校人因工程實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度主要有：學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則、 實(shí)驗(yàn)教師職責(zé)、實(shí)驗(yàn)室安全制度、儀器設(shè)備管理制度、儀器設(shè)備損壞、丟失賠償制度、低值耐用品管理制度。學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則規(guī)定了學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前對(duì)實(shí)驗(yàn)的預(yù)習(xí)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)服從教師安排，發(fā)生事故要鎮(zhèn)定等。實(shí)驗(yàn)室教師職責(zé)規(guī)定了教師應(yīng)做好教學(xué)內(nèi)容的安排，管理好實(shí)驗(yàn)儀器、對(duì)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行管理。實(shí)驗(yàn)室安全制度規(guī)定了實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任人排除一切不利于人身、設(shè)備安全的因素。儀器設(shè)備管理制度規(guī)定了儀器的借用、維修、報(bào)廢等方法。儀器設(shè)備損

33、壞、丟失賠償制度規(guī)定了設(shè)備損壞時(shí)按照什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行賠償。低值耐用品管理制度規(guī)定了低值耐用品的價(jià)格、使用時(shí)間范圍，以及對(duì)低值耐用品的管理辦法。這些規(guī)章制度的建立，讓教師、學(xué)生明確自己的權(quán)利與義務(wù)，相互配合，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，更好的保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。2.3 我校人因工程實(shí)驗(yàn)室的主要職能我校人因工程實(shí)驗(yàn)室的主要職能有以下幾項(xiàng)：在學(xué)生學(xué)完人因工程的理論后，對(duì)人因工程學(xué)有了大概的了解，理論聯(lián)系實(shí)踐，學(xué)生通過親身做實(shí)驗(yàn)，更加清楚微氣候?qū)θ松硪约靶睦淼挠绊?，從而?duì)人因工程學(xué)能有更深刻的了解管理教學(xué)安排。學(xué)校教務(wù)處安排的課表，規(guī)定了在校的教師、學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的信息。教學(xué)信息主要包括：實(shí)驗(yàn)室地點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)內(nèi)

34、容、時(shí)間安排、指導(dǎo)教師、班級(jí)、人數(shù)。實(shí)驗(yàn)室需要對(duì)教務(wù)處安排的課表信息進(jìn)行確認(rèn)，是否有安排錯(cuò)誤的信息，避免出現(xiàn)混亂，確保教學(xué)的順利進(jìn)行。管理實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備。對(duì)實(shí)驗(yàn)室的物資進(jìn)行有效管理，設(shè)備、儀器實(shí)驗(yàn)室的載體。在學(xué)生做實(shí)驗(yàn)前確保實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備能正常運(yùn)行，避免教學(xué)過程出現(xiàn)的儀器、設(shè)備損壞。3 人因工程實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)分析3.1 系統(tǒng)可行性分析可行性分析的任務(wù),并不是所有問題都有簡單明顯的解決辦法，事實(shí)上，許多問題不可能在預(yù)定的系統(tǒng)規(guī)模之內(nèi)解決。如果問題沒有可行的解，那么花費(fèi)這項(xiàng)開發(fā)工程上的任何時(shí)間、資源、人力和經(jīng)費(fèi)都是無謂的浪費(fèi)20。可行性研究的目的就是用最小的代價(jià)在盡可能短的時(shí)間內(nèi)確定問題是否能夠解決21

35、。可行性研究的目的不是解決問題，而是確定問題是否值得去解。當(dāng)然不能靠主觀猜想，而只能進(jìn)行客觀分析。必須分析幾種主要的可能解法的利弊，從而判斷原定的系統(tǒng)目標(biāo)和規(guī)模是否現(xiàn)實(shí)，系統(tǒng)完成后所能帶來的效益是否大到值得投資開發(fā)這個(gè)系統(tǒng)的程度。因此，可行性研究實(shí)質(zhì)上是要進(jìn)行一次大大壓縮簡化了的系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)的過程，也就是在較高層次上以較抽象的方式進(jìn)行的系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)的過程。所以從以上的分析原則來看，我所設(shè)計(jì)的人因工程實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)是一個(gè)規(guī)模不大的系統(tǒng)，但是目標(biāo)明確，清晰的描述了對(duì)目標(biāo)系統(tǒng)的一切限制和約束。本系統(tǒng)是我校首個(gè)人因工程實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)。在使用過程中，要看它能不能提高教學(xué)效率，畢竟開發(fā)此管理系統(tǒng)就是為

