江西省南昌市十所省重點(diǎn)中學(xué)命制2015屆高三第二次模擬突破沖刺試題(七)(理綜生物)

1、江西省南昌市十所省要點(diǎn)中學(xué)命制2015屆高三第二次模擬打破沖刺試題（七）（理綜生物）作者：日期：2第I卷可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1、C-12、N-14、O-16、S-32、Mn-55、Cu-64、Ba-137.選擇題：本題共13小題，每題6分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是吻合題目要求的。1美國加州大學(xué)教授盧云峰做出一個(gè)納米級(jí)小籠子，可把分解酒精的酶（化學(xué)實(shí)質(zhì)不是RNA）裝入此中，有了這身“防范服”，酶就不怕被消化液分解，可放心分解酒精分子。以下推測合理的是（）A該成就頂用于分解酒精的酶可能是脂質(zhì)B納米級(jí)小籠子可經(jīng)過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞奖患橙∵M(jìn)入血液C該酶進(jìn)入人體后能分解人體內(nèi)無氧呼吸的

2、產(chǎn)物D“防范服”的主要功能是阻攔消化道內(nèi)蛋白酶的作用2將一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)同樣且長為50cm的小條，再將這4根馬鈴薯小條分別放在不一樣濃度的KNO3溶液中，分兩次（浸入30分鐘和4小時(shí)）丈量每一根的長度，結(jié)果如右圖所示，以下結(jié)論錯(cuò)誤的選項(xiàng)是：（）Aa條馬鈴薯細(xì)胞經(jīng)過浸透作用吸水Bb條馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分別后逐漸復(fù)原Cc條馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分別Dd條馬鈴薯細(xì)胞外KNO3浸泡溶液濃度增添3以下關(guān)于免疫調(diào)理的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是（）A吞噬細(xì)胞發(fā)揮作用時(shí)，一定有抗體的參加BT細(xì)胞可以與被抗原入侵的宿主細(xì)胞親近接觸，使其裂解死亡C病毒侵入人體后，刺激機(jī)體免疫系統(tǒng)，可產(chǎn)生漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞D記憶細(xì)胞可與再

3、次入侵的病原體聯(lián)合，從而直接克制病原體的生殖4某生物的基因型為AaBb，其體內(nèi)一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生四個(gè)配子（不考慮突變）。以下說法正確的選項(xiàng)是（）A交織互換發(fā)生于次級(jí)精母細(xì)胞中3B交織互換是染色體變異的形式之一C若無交織互換，則只產(chǎn)生兩種配子D如有交織互換，只有當(dāng)兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上時(shí)才能產(chǎn)生四種配子；不然只好產(chǎn)生兩種配子5以下圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程表示圖。正確的選項(xiàng)是（）A過程是轉(zhuǎn)錄，它以DNA的兩條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合成mRNAB過程中只要要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成C人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因經(jīng)過控制蛋白質(zhì)而直接控制性狀D某段DN

4、A上發(fā)生了基因突變，則形成的mRNA、蛋白質(zhì)必定會(huì)改變6實(shí)驗(yàn)小組想利用以下裝置測定某植物的光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度（用紅墨水的挪動(dòng)距離表示）。在兩個(gè)裝置中放入的試劑和資料等操作，正確的選項(xiàng)是（）測定光合作用強(qiáng)度測定呼吸作用強(qiáng)度甲裝置乙裝置甲裝置乙裝置光照，活的植物、光照，活的植物、光照，活的植物、遮光，活的植物、ANaOH溶液NaHCO3溶液NaHCO3溶液NaOH溶液光照，活的植物、遮光，活的植物、遮光，活的植物、遮光，活的植物、BNaHCO溶液NaOH溶液NaOH溶液NaHCO溶液33光照，活的植物、光照，死亡的植遮光，活的植物、遮光，死亡的植物、C物、NaOH溶液NaHCO3溶液NaH

5、CO3溶液NaOH溶液光照，活的植物、遮光，活的植物、遮光，活的植物、遮光，死亡的植物、DNaHCO溶液NaOH溶液NaOH溶液NaHCO溶液33第II卷三、非選擇題：包含必考題和選考題兩部分。第22題第32題為必考題，每個(gè)試題考生都一定做答。第33題第40題為選考題，考生依據(jù)要求做答。（8分）據(jù)報(bào)導(dǎo)，因?yàn)椴糠逐B(yǎng)雞場每天給雞飼喂大批的抗生素，以致養(yǎng)殖后期就有愈來愈多的雞死亡。于是為了縮短養(yǎng)殖周期，還要給雞大批喂食地塞米松，這是一種腎上腺皮質(zhì)激素類藥物，能惹起動(dòng)物體重增添、肥胖等癥狀。腎上腺皮質(zhì)激素分泌的調(diào)理近似于甲狀腺激素，如圖顯示腎上腺皮質(zhì)激素分泌的分級(jí)調(diào)理，為促腎上腺皮質(zhì)激素開釋激素。請(qǐng)回

