科普版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《nit1MakingNewFriendsTopic3HowoldareyouSectionB》教案21

1、基本信息教材解析學(xué)情解析教課目標(biāo)教課方案名稱英語(yǔ)七年級(jí)執(zhí)教者課時(shí)1課時(shí)所屬教材目錄Unit1Topic3SectionB本節(jié)課主要活動(dòng)是1a,2a.經(jīng)過(guò)王俊峰和簡(jiǎn)在教室里談?wù)搶W(xué)慣用品，借助圖片和實(shí)物，指引學(xué)生掌握鑒別物體和詢問(wèn)并回答單詞拼寫的表達(dá)方式，如：“Whatsthis/thatinEnglish?Itsa/anHowdoyouspellit?Canyouspellit,please?以及學(xué)習(xí)指示代詞this/that，冠詞a/an的差別以及用法。學(xué)生在小學(xué)對(duì)本課的知識(shí)都學(xué)過(guò)，有必定的單詞基礎(chǔ)，教師可以要點(diǎn)放在練習(xí)句型、提升運(yùn)用語(yǔ)言的能力，要點(diǎn)講解a/an的差別，陳說(shuō)句變疑問(wèn)句的方法。單

2、詞:eraser,map,pen,desk,spell等；句型：WhatsthisinEnglish?WhatsthatinEnglish?Itsa/知識(shí)與能力anIsthisa/an?ThatsOK.Yourewelcome.How目標(biāo)doyouspellit?Canyouspellit,please?a/an的區(qū)別。能聽(tīng)懂有關(guān)辨識(shí)物體、感謝和回謝等基本狀況的簡(jiǎn)單句對(duì)話或表達(dá)；能聽(tīng)懂本課所學(xué)新單詞，并能依據(jù)聽(tīng)到的詞語(yǔ)鑒別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?；能運(yùn)用圖文過(guò)程與方法就表示辨識(shí)物體、感謝和回謝等的基本狀況的話題進(jìn)目標(biāo)行簡(jiǎn)單的交流，能正確地朗讀對(duì)話，并能注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；培育和提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，集體合

3、作、互感情態(tài)度與幫互幫的精神。價(jià)值觀目標(biāo)正確使用表示有關(guān)辨識(shí)物體、感謝和回謝等的表達(dá)方要點(diǎn)法；正確使用指示代詞：this,that。教課重難點(diǎn)特別疑問(wèn)詞what指引的特別疑問(wèn)句;WhatsthisinEnglish?WhatsthatinEnglish?理解不定冠詞a和an難點(diǎn)的用法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。教課策略與我們平常的教課采納的是小組教課，因此在課堂上以小組活動(dòng)為設(shè)計(jì)說(shuō)明主，以學(xué)生活動(dòng)為主體，教師起輔助作用。教課過(guò)程教課環(huán)節(jié)（注明每教師活動(dòng)設(shè)計(jì)企圖個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)學(xué)生活動(dòng)設(shè)的時(shí)間）學(xué)生帶領(lǐng)復(fù)習(xí)單詞，復(fù)習(xí)上節(jié)課句型（5分鐘）老師安排學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。（一般狀況下會(huì)把單詞的任務(wù)交給四到六號(hào)學(xué)生，讓他們牢固基本知

4、識(shí)），而后老師引入新課。學(xué)生回答發(fā)問(wèn)檢查學(xué)生的句型，單詞。記憶單詞復(fù)習(xí)上節(jié)課知的狀況,復(fù)識(shí)。習(xí)句型，牢固基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生翻譯課文，2、學(xué)習(xí)新教師第一出示教課目標(biāo)，而后經(jīng)過(guò)幻小組相互幫助課(15分鐘)燈片讓學(xué)生熟習(xí)新知識(shí)，選一名學(xué)生給學(xué)生兩分鐘講解一部分知識(shí)點(diǎn)，而后讓每組翻譯時(shí)間，小組談?wù)?a課文，教師隨時(shí)供給幫助翻譯課文利用小組的優(yōu)勢(shì)互相幫助，讓學(xué)生幫助學(xué)生每個(gè)組派兩名檢查學(xué)生教師合理安排指導(dǎo)每組來(lái)翻譯課文同學(xué)翻譯課文，對(duì)課文的掌握狀況一讀一譯認(rèn)識(shí)學(xué)生教師要合理安排學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生有每個(gè)組派一個(gè)對(duì)重難點(diǎn)發(fā)言的機(jī)遇，教師最后總結(jié)重難點(diǎn)。同學(xué)講解重難知識(shí)的掌點(diǎn)握狀況檢查學(xué)生教師給學(xué)生一分鐘時(shí)間，抽查每

5、組讀小組朗讀課文朗讀課文，課文。熟練掌握句型老師讓學(xué)生帶領(lǐng)復(fù)習(xí)發(fā)問(wèn)1a要點(diǎn)句型，教師指導(dǎo)。學(xué)生當(dāng)小老師，發(fā)問(wèn)復(fù)習(xí)句型3、講解1b（3分鐘）讓學(xué)生參與課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性教師播放聽(tīng)力課文，教師發(fā)問(wèn)，老師對(duì)1a的句要照料全部學(xué)生。讓每個(gè)學(xué)生有回答問(wèn)題的機(jī)遇聽(tīng)課文，完成1b型靈巧運(yùn)用，檢查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)練習(xí)給學(xué)生兩分鐘編對(duì)話，而后學(xué)生表演小組活動(dòng)，參照1c(7分鐘)對(duì)話，教師指導(dǎo)學(xué)生1a完成對(duì)話1c的能力，提高學(xué)生興趣教師播放聽(tīng)力課文，教師發(fā)問(wèn)并打5.完成2a(2分鐘)分，鼓舞學(xué)生多回答以下問(wèn)題，讓學(xué)生找出陳說(shuō)句變疑問(wèn)句的規(guī)律。檢查學(xué)生小組回答以下問(wèn)題，對(duì)單詞的找出變疑問(wèn)句掌握狀況，的規(guī)律。掌握一般疑問(wèn)句教師合理控制時(shí)間，學(xué)生已經(jīng)緊張的每個(gè)小組派學(xué)讓學(xué)生在6.做游戲?qū)W習(xí)了多半節(jié)課了，這一個(gè)活動(dòng)目的生玩猜東西的玩中把重2b（6分鐘）游戲點(diǎn)知識(shí)復(fù)是為了讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，提升運(yùn)用知識(shí)的能力。習(xí)了課堂小結(jié)讓學(xué)生復(fù)習(xí)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，教師指導(dǎo)。4分鐘而后讓小組長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生做練習(xí)題部署作業(yè)參照1a編兩組對(duì)話，總結(jié)a/an的用法并舉例。分鐘sectionB板書設(shè)計(jì)1.Whatsthi