36、了方便教學(xué)管理。21世紀(jì)是計(jì)算機(jī)的時(shí)代，它必然取代人的一部分工作。此次開發(fā)人因工程實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)是為學(xué)校的教學(xué)服務(wù)，使用開發(fā)出來的管理系統(tǒng)配合教學(xué)管理是學(xué)校教學(xué)發(fā)展的趨勢。本設(shè)計(jì)從以下三個(gè)方面進(jìn)行可行性研究：（1）管理上的可行性。本次人因工程管理系統(tǒng)開發(fā)屬于工業(yè)工程教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)一直以來采取積極的態(tài)度，也建立了相關(guān)的規(guī)定制度鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)。（2）技術(shù)可行性。本設(shè)計(jì)“人因工程實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)”是為學(xué)校教師、學(xué)生開發(fā)的。學(xué)校開設(shè)的數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)程序：Visual Basic6.0、Access2000；以及對(duì)管理信息系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對(duì)開發(fā)管理信息系統(tǒng)的方法有所了解。這些課程本人

37、已經(jīng)學(xué)習(xí)過，并且達(dá)到了學(xué)校的要求。所以，通過大量的社會(huì)調(diào)查和分析，結(jié)合自己現(xiàn)有的技術(shù)水平加上導(dǎo)師的指導(dǎo)，還是能按期完成本畢業(yè)設(shè)計(jì)。本系統(tǒng)是為在校教師、學(xué)生開發(fā)的，所以本系統(tǒng)的用戶對(duì)象是在校師生，由于本系統(tǒng)設(shè)計(jì)出來的可視化界面，用戶只需懂得簡單的計(jì)算機(jī)操作知識(shí)，就能自由應(yīng)用本軟件（3）經(jīng)濟(jì)可行性。成本方面：由于本畢業(yè)設(shè)計(jì)屬于工業(yè)工程教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，所以人力消耗免費(fèi)，資源學(xué)校提供，指導(dǎo)老師義務(wù)指導(dǎo)。所以成本計(jì)算只需計(jì)算開發(fā)期間開發(fā)者的生活消費(fèi)，學(xué)校資源的消耗，所以開發(fā)本軟件的成本是非常低的。效益方面：為學(xué)校開發(fā)一個(gè)完整、合理的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)，可大大提高教學(xué)環(huán)節(jié)的效率。所以開發(fā)本系統(tǒng)可以為實(shí)驗(yàn)室

38、教學(xué)管理帶來很好的經(jīng)濟(jì)效益。所以從以上幾個(gè)方面的分析來看，開發(fā)本系統(tǒng)是完全可行的。3.2 人因工程實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)用戶需求分析鑒于教師在管理人因工程實(shí)驗(yàn)室出現(xiàn)的一系列問題，如：查找信息緩慢、設(shè)備管理信息更新不及時(shí)等。要從根本上解決存在的問題，就必須運(yùn)用一套更合理、更完善的人因工程實(shí)驗(yàn)室來綜合管理信息，來對(duì)其業(yè)務(wù)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行更加科學(xué)、有力的管理。經(jīng)過教師對(duì)人因工程實(shí)驗(yàn)室日常管理的調(diào)查，此系統(tǒng)應(yīng)具有以下功能：查閱信息。教師在日常的工作過程中，有時(shí)候?yàn)榱瞬檎夷硞€(gè)學(xué)生的資料而翻遍桌子上所有可能的地方，最后還是沒有找到想要的資料。成功開發(fā)出來的系統(tǒng)應(yīng)在使用者需要查閱信息的時(shí)候迅速查閱人因工程實(shí)驗(yàn)室教

