長春一年級下冊數(shù)學綜合練習題49_第1頁
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文檔簡介

1、文檔編碼 : CQ8R7V4B6G9 HR1O3V9Y4U3 ZL8I3T1W2K7青島版一年級數(shù)學上冊 .走進花果山 -10 以內(nèi)數(shù)的加減法 .教案教學目標：1、結(jié)合實際情境讓同學在解決問題的過程中 , 懂得加法的意義 , 熟識加號 +、學會加法算式的讀法 的加法運算； , 會進行 10 以內(nèi)數(shù)2、在觀看、操作活動中初步學會摸索問題；3、通過與同伴溝通不同的運算方法 , 體會算法的多樣性；4、運用所學學問解決簡潔的實際問題 , 體驗數(shù)學就在身邊 ,初步培養(yǎng)應(yīng)用意識；教學重點：學會加法算式的讀法 教學難點： , 會進行 10 以內(nèi)數(shù)的加法運算；運用所學學問解決簡潔的實際問題 , 體驗數(shù)學就在身

2、邊 ,初步培養(yǎng)應(yīng)用意識；教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境師：同學們 , 你們都看過 .西游記 .的故事嗎？你最寵愛 .西游記 .中的哪個人物？為什么？師：有那么多的同學寵愛孫悟空 , 孫悟空的花果山對小伴侶來說確定不生疏 , 今日我們就一起去花果山看看 , 好嗎？二、 提出問題第 1 頁1、出示 .來到花果山 .的情形圖 , 讓同學獨立觀看情境圖中 都有誰 , 他們在干什么？2、依據(jù)同學提出的問題 , 學習你說我講紅點中所示內(nèi)容；1 探究解決問題的策略；先讓同學獨立摸索；實行小組合作學習的方式 導； 全班溝通； , 同學溝通想法；老師巡察指估量同學可能會顯現(xiàn)以下幾種解決問題的方式 方法一：一只一只地數(shù)一

3、數(shù)就知道了；方法二：我用小棒代替小猴 , 樹上有 3 只 , 我就拿出 3 根小棒 , 樹下有 5 只 , 我再拿出 5 根小棒 , 然后數(shù)一數(shù)一共有幾根小棒就知道一共有幾只小猴了；也就是把2 幫忙同學懂得加法的意義；5 和 3 合起來同學通過溝通知道把 5 和 3 合起來用加法運算；3 熟識加號；4 懂得算法；結(jié)合圖意或利用學具擺一擺 , 讓同學懂得5+3 的算法 , 允許同學依據(jù)自己已有的體會和方法進行口算 確就可以；三、解決同學提出的其他問題 , 只要結(jié)果正結(jié)合同學提出的其他問題 , 教學綠點標示的問題；第 2 頁把不能解決的問題 , 引導同學用自己寵愛的方法 , 記錄在問題口袋中 , 待學到相關(guān)學問時再解決；四、課堂小結(jié)今日我們學習了求一共有幾只小鳥 , 一共有多少只小猴子 ,象這樣把兩局部合起來就用加法運算；五、走進生活師：在我們的生活中確定能遇到用加法解

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