小學(xué)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期課程教學(xué)部工作計(jì)劃

1、XXXX小學(xué)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期課程教 學(xué)部工作計(jì)劃本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)工作將繼續(xù)圍繞XX區(qū)教育和體育局 2022年工作要點(diǎn)、2022-2023學(xué)年度小學(xué)課程與教學(xué)工作 指導(dǎo)意見和學(xué)校的和美教育理念為引領(lǐng)，以打造“和美山 海課程”和“和美魅力高效課堂”為工作重點(diǎn)，實(shí)施“規(guī)范、 科學(xué)、創(chuàng)新、提升”管理，以科研為先導(dǎo)，以高質(zhì)量開展為 主線，全面提升學(xué)校的教育教學(xué)水平。一、打造核心課程，提升和美課程水平深入研究以和美文化為引領(lǐng)，在準(zhǔn)確把握國家、地方、 校本三級課程的性質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，結(jié)合集團(tuán)課程研 究基礎(chǔ)繼續(xù)打造具有本校區(qū)特點(diǎn)的“和美山海課程”。1.提升核心課程（外聘課）課堂教學(xué)。學(xué)期

2、初，落實(shí)核 心課程教學(xué)計(jì)劃，明確學(xué)期達(dá)成目標(biāo)，制定外聘課巡查安排 和教師聽課安排，深入了解和學(xué)習(xí)課程，做好巡查記錄，加 大外聘課監(jiān)管力度，到達(dá)雙向促進(jìn)的作用。本學(xué)期新增一年 級書法課，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和書寫能力。2,探索使用勞動教育（實(shí)驗(yàn)）教材，促進(jìn)勞動教育 常態(tài)化實(shí)施。本學(xué)期，開展勞動教育的研究與實(shí)踐，把勞動 教育作為踐行立德樹人和培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要載體，根 據(jù)小學(xué)生身心開展的特點(diǎn)，結(jié)合新時代勞動教育的實(shí)踐要求 和培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建科學(xué)的勞動教育內(nèi)容體系，制定出年級勞 動教育清單，結(jié)合綜合實(shí)踐課程開展勞動教育活動。二、嚴(yán)格教學(xué)管理，創(chuàng)新漸進(jìn)聚核心繼續(xù)啟動學(xué)校教學(xué)管理提升工程，以區(qū)教學(xué)考

3、核細(xì)那么為 抓手，與日常教研相結(jié)合，落實(shí)六要求：一是嚴(yán)把集體備課 關(guān)，加強(qiáng)過程督查，突出“研新”；二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)， 建立課堂教學(xué)監(jiān)控機(jī)制，突出“高效”；三是嚴(yán)把作業(yè)布置、 批改和講評關(guān)，突出“靶向”；四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，兼顧培優(yōu) 和幫困，突出“精準(zhǔn)”；五是嚴(yán)把評價關(guān)，以學(xué)生的知識生 成、能力開展、方法掌握、問題解決等作為評價依據(jù)，從學(xué) 科走向?qū)W科素養(yǎng)，尊重差異，聚焦關(guān)鍵，激發(fā)內(nèi)省，推行“四 評價”活動：口頭評價、觀察評價、書面評價、數(shù)據(jù)評價， 突出“賦能六是嚴(yán)把新生入學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出“坐如鐘、 站如松”三字習(xí)慣養(yǎng)成。.多途徑集備。繼續(xù)以“小問題小集備、大問題齊參與” 的校本教研為主要抓手，建立

4、“時時集備”意識，借助集備 逐步培養(yǎng)教師研究意識。各教研室合理制定集備計(jì)劃，確定 研究專題，從課標(biāo)、單元、課時目標(biāo)、策略方法等方面進(jìn)行 研究。教研室主任要做好學(xué)科開展的長程規(guī)劃，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)研 討專題，有序推進(jìn)專題或單元研討，使教研活動形成系列和 序列，并及時匯總資料，逐漸形成校本教研資料庫。充分利用集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢資源，開展校區(qū)間集備。本學(xué) 期計(jì)劃各學(xué)科與XXX校區(qū)開展線上集備三次，以開學(xué)初、期 中、期末三個時間點(diǎn)，確定集備主題，根據(jù)主講人解讀的教 學(xué)目標(biāo)、主要設(shè)計(jì)理念撰寫出高質(zhì)量的教學(xué)案，培訓(xùn)后撰寫 培訓(xùn)反思。.優(yōu)化教學(xué)方式，深化高效課堂研究。(1)教學(xué)活動。落實(shí)“雙減”的根本，在于提升教育 教