39、師、學(xué)生的信息。避免尋找資料造成的時(shí)間浪費(fèi)。實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的采集與錄入，以及修改、刪除。每年每學(xué)期，都有不同的學(xué)生做人因工程實(shí)驗(yàn)，對(duì)這些要做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)進(jìn)行添加，一些畢業(yè)的學(xué)生需要對(duì)其進(jìn)行刪除或修改備注，以便于區(qū)分。有的學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因，使自身的信息發(fā)生變化，這就需要對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行修改。對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的管理。學(xué)校在發(fā)展的過程中，為了使學(xué)校的辦學(xué)檔次更高，實(shí)驗(yàn)室采購一些新的設(shè)備而報(bào)廢一些過時(shí)的、廢舊的設(shè)備，做好這些設(shè)備的管理，對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及時(shí)修改。隨時(shí)掌握實(shí)驗(yàn)室有什么實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。對(duì)學(xué)生的考勤管理。為了保障教學(xué)管理的順利進(jìn)行，通過考勤制度的管理對(duì)學(xué)生的積極性會(huì)起到一定的作用。一般的考勤管理是教師拿著打印好

40、的學(xué)生信息，逐個(gè)進(jìn)行簽到。這就浪費(fèi)了很多時(shí)間。要是鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)就可實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的考勤管理，這必將省去很多不必要的時(shí)間。3.3 人因工程實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)功能分析人因工程實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)開發(fā)，它對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理提供快捷方便的服務(wù)，可使數(shù)據(jù)輸入、輸出非常迅速。管理系統(tǒng)將人因工程實(shí)驗(yàn)室管理科學(xué)化、規(guī)范化、極大地提高了管理的效率。有利于實(shí)驗(yàn)室日常工作的管理。根據(jù)本次人因工程實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)需要完成的功能以及必要性：（1）用戶登錄，這是一般系統(tǒng)應(yīng)具有的功能，此系統(tǒng)為了區(qū)分權(quán)限，未經(jīng)授權(quán)的人不能使用，保證系統(tǒng)信息的安全、保密。用戶類型分為三類：管理員登錄、教師登錄、學(xué)生登錄。用戶類型不同，所對(duì)應(yīng)的權(quán)限也不同。同時(shí)用戶登

41、錄界面還應(yīng)提供修改密碼、找回密碼、查看系統(tǒng)信息等。（2）規(guī)章制度的編輯。每個(gè)實(shí)驗(yàn)室都有自己的規(guī)章制度，在實(shí)驗(yàn)室的管理過程中，許多人不知道實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度的存在，實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度的閱讀，有利于教師、學(xué)生更加清楚在實(shí)驗(yàn)過程中自身的權(quán)利與義務(wù)，配合教師做好教學(xué)管理。（3）實(shí)驗(yàn)室基本信息的編輯，包括實(shí)驗(yàn)室地點(diǎn)、概況、圖示。實(shí)驗(yàn)室信息界面的建立，有利于新生對(duì)實(shí)驗(yàn)室的概況的了解。（4）教師信息的添加、編輯（修改、刪除）、查詢。教學(xué)過程中，教師是不可缺少寶貴資源。學(xué)校每年都會(huì)向外界接受一些優(yōu)秀的教師。實(shí)驗(yàn)室的教師信息不可能一直不變，有的教師電話號(hào)碼、職稱等信息發(fā)生這就需要對(duì)教師信息及時(shí)的修改。及時(shí)做好對(duì)教師信息

42、的管理。（5）學(xué)生基本信息的添加、編輯（修改、刪除）、學(xué)生信息查詢、學(xué)生成績查詢。實(shí)驗(yàn)室作為教學(xué)過程中的載體，學(xué)生信息跟實(shí)驗(yàn)室有著必然的聯(lián)系，實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)必須有學(xué)生的信息。實(shí)驗(yàn)室就是為學(xué)生服務(wù)的，只有建立學(xué)生信息，才能跟實(shí)驗(yàn)室有關(guān)聯(lián)。（6）實(shí)驗(yàn)室固定資產(chǎn)編輯，包括對(duì)儀器工具、輔助設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的借出狀況以及損毀情況做好記錄。讓教師對(duì)清楚實(shí)驗(yàn)設(shè)備的情況。（7）實(shí)驗(yàn)室內(nèi)容的編輯，包括實(shí)驗(yàn)名稱、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)簡介、指導(dǎo)老師。讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有大概的了解，通過實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)信息瀏覽界面，更有利于學(xué)生提前預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。（8）實(shí)驗(yàn)室教學(xué)編輯，包括教學(xué)安排、成績管理、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。教學(xué)安排是

