大班上學(xué)期班務(wù)的工作計劃（3篇）

1、Word - 13 -大班上學(xué)期班務(wù)的工作計劃（3篇）一、年級狀況分析：1、幼兒狀況：本班48名幼兒，男生27名，女生21名，新插生5名。大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理本事及平安庇護(hù)意識較之也有一定的提升。幼兒能樂觀參與各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領(lǐng)域也有較好的進(jìn)展。如在語言方面：幼兒能主動，樂觀地與伙伴溝通，較清晰的說出自己的主意和感觸，大多數(shù)幼兒語言比較完整，流暢，用詞比較精確、喜愛翻閱圖書，對故事，圖書的內(nèi)容感愛好，會用一般話與人溝通；在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化邏輯感愛好，并運(yùn)用多種感官方式舉

2、行探究活動；能理解10以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系；喜愛種植，飼養(yǎng)等活動。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜愛的方式舉行富有共性的藝術(shù)表現(xiàn)活動；能初步感觸周圍生活中美妙的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在伙伴面前表演。2、家長狀況：大部分家長都很重視幼兒的學(xué)前教導(dǎo)，能樂觀協(xié)作及支持年級工作，樂于與教師交流溝通，互相溝通育兒閱歷，并為幼兒提供一定數(shù)量的圖書，玩具，磁帶，CD，收集各種廢舊材料等。為幼兒豐盛了嬉戲材料；有些家長常常給幼兒講故事，通過假日帶孩子外出游玩，家長相信幼兒園，這些都為為我們年級工作的開展制造了有利條件。但因為全班幼兒進(jìn)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：1、部分幼兒共性好強(qiáng)，自我為中

3、心，不懂的互相謙讓，不能用正確的辦法解決與伙伴的糾紛。2、操作常規(guī)：有個別幼兒（如：鄭宇豪、劉惠、范宇飛等）在舉行操作活動時不能較好的控制音量及整理操作材料。3、聆聽本事：部分幼兒聆聽本事差，在伙伴或教師敘述時，注重力不集中。4、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表述自己的主意及需求、5、陳鴻，王津朝，徐文晗等幼兒比較好動，散漫，聽信號本事差，時常需要老師提示催促。6、一小部分幼兒吃飯速度慢，浮現(xiàn)挑食，偏食的飲食不良習(xí)慣、（繆林浩，林亞喃，吳斌杰等）針對以上狀況，我們班三位教師將繼續(xù)依據(jù)綱要、指南精神及年段工作方案，結(jié)合本班幼兒實際狀況，擬訂本學(xué)期年級工作方案。二、本學(xué)期工作重點。（一）年級

4、管理：1、每周召開一次班務(wù)會，反饋前周工作狀況，布置下階段工作，提出工作的困窘，共同商討尋求解決辦法。對年級的各項工作做到有商議，有方案，三位老師達(dá)成全都，共同教導(dǎo)幼兒增進(jìn)幼兒健康成長。2、樂觀組織年級老師協(xié)作園部，年段完成上級布置的各項目標(biāo)，不無故遲延，樂觀參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動、互相溝通閱歷，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。3、組織班上老師準(zhǔn)時收拾班上材料，檔案，保管好年級財產(chǎn)。4、按照班上教師家長的反饋，每月作好年級階段小結(jié)、（二）家長工作：1、利用家長會，家訪，電訪，發(fā)放幼兒進(jìn)展手冊及來離園時個別談話等方式與家長溝通幼兒在家，園的表現(xiàn)狀況。了解家長的教導(dǎo)觀，需求，并針對幼兒詳細(xì)狀況向家長交換看法

