遼寧省瓦房店高級中學(xué)2023學(xué)年生物高二第二學(xué)期期末綜合測試試題（含解析）

1、2023學(xué)年高二年級下學(xué)期生物模擬測試卷注意事項1考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1下列有關(guān)腐乳制作過程中相關(guān)操作的敘

2、述，錯誤的是A為了有利于毛霉的生長，豆腐塊之間應(yīng)保持適當(dāng)?shù)木嚯xB豆腐塊裝瓶時，為了避免影響口味，逐層加鹽量應(yīng)大致相等C裝瓶時，將瓶口通過酒精燈火焰，迅速用膠條密封保存D加人胡椒花椒、八角、桂皮姜、辣椒等香辛料，調(diào)節(jié)口味2下列與各種疾病和診斷有關(guān)的敘述正確的是（ ）A對呆小癥患兒注射生長激素使其正常發(fā)育B獲得性免疫缺陷綜合癥和風(fēng)濕性心臟病都屬于免疫缺陷病C聽覺性語言中樞（H區(qū)）受損傷時，引起聽覺性失語癥，患者可以講話和書寫，也能看懂文字，但聽不懂別人的講話D常采用口服胰島素的方法治療糖尿病3支原體感染引起的傳染性尿道炎較難治愈。如圖是支原體細胞結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述正確的是()A支原體通過有絲分裂

3、而增殖B細胞膜和核糖體構(gòu)成支原體的生物膜系統(tǒng)C在mRNA合成的同時就會有多個核糖體結(jié)合到mRNA上D青霉素能抑制細胞壁的形成，可用于治療支原體感染引起的疾病4下列關(guān)于細胞工程的敘述，正確的是A培養(yǎng)人的漿細胞能產(chǎn)生單克隆抗體B用人工薄膜包裝胚狀體可以制成人工種子C動物細胞融合與植物原生質(zhì)體融合的原理不同D用于核移植的供體細胞一般都選用傳至50代以內(nèi)的細胞5馬鈴薯塊莖儲藏不當(dāng)會出現(xiàn)酸味，這種現(xiàn)象與馬鈴薯塊莖細胞的無氧呼吸有關(guān)。下列敘述正確的是（）A馬鈴薯塊莖細胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸是由丙酮酸轉(zhuǎn)化而來B馬鈴薯塊莖細胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和葡萄糖C馬鈴薯塊莖細胞無氧呼吸產(chǎn)生丙酮酸的過程不能生成ATPD馬

4、鈴薯塊莖儲藏庫中氧氣濃度的升高會增加酸味的產(chǎn)生6多糖、蛋白質(zhì)、核酸等都是生物大分子，在一定的條件下均可水解。相關(guān)敘述錯誤的是（ ）A1分子淀粉或纖維素可水解形成多個葡萄糖B1條多肽鏈可水解形成多個多種氨基酸C1個RNA分子可水解形成4種核糖核苷酸D1個雙鏈DNA可水解形成2條脫氧核苷酸鏈7下列有關(guān)生物膜的敘述,正確的有( )A細胞中的囊泡都是來自于高爾基體B健那綠染色后可看到線粒體內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成的崤C溶酶體膜使水解反應(yīng)局限在一定部位,溶酶體正常情況下不破壞任何細胞結(jié)構(gòu)D用臺盼藍溶液來鑒別動物細胞的死活,利用的是細胞膜控制物質(zhì)進出細胞的功能8（10分）如圖是從土壤中篩選產(chǎn)脲酶細菌的過程，下列

5、敘述錯誤的是A能產(chǎn)生脲酶的細菌可以分解利用尿素B圖中逐級稀釋的程度會直接影響細菌培養(yǎng)基上的菌落數(shù)量C培養(yǎng)基中可添加KH2P04、Na2HP04以提供無機鹽和作為緩沖劑D培養(yǎng)基應(yīng)以尿素為唯一氮源，培養(yǎng)基的作用是純化培養(yǎng)產(chǎn)脲酶細菌二、非選擇題9（10分）血糖濃度保持平衡對機體生命活動具有重要作用，下圖為胰島素作用機理模式圖，請分析回答（1）胰島素降低血糖濃度的機理是：胰島素與_結(jié)合后，一方面促進_合成，另一方面使_增加，促進葡萄糖進入細胞。除此之外，胰島素的作用還表現(xiàn)在能促進_，同時抑制非糖物質(zhì)（脂肪、蛋白質(zhì)）轉(zhuǎn)化為葡萄糖（2）某人因體內(nèi)含有胰島素受體的抗體而表現(xiàn)出高血糖癥狀。若給其注射胰島素_（