43、教學(xué)工作中非常重要的一項(xiàng)工作，合理分配好教師、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生的信息，可以使教學(xué)工作更加順利進(jìn)行。（9）學(xué)生成績的編輯。成績管理是教學(xué)結(jié)果的一種反映。成績的管理是教學(xué)過程中必不可少的一項(xiàng)。（10）學(xué)生的考勤的編輯，對(duì)教師、學(xué)生的教學(xué)過程做好記錄?？记谥贫鹊墓芾碛欣诙酱賹W(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?？记诠芾矸譃閮煞N，一種是：學(xué)生主動(dòng)簽到，學(xué)生主動(dòng)登錄實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)進(jìn)行簽到。另外一種是：老師打開管理系統(tǒng)，查找學(xué)生信息，幫助學(xué)生簽到。3.4 人因工程實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)性能需求分析對(duì)人因工程實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的性能進(jìn)行分析。本系統(tǒng)應(yīng)該滿足以下性能需求:（1）此系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)應(yīng)具有較高的可靠性和穩(wěn)定性。此系統(tǒng)所有功能可以實(shí)現(xiàn)的同時(shí)，

44、應(yīng)具有很好的可靠性和穩(wěn)定性。此系統(tǒng)開發(fā)成功將作為聯(lián)系教師學(xué)生的載體，為我校教學(xué)管理服務(wù)，取代以前的管理方式，成為管理人因工程實(shí)驗(yàn)室日常工作中不可缺少的系統(tǒng)。系統(tǒng)中出現(xiàn)的故障將直接影響到人因工程實(shí)驗(yàn)室正常的工作日程，所以系統(tǒng)必須具有高可靠性和穩(wěn)定性。（2）此系統(tǒng)應(yīng)易于操作和維護(hù)。此系統(tǒng)應(yīng)面向用戶進(jìn)行設(shè)計(jì)。系統(tǒng)的使用者一般都對(duì)計(jì)算機(jī)編程方面知識(shí)的了解只是大概，因此系統(tǒng)的操作應(yīng)該盡量簡單、方便，用戶界面友好，使用戶能夠易學(xué)易用，用戶根據(jù)簡單命令按鈕的提示，單擊按鈕，就能實(shí)現(xiàn)想要的結(jié)果。（3）系統(tǒng)應(yīng)具有一般的安全保密性。此系統(tǒng)應(yīng)提供安全可靠的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)服務(wù)，本次開發(fā)的人因工程實(shí)驗(yàn)室對(duì)數(shù)據(jù)的保密性要求不是

45、特別嚴(yán)格，因此，實(shí)現(xiàn)一般的安全保密功能即可，拒絕未被授權(quán)的人員訪問、篡改數(shù)據(jù)信息的企圖，而只向被授權(quán)的用戶提供與其權(quán)限一致的數(shù)據(jù)服務(wù)。（4）系統(tǒng)僅限于在同一臺(tái)電腦上使用?？紤]到此次開發(fā)人因工程實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)是基于VB6.0，不能實(shí)現(xiàn)資源的共享，但可以以一位或幾位老師作為管理員，輸入學(xué)生信息，教師信息等等，很好的實(shí)現(xiàn)人因工程實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)管理。也為以后管理系統(tǒng)基于網(wǎng)絡(luò)開發(fā)提供一次跳躍的機(jī)會(huì)。（5）系統(tǒng)界面友好，布局合理。 隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展，各種管理系統(tǒng)開發(fā)成功，人們潛意識(shí)也對(duì)界面的美觀程度有了一定的要求，單一色調(diào)的系統(tǒng)有時(shí)候只能滿足一部分人的需求。此系統(tǒng)開發(fā)出來的界面應(yīng)深受大多人的喜歡。（6）系統(tǒng)

46、應(yīng)不斷更新、完善。隨著管理的深入，教學(xué)過程中對(duì)系統(tǒng)的要求也不越來越多，這就需要從后臺(tái)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行及時(shí)的更新，解決教學(xué)管理中出現(xiàn)的問題，完善功能，來滿足教師、學(xué)生對(duì)系統(tǒng)的需求。3.5 人因工程實(shí)驗(yàn)室信息調(diào)查為了更快、更準(zhǔn)確的收集人因工程實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)信息，在調(diào)查人因工程實(shí)驗(yàn)室相關(guān)資料前，設(shè)計(jì)出了調(diào)查表，所有調(diào)查表屬性（見圖3.1），進(jìn)入人因工程實(shí)驗(yàn)室直接采集相關(guān)信息。如果調(diào)查表設(shè)計(jì)得合理，這種方法是很有效，也很易于收集開發(fā)人因工程實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)。人因工程學(xué)本質(zhì)研究的就是人-機(jī)-環(huán)境22?，F(xiàn)在我們不妨用人因工程學(xué)的觀點(diǎn)對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行數(shù)據(jù)采集。人：主要包括教師、學(xué)生，對(duì)他們的信息收集，有利于更好的掌握實(shí)驗(yàn)