5、和建議，協(xié)助家長排憂解難，使家園教導(dǎo)步調(diào)全都。2、每周更換“家園互動窗”的內(nèi)容，開展“親子活動”“家長開放日”創(chuàng)設(shè)幼兒重點學(xué)問欄等活動，讓家長對幼兒園工作有一定的熟悉，從而增進(jìn)家園交流，提升教養(yǎng)水平。3、充分通過家長資源，收集各種廢舊材料，豐盛幼兒嬉戲材料。請家長共同參加活動，以促進(jìn)親子互動及情感、（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)。為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和睦進(jìn)展的環(huán)境，引領(lǐng)幼兒建立起平等，融洽的伙伴關(guān)系，合理支配幼兒一日活動。讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中進(jìn)展。我們還將按照本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及嬉戲的需要，幼兒的愛好，在班上創(chuàng)設(shè)豐盛的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教導(dǎo)內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，準(zhǔn)時更換，充實，以提

6、供成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規(guī)章，鼓舞幼兒親手動手動腦，并運(yùn)用多種形式，多種感官參與活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表述等方面的本事得以進(jìn)展。在年級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有出示作品及觀賞作品的機(jī)會，以增進(jìn)自信念與進(jìn)取心。（四）各領(lǐng)域詳細(xì)訓(xùn)練一、健康領(lǐng)域：1、訓(xùn)練幼兒走、跑動作技能。2、熬煉幼兒聽覺本事，培養(yǎng)合作本事。3、教導(dǎo)幼兒多動手做自己能做的事情，并注重庇護(hù)小手。二、社會性領(lǐng)域：1、樂意參與集體活動，學(xué)習(xí)遵守生活常規(guī)和嬉戲規(guī)章。2、會正確使用“請、感謝、對不起、沒關(guān)系”等禮貌用語。三、語言領(lǐng)域1、大聲連貫地敘述圖片內(nèi)容、感觸嬉戲的歡樂。2、知道910是老師節(jié)，萌

7、發(fā)喜愛老師的情感、并學(xué)說簡短的慶賀語。3、初步感觸散文語言的美。4、按口令玩嬉戲、發(fā)準(zhǔn)字音。5、引領(lǐng)幼兒觀賞詩歌，協(xié)助幼兒理解作品的畫面和情感基調(diào)，學(xué)習(xí)富有感情的朗誦。6、能大膽、自然地朗誦兒歌。四、科學(xué)領(lǐng)域1、關(guān)注和愛惜周圍環(huán)境的樹，感知樹的功能及其對環(huán)境的庇護(hù)作用，體味愛惜樹的意義。2、熟悉老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，樂觀參與節(jié)日活動。3、初步了解家用電器的特征和用途。4、感知5以內(nèi)的數(shù)量，熟悉數(shù)字15，知道它們所表示的意義，學(xué)習(xí)用正確的辦法點數(shù)。5、熟悉長方形、三角形、圓形、正方形，初步學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序。五、藝術(shù)領(lǐng)域：1、樂觀參與音樂、美術(shù)活動。2、初步能以正確的姿態(tài)、自然的聲音歌

8、唱、大膽表演動作。3、激活幼兒參加音樂活動的意愿，并在活動中感觸歌曲舒暢的心情。4、能在觀看蝴蝶的基礎(chǔ)上，用點線及容易圖形、左右對稱裝點蝴蝶。5、能觀看平時生活用品的花邊，找出它們的2、利用創(chuàng)設(shè)溫馨、和睦和環(huán)境，設(shè)置美工區(qū)、語言區(qū)、操作區(qū)、建構(gòu)區(qū)等幼兒喜愛的區(qū)角，吸引幼兒參加活動，喜愛上幼兒園。3、開展“迎中秋、慶國慶”系列活動，讓幼兒充分感觸中國民俗文化。4、利用創(chuàng)設(shè)語言區(qū)、投放圖片、圖書、語言棋等材料及散文愛笑的小花、詩歌月亮、看圖敘述一張荷葉等活動，提升幼兒的語言表述本事，鼓舞幼兒大膽的表達(dá)自己的見解。5、利用活動分類、排序，嬉戲數(shù)字找伴侶等，引領(lǐng)幼兒熟悉數(shù)字15及其所表示的意義和學(xué)習(xí)按