6、能，不能）有效調(diào)節(jié)其血糖水平，原因是_。（3）影響胰島素分泌的主要因素是_，其一方面可以直接作用于胰島以調(diào)節(jié)胰島素的分泌，此外也作用于胰島組織中的神經(jīng)末梢或血管內(nèi)的感受器，反射性地引起胰島素分泌。因此血糖平衡受_的調(diào)節(jié)。10（14分）下圖是4種生物的基本結(jié)構(gòu)示意圖。請根據(jù)圖回答下面的問題。（1）既有核糖體，也有染色體的是_，_。（填字母)；（2）A、B在細胞結(jié)構(gòu)上最根本的區(qū)別是前者_；C、D結(jié)構(gòu)最根本的區(qū)別是后者_；A、B細胞質(zhì)中都具有的結(jié)構(gòu)是_。（3）A、B、C三種細胞構(gòu)成的生物都通過_。(填物質(zhì))來控制新陳代謝和遺傳。（4）B細胞的結(jié)構(gòu)4是_，結(jié)構(gòu)11是_。（5）根尖分生區(qū)細胞與B細胞相比

7、沒有_，_。（填細胞器）11（14分）某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如圖1所示的生態(tài)系統(tǒng)。水體中有藻類植物、水蚤、鯉魚、腐生細菌等。水蚤以藻類植物為食，鯉魚以水蚤和藻類植物為食。圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分過程示意圖。據(jù)圖分析：（1）要維持圖1所示生態(tài)系統(tǒng)的正常運行，一定要將裝置放在適宜溫度和有_的地方。某種因素使得生產(chǎn)者短時間內(nèi)大量減少，但一段時間后又恢復(fù)到原有水平，說明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_能力，其基礎(chǔ)是_。（2）若藻類植物所固定的太陽能總量為2.0108 kJ，藻類中1/2被水蚤捕食、1/2被鯉魚捕食，則鯉魚所獲得的能量最少為_kJ。（3）圖2中_對應(yīng)的生物是圖1中的藻類植物，圖2中的丙對應(yīng)的生

8、物是圖1中的_。（4）圖2的甲丁中碳的流動形式是_，乙和丙之間的關(guān)系分別為_。（5）圖2中漏畫了一個箭頭，該箭頭是_（用格式“”表示）。12植物組織培養(yǎng)技術(shù)在科學(xué)研究和生產(chǎn)實踐中得到了廣泛的應(yīng)用。回答下列問題。（1）植物微型繁殖是植物繁殖的一種途徑。與常規(guī)的種子繁殖方法相比，這種微型繁殖技術(shù)的特點有_（答出2點即可）。（2）通過組織培養(yǎng)技術(shù)，可把植物組織細胞培養(yǎng)成胚狀體，再通過人工種皮（人工薄膜）包裝得到人工種子（如圖所示），這種人工種子在適宜條件下可萌發(fā)生長。人工種皮具備透氣性的作用是_。人工胚乳能夠為胚狀體生長提供所需的物質(zhì)，因此應(yīng)含有植物激素、_和_等幾類物質(zhì)（3）用脫毒苗進行繁殖，可以

9、減少作物感染病毒。為了獲得脫毒苗，可以選取植物的_進行組織培養(yǎng)。（4）植物組織培養(yǎng)技術(shù)可與基因工程技術(shù)相結(jié)合獲得轉(zhuǎn)基因植株。將含有目的基因的細胞培養(yǎng)成一個完整植株的基本程序是_（用流程圖表示）。參考答案（含答案詳細解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【答案解析】腐乳制作的原理：毛酶等微生物產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可將脂肪分解成甘油和脂肪酸。在豆腐乳的后期制作過程中，能防止雜菌生長，利于后期成熟的因素：腌制中的鹽、鹵湯中的酒、香辛料以及對壇子消毒、裝壇密封時用酒精燈火焰處理壇口等，都有抑制微生物生長的作用。【題目詳解】A、毛霉的代