47、室人的信息。機(jī)：在人因工程實(shí)驗(yàn)室主要包括的就是設(shè)備、儀器等。環(huán)境：這就需要對(duì)人因工程實(shí)驗(yàn)室所處的環(huán)境進(jìn)行了解實(shí)驗(yàn)室的地址、布局圖等。通過對(duì)實(shí)驗(yàn)室“人-機(jī)-環(huán)境”信息的收集，符合人因工程學(xué)研究問題的方法，也符合管理信息系統(tǒng)開發(fā)前期對(duì)信息收集的要求。 圖3.1 實(shí)驗(yàn)室調(diào)查表屬性 4 人因工程實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)設(shè)計(jì) 4.1系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)對(duì)上述各項(xiàng)功能進(jìn)行集中、分塊，人因工程實(shí)驗(yàn)室的主要功能模塊如下圖。（圖4.1）。 圖4.1人因工程實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)功能模塊圖4.2 人因工程實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)邏輯結(jié)構(gòu)如下數(shù)據(jù)庫在一個(gè)信息管理系統(tǒng)中占有非常重要的作用，數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的好壞將直接對(duì)應(yīng)用系統(tǒng)的效率以及實(shí)現(xiàn)的效果產(chǎn)生的影

48、響23。實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)項(xiàng)：實(shí)驗(yàn)室管理員（用戶名、密碼、用戶類型、用戶編號(hào)）實(shí)驗(yàn)設(shè)備信息（設(shè)備編號(hào)、設(shè)備名稱、進(jìn)貨日期、維修人員、維修人聯(lián)系方式、設(shè)備型號(hào)、生產(chǎn)廠家）人因工程實(shí)驗(yàn)室圖片(圖片名稱、編號(hào))學(xué)生信息（學(xué)號(hào)、，姓名、班級(jí)、性別、聯(lián)系方式、所屬院系實(shí)驗(yàn)成績、備注） 教師信息（老師工號(hào)，姓名，性別，職稱，聯(lián)系方式，所屬院系，備注）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容信息（實(shí)驗(yàn)名稱、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)課時(shí)、指導(dǎo)老師、實(shí)驗(yàn)簡介、備注）教學(xué)安排表（教師姓名、教師工號(hào)、實(shí)驗(yàn)名稱、實(shí)驗(yàn)編號(hào)、日期、星期、班級(jí)、專業(yè)、實(shí)驗(yàn)人數(shù)、教師、節(jié)次、備注、編號(hào)）生產(chǎn)廠家信息表（儀器編號(hào)、儀器名稱、生產(chǎn)廠家、廠家地址、聯(lián)系方式、備注

49、、編號(hào)）借用設(shè)備信息表（設(shè)備名稱、設(shè)備編號(hào)、借出狀況、借出數(shù)量、借用日期、借用教師、借用教師工號(hào)、歸還日期、歸還狀態(tài)、歸還數(shù)量、歸還教師、歸還教師工號(hào)、備注、編號(hào)）實(shí)驗(yàn)室地點(diǎn)信息表（城市、學(xué)校、教幾樓、備注）實(shí)驗(yàn)維修信息（設(shè)備編號(hào)、設(shè)備名稱、維修日期、維修原因、維修人員、備注、編號(hào)）制度信息表（制度名稱，制度內(nèi)容）實(shí)驗(yàn)室輔助設(shè)備表（設(shè)備名稱、設(shè)備現(xiàn)狀、設(shè)備數(shù)量、生產(chǎn)廠家、廠家聯(lián)系方式、備注、編號(hào)）儀器設(shè)備信息表（設(shè)備編號(hào)、設(shè)備分類號(hào)、儀器名稱、設(shè)備現(xiàn)狀、型號(hào)、單價(jià)、廠家、出廠日期、購置日期、領(lǐng)用人、備注）實(shí)驗(yàn)室概況（實(shí)驗(yàn)室概況）考勤信息表（學(xué)號(hào)、姓名、班級(jí)、學(xué)院、日期、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、備注）留言表（