5、學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。基于此，本學(xué)期教師教 學(xué)活動以新教育理念下的高效課堂為活動主線，從“教知識” 到“教開展”、從“講授成功”到“學(xué)習(xí)成功”、從“重知識” 到“重情感”、從“重記憶”到“重思維”的新教育理念為 指導(dǎo)，繼續(xù)開展全員性“我的設(shè)計(jì)我的課”教學(xué)展示、中青 年教師優(yōu)質(zhì)課比武、師徒同課異構(gòu)活動等，真正推進(jìn)教學(xué)方 式編個，讓課堂活起來。(2)加強(qiáng)“教育+互聯(lián)網(wǎng)”開展，促進(jìn)信息技術(shù)與教育 教學(xué)融合應(yīng)用。a.教學(xué)云平臺運(yùn)用常態(tài)化。深入推進(jìn)海大云平臺使用， 本學(xué)期要求每一位教師充分利用平臺的備課、上課、分組教 學(xué)、作業(yè)布置、試題講解等，助力教學(xué)質(zhì)量提升，學(xué)校每周 反應(yīng)教師使用率，納入學(xué)期

6、考核。各教研室要加強(qiáng)海大云平 臺教學(xué)研究，通過展示課、經(jīng)驗(yàn)交流等活動，整體提升老師 們使用該平臺的水平。b.雙師課堂。根據(jù)集團(tuán)科聯(lián)體的統(tǒng)一部署，利用雙師課 堂連線上課，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，提升教師教研水平。借雙 師課堂大數(shù)據(jù)課堂研究，嘗試推行實(shí)驗(yàn)班，加大教師課堂教 學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成研究。.優(yōu)化作業(yè)、習(xí)題設(shè)計(jì)，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。(1)作業(yè)a.做好學(xué)校頂層設(shè)計(jì)。本學(xué)期依據(jù)中共中央辦公廳、國 務(wù)院辦公廳印發(fā)的關(guān)于進(jìn)一步減輕教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān) 和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見繼續(xù)實(shí)施XXXX小學(xué)作業(yè)管理細(xì) 那么，進(jìn)一步落實(shí)和細(xì)化作業(yè)設(shè)計(jì)與布置、作業(yè)書寫與完成、 作業(yè)批改與講評、作業(yè)管理與考核四個方面的要求。各教

7、研 室依據(jù)學(xué)校和美課程理念下的作業(yè)設(shè)計(jì)與研究一一XXXX小 學(xué)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施方案和XXXX小學(xué)作業(yè)管理細(xì)那么深 度優(yōu)化各學(xué)科的方案，對作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改、講評等 環(huán)節(jié)做出科學(xué)而精細(xì)的指導(dǎo)。b.常規(guī)作業(yè)分層布置。實(shí)施“必做作業(yè)+選做作業(yè)”模 式，使不同開展層次的學(xué)生都有收獲。實(shí)施同班作業(yè)布置協(xié) 商機(jī)制，每天由班主任負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)，確保學(xué)生每天的作業(yè) 學(xué)科平衡，總量合理。實(shí)施作業(yè)公示制度，每天由各班班主 任打印作業(yè)內(nèi)容，張貼于學(xué)校公示欄，教學(xué)部每周負(fù)責(zé)檢查、 回收、歸檔。c.基于學(xué)科作業(yè)，賦能學(xué)科生長點(diǎn)。基于學(xué)科特點(diǎn)，各 教研室打造出需要學(xué)生自學(xué)、實(shí)踐、思考的探究性、實(shí)踐性、 開放性、創(chuàng)新性的

8、特色作業(yè)。選編作業(yè)做到“四法”，加法: 增加閱讀類、語言表達(dá)類、動手實(shí)踐類、運(yùn)動類作業(yè)；減法: 減少布置單一的重復(fù)作業(yè)；乘法：學(xué)科融合的日記、積累型 作業(yè)；除法：按需分類的分層作業(yè)、循環(huán)日記、思維導(dǎo)圖等。（2）聚焦命題研究，提質(zhì)減負(fù)。a.定期進(jìn)行日常過程性評價和學(xué)期終結(jié)性評價。檢測后 教師做好質(zhì)量分析，特別是學(xué)生分層檢測數(shù)據(jù)跟蹤分析，關(guān) 注培優(yōu)托底名單中學(xué)生的成績跟蹤記錄，落實(shí)改進(jìn)措施的實(shí) 效性。b.各教研室要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)做好命題研究。研究市、區(qū) 命題特點(diǎn)，把握命題方向。各年級就各個專題領(lǐng)域、單元進(jìn) 行自主命題，采取小集備同出一份題的方式，提高命題質(zhì)量, 以此提高教學(xué)研究效能，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)