9、圖形的名稱分類和排序。6、利用各種形式的美工活動，進(jìn)展幼兒的動手操作本事。7、鼓舞幼兒按意愿挑選各種區(qū)角活動，在材料的互動中大膽表現(xiàn)、表達(dá)。8、組織幼兒學(xué)習(xí)新操。六、家長社區(qū)工作：1、召開家長會：讓家長了解幼兒園各方面的狀況及年級狀況、方案，以互相溝通閱歷，增加家園合作，分享開放教導(dǎo)資源的意識。2、家訪：了解幼兒狀況及幼兒家庭環(huán)境，促進(jìn)老師、大班上學(xué)期班務(wù)的工作方案 篇二新的學(xué)期新的希翼，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共學(xué)生習(xí)和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年，我們在綱要的精神和園務(wù)方案的引導(dǎo)下，按照本班實際狀況以及家長的建議，經(jīng)過研究我們擬定了下學(xué)期班務(wù)、教導(dǎo)教學(xué)工作重點和方

10、向，我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會，充分通過各種資源，以開放的態(tài)度，陪伴幼兒一起經(jīng)受這故意義的一學(xué)期。一、年級狀況分析：我班幼兒整體思維較活躍，大多數(shù)幼兒具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲。具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣。動作進(jìn)展整體上有了很大的提升，動手本事比較均衡；知德行為比較好，交往本事良好，具備解決小問題的本事；語言表述本事迅速進(jìn)展，敢于在教師或到集風(fēng)光前地表述自己的思想，但在語言表述中幼兒的詞匯還不夠豐盛，完整性還不強(qiáng)，大多數(shù)幼兒還缺乏良好的聆聽習(xí)慣。家長狀況：我班幼兒家長因為自身素養(yǎng)的不同，因此對于幼兒教導(dǎo)的重視程度及對關(guān)注角度也也有所不同，如，有些家長重視幼兒身心健康的進(jìn)展，有些家長較

11、重視幼兒學(xué)問技能的掌控，有些家長較重視幼兒愛好的培養(yǎng)。能夠說，家長的類型較復(fù)雜。且在我班的家長群體中還存在著一些對我們各項工作非常支持的成員。保健狀況：上學(xué)期中我班幼兒身高、體重、血色素等基本指標(biāo)能達(dá)到所規(guī)定的要求，幼兒能有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣。二、年級進(jìn)展總?cè)蝿?wù)：1、在增進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的基礎(chǔ)上，按照年級老師的長處，注意幼兒藝術(shù)本事的進(jìn)展和培養(yǎng)。2、強(qiáng)化幼兒自我管理本事和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。能有自己解決問題的本事。3、老師進(jìn)一步強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)和提升，在師幼互動上營建平等、合作、探索的氛圍。4、繼續(xù)深化學(xué)習(xí)新綱要，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，全身心的投入在課改課題討論工作中三、幼兒本事培

12、養(yǎng)重點：1、能關(guān)注環(huán)境、生活、和藝術(shù)中的美，能用自己愛慕的方式舉行藝術(shù)表現(xiàn)活動。知道自己又長大一歲了，有為弟弟、妹妹做榜樣的愿望，能和伙伴友好相處，樂于助人。自己的事自己做，仔細(xì)做好值日生工作，有始有終。2、主動參加參觀、種植、探究、溝通等活動，會用各種方式表述自己在探究活動中的感觸和主意。3、注重聽清晰成人和伙伴的講話，能自信大膽地表述自己的主意。在學(xué)會平時用語的同時愛看書，愛聽故事，能與伙伴教師交流，能用自己語言表述自己所見所聞。4、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助合作和共享。有憐憫心，不怕困難，有初步的責(zé)任感。樂意與人交談，有良好的聆聽習(xí)慣，能大膽并清晰地說出自己想說的事。5、樂于參與體育集體活動