50、留言編號(hào)、留言人、留言信息）4.3 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)根據(jù)系統(tǒng)功能需求，數(shù)據(jù)庫采用Microsoft Access 2003，它完全適合工作需求， 根據(jù)以上的流程分析與設(shè)計(jì)，可以分析出，在實(shí)驗(yàn)室管理信息系統(tǒng)中，需要包含以下幾個(gè)表：管理員信息表、學(xué)生信息表、教師信息表、設(shè)備信息表、設(shè)備借用記錄表、設(shè)備維修記錄表、實(shí)驗(yàn)基本信息表、實(shí)驗(yàn)安排表、實(shí)驗(yàn)室制度表、生產(chǎn)廠家信息表、實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)表、用戶建議等。數(shù)據(jù)表的字段屬性如下表：表4-1 學(xué)生信息表字段名稱類型長度備注學(xué)號(hào)文本16主鍵姓名文本50性別文本50班級(jí)文本50學(xué)院文本50聯(lián)系方式文本50備注文本255表4-2 實(shí)驗(yàn)室概況表字段名稱類型長度備注概況文本255

51、表4-3 教師信息表字段名稱類型長度備注教師工號(hào)數(shù)字20主鍵姓名文本20性別文本5職稱數(shù)字50聯(lián)系方式文本50所屬院系文本50備注備注表4-4 實(shí)驗(yàn)室輔助設(shè)備表字段名稱類型長度備注編號(hào)自動(dòng)編號(hào)長整型主鍵設(shè)備編號(hào)文本20設(shè)備現(xiàn)狀文本20設(shè)備數(shù)量日期常規(guī)日期生產(chǎn)廠家文本50廠家聯(lián)系方式文本50備注備注表4-5 實(shí)驗(yàn)設(shè)備借用登記表字段名稱類型長度備注設(shè)備名稱文本20設(shè)備編號(hào)文本20主鍵借出狀況文本20借出日期日期常規(guī)日期借出數(shù)量數(shù)量長整型借出教師文本20借用教師工號(hào)數(shù)字長整型歸還狀態(tài)文本20歸還日期日期常規(guī)日期歸還數(shù)量數(shù)字長整型歸還教師文本20歸還教師工號(hào)數(shù)字長整型備注備注表4-6 設(shè)備維護(hù)記錄表字

52、段名稱類型長度備注設(shè)備編號(hào)文本20主鍵設(shè)備名稱文本20維修日期日期常規(guī)日期維修原因文本100維修人員文本50備注備注 表4-7 用戶信息字段名稱類型大小備注用戶編號(hào)文本50主鍵用戶名文本10密碼文本16用戶類型文本10表4-8 實(shí)驗(yàn)安排表字段名稱類型長度備注課表編號(hào)文本20主鍵教師姓名文本20教師工號(hào)數(shù)字長整型實(shí)驗(yàn)名稱數(shù)字長整型實(shí)驗(yàn)編號(hào)數(shù)字長整型日期日期常規(guī)日期星期文本20班級(jí)文本20專業(yè)文本20實(shí)驗(yàn)人數(shù)文本20教室文本20節(jié)次文本20備注備注 表4-9 實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度表字段名稱類型長度備注編號(hào)自動(dòng)編號(hào)長整型制度名稱文本50制度內(nèi)容備注表4-10 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容表字段名稱類型長度備注實(shí)驗(yàn)編號(hào)數(shù)字長整