9、負(fù)擔(dān)。學(xué)期末， 開展學(xué)科精彩命題評選活動。c.逐步建立校本靶向題庫。為防止教師盲目進(jìn)行題海戰(zhàn) 術(shù)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，本學(xué)期各教研室逐步建立學(xué)科靶向 題庫。每次檢測后，教師將學(xué)生失分率較高的試題錄制到海 大云平臺。4學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。本學(xué)期，我們將加大力氣落實(shí)最 基本的課堂常規(guī)訓(xùn)練，為學(xué)生樹立“學(xué)習(xí)有規(guī)那么”的規(guī)那么意 識。一、二年級學(xué)生將課堂常規(guī)訓(xùn)練作為重點(diǎn)，從課堂聽講 的坐、站、課堂發(fā)言、讀寫的姿勢、學(xué)習(xí)物品的擺放、傾聽 習(xí)慣的培養(yǎng)等方面進(jìn)行訓(xùn)練，定期組織任課教師會議進(jìn)行經(jīng) 驗(yàn)提供，共同打造良好的課堂秩序。三、科學(xué)規(guī)劃梯隊(duì)建設(shè)，促教師專業(yè)與素養(yǎng)同頻共振1 ,扎實(shí)開展教師梯隊(duì)開展規(guī)劃。遵循“分

10、層培養(yǎng)、層級 遞進(jìn)”的原那么，制定教師梯隊(duì)開展規(guī)劃，明確培養(yǎng)目標(biāo)和培 養(yǎng)措施。統(tǒng)籌各領(lǐng)域教師校本培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，制定科學(xué)有 效的校本培訓(xùn)計(jì)劃，促進(jìn)三級（資深型、熟練型、職初型） 教師隊(duì)伍梯度開展，讓每位教師高質(zhì)量完成教師個人三年素 養(yǎng)提升計(jì)劃階段目標(biāo)。根據(jù)新教師、青年教師成長規(guī)律，按 照“系統(tǒng)培養(yǎng)，分段實(shí)施，分科培訓(xùn)，名師引領(lǐng)，持續(xù)提升” 的原那么，針對新教師、青年教師可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，以提升師 德水平為先導(dǎo)，以培養(yǎng)教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力為重點(diǎn)，為新教師、 青年教師提供持續(xù)提升的開展平臺，暢通其開展渠道。2實(shí)施教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程。全面實(shí)施教師 信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2. 0,開展工程管理團(tuán)

11、隊(duì)的培訓(xùn)， 建設(shè)一支會指導(dǎo)、能引領(lǐng)、高水平的工程工程管理隊(duì)伍，為 提升工程2.0的整校推進(jìn)和指導(dǎo)提供有力保障。按照“以校 為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測評”原那么， 推進(jìn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2. 0取得實(shí)效。3.尋優(yōu)達(dá)標(biāo)活動。為充分發(fā)揮集團(tuán)優(yōu)勢，共享優(yōu)質(zhì)教育 資源，促進(jìn)教師專業(yè)水平提升，XXXX校區(qū)與金嶺校區(qū)、中韓 校區(qū)形成科聯(lián)體，定期進(jìn)行線上線下集體教研活動。采用“請進(jìn)來”和“走出去”兩種方式進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。一一創(chuàng)新、落 地四、著力減負(fù)增效，推進(jìn)五育融合提升素養(yǎng)1.語數(shù)英科學(xué)學(xué)科扎實(shí)推進(jìn)學(xué)科素養(yǎng)訓(xùn)練。根據(jù)學(xué)科特 點(diǎn)和青島市“十個一”工程，確立學(xué)科素養(yǎng)元素，期中、期 末開展專題性學(xué)科素養(yǎng)活動。2,扎實(shí)開展體育、藝術(shù)學(xué)科素養(yǎng)訓(xùn)練。學(xué)期初，召開學(xué) 科教師會議，明確區(qū)市體育、藝術(shù)素養(yǎng)測評的要求。學(xué)科教 師要將學(xué)科素養(yǎng)訓(xùn)練融入到日常教學(xué)中，有計(jì)劃的開展訓(xùn) 練，提升藝術(shù)測評優(yōu)秀率。體育學(xué)科擬開展“一校多品”特 色運(yùn)動，通過特色師資的培訓(xùn)、課堂實(shí)踐和陽光體育活動的 開展，使學(xué)生在健康知識指引下，讓每個學(xué)生至少學(xué)會一種 以上的特色工程運(yùn)動技能，讓運(yùn)動作為一種樂在其中的校