長春版小學(xué)心理健康教育四年級教案

1、文檔編碼 : CQ4H7J4Z8X1 HN8C8R10W5T6 ZC6D6I3Q10U5授課留心觀看主備人內(nèi)容課 型 教 材 分 析 學(xué) 情 分新課課時(shí)一課時(shí)時(shí)間第一周觀看力就是人們熟識四周世界得第一才能,就是一種寶貴得、威力巨 大得才能；只有不斷而神奇地運(yùn)用這種才能去仔細(xì)觀看身邊得事物,才能“ 視而有見” 、“ 事而有德” ；因此在教學(xué)中 ,留意引導(dǎo)同學(xué)留心觀 察身邊得事物,培養(yǎng)同學(xué)得觀看才能；觀看力就是一種有方案、有目得、長期得知覺活動,就是從事任何一種專業(yè)活動都離不行缺少得才能；學(xué)校生得觀看才能往往缺乏精確性.因此,通過心理訓(xùn)練課培養(yǎng)學(xué)校生得觀看力,有著重要中意義；析設(shè)計(jì) 促進(jìn)同學(xué)觀看品

2、質(zhì)得進(jìn)一步提高； 通過本課教學(xué)訓(xùn)練同學(xué)觀看要仔細(xì)、理 仔細(xì),否就很難提高觀看才能；念教1. 引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)觀看得良好習(xí)慣,做生活得有心人；. 學(xué)2. 培養(yǎng)同學(xué)得觀看才能 ,促進(jìn)同學(xué)觀看品質(zhì)得進(jìn)一步提高目3. 讓同學(xué)知道觀看在生活中得重要意義. 標(biāo)重使同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)觀看得良好習(xí)慣,做生活得有心人；點(diǎn)難 點(diǎn)培養(yǎng)同學(xué)得觀看才能,促進(jìn)同學(xué)觀看品質(zhì)得進(jìn)一步提高；教法 學(xué)講解法、爭辯法、觀看法法教具 圖片、資料學(xué)具一教學(xué)導(dǎo)語教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖激發(fā)同學(xué)得學(xué)習(xí)愛好 . 同學(xué)們,您們知道關(guān)于科學(xué)家觀看得小故事通過讀一讀留心觀看嗎？牛頓從觀看蘋果落地 ,發(fā)覺了萬有引力定律 ;瓦 收益多,讓同學(xué)感受特從觀看水蒸氣沖開

3、壺蓋 ,制造了蒸汽機(jī)；這說明觀 到留心觀看得好處；察特殊重要；這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第一課 留心觀看（板 在解決實(shí)際問題時(shí) ,就書課題 :留心觀看）能表達(dá)平常就是否有二教學(xué)內(nèi)容觀看得好習(xí)慣 . （一）七彩鏡通過玩耍調(diào)動同學(xué)得1. 讀一讀留心觀看收益多在考試得前天 ,英語老師在教室得黑板上寫滿積極性,使同學(xué)要留意 對方得細(xì)節(jié)變化；了題,有動詞、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) ,使同學(xué)詞組、句子與語法學(xué)問；這個(gè)班一共有 60 名同學(xué) . 知道如何培養(yǎng)自己敏當(dāng)考試一終止 ,大家便不約而同地大聲談?wù)撈饋?,因 銳得觀看才能 . 為考試得題目似曾相識；就是得,這些題目寫在黑 板上已經(jīng)有天了 ,班上只有少數(shù)同學(xué)留意瞧了黑板 上得內(nèi)

4、容 ,結(jié)果得了高分；而另外一些同學(xué)就與老師 得預(yù)料一樣 ,平常不留心觀看,考試成果不理想；2. 回答疑題：通過閱讀莫泊桑學(xué)觀 察這個(gè)故事體會或感 受到由于觀看得仔細(xì) 所以才有寫作得進(jìn)步,最終才成了著名世界 瞧了上面得內(nèi)容 ,您想到了什么？得大作家；請您說說留心觀看仍給我們帶來哪些好處；3. 同學(xué)匯報(bào)（二）童心廣 1、考考您得觀看力；請您判定魚頭得方向,并說出理由； （圖略）請同學(xué)們分小組競賽 ,瞧那個(gè)個(gè)小組能在在最短得 時(shí)間里從下圖中找出完全相同得人物,并說出您們 取勝得技巧 .（圖略）、玩耍 :找變化；找一個(gè)您身邊得同學(xué)結(jié)成伙伴；給一分鐘時(shí)間 ,兩人面對面 ,仔細(xì)觀看對方；聽老師口令,背對背

5、,在身上做個(gè)變化；聽老師口令 ,回過頭,面對面,彼此找對方得變化；找到對方變化得舉手；3、交通指示燈通常有橫豎兩種 綠三種燈得次序；（圖略）,請您填出右面紅、黃、4、小組爭辯 :觀看有幾種方法？觀看時(shí)應(yīng)留意什么？動靜觀看法、次序觀看法、重點(diǎn)觀看法、綜合觀看 法、對比觀看法、反復(fù)觀看法； 三）直通車培養(yǎng)靈敏得觀看力可以從下面幾方面做起 : 1、確定具體得觀看目標(biāo)；目標(biāo)越具體,留意力就越 集中,觀看得也就越全面 . 2、培養(yǎng)愛好；有愛好才能全神貫注,才能快速、深 刻、完整地感知被觀看得對象；3、不斷豐富自己得學(xué)問、 體會；學(xué)問淵博得人 ,簡潔 觀看到有意義得東西；積存體會與觀看力得培養(yǎng)就是相互促進(jìn)

6、得；4、觀看要有條理、有深度；有條理,即按先后、空間、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)進(jìn)行觀看；有深度,既留意外顯特性又留意隱匿性,既留意意料中得事 又留意意外得情形 . ,觀看要有分析與比較,這樣才能發(fā)覺微小差別與 共同特性,使觀看有確定廣度；6、對觀看結(jié)果進(jìn)行記錄、整理,得出規(guī)律性得熟識；（四資料卡莫泊桑學(xué)觀看1；同學(xué)讀一讀 . 2讀了莫泊桑學(xué)觀看這個(gè)故事您有何體會或感 受？三教學(xué)總結(jié) 同學(xué)們,期望您們在今后得學(xué)習(xí)、生活中,做一 個(gè)有心人 ,留心觀看四周得事物,這樣做確定會有很 多收成！第一課 留心觀擦 觀看 : 有條理板書設(shè)計(jì)有深度 有記錄有整理授課媽媽就是名保潔員主備人內(nèi)容課 型 教 材 分 析新課課時(shí)一課

7、時(shí)時(shí)間其次周勞動制造人類, 就是人得第一需要 .老師不僅要教會同學(xué)一些基本得勞動學(xué)問與技能 ,逐步培養(yǎng)同學(xué)正確得勞動觀念,良好得勞動習(xí)慣,仍要逐步培養(yǎng)同學(xué)寵愛勞動以及寵愛勞動人民得思想感情；讓同學(xué)敬重勞動 者、珍愛勞動成果 ,懂得勞動者只有分工不同,沒有貴賤之分；馬克思說過 :“ 勞動制造了人本身 ,沒有勞動,人就無法生活下去,學(xué) 情 分 析更沒有社會得進(jìn)步與進(jìn)展；勞動制造了人們今日美好得生活,人人都應(yīng)當(dāng)寵愛勞動、寵愛各行各業(yè)得勞動者.現(xiàn)在得學(xué)校生缺乏勞動意識,有得同學(xué)覺得媽媽就是名清潔工,認(rèn)為沒面子,很丟臉 ,不愿讓家長到學(xué)校；有得同學(xué)認(rèn)為爸爸媽媽當(dāng)官,就在同學(xué)面前炫耀.面對這個(gè)問題,本課對

8、同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練,使同學(xué)懂得敬重各行各業(yè)得勞動者并珍愛她們得勞動成果；設(shè) 計(jì) 理 念勞動者只有分工不同 ,沒有高低貴賤之分； 通過教學(xué)使同學(xué)懂得勞動創(chuàng)造了人們今日美好得生活,人人都應(yīng)當(dāng)寵愛勞動, 寵愛各行各業(yè)得勞動者；使同學(xué)懂得敬重各行各業(yè)得勞動者并珍愛她們得勞動成果；教學(xué) 1. 訓(xùn)練同學(xué)懂得勞動中意義,樹立正確得勞動觀念 . 目 2. 引導(dǎo)同學(xué)熟識勞動者只有分工不同,沒有高低貴賤之分；標(biāo) 3. 使同學(xué)從小養(yǎng)成寵愛勞動與寵愛勞動人民得好思想；重 、訓(xùn)練同學(xué)懂得勞動中意義,樹立正確得勞動觀念；點(diǎn) 難 點(diǎn)2、引導(dǎo)同學(xué)熟識勞動者只有分工不同,沒有高低貴賤之分；使同學(xué)從小養(yǎng)成寵愛勞動與寵愛勞動人民得好思想