6、答以下問題：神經(jīng)系統(tǒng)甲ac乙4b丙（1）長久給雞飼喂大批的抗生素，經(jīng)過作用，病菌的耐藥性會(huì)逐漸加強(qiáng)，需常常變換抗生素。2）地塞米松能克制吞噬細(xì)胞在炎癥部位的集聚、溶菌酶的開釋，從而直接以致性免疫降低。（3）圖中激素b的名稱是，器官乙的名稱是。c甲、c乙對(duì)機(jī)體擁有的重要意義是。（4）精神緊張作用于神經(jīng)系統(tǒng)的某部位，愉悅傳至甲，惹起a的分泌增添。此反射過程中的傳著迷經(jīng)纖維上，愉悅的（填“傳導(dǎo)”或“傳達(dá)”）是（填“單向”或“雙向”）的。a作用于乙細(xì)胞膜上的，從而促進(jìn)b的分泌。（11分）回答以下有關(guān)的遺傳問題。（1）摩爾根在一群紅眼果蠅中有時(shí)發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅，用這只雄果蠅和紅眼雌果蠅交配，F(xiàn)1表現(xiàn)全

7、為紅眼?？刂乒壍募t眼、白眼基因用W、w表示。請(qǐng)回答：上述果蠅的白眼性狀是由產(chǎn)生的。用上述果蠅為資料，寫出如何推測出基因位于X染色體上的實(shí)驗(yàn)思路。（2）關(guān)于果蠅來說，Y染色體上沒有決定性其余基因，在性別決定中失掉了作用。正常狀況下XX表現(xiàn)為雌性，而XY表現(xiàn)為雄性。染色體異樣形成的性染色體構(gòu)成為XO（僅有一條性染色體）的果蠅發(fā)育為可育的雄性，而性染色體為XXY的果蠅則發(fā)育為可育的雌性。在果蠅遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)中，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)兩條性染色體融合形成并聯(lián)（XX、XY）復(fù)合染色體。用一般野生型雌性灰果蠅（X+X+）和隱性突變體雄性黃果蠅（XyY）雜交，后代均為果蠅。用一只隱性突變體雌性黃果蠅（XyXy）

8、與一般野生型雄性灰果蠅（X+Y）雜交，子代中有的個(gè)體胚胎時(shí)期死亡，生活的個(gè)體雌性均為黃果蠅，雄性均為灰果蠅，顯微鏡檢測發(fā)現(xiàn)有的死亡胚胎中出現(xiàn)并聯(lián)復(fù)合染色體。請(qǐng)回答：親本（雄、雌）性產(chǎn)生了復(fù)合染色體；子代中死亡率為。子代存活雌、雄個(gè)體的基因型分別是。（8分）以以下圖為?；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng)，圖中字母代表相應(yīng)能量。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：B桑樹蠶未呼吸作DD總光合凈光合BCD（1）流經(jīng)圖中生態(tài)系統(tǒng)的總能量為分解者（填字母），桑樹呼吸作用所消散的熱能可用圖中的（填字母）來表示，圖中的C和B1C1D1可分別表示桑5樹和蠶用于的能量。（2）蠶同化的能量D（填字母），正常狀況下DC的比值（填“大于

9、”、“小于”或“等于”）10%。將蠶沙（糞便）投入魚塘供應(yīng)魚食用，蠶沙中所含的能量屬于第營養(yǎng)級(jí)所含的能量。（3）人工建立該生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的，從而提升能量的。32（12分）某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)將兩株長勢、葉面積等完整同樣的同種植物放在甲、乙兩種玻璃容器內(nèi)，使之處于氣密狀態(tài)，甲玻璃容器無色透明，乙玻璃容器用黑紙罩住。實(shí)驗(yàn)處在適合溫度的暗室中，并從距玻璃03M處用不一樣功率的燈泡分別恩賜光照1H。此間用儀器記錄了該容器內(nèi)氧氣濃度的變化（濃度單位為G/M3H），結(jié)果如下。請(qǐng)據(jù)表解析回答：15W20W25W30W35W40W45W甲64202510乙10101010101010甲容器在光照