53、型主鍵實(shí)驗(yàn)名稱文本50實(shí)驗(yàn)?zāi)康奈谋?55實(shí)驗(yàn)設(shè)備文本200實(shí)驗(yàn)課時(shí)數(shù)字長整型指導(dǎo)老師文本20實(shí)驗(yàn)簡介備注255備注備注50表4-11 生產(chǎn)廠家信息表字段名稱類型長度備注儀器編號(hào)文本20主鍵儀器名稱文本50生產(chǎn)廠家文本100廠家地址文本100聯(lián)系方式數(shù)字100備注備注表4-12 用戶留言表字段名稱類型長度備注編號(hào)自動(dòng)編號(hào)長整型留言日期日期常規(guī)日期留言內(nèi)容文本255表4-13 實(shí)驗(yàn)室地點(diǎn)信息表字段名稱類型長度備注城市文本20學(xué)校文本20教幾樓文本20第幾層文本20備注備注表4-14 人因工程實(shí)驗(yàn)室考勤表字段名稱類型長度備注學(xué)號(hào)數(shù)字長整型姓名文本10性別文本10班級(jí)文本15學(xué)院文本20日期日期常規(guī)日

54、期實(shí)驗(yàn)內(nèi)容文本200簽到狀態(tài)文本10備注備注用MS Access 建立全部的數(shù)據(jù)表后，得到的結(jié)果如圖4.2所示圖4.2建立全部表后人因工程實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)庫窗體4.4 人因工程實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)流程圖設(shè)計(jì)4.4.1 系統(tǒng)界面流程圖用戶登錄系統(tǒng)，如果用戶登錄失敗退出。如果用戶登錄成功，每一種用戶類型對(duì)應(yīng)不同的用戶界面。用戶界面主要是區(qū)分各個(gè)用戶之間的聯(lián)系與區(qū)別，用戶之間的權(quán)限與義務(wù)。（見圖4.3）圖4.3.界面流程圖4.4.2系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖業(yè)務(wù)流程圖用來描述和了解業(yè)務(wù)過程，它是一種描述系統(tǒng)內(nèi)各單位、人員之間業(yè)務(wù)關(guān)系、作業(yè)順序和管理信息流向的圖表。利用它可以幫助分析人員找出業(yè)務(wù)流程中的不合理的流向15。（見

55、圖4.4）圖4.4實(shí)驗(yàn)室業(yè)務(wù)流程圖系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖數(shù)據(jù)流程圖是一種能全面的描述信息系統(tǒng)邏輯模型的主要工具，它可以用少數(shù)幾種符號(hào)綜合地反映出信息在系統(tǒng)中的流動(dòng)、處理和存儲(chǔ)情況 15。圖4.5實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)流程圖4.5 VB6.0 控件設(shè)計(jì)在使用VB6.024開發(fā)管理系統(tǒng)的過程中，必然要用到VB控件，常用VB控件（見圖4.6）。本次管理系統(tǒng)開發(fā)的控件主要有以下幾個(gè)：圖4.6 vb主要控件標(biāo)簽控件。用戶不能直接編輯的文本信息，在窗體進(jìn)行文字說明。文本框空間。只要作用是顯示、編輯信息，以及用戶密碼輸入。命令按鈕。被用來啟動(dòng)、中斷或結(jié)束一個(gè)進(jìn)程。保證系統(tǒng)的功能實(shí)現(xiàn)。圖片框控件。在指定的位置顯示圖片信息。滾動(dòng)條

56、控件。滾動(dòng)滾動(dòng)條出現(xiàn)不能全部出現(xiàn)的信息。組合框控件。為用戶提供選擇信息。菜單編輯器。任何一個(gè)應(yīng)用程序，都需要通過各種命令來達(dá)成某項(xiàng)功能，而這些命令，大多數(shù)是通過程序的菜單編輯器實(shí)現(xiàn)的。在開發(fā)系統(tǒng)的過程中，用戶界面出現(xiàn)了大量的命令，用菜單編輯器有序的把這些功能歸總在一起，為用戶操作提供方便25。（菜單編輯器見圖4.7）圖4.7菜單編輯器4.6 VB6.0代碼設(shè)計(jì)4.6.1 數(shù)據(jù)連接方法VB中不能直接訪問數(shù)據(jù)庫內(nèi)的數(shù)據(jù)，而是要通過數(shù)據(jù)訪問接口對(duì)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行訪問。可以用DAO（數(shù)據(jù)訪問對(duì)象）、RDO （遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)對(duì)象）、ADO（ACTIVEX 數(shù)據(jù)對(duì)象）26。本次系統(tǒng)開發(fā)主要用的數(shù)據(jù)庫連接方法是：DAO