9、；教法 講解法、爭辯法、表演法；學(xué)法 教具 學(xué)圖片、相關(guān)資料具教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖一教學(xué)導(dǎo)語讓同學(xué)明白爸爸媽媽同學(xué)們,您們知道爸爸媽媽就是做什么工作得 嗎？她們工作得怎么 樣.（生 ）同學(xué)們都特殊佩服爸爸媽媽工作仔細(xì) 負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè),將來您們參加工作也應(yīng)當(dāng)向她們 學(xué)習(xí).可就是并不就是全部得孩子都寵愛爸爸媽媽得 工作；下面我們來瞧瞧東東就是怎樣瞧待媽媽得工 作得；這節(jié)課我們學(xué)習(xí)其次課媽媽就是名保潔員工作得辛苦,敬重爸爸 媽媽得工作 ,珍愛她們 得勞動成果 . 讓同學(xué)懂得勞動者只 有分工不同,沒有高低 貴賤之分；要敬重勞動者、珍愛勞（板書課題 :媽媽就是名保潔員 動成果二.教學(xué)內(nèi)容 讓同學(xué)從小養(yǎng)成愛勞

10、一七彩鏡 動得好習(xí)慣 ;寵愛各行1、讀一讀慚愧得東東2、回答疑題 : 您知道校長為什么會把一名清潔工人請到領(lǐng)獎(jiǎng)臺各業(yè)得勞動者；讓同學(xué)懂得,疼惜環(huán) 境、疼惜環(huán)境人人有上嗎？責(zé)；東東為什么不愿意讓媽媽到學(xué)校去找她 .而現(xiàn)在 她為什么又低下了頭 ,她心里會想些什么呢 . 二童心廣場 勞動者只有分工不同 ,沒有高低貴賤之分； 但有許 多人并不這么瞧,李利與張輝得想法就截然相反,瞧瞧她們得做法吧. 李利:我媽媽就是售貨員 . 張輝：我爸爸就是局長！李利:在大路上觀察送水得阿姨,就主動幫忙推車 . 張輝：觀察清潔工掃大路,她捂著嘴躲著走；1、回答疑題：您寵愛誰得做法 .為什么？2、同學(xué)匯報(bào)：世界上有許多行

11、業(yè) ,如建筑、紡織、煤炭、電子、農(nóng)業(yè)、訓(xùn)練等；于就是就有了從事這些行業(yè)得人 ,如建筑工人、電子科技人員、農(nóng)夫、老師煤炭工人、交通警察等；您明白她們得工作嗎.您能說出她們得工作對人生活得貢獻(xiàn)嗎？把您明白到得填在下面 . 1、同學(xué)填一填 2、爭辯溝通：假如我們身邊沒有了這些人得勞動 ,會給您得生活帶來什么樣得轉(zhuǎn)變？這種轉(zhuǎn)變您會適應(yīng)嗎？（三直通車同學(xué)們要敬重勞動者、珍愛勞動成果,可以從 以下幾方面做起：、在家里做力所能及得事；2、能仔細(xì)打掃教室、臥房并保持清潔；3、積極參加學(xué)校組織得各項(xiàng)勞動；4、疼惜學(xué)校得花草樹木,搞好環(huán)境衛(wèi)生；5、多明白父母得工作,體會父母得辛苦 . 四）資料卡“ 老清潔工”、同

12、學(xué)讀一讀“ 老清潔工” 得故事；2、回答疑題 :讀了這個(gè)故事您有何體會或感受？三.教學(xué)總結(jié) 通過本課學(xué)習(xí) ,老師信任您們長大了在不同得工 作崗位都能做出貢獻(xiàn),讓我們得祖國更加強(qiáng)大,更 加富強(qiáng)富強(qiáng)；其次課 媽媽就是名保潔員 勞動者只有分工不同,沒有高低貴賤之分；板書設(shè)計(jì) 寵愛勞動 ,寵愛各行各業(yè)得勞動者；要敬重勞動者、珍愛勞動成果授課我最寵愛得一門課主備人內(nèi)容課 型教 材 分 析新課課時(shí)時(shí)間第三周學(xué)校階段得學(xué)習(xí)就是打基礎(chǔ)得時(shí)期,各科學(xué)習(xí)應(yīng)全面進(jìn)展, 不應(yīng)有偏科現(xiàn)象；由于同學(xué)得愛好愛好不同,智力類型與性格上得差異等,所寵愛得課程也不同,但各門功課并不就是孤立得,它們之間相互聯(lián)系,互 相滲透 ,就是

13、一個(gè)整體,假如一門功課好, 不僅會影響其她學(xué)科得學(xué)習(xí),也會影響以后得學(xué)習(xí)與個(gè)人得進(jìn)展；學(xué)校階段得學(xué)習(xí)就是打基礎(chǔ)階段,各科學(xué)習(xí)應(yīng)全面進(jìn)展,不應(yīng)有偏科學(xué) 現(xiàn)象；一旦顯現(xiàn)偏科現(xiàn)象 ,假如不準(zhǔn)時(shí)得做好引導(dǎo),往往都會使同學(xué)煩情 躁與厭倦 ,進(jìn)而產(chǎn)生對學(xué)習(xí)得厭煩心情 ,很可能影響到其她學(xué)科； 所以應(yīng)分 對學(xué)校生得偏科現(xiàn)象予以訂正,為各科學(xué)習(xí)全面進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)得基礎(chǔ) ,析 為日后得專業(yè)學(xué)習(xí)制造條件；設(shè)“ 偏科 對同學(xué)得進(jìn)展有白害而無一利；在這不斷進(jìn)展得社會中, 同學(xué)計(jì)得偏科現(xiàn)象也在日益嚴(yán)肅,這對同學(xué)得個(gè)人進(jìn)展有許多得影響,而且仍,理可能對孩子得思想道德照成確定得影響,對社會得進(jìn)展產(chǎn)生不利得影念響.因此 ,應(yīng)引

14、起老師得高度重視；教1通過老師引導(dǎo)與同學(xué)溝通,使同學(xué)把握薄弱學(xué)科得學(xué)習(xí)方法學(xué)培養(yǎng)學(xué)科愛好；目2使同學(xué)通過本課得學(xué)習(xí),做到平均支配學(xué)習(xí)精力,全面進(jìn)展不標(biāo)偏科. 重通過老師引導(dǎo)與同學(xué)溝通, 使同學(xué)把握薄弱學(xué)科得學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)科點(diǎn)愛好；難使同學(xué)通過本課得學(xué)習(xí),做到平均支配學(xué)習(xí)精力,全面進(jìn)展不偏科. 點(diǎn)教法講解法、溝通法、表演法. 學(xué)法教具 學(xué)圖片、資料；具一教學(xué)導(dǎo)語教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖直接切入主題,激發(fā)學(xué)師：同學(xué)們 ,請您們說一說您最寵愛得一門課就是什 么？說說寵愛得緣由；生得愛好；通過表演小品使同學(xué)生： 感受偏科對學(xué)習(xí)不利；師：請同學(xué)們瞧一瞧下面得小品表演 ,您想到什么？通過讓同學(xué)談一談對（一）小品

15、表演 學(xué)習(xí)得瞧法 ,讓同學(xué)親表演內(nèi)容 :甲扮演李想,乙扮演張薇 李想拿一語 身感受到在學(xué)校階段文本書,一會兒在朗讀課文 ,一會兒又在寫文章；張 各科學(xué)習(xí)對自己得成薇面前擺著數(shù)學(xué)書三角板圓規(guī)等文具 ,一會兒在畫 長都很重要；圖,一會兒在算題；考試成果下來了,李想語文得了小調(diào)查讓同學(xué)之間有5 分,數(shù)學(xué)只得了分 ,而張薇數(shù)學(xué)得了1溝通道機(jī)會 . 分,語文只得了 6分.老師警告她們：“ 偏科危險(xiǎn)！”為同學(xué)供應(yīng)爭辯溝通李想與張薇分別拿起數(shù)學(xué)書與語文書開頭學(xué)習(xí) . 得機(jī)會；（二）同學(xué)談感受 引導(dǎo)同學(xué)對各科學(xué)習(xí)（三）老師總結(jié)并導(dǎo)出課題：我最寵愛得一門課 都要重視,能為將來得二教學(xué)爭辯內(nèi)容 學(xué)習(xí)、工作奠定基礎(chǔ)