10、25W時(shí)產(chǎn)生氧肚量_G/M3H。假如每天光照12H，當(dāng)光照強(qiáng)度_W時(shí)，此植物才能正常生長發(fā)育。另一研究小組從植物的同一葉片上陸續(xù)取下邊積同樣的葉圓片（見以下圖），稱其干重。在不考慮葉片內(nèi)有機(jī)物向其余部位轉(zhuǎn)移的狀況下解析。在下午4時(shí)至夜晚10時(shí)這段時(shí)間里，呼吸作用的速率可表示為_g/h。假如從上午10時(shí)到下午4時(shí)這段時(shí)間里，溫度不變，呼吸作用速率不變（與下午4時(shí)至夜晚10時(shí)呼吸速率同樣），則這段時(shí)間里制造的有機(jī)物為_g。圖甲表示在光照充分、CO2濃度適合的條件下，溫度對(duì)某植物真切光合作用速率和呼吸作用速率的影響。此中實(shí)線表示真切光合作用速率，虛線表示呼吸作用速率。圖乙為該植物在適合條件下，光合作

11、用速率隨光照強(qiáng)度變化的表示圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：6由圖甲可知，與作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感。已知圖乙是在30條件下繪制而成的曲線，理論上解析，假如溫度改變成45，圖中b點(diǎn)將向移。（二）選考題:共45分。請(qǐng)考生從給出的3道物理題、3道化學(xué)題、2道生物題中每科任選一題作答，并用2B鉛筆在答題卡上把所選題目的題號(hào)方框圖黑。注意所做題目都題號(hào)一定與所涂題目的題號(hào)一致，在答題卡選大地域指定地點(diǎn)答題。假如不涂、多涂均按所答第一題評(píng)分；多答則每學(xué)科按所答的第一題評(píng)分。39【生物選修l：生物技術(shù)實(shí)踐】(15分)酸菜，古稱菹，周禮中就有其大名。制作酸菜的初衷是為了延長蔬菜保存限期。請(qǐng)回答：(1)酸菜制作起主要作用的微

12、生物是_。但是在發(fā)酵早期，很多雜菌會(huì)大批生殖，此中以致泡菜水的表面長白膜的微生物是_。實(shí)驗(yàn)室可采納_法進(jìn)行菌種純化，在對(duì)該菌種進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，與慣例培養(yǎng)基對(duì)比還需要額外在培養(yǎng)基中增添_。(3)為了保持所獲取菌種純凈，需要進(jìn)行菌種的收藏。若采納l暫時(shí)收藏，將菌種接種在_上，放人4冰箱中可收藏36個(gè)月；若要長久保存，可將菌液與滅菌的_混勻，放在-20的冰箱中保存一年。(4)市場上購買的真空包裝酸菜，在沒有發(fā)生漏氣狀態(tài)下發(fā)生了“脹袋”現(xiàn)象，A同學(xué)思疑是雜菌污染以致的，B同學(xué)思疑是乳酸菌大批生殖以致的，說出你支持誰的看法并說出原由。支持_，原由是_。40【生物選修3：現(xiàn)代生物科技專題】（15分）應(yīng)用現(xiàn)代生

13、物技術(shù)可以大批獲取針對(duì)甲型H1N1病毒的抗體，并可用于臨床治療，如圖表示制備該抗體的假想，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：在培養(yǎng)轉(zhuǎn)甲型H1N1病毒抗體基因牛的過程中，過程需要的工具酶是_，過程常用的方法是_。(2)轉(zhuǎn)甲型H1N1病毒抗體基因?？山?jīng)過分泌乳汁來生產(chǎn)甲型H1N1病毒抗體，在基因表達(dá)中，甲型H1N1病毒抗體基因的首端一定含有_，它是_鑒別和聯(lián)合的位點(diǎn)。過程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段，可以采納_技術(shù)，培養(yǎng)出多頭同樣的轉(zhuǎn)基因牛。(3)prG能激發(fā)細(xì)胞不停分裂，經(jīng)過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因可制備單克隆抗體，最可能是_細(xì)胞，代表的細(xì)胞擁有_的特色。制備單克隆抗體也可以用動(dòng)物細(xì)胞交融技術(shù)，與動(dòng)物細(xì)胞交融過程不一

14、樣，植物體細(xì)7胞雜交在細(xì)胞交融以前要用_對(duì)細(xì)胞進(jìn)行辦理，作用是除去_。8答案生物參照答案1.D2C6D（8分）（每空1分）(1)自然選擇(2)非特異（3）促腎上腺皮質(zhì)激素垂體經(jīng)過反響調(diào)理，保持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)（4）傳導(dǎo)單向受體30.（11分）（除第一小題外，其余每空2分）基因突變(1分)從F1中選出紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交，從產(chǎn)生的后代中再選出白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交，觀察后代雌雄的表現(xiàn)型。(2)灰雌50%XyXyYX+O（8分）（每空1分）（1）AB自己生長、發(fā)育、生殖等生命活動(dòng)（2）A1+B1+C1+D1高于一（3）多級(jí)利用利用率32（12分）（每空2分）.8大于45（或：45）（yz）/62yxz（真切）光合（6）右39.生物選修1：生物技術(shù)實(shí)踐（15分）（除