10、謝類型是異養(yǎng)需氧型，則豆腐塊整齊排放時保持適當(dāng)?shù)木嚯x，有利于毛霉的生長，A正確；B、腐乳制作過程中，豆腐塊裝瓶時，要分層擺放并逐層加鹽，隨著層數(shù)的加高，加鹽量也增加，B錯誤；C、裝瓶時，將瓶口通過酒精燈火焰，迅速用膠條密封保存，以防止雜菌的污染，C正確；D、加入胡椒、花椒、八角、桂皮、姜、辣椒等香辛料，具有調(diào)味和殺菌的作用，從而影響腐乳的風(fēng)味或質(zhì)量，D正確。故選B。2、C【答案解析】呆小癥是嬰幼兒時期甲狀腺激素分泌不足所致。自身免疫病是由于免疫系統(tǒng)異常敏感，反應(yīng)過度，“敵我不分”地將自身物質(zhì)當(dāng)作外來異物進行攻擊而引起的，如風(fēng)濕性心臟病。H區(qū)為聽覺性語言中樞，該區(qū)受損的患者聽不懂別人的講話，但卻

11、可以邏輯清楚地說話來表達自己的想法。胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，口服會因被消化分解而失去降血糖的作用?！绢}目詳解】A、對呆小癥患兒注射甲狀腺激素使其正常發(fā)育，A錯誤；B、風(fēng)濕性心臟病屬于自身免疫病，B錯誤；C、聽覺性語言中樞（H區(qū)）受損傷時，引起聽覺性失語癥，患者可以講話和書寫，也能看懂文字，但聽不懂別人的講話，C正確；D、常采用注射胰島素的方法治療糖尿病， D錯誤。故選C。3、C【答案解析】A.、支原體是原核生物，通過二分裂而增殖，A錯誤；B、細胞膜構(gòu)成支原體的生物膜系統(tǒng)，無核膜，B錯誤；C、在mRNA合成的同時就會有多個核糖體結(jié)合到mRNA上，原核細胞沒有核膜的限制，轉(zhuǎn)錄和翻譯可以同時進行，

12、C正確；D、青霉素能抑制細胞壁的形成，不可用于治療支原體感染引起的疾病，由圖可知支原體沒有細胞壁，D錯誤。故選C。4、B【答案解析】細胞工程應(yīng)用的是細胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理和方法，通過在細胞水平或細胞器水平上的操作，按照人的意愿來改變細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)，根據(jù)操作對象的不同，可以分為植物細胞工程和動物細胞工程兩大領(lǐng)域?！绢}目詳解】生產(chǎn)單克隆抗體一般不直接培養(yǎng)漿細胞，主要原因是漿細胞不能無限增殖，A錯誤；用人工薄膜包裝胚狀體可以制成人工種子，B正確；動物細胞融合和植物原生質(zhì)體融合的基本原理相同，都是利用了細胞膜的流動性，C錯誤；10代以內(nèi)的細胞一般能保持正常的二倍體核型。因此，在體細胞核移植中

13、，為保證供體細胞正常的遺傳基礎(chǔ)，通常采用傳代10代以內(nèi)的細胞，D錯誤。【答案點睛】本題考查單克隆抗體制備技術(shù)、動物細胞融合、核移植等技術(shù)及應(yīng)用，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準確判斷的能力。5、A【答案解析】有氧呼吸是指細胞在氧氣的參與下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機物徹底的氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，生成大量ATP的過程。場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。無氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，產(chǎn)物是乳酸或酒精和二氧化碳?！绢}目詳解】A、馬鈴薯塊莖細胞無氧呼吸的第一階段，葡萄糖被分解成丙酮酸，丙酮酸在第二階段轉(zhuǎn)化成乳

14、酸，A正確；B、馬鈴薯塊莖細胞無氧呼吸的產(chǎn)物只有乳酸，沒有葡萄糖，B錯誤；C、馬鈴薯塊莖細胞無氧呼吸產(chǎn)生丙酮酸屬于無氧呼吸的第一階段，會生成少量ATP，C錯誤；D、馬鈴薯塊莖儲存時，氧氣濃度增加會抑制其無氧呼吸，酸味會減少，D錯誤。故選A。6、D【答案解析】淀粉、糖原、纖維素都有由葡萄糖聚合形成的多聚體，A正確；多肽鏈由氨基酸脫水縮合形成的，B正確；RNA初步水解產(chǎn)物為4種核糖核苷酸，C正確；1個雙鏈DNA水解形成4種脫氧核苷酸，D 錯誤?！久麕燑c睛】蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，核酸的基本組成單位是核苷酸，多糖的基本組成單位是葡萄糖。7、D【答案解析】細胞中的囊泡也可以來自于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，A錯誤；