16、；（一）七彩鏡 讓同學(xué)知道學(xué)習(xí)應(yīng)齊A、聽聽下面同學(xué)得說法對嗎？請談?wù)勀们品?；頭并進(jìn),盡量做到力爭、陳鵬說：“ 只要學(xué)好數(shù)學(xué)、 語文,將來就足夠用了；各門功課都優(yōu)秀；體育、音樂、美術(shù)、品德、科學(xué)、社會等學(xué)科,不就是主要學(xué)科 ,學(xué)不學(xué)都行 .”2、靳暉說 :“ 無論就是現(xiàn)在仍就是將來 ,沒有錢就不能生存；所以我只要學(xué)好數(shù)學(xué)就行 打好基礎(chǔ)；”,為將來經(jīng)商掙錢、李達(dá)同學(xué)說：“ 我一寫作文就頭疼,長大了又不想當(dāng)作家,干脆別學(xué)寫作文了； ”、王冰同學(xué)說： “ 我寵愛體育 ,長大當(dāng)運(yùn)動員 ,其她 學(xué)不學(xué)好沒關(guān)系； 5、常迪同學(xué)說：“ 我也不想當(dāng)歌星 ,我不學(xué)音樂 .”B、在班級做個(gè)小調(diào)查,瞧瞧同學(xué)們寵愛得

17、課程都就 是什么 . 姓名寵愛得課程理由 今日,老師請幾位同學(xué)來溝通一下,我們聽聽她們寵愛哪些課程,不寵愛哪些課程？仍要說說為什么？2 同學(xué)分別進(jìn)行溝通 . （3 師小結(jié)：聽了大家得溝通,我們不難發(fā)覺 ,寵愛或不寵愛一門課得緣由就是許多得；放投影）.不喜歡得緣由：太難學(xué),自己沒有信心；成果始終不好 ;不寵愛上課得老師；認(rèn)為學(xué)了也沒用； 寵愛得緣由：成果好 ;認(rèn)為學(xué)了有用；任課老師好；家長抓得緊； 其實(shí),寵愛與不寵愛得主要緣由就就是對這些課程有沒有愛好；“ 寵愛就是最好得老師”,有了愛好得這一內(nèi)在動力,學(xué)習(xí)成果就會提高 ,而對一門課程不感 愛好,甚至厭惡, 那就很難取得好得成果；2 、 分組 爭

18、辯:每組 5 人） 3、全班溝通： .您寵愛 哪幾門學(xué)科？為什么？您不寵愛哪些學(xué)科？為什么？小結(jié):剛才,同學(xué)們得溝通特殊好,說出了大家得心 里話,同學(xué)們也都明白了自己與其她同學(xué)對各門課程得寵愛程度及造成寵愛與否得緣由,這為老師在今后得課程教學(xué)中供應(yīng)了很好得參考看法；三）直通車 由于同學(xué)得愛好愛好不同,智力類型與性格上 得差異等,所寵愛得課程也不同,即使就是同一門課,也可能有不同得寵愛理由.但各門功課并不就是孤立得 ,它們之間相互聯(lián)系,相互滲透,就是一個(gè) 整體,假如一門功課學(xué)不好,不僅會影響其她學(xué)科 得學(xué)習(xí),也會影響以后得學(xué)習(xí)與個(gè)人得全面進(jìn)展；特殊就是學(xué)校所學(xué)得學(xué)問,更就是以后學(xué)習(xí)與生活得基礎(chǔ)；

19、所以我們應(yīng)當(dāng)學(xué)好各門功課,不偏科 ,為將來 打好基礎(chǔ)；（四）資料卡 1. 讀一讀故事好學(xué)得羅蒙諾夫2. 讀了這個(gè)故事您有何感受或體會；三；教學(xué)總結(jié)一個(gè)人應(yīng)當(dāng)這樣把握自己 : 1；盡量不偏科,各科學(xué)習(xí)齊頭并進(jìn),力爭門門優(yōu)秀 . 2、 一旦發(fā)覺自己偏科 ,千萬不要花氣力糾偏；要放 手任其偏,偏出優(yōu)于眾人得水平最好；只就是要在 偏科學(xué)習(xí)時(shí)提示自己 ,把別得學(xué)科學(xué)好；不要壓制所 偏得學(xué)科 ,而要設(shè)法重視自己忽視或者輕視得學(xué) 科.3、對偏得學(xué)科要連續(xù)制造條件, 讓自己有更多得 機(jī)會去追求 ,并在追求中不斷獲得勝利,不斷鞏固興趣,不斷把愛好傾向轉(zhuǎn)化為志向,同時(shí)也要供應(yīng)一些機(jī)會 ,強(qiáng)化自己較弱學(xué)科得學(xué)習(xí)；第

20、三課 我最寵愛得一門課板書設(shè)計(jì)1. 不要偏科 ,努力學(xué)習(xí)各門功課；2. 訂正不良學(xué)習(xí)方式 . 授課不要為打翻得牛奶哭泣主備人內(nèi)容課 型教 材 分新課課時(shí)時(shí)間第四周自卑心理不利于同學(xué)學(xué)習(xí)潛能得發(fā)揮及人格得進(jìn)展；老師要多與同學(xué)溝通 ,信任同學(xué),鼓勵(lì)同學(xué),給同學(xué)證明自己得機(jī)會,幫忙同學(xué)正確熟識與評判自己,克服自卑心理,增強(qiáng)自信心析一位哲人說過： “ 追求越高 ,才能得發(fā)揮就越充分； 對于后進(jìn)孩子來學(xué) 說,與其空談立志,當(dāng)什么愛因斯坦式得劃時(shí)代得科學(xué)家 ,仍不如訂幾情 個(gè)切實(shí)可行得小目標(biāo) .讓這些孩子適當(dāng)降低追求 ,讓大得目標(biāo)分解成如分 干小目標(biāo) ,做到一學(xué)期、一個(gè)月、甚至一個(gè)星期都有目標(biāo)可尋；目標(biāo)變

21、析 得小而具體,就易于實(shí)現(xiàn) ,這樣一來孩子就每時(shí)每刻都有勝利感,就可更快地進(jìn)步；設(shè) 計(jì) 理 念 教 學(xué) 目 標(biāo)重 點(diǎn)難 點(diǎn)本節(jié)課有目得地針對此年齡段得同學(xué)得自卑心理進(jìn)行分析,通過活動使同學(xué)克服自卑心理,向同學(xué)呈現(xiàn)自我,共享自己得勝利,增強(qiáng)了自 信心；1、使同學(xué)找出自己自卑心理得緣由,并且積極克服；2、幫忙同學(xué)學(xué)會調(diào)劑心情 ,保持積極得心情狀態(tài)； 使同學(xué)增強(qiáng)自信心,學(xué)會自我評判,自我鼓勵(lì)；3、使同學(xué)大膽與同學(xué)溝通自己得勝利,并積極獵取更大得勝利；1、同學(xué)學(xué)會調(diào)劑心情 ,保持積極得心情狀態(tài) ;同學(xué)增強(qiáng)自信心,學(xué)會自 我評判,自我鼓勵(lì)；使同學(xué)增強(qiáng)自信心,學(xué)會自我評判,自我鼓勵(lì) ,保持積極得心情狀態(tài)；

