2022一年級(jí)語(yǔ)文教案蘇教版

1、2022一年級(jí)語(yǔ)文教案蘇教版 2022一班級(jí)語(yǔ)文教案蘇教版1 單元訓(xùn)練目標(biāo)： 1、感受大海的魅力景色，了解大海的相關(guān)知識(shí)，培育學(xué)生熱愛自然、親近自然的情感。 2、認(rèn)識(shí)生字28個(gè);學(xué)會(huì)寫字11個(gè);學(xué)習(xí)筆畫“提”“橫折鉤”“撇折”;學(xué)習(xí)書寫規(guī)則：先進(jìn)入后封口，初步培育學(xué)生識(shí)記漢字的正確意識(shí)和方法。 3、訓(xùn)練掌握聽讀識(shí)字的方法，并且運(yùn)用這種方法進(jìn)行自主識(shí)字。 4、正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠背誦課文。 5、正確認(rèn)識(shí)偏旁“單人旁”“三點(diǎn)水”，初步感受漢字形旁表意的特點(diǎn)。 6、通過(guò)“照樣子說(shuō)一說(shuō)”進(jìn)行口頭表達(dá)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)“動(dòng)詞+不+怎么樣”，“那里有作或者什么”等句式表達(dá)方法。 7、通過(guò)“向大海提問(wèn)

2、”的題目豐富學(xué)生關(guān)于大海的知識(shí)，培育學(xué)生的口頭表達(dá)能力。 課題：海水 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)和要求： 1、了解課文內(nèi)容，感受大海的美麗富饒，體會(huì)打魚人的辛苦，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。 2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 3、繼續(xù)培育隨文聽讀識(shí)字的能力，認(rèn)識(shí)14個(gè)漢字。 4、培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，閱讀習(xí)慣和勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：正確、流利地朗讀、背誦課文。正確認(rèn)識(shí)14個(gè)漢字，書寫掌握6個(gè)漢字。 難點(diǎn)：感受大海的美麗富饒，體會(huì)打魚人的辛苦。 教具準(zhǔn)備：課件生字卡片 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)：背誦上節(jié)課所學(xué)的課文。開火車認(rèn)讀生字。 二、引入新課 1、看課件：大海的資料(讓孩子們了解

3、：你看到了什么?你感覺到了什么?了解大海的特色。) 2、有一首兒歌，給我們描寫了大海的特點(diǎn)，讓我們來(lái)聽一聽：大海有幾個(gè)特點(diǎn)? 三、學(xué)習(xí)課文 1、聽課件的讀。聽讀識(shí)字，請(qǐng)你邊聽邊思考：這首兒歌問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題?(講了大海有幾個(gè)特點(diǎn)?)(藍(lán)、咸板書) 2、再聽一遍，邊聽邊想一想：每一個(gè)字音應(yīng)該怎樣正確地讀? 3、好，這么好聽的兒歌，您一定想自己讀一讀了。清你請(qǐng)你打開書P28： 自己指讀兒歌：讀準(zhǔn)每一個(gè)字音，讀好每一句話，直到可以讀給大家聽。 請(qǐng)你再讀一讀兒歌，練習(xí)在兒歌中間找到認(rèn)字條中的字(用圓圈圈出來(lái))，找到方格中的字(用三角符號(hào)標(biāo)示出來(lái)，這些字，我們不但要會(huì)認(rèn)會(huì)讀，還要記住字的形狀，寫好字。) 同

4、桌檢查：互相讀給對(duì)方聽。兒歌：讀的對(duì)，夸夸她;讀錯(cuò)了，幫助他。 請(qǐng)小老師來(lái)教大家讀，指著課件，全班跟讀。 男女分讀;大組比賽讀;分句子讀。(給孩子說(shuō)明?也可以代表一句話的結(jié)束，表示疑問(wèn)的語(yǔ)氣。) 讀的時(shí)候，遵守：讀到哪兒，指到哪兒;指到哪兒，讀到哪兒。 4、老師小結(jié) 5、隨文識(shí)字： 自己借助拼音，認(rèn)讀認(rèn)字條里的每個(gè)生字，還有生字格里的生字。 再和同桌合作，不按順序，互相考考，認(rèn)讀完所有的生字。 老師抽查：用生字卡片，開火車。大組小組個(gè)人 6、了解兒歌分小節(jié)以及“?”的知識(shí)。 大家看書，請(qǐng)小老師教讀兒歌。其他人一邊聽一邊思考：這首兒歌分幾節(jié)?(用空行作為分節(jié)的依據(jù)。)男生、女生分節(jié)比賽讀書(準(zhǔn)確

