電大?？平逃芾碇型饣A(chǔ)教育改革與發(fā)展試題及答案重點

1、資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當或者侵權(quán)，請聯(lián)系改正或者刪除。 中央廣播電視大學(xué)-第二學(xué)期”開放?？啤逼谀┛荚?中外基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展試題一、填空題（每空1分，共10分）基礎(chǔ)教育亦稱國民基礎(chǔ)教育，是旨在提高公民基本素質(zhì)而實施的教育。面向21世紀教育的主旋律是四個學(xué)會，即學(xué)會認知、學(xué) 會做事、學(xué)會生存?！币耘囵B(yǎng)學(xué)生的和實踐能力為重點”是21世紀中國基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標的基本構(gòu)想之一。目標：美國教育法中，新推出的國家教育目標新增加 了公民和政府、經(jīng)濟、三門課程，使國家界定的核心課程在 數(shù)量上增至八門。日本基礎(chǔ)教育課程改革的主要特點之一是由注重培養(yǎng)學(xué)生” 產(chǎn)業(yè)社會型學(xué)力”轉(zhuǎn)向”共生共存社會型學(xué)力”，即培

2、養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和理解多文化 社會中所有公民面 資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當或者侵權(quán)，請聯(lián)系改正或者刪除。臨的共同問題，以及解決這些問題的能力。贊可夫在1975年發(fā)表的教學(xué)與發(fā)展一書中，提出了著名的教學(xué)理論。布魯納結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論的教學(xué)原則主要包括：動機原則、結(jié)構(gòu)原則、原則和強化原則。道德實踐能力包括道德判斷能力、道德 能力和道德行 動能力。根據(jù)評價的過程和功能的不同，能夠?qū)⒃u價分為：診斷性評價、評價、終結(jié)性評價。是一項經(jīng)過將重要的決策權(quán)從教育行政部門轉(zhuǎn)移到每一所學(xué)校從而改進教育的策略。二、簡答題（每題10分共40分）簡述國外基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展趨勢。簡述20世紀80年代以來英國基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標的

3、變化。簡述中國中小學(xué)德育內(nèi)容的特點。資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當或者侵權(quán)，請聯(lián)系改正或者刪除。簡述教育全面質(zhì)量管理的基本內(nèi)容。三、論述題（每題15分，共30分）試聯(lián)系實際，說明你對中國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的目標的 理解和認識。試結(jié)合實際，談?wù)勀銓Πl(fā)展性評價的理解和認識。四、案例分析題（本題20分）【基本要求】根據(jù)所給的案例材料，運用本課程所學(xué)理論進行分析論證。要聯(lián)系實際，說明自己的觀點和認識，理論運用要恰當，邏輯闡述要清楚、觀點陳述要明確。字數(shù)不少于300字?！苯堑某醪秸J識”角的初步認識”是小學(xué)數(shù)學(xué)二年級教材中的內(nèi)容，以下是張老師設(shè)計的本節(jié)課的教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師生一同觀看

4、錄像”美麗的校園”（突出門窗上、花壇周圍、 操場中的角），并引導(dǎo)學(xué)生說出自己從錄像中發(fā)現(xiàn)的一些角。資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當或者侵權(quán)，請聯(lián)系改正或者刪除。二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知聯(lián)系實際，找角：進行小組活動，讓學(xué)生找出身邊物體上 的角;初步感知，指角：請學(xué)生將找到的角指給大家看，并針對 許多學(xué)生在指角時的問題（都只是點了一下角的頂點），引導(dǎo)其 進行小組討論，重新指角與練習(xí)；小組合作，折角：教師出示一些圓形紙，讓學(xué)生設(shè)法用來 折角，并以小組為單位進行比賽，看哪組折角的方法多、樣子好;動手操作，做角：讓學(xué)生利用兩根帶孔的小棒做角，并設(shè) 法將自己所做的角”變大”或”變小”;體驗感悟，畫角：讓學(xué)生

5、試著將自己做的角的樣子畫在紙 上，在此基礎(chǔ)上，經(jīng)過電腦演示畫角過程，使學(xué)生知道怎樣才能 畫得又快、又美觀，而后，再讓學(xué)生練習(xí)畫角；明確角的各部分名稱：請一位”角”畫得好的學(xué)生上來展 示她的作品，并引導(dǎo)學(xué)生與同桌說說悄悄話，告訴對方”角”的每 一部分分別叫什么；總結(jié)升華：在引導(dǎo)學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，師生共同歸納本節(jié) 課所學(xué)的內(nèi)容：認識了一種新的圖形一一角；學(xué)會了畫角；知道資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當或者侵權(quán)，請聯(lián)系改正或者刪除。 了角是由一個頂點、兩條邊組成的。三、鞏固與拓展教師表揚學(xué)生學(xué)得認真，并由此”獎勵”大家一同做個爬山游 戲。電腦顯示出一座山，在通往山頂?shù)穆飞?，分別設(shè)置了三個關(guān)口, 只有順利闖關(guān)，才能到達山頂。教師問：”哪組同學(xué)愿意帶領(lǐng)大家率先闖過第一關(guān)？ ”電腦顯 示：”下面圖形哪個是角？ ”學(xué)生回答正確后，伴隨音樂升起第一 面小紅旗；在闖第二關(guān)時，電腦顯示：”下圖中有幾個角？ ”，學(xué) 生回答正確后，升起第二面小紅旗；教師提示：”第三關(guān)最難，誰 有信心繼續(xù)闖關(guān)？ ”電腦顯示：”下圖中有幾個角？ ”學(xué)生回答正 確后， 升起第三面小紅旗教師感言：”在這位同學(xué)的帶領(lǐng)下，我們順利到達了山頂，登 高遠眺，一切盡收眼底。在美麗的大自然中也有角，只要你處處留