22、教法 學(xué)講解法、溝通法、表演法；法教具 圖片、資料學(xué) 具教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖一教學(xué)導(dǎo)語排除同學(xué)得自卑心理,每個(gè)人在成長得過程中不行能就是一帆風(fēng)順得.遇到保持積極得心態(tài)；不如意得事情 ,只要學(xué)會調(diào)劑自己得心情,保持積極 得心態(tài),樹立信心 ,就確定能戰(zhàn)勝困難,取得最終得激發(fā)同學(xué)得愛好,讓學(xué) 生說真話 ,訴真情,樹勝利；二爭辯內(nèi)容立信心,克服自卑心理；（一） 七彩鏡 1、讀:不要為打翻得牛奶哭泣保持樂觀得心情 .要熱 愛生活,把學(xué)習(xí)當(dāng)作樂2、這篇短文您有何感受？趣. 3、同學(xué)匯報(bào)；（二）童心廣場 1、初步明白有自卑心理得同學(xué)；查找樂趣在進(jìn)取中實(shí) 現(xiàn)自己得人生價(jià)值,不 斷感受勝利得樂趣；老師:在平常上課時(shí)

23、,老師提問時(shí) ,您們知道答案卻又 不敢舉手 ,有過這種情形得同學(xué)請舉手；老師：請說說您們?yōu)槭裁床桓遗e手呢？同學(xué)爭辯 ,小組匯報(bào)；讓同學(xué)舉例說說自己在生活當(dāng)中自己能做卻因小膽 而不敢做得表現(xiàn) . 老師歸納,總結(jié) :其實(shí)這些現(xiàn)象說明白我們得同學(xué)們 夠自信,有自卑心理；、自卑心理產(chǎn)生得危害 用課件引出,同學(xué)聽與瞧；（1）影響人得心理健康 在自卑者中 ,一些不良得心情 如哀痛、懼怕等）很常 見,長此以往,就會使其產(chǎn)生心理問題 ,甚至產(chǎn)生心 理障礙；（2）、影響人得身體健康 長期得自卑心理會使人產(chǎn)生生理方面得變化 ,造成某 些器官受損 ,導(dǎo)致各種身心疾病 ,如消化性潰瘍、高血 壓等；（3）、影響人得社會

24、適應(yīng)才能 由于認(rèn)知才能欠缺使人不能正確對待問題,所以自 卑得人很難與人相處,也很難取得勝利；3、表達(dá)關(guān)于增強(qiáng)信心得故事 4、訓(xùn)練活動 活動一：自己得同桌眼睛對視分鐘；活動二：個(gè)同學(xué)輪番上講臺來進(jìn)行自我介紹 . 活動三 :桌間相互指出對方得優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn) . 活動四 :同學(xué)呈現(xiàn)自己認(rèn)為自己最好得才藝（書法、唱歌、繪畫、講故事等 三直通車 擺脫懊悔得陰影、做好事先防范；、當(dāng)遭受失敗后,第一要弄清失敗得緣由就是什 么,然后要依據(jù)自己得實(shí)力重新確立適當(dāng)?shù)媚繕?biāo) . 、從失敗中吸取教訓(xùn) ,使自己以后不再犯同樣得錯(cuò)誤；（四資料卡 1、讀一讀：只要信心不被打碎2、讀了這篇短文您有何感受或體會；三.教學(xué)總結(jié)要克服缺

25、點(diǎn)、排除自卑、培養(yǎng)自信會遇到更多得困 難,需要我們較長時(shí)間得努力,才能達(dá)到目得 .要增強(qiáng) 自信心 ,我們要做到以下幾點(diǎn) :1 信任自己會取得進(jìn)步 與勝利；2 每天都對自己進(jìn)行鼓勵(lì)； 3 敢于當(dāng)眾發(fā)言；4 跟別人交談?wù)晞e人得眼睛 . 第四課不要為打翻得牛奶哭泣1、樹立自信心 . 板書設(shè)計(jì) 2、學(xué)會調(diào)劑心情；3、保持積極得心態(tài)；授課身心健康度童年主備人內(nèi)容課新課課時(shí)1 時(shí)間第五周型教 材 分 析學(xué) 情 分 析人得健康包括生理健康與心理健康兩個(gè)方面.身體健康可以通過有效得體育錘煉得到增強(qiáng)；心理健康發(fā)生了問題,需要心理醫(yī)生得幫忙；一些比較輕得問題可以通過自我調(diào)劑或從有體會得人那里獲得幫忙而 解決；健

26、康、良好得得心境就是人健康成長得基礎(chǔ),一個(gè)人得成長,不僅僅 取決于她得智商 ,仍取決于她得情感狀態(tài)； 心情得好壞不僅對您得心情 有影響 ,仍對您得身體有很大得影響； 所以從小培養(yǎng)同學(xué)良好得性格有 著重要中意義；設(shè)計(jì) 理 念教讓同學(xué)不僅重視自己得身體健康,仍要重視心理健康；在成長過程中能正確面對生活中得困難與不幸,培養(yǎng)樂觀向上得性格；1、使同學(xué)找出自己自卑心理得緣由,并且積極克服；學(xué) 2、使同學(xué)增強(qiáng)自信心 ,學(xué)會自我評判,自我鼓勵(lì)；目 、使同學(xué)大膽與同學(xué)溝通自己得勝利,并積極獵取更大得勝利；標(biāo)重 點(diǎn)難正確面對生活中得困難與不幸,培養(yǎng)樂觀向上得性格；使同學(xué)增強(qiáng)自信心,學(xué)會自我評判,自我鼓勵(lì). 點(diǎn)教

27、法 學(xué)講解法、溝通法、表演法；法 教 具 圖片、資料 . 學(xué) 具教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖,一.教學(xué)導(dǎo)語讓同學(xué)體驗(yàn)生活中得感受；重視情感溝通師：我們得童年生活就是歡快得,有陽光有鮮花有笑聲,把歡快與伴侶共享可以讓一份歡快變成幾份 歡快；您有什么歡快要告知伴侶嗎？學(xué)會調(diào)劑自己得心情；這個(gè)故事讓同學(xué)懂得生： 不同得心情對人得健師：就是??；聽著同學(xué)們一件件興奮事,我也被深康也有不同得影響；深地感染了 ,覺得生活就是那么得美好 .然而 ,生活就 通過評比健康之星 ,讓是豐富多彩得 .我們遇到得并不都就是春暖花開 ,也 同學(xué)知道身體與心理會有風(fēng)雨雷電；心情有喜有悲,生活才有滋有味；都健康 ,才能就是真正這節(jié)課我們

28、來學(xué)習(xí)第五課身心健康度童年得健康；二.爭辯內(nèi)容 通過講解引起同學(xué)得一 七彩鏡 高度重視；1、讀一讀：兩個(gè)病人讓同學(xué)知道心理健康2、讀了這個(gè)故事您有何感受與體會. 與身體健康一樣重要 . 3、同學(xué)匯報(bào)、通過讀離勝利有多二 童心廣場 遠(yuǎn) ,讓同學(xué)知道做任學(xué)校舉辦評比“ 健康之星好少年” 活動 ,同學(xué)們喧鬧 何事情,都要有良好得爭辯“ 怎樣才算健康”.聽聽她們得說法,說說您得 心理素養(yǎng)以及堅(jiān)持不想法；懈得努力才能有勝利小強(qiáng)：身體沒病就就是健康；得可能；小壯：體格健康、體育好才就是健康；小胖:奶奶常說能吃能睡就就是健康；小麗:智力要好,要聰慧,不能學(xué)習(xí)不好；講解保持心理健康得 方法 ,使同學(xué)能解決學(xué)

29、習(xí)與生活中遇到得實(shí)我認(rèn)為：際問題 ,有利于同學(xué)得 健康成長；您也與班上得同學(xué)一起來評比您們得“ 健康之星”吧. 怎樣才能保持心理健康呢？1 、善于排除不良心情 ；遇到不順心得事,別悶 在心里 ,要善于把心中得苦惱或困惑準(zhǔn)時(shí)講出來 ,使 消極心情得以釋放 ,從而保持愉悅心情總伴您左右 . 2、保持樂觀得心情 .要寵愛生活 ,寵愛自己得工作 . 善于在生活中查找樂趣 ,在進(jìn)取中實(shí)現(xiàn)自己得人生價(jià) 值,不斷感受勝利得樂趣；經(jīng)常幫忙別人 ；助人為樂 ,就是一種高尚美德, 其作用不僅使被幫忙者感受人間真情,解決一時(shí)之難,也使助人者感到助人后得快慰；經(jīng)常幫忙別人,使自己常處在一種良好心境中 . 、善待別人,