15、線粒體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)屬于亞顯微結(jié)構(gòu)，需要通過電子顯微鏡才能看到，B錯誤；溶酶體是單層膜結(jié)構(gòu)，內(nèi)有多種水解酶，能分解衰老的細胞結(jié)構(gòu)及外來物質(zhì)，C錯誤；活細胞細胞膜有選擇透性，對臺盼藍的透性小，進入細胞慢，死細胞的細胞膜失去選擇透過性，無屏障作用，臺盼藍馬上進入細胞而顯藍色，D正確?！究键c定位】本題考查生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能。8、D【答案解析】脲酶由分解尿素的細菌產(chǎn)生，故需要以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基篩選該類微生物。分解尿素的細菌合成的脲酶可以將尿素分解成氨，故培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑后，菌落周圍將出現(xiàn)紅色。【題目詳解】A、酶具有專一性，能產(chǎn)生脲酶的細菌可以分解利用尿素，A正確；B、稀釋度越低，細菌培養(yǎng)基

16、上菌落數(shù)越多，稀釋度越高，細菌培養(yǎng)基上菌落數(shù)越少，所以逐級稀釋的程度會直接影響細菌培養(yǎng)基上的菌落數(shù)量，B正確；C、細菌的生長繁殖需要無機鹽作為營養(yǎng)物質(zhì)，培養(yǎng)基中添加磷酸二氫鉀，磷酸氫二鈉可提供無機鹽同時也可以作為緩沖劑，C正確；D、培養(yǎng)基為選擇培養(yǎng)基，以尿素作為唯一氮源，培養(yǎng)基為鑒別培養(yǎng)基，通過加入酚紅指示劑，判斷菌落周圍指示劑是否變紅，不是用于純化培養(yǎng)產(chǎn)脲酶細菌，D錯誤。故選D。二、非選擇題9、胰島素受體 蛋白質(zhì)、脂肪、糖原 細胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白（細胞膜上載體蛋白） 葡萄糖的利用（葡萄糖的氧化分解） 不能 胰島素?zé)o法與胰島素受體結(jié)合 血糖濃度 神經(jīng)和體液（激素）共同 【答案解析】（1）在人

17、體內(nèi)許多組織的細胞膜上都存在著胰島素受體。胰島素在細胞水平發(fā)揮生理作用，首先必須與靶細胞膜上的胰島素受體結(jié)合后，才能開始發(fā)揮其生物效應(yīng)，這是胰島素發(fā)揮正常生理作用的先決條件。不同種類的細胞，其膜上胰島素受體的數(shù)量亦不相同。胰島素的主要功能是通過調(diào)節(jié)組織細胞對葡萄糖的攝取和代謝，促進組織細胞吸收葡萄糖的能力，尤其能加速肝細胞和肌細胞對葡萄糖的攝取，以維持體內(nèi)葡萄糖的平衡。此外，胰島素對脂肪、蛋白質(zhì)的代謝、核酸的合成和某些基因的表達也具有調(diào)節(jié)作用。（2）當(dāng)血糖濃度升高時，胰島素分泌增加，和靶細胞的胰島素受體結(jié)合后，可以從食物中吸收血液的糖分加速進入肝臟、肌肉等組織，并以糖原的形式儲藏起來備用；同時

18、又約束儲存在這些組織里的糖原不能輕易回流到血液里，免得引起血糖過高。（3）血糖濃度是影響胰島素分泌的最重要因素。血糖濃度升高血管壁等處的化學(xué)感受器興奮傳入神經(jīng)下丘腦中調(diào)節(jié)血糖平衡的某一區(qū)域傳出神經(jīng)胰島B細胞分泌胰島素肝臟、骨胳肌、脂肪組織等處的體細胞血糖濃度降低。血糖濃度過低血管壁等處的化學(xué)感受器興奮傳入神經(jīng)下丘腦中調(diào)節(jié)血糖平衡的某一區(qū)域傳出神經(jīng)胰島A細胞分泌胰高血糖素、腎上腺分泌腎上腺素肝臟等處的體細胞血糖濃度升高，因此血糖平衡受神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)?！敬鸢更c睛】本題考查血糖平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。10、B C 無以核