5、流利。小節(jié)之間有明顯停頓) 利用已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)劃出每一個(gè)小節(jié)有幾句話。(標(biāo)志：。) 介紹“?”表示疑問(wèn)的語(yǔ)氣。書空感受：“?” 請(qǐng)你找一找這首兒歌有幾個(gè)“?”讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。 從“懷里抱著天”體會(huì)到什么?重新看課件資料，感受大海的無(wú)邊無(wú)際。 從“漁人流了汗”體會(huì)到什么?(感受漁人的辛苦。) 分句來(lái)朗讀和感受。 7、小游戲 自己朗讀感受，加上動(dòng)作。 請(qǐng)表演好的同學(xué)上臺(tái)作示范。同桌互相表演體會(huì)，背誦(課間操)。 8、課件出示詞語(yǔ)。認(rèn)讀后，請(qǐng)學(xué)生教讀。開火車讀。 9、課件出示認(rèn)讀的字，請(qǐng)學(xué)生教讀。開火車讀。 10、再返回句子中、課文中認(rèn)讀、鞏固。 2022一班級(jí)語(yǔ)文教案蘇教版2 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)8

6、個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，認(rèn)識(shí)3個(gè)新部件。 2、正確流利有感情地朗讀課文。 3、感受優(yōu)美、歡快的語(yǔ)言，展開想象。 教學(xué)準(zhǔn)備： 老師：本課的生字、詞語(yǔ)卡片和課文插圖或課件等。 學(xué)生：觀察月亮的變化，把形狀畫下來(lái)，并收集有關(guān)寫月亮的兒歌。 教學(xué)重點(diǎn)： 激發(fā)閱讀愛好，流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字，能按筆順規(guī)則書寫4個(gè)生字。 建議本課用1-2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 1、出示課件：月亮的各種形狀圖。 2、小朋友，你們剛才看到了什么?想到了什么? 3、你們喜歡圓圓的月亮嗎?為什么? 4、出示課題。 二、初讀課文，整體感知 1、老師范讀課文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。 2、自

7、讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。 3、自主識(shí)字，先畫出生字，再把難度的字多讀幾遍，同桌互讀，記住生字。 4、老師采納不同形式，檢查學(xué)生掌握生字情況。 5、讓學(xué)生用生字口頭組詞。(你能給“石、邊、過(guò)、還”找?guī)讉€(gè)朋友嗎? 6、出示方格里的生字，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?(是個(gè)新朋友，應(yīng)記住它) 7、全班溝通課文講了些什么? 三、指導(dǎo)朗讀，感悟課文 1、通過(guò)自由讀、齊讀、比賽讀、配樂(lè)讀等多種形式朗讀課文，感悟課文內(nèi)容(抓住圓又圓像玉盤，結(jié)合有關(guān)句子想像體會(huì))。 2、邊看課件，邊聽老師描述課文內(nèi)容。 3、根據(jù)文意，展開想像，師生溝通。(想一想月亮還像什么?) (1)說(shuō)說(shuō)月亮還像什么。 (2)畫畫

8、你想像中的月亮。 (3)評(píng)評(píng)，比比，看誰(shuí)畫得好。 (4)賽一賽，看誰(shuí)最先讀好課文。 四、識(shí)記字形，指導(dǎo)書寫 1、出示要寫的字，讓學(xué)生自己觀察，然后溝通如何記住生字，寫好生字的關(guān)鍵點(diǎn)。 2、學(xué)生練習(xí)，展示評(píng)議。 五、仔細(xì)觀察，想像拓展 1、課后觀察，什么時(shí)候月兒圓?什么時(shí)候月兒彎? 2、收集寫月亮的兒歌，全班溝通。 3、找十萬(wàn)個(gè)為什么查閱月亮為什么有圓缺? 2022一班級(jí)語(yǔ)文教案蘇教版3 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)本課的8個(gè)生字并能口頭組詞，能正確書寫其中的4個(gè)。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、感受優(yōu)美、歡快的語(yǔ)言，展開想象。 課前準(zhǔn)備 道具1月亮(正面是課文編號(hào)，反面即_圓月) 道具2玉盤