30、心胸大度.以諒解、寬容、信任、友愛等積極態(tài)度與人相處,會得到歡快得心情體驗(yàn) .特殊就是被人誤會得時(shí)候,要亮出高姿勢 ,待對方曉知真相后更會佩服您,這樣寬容,關(guān)懷別人也有利 于營造好心境 . 4、要有廣泛得愛好 .比如保藏、體育、旅行、音 樂等 ,全身心地投入其中 ,享受其間得樂趣 ,既能增長 學(xué)問,又能廣泛交友；在偶遇心境不佳時(shí),這種興 趣活動也能起到化解作用；、保持一顆童心 ；對任何事物都有一種古怪,不論對學(xué)問更新,仍就是對身心健康都有好處；三 直通車 人得健康 -生理健康 生理健康就是指人得身體能夠抗擊一般性感 冒與傳染病,體重適中 ,體型勻稱 ,眼睛光明,頭發(fā)有 光澤,肌肉皮膚有彈性,睡

31、眠良好等；它就是人們正常學(xué)習(xí)與生活得基本保證 體育錘煉得到增強(qiáng) . .身體健康可以通過有效得人得健康 心理健康 心理健康就是指一個(gè)人面對生活情境時(shí)得所想、所感以及其行動；就是指一個(gè)人如何瞧待自己 ,如何 瞧待生活中得其她人 ;就是指一個(gè)人如何對情境進(jìn)行識別、判定與做出挑選；心理健康包括緩解壓力、處理人際關(guān)系、作出挑選等方面得才能 ,而且就像一個(gè)人得身體一樣,隨著成長而進(jìn)展變化；保持心理健康在一個(gè)人得一生中 ,每時(shí)每刻都面臨心理健康問題,只不過有得人好一些,有得人一般,而有得人就比較差；像一個(gè)人得身體健康一樣,心理健康也會不斷變化 ,有時(shí)好一些 ,有時(shí)一般 ,有時(shí)就比較差；現(xiàn)在,人們對身體健康問

32、題比較重視,有了病準(zhǔn)時(shí)去醫(yī)院;對心理健康問題就往往忽視；實(shí)際上 ,就像身體生 病時(shí)需要醫(yī)生得幫忙一樣,心理健康發(fā)生了問題,也需要心理醫(yī)生得幫忙 ;當(dāng)然一些比較輕得問題可以 通過自我調(diào)劑或從有體會得人那里獲得幫忙而解 決；身體健康可以通過科學(xué)方法來預(yù)防,心理健康也可以通過學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問,明白心理健康方面得基本 常識與規(guī)律,以及通過訓(xùn)練來增強(qiáng) . 四 資料卡 1、讀一讀：離勝利有多遠(yuǎn)2、回答疑題 :讀了這個(gè)故事您有何感受或體會？3、同學(xué)匯報(bào) . 三、教學(xué)總結(jié) 四；拓展內(nèi)容假如心情不好,您可以試試以下幾種方式作調(diào)整 1、做做運(yùn)動；2、心情不好可以聽聽音樂,音樂對人得心情影響很大得,記?。阂犦p巧得喲

33、不錯(cuò)哦）3、心情不好可以瞧瞧書呀.（仍有小品笑話也特殊.可以說,一個(gè)人得心情不好大多就是由于碰上了問題,而瞧書能學(xué)到許多 東西,或許在書中就能找到解決問題得方法呢 .（瞧 書不要漫無目得得瞧,而要帶著問題去找相關(guān)得書 瞧,我經(jīng)常就就是這么做得 ,可以參考下呀）4、心情不好也可以找自己要好得伴侶聊談天呀！也 許您得伴侶能幫忙您呢 .就算不能,只要您能將困惑 說出來,心情也會好許多得 5、假如您得條件答應(yīng)得話, 不妨外出旅行一次 ,這也 就是調(diào)整心情賊好得方法呀 . 6、要學(xué)會設(shè)定人生得理想與目標(biāo),做好人生規(guī)劃 , 當(dāng)您為自己得理想努力奮斗得時(shí)候,這些問題也就 不存在了；第五課 身心健康度童年 身

34、體健康 板書設(shè)計(jì) 人得健康 心理健康授課文明交往伙伴多主備人內(nèi)容課 型 教 材 分 析學(xué) 情 分 析新課課時(shí)1 時(shí)間第六周本課得主題就是文明交往伙伴多,主要就是讓同學(xué)學(xué)會與同學(xué)交往,對學(xué)校生來說,同學(xué)之間不行防止地遇到人際關(guān)系問題,良好得人際關(guān)系應(yīng)就是同學(xué)之間相互關(guān)懷,相互敬重,相互坦誠 ,互信任任 .這樣才就是健康心理得表現(xiàn)；四年級同學(xué)得心理尚未成熟,對什么就是文明交往、 如何文明交往仍不清晰,行為規(guī)范處在形成之中 ,缺乏對文明交往得重要意義得熟識以及 文明禮貌得技能技巧 ;情感上,生理心理得進(jìn)展使她們逐步擺脫稚嫩走向成熟 ,其中交往需求得日漸猛烈就就是這種成熟得突出標(biāo)志之一;生活背景方面,

35、積極交往就是社會化得需要；設(shè)計(jì) 理 念教每一個(gè)人都期望與她人友好相處,都期望自己能擁有一個(gè)良好得人際 關(guān)系.文明交往禮儀訓(xùn)練在學(xué)校生得學(xué)習(xí)與生活中始終就是一個(gè)影響 自身心理健康得一個(gè)重要因素；1、熟識禮貌就是文明交往得必要前提,學(xué)會使用禮貌用語,把握基本學(xué)得交往禮儀與技巧；學(xué)會與人溝通得技巧,提高交往才能；目標(biāo) 2、感受文明交往得重要性,懂得謙讓與共享,用熱忱、和善、寬容與 懂得去換得同學(xué)之間得友情；學(xué)習(xí)交往得禮節(jié)與技巧,學(xué)會與人交往,形成良好、健康、與諧得人重際關(guān)系；點(diǎn)難 點(diǎn)把握基本得交往禮儀與技巧；學(xué)會與人溝通得技巧,提高交往才能；教法 學(xué)講解法、溝通法、表演法；法 教 具 圖片、資料 學(xué)

36、 具教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖一、新課導(dǎo)入引用這個(gè)故事,讓同學(xué)課前五分鐘播放歌曲北京歡迎您,可以讓同學(xué)知道在交往過程中,文跟唱,烘托氣氛；師:剛才我們聽到得就是一首奧運(yùn)歌曲北京歡迎 您；奧運(yùn)會中有許多名人；今日老師要讓您們認(rèn)明交往得重要性；同學(xué)通過讀借魚網(wǎng)得故事,知道了講禮貌識一位“ 小名人” ；她叫魯致遠(yuǎn),她今年讀初一,在得重要性；衢州華茂外國語學(xué)校就讀； 在奧運(yùn)會開幕前 ,1歲得 方法引導(dǎo),讓同學(xué)能夠她連續(xù)好幾天等候在首都國際機(jī)場,她在等候什解決生活中得一些實(shí)么？際問題,使同學(xué)能夠提生：略；（假猶如學(xué)答不出來 ,師引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)觀看 高學(xué)會分析問題與解圖片）決問題得才能 . 師：就是得 ,她等候來自世

37、界各地得運(yùn)動員 ,特殊就是 同學(xué)讀了這個(gè)故事,知一些著名得運(yùn)動員,以獲得這些運(yùn)動員得簽名；幾道了要關(guān)懷好伴侶；天下來,她獲得得簽名超過了個(gè) .于就是,記 者就去采訪她 ,發(fā)覺魯致遠(yuǎn)雖然外語學(xué)得不多,但就 是她膽子比較大 ,又寵愛與別人溝通 ,特殊討人寵愛；這說明白她特殊善于（“ 交往” ）（“ 文明交往 ）對于學(xué)校生之間怎樣交往也就是特殊重要 . 今日我們就一起來聊一聊與交往、文明交往有關(guān)得 一些話題 .（點(diǎn)出課題：文明交往伙伴多 二、教學(xué)內(nèi)容（一） 七彩鏡 、讀一讀：借魚網(wǎng)、回答疑題 :同學(xué)們想一想,同樣就是借魚網(wǎng) ,為什 么老大沒接到,老二卻借到了 . 二）童心廣場下面為大家介紹幾位新同學(xué)