57、。DAO是使用JET的數(shù)據(jù)庫引擎的面向?qū)ο蟮慕涌冢褂眠@種方法可以通過ODBC直接連接到ACESS表及其他數(shù)據(jù)庫，其適用范圍為單一系統(tǒng)或小型、本地化程序27。符合本次開發(fā)的要求。然而RDO目前已經(jīng)用的很少，一般用ADO來替代。ADO則是專門針對(duì)客戶機(jī)/服務(wù)器的應(yīng)用程序設(shè)計(jì)語言的支持。4.6.2程序設(shè)計(jì)本次系統(tǒng)開發(fā)主要用到的程序有:順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)三種控制結(jié)構(gòu)的實(shí)現(xiàn)方法28。順序結(jié)構(gòu)是最簡單的線性結(jié)構(gòu)，各項(xiàng)處理都按事先編排好的順序依次執(zhí)行語句組28。選擇結(jié)構(gòu)則要基于給定條件進(jìn)行選擇，它對(duì)條件進(jìn)行判斷，當(dāng)結(jié)果為真或?yàn)榧贂r(shí)分別執(zhí)行不同的分支28。例如1：If then語句組Else語句組

58、End if 例如2：If thenElseif thenElseif thenElse thenEnd if 循環(huán)結(jié)構(gòu)是控件將某項(xiàng)處理循環(huán)往復(fù)的執(zhí)行多次28。例如1：Do while 語句組L例如2：For 循環(huán)變量 = 初值 To 終值 Step循環(huán)體Next循環(huán)變量數(shù)據(jù)的輸入（1）使用文本框?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行輸入（text）。（2）使用輸入框函數(shù)輸入數(shù)據(jù)(inputbox)。數(shù)據(jù)的輸出（1）使用VB控件輸出數(shù)據(jù)（label）。（2）使用msgbox函數(shù)輸出數(shù)據(jù)。（3）使用print方法輸出數(shù)據(jù)。5 系統(tǒng)介紹經(jīng)過一段時(shí)間的編程已經(jīng)實(shí)驗(yàn)了系統(tǒng)的功能。下面將對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行一次簡單的介紹。用戶權(quán)限介紹：人因

59、工程實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)有三個(gè)用戶：管理員、教師、學(xué)生。下面我們將分別介紹三個(gè)用戶的權(quán)限。學(xué)生用戶主要的權(quán)限：（1）簽到。在日常的教學(xué)管理中，有時(shí)候?yàn)榱苏{(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，做好教學(xué)管理日志。讓學(xué)生主動(dòng)簽到，更有利于保證實(shí)日常的工作管理（2）查詢自己的信息。在學(xué)生使用管理系統(tǒng)過程中，可以查閱自己的信息有無、是否正確。（3）查詢自己的實(shí)驗(yàn)成績。成績是教學(xué)結(jié)果的一種反映，學(xué)生可以查詢自己的實(shí)驗(yàn)成績。配和老師做好實(shí)驗(yàn)成績管理。（4）查看實(shí)驗(yàn)室基本狀況。對(duì)實(shí)驗(yàn)室基本信息的了解。（5）查看實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。每個(gè)實(shí)驗(yàn)室所做的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目一般都是固定的。學(xué)生查看實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)介紹，有利于對(duì)所實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容有一個(gè)更深的了解。（6）查

60、看教學(xué)安排。查看實(shí)驗(yàn)刻成安排。了解上課安排情況。（7）閱讀實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度。（8）向管理員反映系統(tǒng)不合理的地方。教師用戶主要的權(quán)限：（1）幫助學(xué)生用戶找回密碼。（2）編輯實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度、基本信息。（3）對(duì)學(xué)生信息的管理，以及對(duì)學(xué)生成績的查詢。（4）編輯實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。如果學(xué)校的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目發(fā)生改變，及時(shí)更改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。（5）實(shí)驗(yàn)室固定資產(chǎn)管理。管理實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備。（6）教學(xué)管理。對(duì)學(xué)生信息考勤管理，查看學(xué)生的出勤率。對(duì)學(xué)生的成績管理，添加學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績，有利于學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)成績的及時(shí)查詢。管理員主要的權(quán)限：（1）對(duì)教師、學(xué)生使用權(quán)限管理。添加、刪除教師、學(xué)生用戶信息。（2）編輯實(shí)驗(yàn)室基本內(nèi)容。（3）編輯教師基