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文檔簡介
1、第1課時 平行與垂直R四年級上冊平行四邊形和梯形在紙上任意畫兩條直線，會有哪幾種情況？一、情景導入二、探索新知（1）（2）（1）（2）（3）（1）（2）（3）（4）（1）把沒有相交的兩條直線再畫長一些會怎樣？（1）不相交（3）（2）（4）（1）不相交（2）相交（3）（4）（1）不相交相交相交（2）相交 在同一個平面內不相交的兩條直線叫做平行線，也可以說這兩條直線互相平行。平行線的表示方法ababab上圖中a與b互相平行，記作ab，讀作a平行于b。你能舉一些生活中有關平行的例子嗎？從下圖中找平行線。（3）（4）（1）不相交相交相交（2）相交 兩條直線相交成直角，就說這兩條直線互相垂直，其中一條直
2、線叫做另一條直線的垂線，這兩條直線的交點叫做垂足?！盎ハ啻怪薄钡谋硎痉椒∣abOabOab 上圖中直線a與b互相垂直，記作ab，讀作a 垂直于b。 你能舉一些生活中有關垂直的例子嗎？三、鞏固提高1.下面各組直線，哪一組互相平行？哪一組互相垂直？平行垂直2.把兩根小棒都擺成和第三根小棒互相平行。abcabc3.把兩根小棒都擺成和第三根小棒互相垂直。4.分一分。平行：（ ）相交：（ ）垂直：（ ）平行與垂直平行：在同一個平面內，不相交的兩條直線叫做平行線。垂直：兩條直線相交成直角，就說這兩條直線互相垂直。四、課堂小結abababOabOabOab1.從課后習題中選??；2.完成練習冊本課時的習題。五
3、、課后作業(yè)六、教學反思 在同一平面內兩條直線有互相平行和互相垂直的位置關系，對于學生來講是比較抽象和難以理解的，在教學中，化抽象為直觀，注重讓學生動手操作、自主探索，在活動中學習數學，通過畫一畫、說一說、評一評等活動，理解什么是互相平行，什么是互相垂直。教學互相垂直時，先讓學生畫出兩條互相垂直的直線，再通過說一說、評一評，理解兩條直線相交后會形成角，相交的角可能是銳角、鈍角、直角，只有兩條直線相交成直角時，兩條直線才是互相垂直，由此進一步總結出互相垂直必須滿足的條件是：1、兩條直線必須相交，2、兩條直線必須相交成直角。這樣學生就比較容易的理解了互相垂直的概念，而且通過學生動手畫一畫，有利于學生強化互相垂直的印象，并為學習畫垂線打下基礎?？傊?，在教學中，使學生置身于親
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