38、 伴侶？,您就是否愿意與她們交1、小月就是學(xué)校美術(shù)課外小組得會員,畫畫特殊棒 .她性格開朗,但有些傲氣,好取笑別人；您就是否愿意與她做伴侶,為什么？2、語文考試時(shí), 小潔得圓珠筆寫不出字了 ,同桌東東 有兩支筆,可東東為了超過小潔得分?jǐn)?shù),不愿把筆 借給小潔用；您愿意與東東她做伴侶嗎？為什么？3、菲菲就是學(xué)校播音員,其次節(jié)下課后,要向全校 ,菲菲撞到了小 廣播一項(xiàng)重要得通知；由于走得太急 剛,小剛手里得蠟筆灑落一地；菲菲說 :“ 對不起；”并蹲下來撿散落在地上得蠟筆.小剛說 :“ 沒關(guān)系,您快去播音吧,蠟筆我自己撿；”您愿意與小剛做伴侶嗎？為什么？師:想一想,您寵愛與什么樣得人做伴侶？生:（略

39、（三直通車在日常學(xué)習(xí)、生活中,有得同學(xué)有許多伴侶,很受大家歡迎；但有得同學(xué)很孤獨(dú).這就是為什么？仔細(xì)觀看您會發(fā)覺同學(xué)之間相互交往也就是很有學(xué)問 得；您平常就是怎樣做得？數(shù)一數(shù),您能得到幾朵 小紅花；1、當(dāng)同學(xué)有困難時(shí),只要自己能做到得,就盡力幫 忙；2、當(dāng)伴侶取得成果或進(jìn)步時(shí) ,真誠地去慶賀；3、虛心向別人請教；要記住:三人行必有我?guī)?. 、留意自己得行為舉止,不說損害同學(xué)自尊心得 話；、當(dāng)自己被別人誤會時(shí),主動說明溝通,化解同 學(xué)得疑慮 . 6、伴侶有錯(cuò)時(shí), 不打小報(bào)告, 不包庇 ,真誠地指出并 幫忙改正；同學(xué)匯報(bào) :略 ,只有擁 老師總結(jié)： 禮貌就是人類與諧相處得金鑰匙 有它才會幸福、歡快

40、；馬克思曾說過： “ 您期望別人 怎樣對待自己, 您就應(yīng)當(dāng)怎樣對待別人； 正所謂“ 禮 到人心暖 ,無禮討人嫌；” “ 良言一句三冬暖,惡語 傷人六月寒；” 在于態(tài)度上對她人得敬重,語言上 對她人有禮貌；那么我們在交往中應(yīng)以敬重為前提 , 以禮貌為名片,與她人文明交往；1敬重她人,公正對待她人就是做人得基本道德；（2學(xué)會交往第一要懂得敬重,學(xué)會敬重；（3期望得到她人得敬重,第一要敬重她人 . （四）資料卡 、讀一讀 :圣誕節(jié)前夜、讀了這個(gè)故事您有何感受或體會？3、同學(xué)匯報(bào) 三.教學(xué)總結(jié)通過今日得學(xué)習(xí) ,談?wù)勀泻问粘?. 老師小結(jié) :瞧來同學(xué)們已懂得一些文明交往得學(xué)問與 技巧,但重要得就是應(yīng)當(dāng)

41、落實(shí)到行動中去；文明就 是自身道德得表達(dá),而公共文明又建立在個(gè)人文明 禮儀之上；假如一個(gè)人不留意自身得文明修養(yǎng) ,她也 不會有良好得公共文明；個(gè)人文明禮儀就是根、就是本；人要有良好得公共文明必需先從自身做起,從身邊得小事做起；完善個(gè)人道德修養(yǎng) ,便有了推動 社會公共文明得基礎(chǔ)；那么,讓我們從現(xiàn)在開頭 ,告 別陋俗,走向文明；第六課 文明交往伙伴多 1、幫忙同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)；板書設(shè)計(jì)、留意自己得行為舉止 ; 3、被別人誤會主動說明溝通；4、真誠對待同學(xué)；授課身體也會說話主備人內(nèi)容課新課課時(shí)1 時(shí)間第七周型在人際交往中 ,人們表露與溝通情感經(jīng)常會借助于人體得各種器官與教 姿勢,這就就是人們通常所說得

42、 “ 肢體語言 ；肢體語言 body l材 gu e又稱身體語言 ,就是指通過頭、眼、頸、手、肘、 臂、身、胯、分 足等人體部位得和諧活動來傳達(dá)人物得思想,形象地借以表情達(dá)意得析 一種溝通方式；在教學(xué)中,讓同學(xué)學(xué)會運(yùn)用肢體語言,進(jìn)行溝通,會表達(dá)確定得含義；學(xué) 情 分 析設(shè) 計(jì) 理 念在人際交往中 ,人們表露與溝通感情經(jīng)常會借助于人體得各種器官與姿勢,這就就是人們通常所說得“ 肢體語言”.它作為一種無聲得“ 語言” ,在生活中被廣泛地運(yùn)用,在社交活動中有著特殊中意義與重要得作用；通過進(jìn)行指導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)會各種肢體語言表達(dá)方式中意思；通過本課得教學(xué)活動,讓同學(xué)明白非語言表達(dá)得重要作用,在實(shí)踐中正確把握非

43、語言表達(dá)得各種方法,對同學(xué)進(jìn)行良好得人際交往具有重要意義；讓同學(xué)通過使用肢體語言, 進(jìn)行人際溝通, 增進(jìn)交往得能力. 教學(xué)1. 指導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)會各種非語言表達(dá)方式中意思；. 目2. 培養(yǎng)同學(xué)正確運(yùn)用非語言表達(dá)方式進(jìn)行交往得才能標(biāo)重 點(diǎn) 難 點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)會各種非語言表達(dá)方式中意思；培養(yǎng)同學(xué)正確運(yùn)用非語言表達(dá)方式進(jìn)行交往得才能；教法 學(xué)講解法、溝通法、表演法；法 教 具 圖片、資料 學(xué) 具教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖一；教學(xué)導(dǎo)語 同學(xué)們, 您們知道聾啞人就是怎樣進(jìn)行溝通得通過做手勢,讓同學(xué)猜 一猜得方式 ,調(diào)動同學(xué)嗎.（打手勢也就就是運(yùn)用肢體語言進(jìn)行溝通；板書：得學(xué)習(xí)積極性 ,激發(fā)學(xué)肢體語言；（老師做一些動作 ,

44、讓同學(xué)猜一猜；）這些 生得愛好 . 無聲得語言幫忙我們進(jìn)行溝通,增進(jìn)交往 ,也就就是 運(yùn)用多媒體,讓同學(xué)理說身體也會說話 .板書課題 :身體也會說話解各種動作所代表得二；教學(xué)爭辯 含義；一）七彩鏡 肢體語言在生活中得 多媒體播放 :您能說出下面各種動作都代表什么意思 應(yīng)用；嗎. 圖：鼓掌 ; 圖 2：打招呼 ; 圖 3：擊掌 ; 圖 4:鼓勵(lì); 圖：問好；圖 6：勝利；圖 7：真棒；圖 8：敬重老人；圖 9：寒暄；（二）童心廣場 . 瞧瞧下面得情境 ,您會用什么動作來表示呢 、小梅在英語競賽中,雖然很努力,但沒有取得 好成果,心情很不好；您會用什么動作表達(dá)您得關(guān)懷、勸慰呢？2、瞧完杰出得演出

45、,會用什么動作表達(dá)您對演員得謝 意呢？、您會在什么情形下用微笑表示您得友好呢 . 三） 直通車 在人際交往中,人們表露與溝通感情經(jīng)常會借助于人體得各種器官與姿勢,這就就是人們通常所 說得“ 肢體語言 ；（四）資料卡 1、讀一讀：解讀身體語言之意在言外、讀了這篇短文您有何收成 . 3、同學(xué)匯報(bào) 三拓展內(nèi)容 各種動作表示得含義 : 瞇著眼 不同意 ,厭惡 ,發(fā)怒或不觀看；走動 發(fā)脾氣或受挫 或可怕 ; 向前傾 留意或感愛好 斷；;扭絞雙手 緊急 ,擔(dān)憂;抬頭挺胸 自信 , 果懶散地坐在椅中 無聊或輕松一下；坐在椅子邊上 擔(dān)憂,厭煩,或提高警覺 ; 坐擔(dān)憂穩(wěn) -擔(dān)憂,厭煩,緊急或者就是提高警覺；正視