9、(事先作切割暗線，便于撕“碎”) 道具3小魚(形體各異，顏色鮮艷) 教學(xué)重點(diǎn) 正確認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，并能按筆順規(guī)則書寫要求會(huì)寫的字。 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課題 1、閉上眼睛聽一聽，張開想象的翅膀，你仿佛看到了什么?(師配樂(lè)描述：寂靜的深夜，遼闊的大海，皎潔的月光) 2、抽生作答。 3、又看到了什么?(齊讀)板書課題：月亮圓圓。 (師邊寫邊強(qiáng)調(diào)：請(qǐng)看我寫課題，注意字要寫得橫平豎直，方方正正才好看。) 二、認(rèn)識(shí)生字 1、我自告奮勇為大家讀課文，你們?cè)敢饴爢?請(qǐng)注意生字的讀音。 2、想自己也來(lái)讀讀課文嗎?那還等什么，想讀就讀吧!讀的時(shí)候別忘了用“”把生字寶寶找出來(lái)。 (生自讀課文，師巡視、提醒：

10、遇到難讀的生字要多讀幾遍。) 3、抽生匯報(bào)：你找到了哪些生字寶寶? 4、寶寶真害羞，我們大聲把它叫出來(lái)(出示生字)。 5、和生字寶寶打招呼，你能叫出它們的名字嗎? (1)學(xué)生自讀生字小老師教讀齊讀。 (2)打亂生字順序，抽生認(rèn)讀。 (3)給生字組詞開火車擴(kuò)詞。 (4)去拼音認(rèn)讀生字卡。 三、學(xué)習(xí)課文 過(guò)渡：生字藏在課文里，你還認(rèn)識(shí)它嗎? 1、(出示課文)大聲讀課文，特別要注意把生字讀準(zhǔn)確，一邊讀一邊想：課文中的月亮是什么樣兒的?(師翻課題牌，出現(xiàn)圓月) 2、第一句：你知道玉盤是什么樣子的嗎? 抽生讀，理解“玉盤”(師貼圖)，齊讀。 過(guò)渡：圓圓的月亮像玉盤，我們都來(lái)看一看。不好了!不好了!(師將

11、黑板上的“玉盤”輕撕成碎片狀)你們看，玉盤怎么了? 3、第二句：自己讀，想想玉盤為什么會(huì)變成這樣。 師根據(jù)學(xué)生回答，貼上小魚、畫上波浪。 4、第三句：玉盤碎了，魚兒怎么辦? 學(xué)生抓住“嚇得”、“快逃開”、“一直”，體會(huì)魚兒害怕的心情。學(xué)生“害怕”地讀一讀。 5、第四句：(引讀)魚兒游開了，又忍不住回過(guò)頭來(lái)看一看，月亮 抽生讀末句，我發(fā)現(xiàn)你“還是”讀得特別重，為什么要突出“還是”呢? 看著依舊(仍然)圓又圓的月亮，魚兒開心嗎?那就開開心心地讀一讀(齊讀末句)。 6、多么美的月色!多么可愛的小魚!請(qǐng)選擇你最喜歡的一節(jié)課文讀給身邊的朋友聽。你想讀哪兒就讀哪兒，想怎么讀就怎么讀。 四、拓展 1、(出示

12、圓月圖)課文中的月亮圓又圓，它還像什么? 2、(出示半月圖)這樣的月亮像什么? 3、(出示月牙圖)這樣的月亮呢? 4、我們平時(shí)看到月亮還有哪些不同的樣子，它們分別像什么? 句式練習(xí)：“的月亮像。” 五、總結(jié) 常說(shuō)“月有陰晴圓缺”，就是指月亮在不同的夜晚，都會(huì)表現(xiàn)出各自不同的樣子。孩子們，只要你們細(xì)心觀察，樂(lè)觀動(dòng)腦，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中更多有趣的現(xiàn)象。 2022一班級(jí)語(yǔ)文教案蘇教版4 教案示例 識(shí)字學(xué)詞學(xué)句(一)1 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)9個(gè)生字，能正確讀寫14個(gè)詞語(yǔ)。 2.仔細(xì)觀察圖畫，理解句子的意思，能正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)怎樣讀好較長(zhǎng)的句子。 3.能理解“也”，并能正確運(yùn)用“也”字說(shuō)