19、膜為界限的細胞核 無細胞結(jié)構(gòu) 核糖體 DNA 葉綠體 線粒體 液泡 葉綠體 【答案解析】分析A圖：圖A是細菌模式圖，其中結(jié)構(gòu)依次為細胞壁、細胞膜、擬核、細胞質(zhì)基質(zhì)、核糖體。分析B圖：圖示是植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，結(jié)構(gòu)114依次表示細胞膜、細胞壁、細胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、高爾基體、核仁、染色質(zhì)、核膜、核液、核孔、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、液泡。分析C圖：C為動物細胞模式圖。分析D圖：D沒有細胞結(jié)構(gòu)，為病毒結(jié)構(gòu)模式圖?！绢}目詳解】（1）只有真核細胞含有染色體，因此既有核糖體，也有染色體的是B、C。（2）A為原核細胞，B為真核細胞，兩者在細胞結(jié)構(gòu)最根本的區(qū)別是前者無以核膜為界限的細胞核；C為動物細胞，D

20、為病毒，兩者結(jié)構(gòu)最根本的區(qū)別是后者無細胞結(jié)構(gòu)；A為原核細胞，B為真核細胞，兩者細胞質(zhì)中共有的結(jié)構(gòu)是核糖體；（3）A、B、C三種細胞構(gòu)成的生物都通過DNA來控制新陳代謝和遺傳； （4）B細胞的結(jié)構(gòu)4是葉綠體，結(jié)構(gòu)11是線粒體；（5）根尖分生區(qū)細胞沒有葉綠體和大液泡?！敬鸢更c睛】熟悉常見生物（比如細菌、藍藻、動物細胞、植物細胞、病毒）的結(jié)構(gòu)模式圖，了解各部分結(jié)構(gòu)名稱及主要作用，是解決本題的關(guān)鍵。11、光照 自我調(diào)節(jié) 負反饋調(diào)節(jié) 1.1107 甲 鯉魚 （含碳）有機物 捕食和競爭 甲環(huán)境中的CO2 【答案解析】（1）設(shè)計并制作生態(tài)缸時，為維持生態(tài)系統(tǒng)的正常運行，一定要將生態(tài)缸放在適宜溫度和有散射光的

21、地方，以保證有能量的輸入。若某種因素使得生產(chǎn)者短時間內(nèi)大量減少，但一段時間后又恢復(fù)到原有水平，說明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)是負反饋調(diào)節(jié)。（2）根據(jù)題意可知，該生態(tài)缸內(nèi)含有2條食物鏈，即藻類植物水蚤鯉魚和藻類植物鯉魚；若藻類植物所固定的太陽能總量為2.0108kJ，藻類中1/2被水蚤捕食、1/2被鯉魚捕食，按10%的能量傳遞效率，可計算出鯉魚所獲得的能量最少為2.01081/210%10%+2.01081/210%=1.1107kJ。（3）分析圖2可知，圖中甲是生產(chǎn)者，對應(yīng)圖1中的藻類植物；乙是初級消費者，對應(yīng)圖1中的水蚤；丙是雜食性的消費者，對應(yīng)圖1中的鯉魚；丁是分解者，對應(yīng)生態(tài)缸中的腐生細菌。（4）圖2的甲（生產(chǎn)者）?。ǚ纸庹撸┨嫉牧鲃有问绞呛加袡C物，乙和丙之間的關(guān)系分別為捕食和競爭。（5）圖2中生產(chǎn)者甲可通過光合作用將環(huán)境中的二氧化碳固定進入生物群落，還應(yīng)該有生產(chǎn)者通過細胞呼吸將二氧化碳釋放到環(huán)境中去?！敬鸢更c睛】1設(shè)計并制作生態(tài)缸時，為維持生態(tài)系統(tǒng)的正常運行，一定要將生態(tài)缸放在適宜溫度和有散射光的地方，以保證有能量的輸入，同時又避免因陽光直射而導(dǎo)致水體溫度過高，引起生物死亡。2若某種因素使得生產(chǎn)者短時間內(nèi)大量減少，但一段時間后又恢復(fù)到原有水平，說明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)是負反饋調(diào)節(jié)。