46、對方 -友善,誠懇 ,外向,有安全感 ,自信,篤 定等；防止目光接觸 冷漠,逃避,不關(guān)懷,沒有安全感 ,消極 ,懼怕或緊急等 ;點(diǎn)頭 同意或者 表示明白了 ,聽懂了 ; 搖頭 不同意,震驚或不信任；鼓掌- 贊成或高 興 ; 晃動拳頭 -憤慨或富攻擊性；打呵欠 -厭煩；咬嘴唇 緊急,可怕或焦慮 ; 手指交叉 -好運(yùn); 笑-同意或中意 ; 輕拍肩背 鼓勵(lì),恭喜或勸慰 ;抖腳 -緊急；眉毛上揚(yáng) - 不信任或詫異；搔頭 -困惑或不信任；雙手放在背后 憤慨,不觀看,不同意防范或攻擊；圍繞雙臂 - 憤慨,不觀看,不同意防范或攻擊；三.教學(xué)總結(jié)肢體語言得表現(xiàn)形式許多.由于文化環(huán)境不同,有些肢體語言中意義也不

47、完全相同；隨著我國對外 溝通得不斷加強(qiáng) ,明白一些常見、常用肢體語言得用 法,對于我們恰當(dāng)、得體地運(yùn)用肢體語言,提高交際 得成效就是特殊必要得；板書設(shè)計(jì)第七課身體也會說話肢體語言 各種動作表示得含義授課學(xué)會說“ 不”主備人內(nèi)容課新課課時(shí)一課時(shí)時(shí)間第八周型教 材分 析學(xué)情 分析設(shè) 計(jì) 通過多媒體呈現(xiàn)圖片資料,讓同學(xué)熟識到生活中伴侶提出一些不合理 理 得要求,要學(xué)會運(yùn)用確定得技巧來解決問題；念 ,培養(yǎng)同學(xué)得自制力；教 1、訓(xùn)練同學(xué)要從小事情上管住自己 學(xué) 2、使同學(xué)熟識到在人際交往中每個(gè)人都有拒絕得權(quán)益；目 3、使同學(xué)學(xué)會拒絕得技巧；標(biāo)重 使同學(xué)把握學(xué)會說“ 不” 得技巧；點(diǎn) 難 培養(yǎng)同學(xué)得自制力

48、；點(diǎn)教 法 講解法、溝通法、表演法；學(xué) 法 教 具 學(xué) 具教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖一教學(xué)導(dǎo)語通過設(shè)問,為同學(xué)供應(yīng)在與同學(xué)得玩耍時(shí),假如有得同學(xué)之間相互給 取外號,仍做出了讓同學(xué)很難瞧得舉動,您該怎么摸索得空間；同學(xué)通過閱讀,體會當(dāng)辦？時(shí)得心情,以后在發(fā)生二教學(xué)爭辯 類似得事情,就好考慮一七彩鏡 她人得感受；、讀一讀 :左右犯難得王強(qiáng)通過解決生活中得實(shí)課間,王強(qiáng)與幾個(gè)要好得同學(xué)在操場上玩耍,際問題 ,使同學(xué)把握一突然 ,李揚(yáng)搶走了孫浩得眼鏡,大家跟著起哄叫孫浩些拒絕得方法；能更好地處理學(xué)習(xí)與生活中“ 四眼” ；孫浩到處追趕大家 ,想要回眼鏡；這時(shí),一個(gè)同學(xué)把眼鏡傳給了王強(qiáng),叫王強(qiáng)不要把眼鏡傳給發(fā)生得一

49、些問題；孫浩；瞧著孫浩憤慨惱得樣子 ,王強(qiáng)覺得同學(xué)們玩得 讓 學(xué) 生 學(xué) 會 運(yùn) 用 說太過分了,想把眼睛仍給孫浩 ,可又怕同學(xué)們埋怨她；“ 不” 得技巧,解決與王強(qiáng)對此左右犯難；2、回答疑題 : 理一些實(shí)際問題 . 讓同學(xué)通過這個(gè)故事A、假如您就是王強(qiáng),您會怎么辦. 明 白 : 欺 負(fù) 弱 小 得 人B、生活中您有過對別人說“ 不” 得經(jīng)受嗎？應(yīng)當(dāng)拒或動物 即使贏了 ,也絕別人過分得要求但有沒拒絕時(shí),您就是怎樣想得會受到嘲笑,不就是件呢. 什么光榮得事情；3、同學(xué)匯報(bào)：二）童心廣場師:在生活中 ,有時(shí)會遇到伴侶提出一些不合理得要求,您想拒絕, 說“ 不” ,但又擔(dān)憂損害彼此得友情；這時(shí),您會

50、怎么辦？1.當(dāng)您寫作業(yè)時(shí),您最好得伴侶來找您踢球 ,這時(shí),您會怎么辦？2、您最好得伴侶被人欺負(fù)了,請您去幫她“ 報(bào)仇”,這時(shí),您會怎么辦？、幾名同學(xué)對班長有看法 ,一起商量不理她 ,并準(zhǔn)備 從今不聽她得 .她們要求您也這樣做,您認(rèn)為這樣做 對嗎.您會怎樣對她們說 ,會怎樣做 . 4、當(dāng)生疏人向您問路并請您帶她一起去找時(shí),您會 怎樣對她說？會怎么做？同學(xué)匯報(bào)：三直通車 師：當(dāng)面對她人不合理或過分得要求時(shí) ,我們最大得 顧慮就就是怕?lián)p害彼此得友情；其實(shí)不然,有些情 況下,您應(yīng)當(dāng)說“ 不 ,由于您答應(yīng)了這種不合理得 要求 ,您不但會損害她人 ,也會損害自己 .要想做一個(gè)正直得人 ,就必需明辨就是非

51、合理要求得本領(lǐng) . ,把握合理拒絕她人不要學(xué)會說“ 不”,這里也有不少學(xué)問 .下面介紹幾種說“ 不” 得技巧,不妨試試；、說“ 不” 得時(shí)候 ,要有好,簡明 ,真誠；、說“ 不” 得時(shí)候 ,要留意自己得表情與態(tài)度 ,說話時(shí)要瞧著對方得眼鏡,表示您得自信 . 3、不要作過多得說明 . 4、可給自己留些時(shí)間,考慮好再作準(zhǔn)備；5、不直接拒絕,而就是另外給一些建議,實(shí)際就是 委婉地拒絕；四；資料卡 1、讀故事鼬鼠與獅子、聽了這個(gè)故事您有何感受 . 3 同學(xué)匯報(bào) 五.教學(xué)總結(jié)第八課：學(xué)會說“ 不”說不得技巧：有好、簡明、真誠；板書設(shè)計(jì)要有自信；; 不要作過多得說明；可給自己留些時(shí)間,考慮好再作準(zhǔn)備不直接

52、拒絕,而就是另外給一些建議；授課為她人著想主備人內(nèi)容課新課課時(shí)1 時(shí)間第九周型在同學(xué)得實(shí)際生活中, 讓同學(xué)真正做到為她人著想有確定難度 .在教學(xué)教 中,一方面要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境與問題 ,讓同學(xué)在情境中摸索、 感悟,明白其中得材 道理;另一方面要針對同學(xué)中存在得問題,引領(lǐng)同學(xué)去體驗(yàn)、熟識、明分 白應(yīng)如何去做 ,從而提高訓(xùn)練得實(shí)效性； 結(jié)合生活實(shí)際情形引導(dǎo)同學(xué)學(xué)析 會關(guān)懷她人,從身邊得小事做起,幫忙同學(xué)做到心中有她人；學(xué)校生得心情進(jìn)展處于不穩(wěn)固期,許多時(shí)候任憑性大； 往往以自身得好學(xué) 情 分 析設(shè) 計(jì) 理 念惡、需求動身,沒有為她人著想中意識,有很強(qiáng)得“ 自我中心 傾向 ,所以同學(xué)之間顯現(xiàn)沖突；本課對于同