13、句子。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，春天正悄悄地向我們走來(lái)，你發(fā)現(xiàn)我們周圍的事物發(fā)生了什么變化?(學(xué)生自由說(shuō))，這節(jié)課老師帶同學(xué)們到大自然去看一看。 二、學(xué)生看圖 出示幻燈片，啟發(fā)、引導(dǎo)(果樹開花圖) 1.同學(xué)們請(qǐng)看圖，仔細(xì)觀察，圖上畫的是什么? 2.觀察后學(xué)生說(shuō)出，同時(shí)老師分別在圖下出示“桃花、梨花、蘋果花、杏花”的音節(jié)及生詞，并齊讀。 3.這是發(fā)生在什么季節(jié)的什么事?這些花是什么顏色?狀態(tài)怎樣?像什么? (桃花、梨花、蘋果花、杏花春天開放，粉紅的桃花、雪白的梨花、蘋果花，非常鮮艷、美麗，像花園) 4.(出示果樹結(jié)果圖)，你看到了什么?出示音節(jié)及詞：“杏子、桃子、梨、蘋果”學(xué)生認(rèn)讀。

14、5.桃子、杏子、梨、蘋果什么季節(jié)成熟?長(zhǎng)得什么樣?你感受到了什么? 三、自讀課文，了解課文內(nèi)容。 1.自讀課文，劃出自然段和生字詞，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住它的。 2.指名讀生詞和課文，邊讀邊學(xué)習(xí)生字新詞。 3.重點(diǎn)指導(dǎo) (1)認(rèn)識(shí)“讠”“禾”這兩個(gè)偏旁。 (2)“桃”的右半部筆順是： “許”右半部是“午”不是“?！?“成”的筆順是：，它是翹舌音。 (3)指導(dǎo)書寫，認(rèn)清每個(gè)字在田字格中的位置 2022一班級(jí)語(yǔ)文教案蘇教版5 教學(xué)目標(biāo)： 1.理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生感受彩虹的美，初步培育愛美的情趣。 2.學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)蟲字旁、三撇兒，懂得“夏天、美麗。出現(xiàn)、彩虹”等詞的意思。 3.

15、會(huì)朗讀和背誦課文。 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字：“虹、夏、全、現(xiàn)、道、美、麗、彩”，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。 2.初讀課文了解內(nèi)容，理解“夏天、出現(xiàn)、美麗、彩虹”等詞的意思。 3.能正確地朗讀課文。 教學(xué)過(guò)程： (一)創(chuàng)設(shè)情景，結(jié)合說(shuō)話訓(xùn)練，學(xué)習(xí)字詞 (1)聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)字詞。 A.現(xiàn)在是什么季節(jié)? 夏天是一年中最熱的季節(jié)，經(jīng)常要下雷雨。 B.學(xué)生詞：夏，師范寫“夏”，學(xué)生書寫。 (2)看幻燈，欣賞畫面，學(xué)字詞。 雷雨過(guò)后的景色是怎樣的呢?請(qǐng)看幻燈片。 A.雷雨過(guò)后出現(xiàn)了什么?學(xué)習(xí)：道。彩虹。師范寫“彩”“道”，學(xué)生書寫。 a.你能用一個(gè)詞來(lái)形容彩虹?看板書“一道()的彩虹”。學(xué)習(xí)：美麗。師范寫“美”。 b.彩虹美在哪里? 顏色：紅橙黃綠青藍(lán)紫 (出示彩虹圖，認(rèn)識(shí)各種顏色并進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練： 彩虹的顏色真多，有.) 形狀：用“像”說(shuō)話。師范寫“像”，學(xué)生書寫。 c.串詞語(yǔ)描述，