53、學(xué)來說 ,沒有太大得理論難度 ,但培養(yǎng)同學(xué)得公正待人、 與人 為善、心中有她人 ,特殊就是讓同學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中真正做到關(guān)懷她人、敬重她人、心中有她人,仍就是一個(gè)長期而艱巨得任務(wù). 1、幫忙同學(xué)樹立心中有她人、到處為她人著想得思想意識；、引導(dǎo)同學(xué)在與她人交往合作中做到相互敬重、相互關(guān)懷,學(xué)會換 位摸索,一事當(dāng)先 ,不要光想到自己會怎樣,仍要想想對別人會怎樣；教 學(xué) 目 標(biāo) 重1、學(xué)會恰當(dāng)處理人際關(guān)系得技能；2、幫忙同學(xué)樹立心中有她人、到處為她人著想得思想意識；3、懂得“ 已所不欲,勿施于人” 得道理；幫忙同學(xué)樹立心中有她人、到處為她人著想得思想意識；點(diǎn)難、學(xué)會恰當(dāng)處理人際關(guān)系得技能；公正待人、心中

54、有她人. 點(diǎn)教法 學(xué)講解法、溝通法、表演法；法教具 圖片、資料；學(xué)具教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖一；教學(xué)導(dǎo)語通過丁鵬與陳志所發(fā)在生活中,您愿意與什么樣得人交伴侶？替她人生得事,來引導(dǎo)同學(xué)參著想、關(guān)懷同學(xué)、心胸寬廣得人交伴侶）與到教學(xué)得情境中去；二.爭辯內(nèi)容 同學(xué)讀故事后懂得學(xué)（一）七彩鏡 丁鵬與陳志就是同班同學(xué), 為了完成老師布置得會關(guān)懷她人 ,為她人著 想,學(xué)會將心比心考慮作業(yè),她們約好星期六上午去圖書館查資料；不巧,問題；,星期五晚上丁鵬發(fā)了高燒,她心中很著急 ,瞧來其次通過分蘋果得事情讓同學(xué)學(xué)會謙讓；天去不成了 ,可怎樣通知陳志呢？陳志家沒有電話同學(xué)通過辨別就是非怎么辦 .丁鵬突然想起與陳志住一幢樓

55、得李佳家有電話 ,便掙扎著從床上爬起來給李佳掛了一個(gè)電話.知道如何處理生活中李佳答應(yīng)轉(zhuǎn)告,丁鵬心中得一塊石頭才算落了地；A、回答疑題得事情 ,調(diào)高同學(xué)分析 問題與解決問題得能1、丁鵬不能赴約, 可她為什么仍要千方百計(jì)地通知 力. 對方呢 .她就是怎么想得？同學(xué)在爭辯溝通中知、假如您就是丁鵬得話,您會怎么做 . 道了 ,張遠(yuǎn)同學(xué)寧愿自B、同學(xué)匯報(bào) 二）童心廣場己忍著疼痛 ,也不愿影 響她人得做法,就是因1、媽媽買了三個(gè)蘋果 ,一個(gè)大得兩個(gè)小得； 假如您來 為她心中有她人,到處挑選蘋果,您會選哪個(gè) .為什么？2、請瞧下面三幅圖,瞧瞧她們得做法對不對；圖一（亂扔香蕉皮）為她人著想 . 指導(dǎo)同學(xué)在平常

56、得生活中,怎樣做才能為她圖二在公共場合吸煙 人著想；圖三（亂倒污水 3、仔細(xì)瞧下圖,然后分組爭辯；1張遠(yuǎn)上課時(shí)感到肚子很疼,想上廁所；同學(xué)通過讀故事知道 無論什么事,都要為別 人她人著想 . （2 為了不影響同學(xué)們上課,她強(qiáng)忍著 ,可越疼越厲 害. （3）老師發(fā)覺她臉色不對,讓同學(xué)送她去醫(yī)務(wù)室；（4同學(xué)們問她 :“ 您不舒服為什么不早說？” 她說 :“ 我怕影響別人上課；”張遠(yuǎn)為了不影響別人,寧愿自己忍著疼痛,她心中只想著她人；那些上課不守紀(jì)律得同學(xué)心中有沒有想著她人呢？三直通車 一個(gè)人做任何事情,都要時(shí)刻想著她人 ,把她人放在 第一位 ,這就是一種崇高得思想境域；同學(xué)們要留心身邊得小事情 ,

57、心中時(shí)刻裝著她人 難；,做到這一點(diǎn)也不1、當(dāng)年玩耍時(shí) ,您就是否想到會影響到別人得正常工 作或休息？2、當(dāng)您在教室里大聲喧嘩時(shí) 人得學(xué)習(xí)？,您就是否想到會影響別3、當(dāng)您在公共場所大鬧時(shí),您就是否想到影響別人 得寂靜？、當(dāng)您不排隊(duì)搶上公共汽車時(shí) 些排隊(duì)等候上車人得心情 . ,您就是否會想到那、做任何一件事情 ,都要想想其結(jié)果就是否會對別 人有危害；6、做事時(shí) ,要盡量為別人制造便利 ,要學(xué)會換位摸索；一事當(dāng)先,不要光想到自己會怎樣 會怎樣 . （四）資料卡 1、讀一讀 :醬油瓶打碎以后,仍要信任對別人、讀了這個(gè)故事您有何感受與體會 . 三；教學(xué)總結(jié)我們瞧到每個(gè)人都期望與心胸寬廣得人交往 ,人與人

58、之間得合作需要寬容 ,解決沖突需要寬容 ,同時(shí)寬容也就是交往禮儀得重要原就之一；在人際交往中,到處為她人著想您得伴侶會越來越多；第九課 為她人著想1到處為她人著想 ; 板書設(shè)計(jì) 2、 考慮別人得感受 ; 、 做事考慮后果會怎樣 . 授課化解心中得委屈主備人內(nèi)容課新課課時(shí)1 時(shí)間第十周型化解心中得委屈就是學(xué)校心理健康訓(xùn)練四年級下學(xué)期得第十教 課,這節(jié)課屬于健康心情訓(xùn)練內(nèi)容,學(xué)校生得心情就是指她們受到外材 界刺激時(shí),生理需要就是否得到中意而產(chǎn)生得暫時(shí)得比較猛烈得態(tài)度分 體驗(yàn),如中意、高興、憂愁、憤慨、懼怕等因此化解心中得委屈這一課析 就是針對這一時(shí)期學(xué)校生心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)得；學(xué) 情 分 析由于不明真相

59、, 在生活中學(xué)校生難免遇到老師同學(xué)家長得誤會,被人誤解得心情體驗(yàn)就是傷心 ,憤慨、委屈等一些消極得心情體驗(yàn),假如消極心情得不到準(zhǔn)時(shí)得疏導(dǎo)與釋放,就會影響學(xué)習(xí)與交往 ,自我意識等其它方面得心理內(nèi)容 ,形成不良心情與不良性格；引導(dǎo)同學(xué)在遇到誤會與被別人冤枉時(shí),能夠運(yùn)用正確得方法化解, 從而設(shè) 優(yōu)化同學(xué)得情感, 使同學(xué)能夠笑對生活中得不如意、擁有健康得心理；計(jì) 堅(jiān)持以同學(xué)得進(jìn)展為本,留意培養(yǎng)同學(xué)得獨(dú)立性與自主性,同時(shí)利用理 師生互動共同溝通, 探討得形式 ,為同學(xué)創(chuàng)設(shè)民主與諧寬松愉悅得課堂念 氛圍、使同學(xué)能夠主動參加獨(dú)立摸索、充分發(fā)揮同學(xué)得潛能與制造精神；教1、讓同學(xué)明白如何化解心中得委屈得方法,使

60、同學(xué)能夠笑對生活中得學(xué) 不如意 ,學(xué)會更好地調(diào)劑自己,使自己擁有健康得心理；目 2、使同學(xué)主動參加活動,善于與她人溝通 ,在溝通中把握化解心中委標(biāo) 屈得方法；重 引導(dǎo)同學(xué)通過角色扮演等活動 ,明白誤會產(chǎn)生得緣由 ,體會被人誤會得點(diǎn) 難 點(diǎn) 教 法心理感受；引導(dǎo)同學(xué)用自己所把握得方法策略來調(diào)劑自己；情境玩耍、角色扮演、爭辯溝通等；學(xué)法教具 學(xué)自制掛圖、錄音機(jī)、小品；具教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖一；教學(xué)導(dǎo)入：用音樂引入教學(xué) ,激發(fā)1、同學(xué)們 ,歡快得生活無處不在, 歡快得音樂更能陶 同學(xué)得學(xué)習(xí)愛好 ,調(diào)動冶我們得性情,現(xiàn)在讓我們一起隨著音樂動起來吧?。úシ乓魳纺鷼g快嗎 .師生隨音樂做律動）2、同學(xué)們：剛才我