13、，培養(yǎng)正確坐姿，走路步幅勻稱，能有精神按節(jié)奏行進(jìn)靈便、協(xié)調(diào)、迅速地舉行跳動、鉆爬、攀登活動。能舉行多項制造性體育活動。6、培養(yǎng)幼兒對唱唱活動的愛好，進(jìn)展幼兒在唱歌活動中的制造性和合作性。四、詳細(xì)措施：1、充分通過社區(qū)資源與周邊的環(huán)境形成互動，帶領(lǐng)幼兒多走出去，開辟幼兒眼界，豐盛幼兒感性學(xué)問。2、強(qiáng)化對幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的獨自本事，并教給幼兒衛(wèi)生習(xí)慣術(shù)語。3、按照幼兒當(dāng)前的愛好、幼兒的生活閱歷、時節(jié)時令等來開展多種主題活動。4、多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體悟合作的舒暢性。5、多觀看、了解幼兒學(xué)習(xí)狀況，常常舉行分析與反思。如制定個案觀看記錄表，可隨時記錄幼兒共性的

14、進(jìn)展，以便日后做個案分析，還能夠反思自己的教導(dǎo)辦法是否恰當(dāng)。6、靈便運(yùn)用幼兒園及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活即教導(dǎo)”的教導(dǎo)觀念，繼續(xù)開展生成活動，從多方面考慮設(shè)計主題活動，體現(xiàn)幼兒的主體性。五、家長工作重點：1、按照家長幼兒的意愿，開展各種活動，社區(qū)活動，促進(jìn)社區(qū)、幼兒園的聯(lián)系。讓家長準(zhǔn)時了解幼兒園的教導(dǎo)主題，帶動家長與幼兒共學(xué)生習(xí)和探討。2、增強(qiáng)年級家委會成員，充分挖掘家長資源，配合完成材料、場地、信息、書籍等資源提供，協(xié)商活動計劃等。帶動家長為我們的教導(dǎo)活動、集體活動出謀劃策，并能主動、準(zhǔn)時的帶動其他的家長參加活動，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。3、建立與家長聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長之間的

15、交流作用。廣泛征集育兒論文、并利用家園宣揚(yáng)欄、家園通訊卡，與家長做好宣揚(yáng)、學(xué)習(xí)的作用，使家長了解一些與時代相符的教導(dǎo)思想觀念大班上學(xué)期班務(wù)的工作方案 篇三本學(xué)期我擔(dān)任幼兒大班的班主任。尾隨教導(dǎo)改革的進(jìn)程，幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要的深化貫徹實施，為更好地增進(jìn)本班幼兒身心健康、全面、和睦地進(jìn)展，實現(xiàn)由幼兒園向?qū)W校的平穩(wěn)過渡，使班務(wù)工作更上一個新的臺階，現(xiàn)擬訂本學(xué)期班務(wù)工作方案如下：一、基本狀況我班有幼兒人，其中男生人，女生人。其中新轉(zhuǎn)入幼兒xx人，利用上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，幼兒各方面都有較大長進(jìn)。具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有秩序地入廁、飲水，基本能遵守平時生活中的行為準(zhǔn)則，樂學(xué)好學(xué)。在語言表述本事方面，利用上

16、學(xué)期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表述本事有了很大的提升，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地敘述、大膽地表述。熟悉了數(shù)十個漢字，大部分幼兒書寫良好，會計算5以內(nèi)數(shù)的加減法，區(qū)分立體圖形，并運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決生活中的數(shù)知識題。了解了一些社會、科學(xué)常識，促進(jìn)了對祖國、故鄉(xiāng)、長輩的情感。能用多種形式表述對美的感觸，有一定的審美本事。繪畫水平有較大提升，掌控了一定的繪畫技能技巧。但部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)隨意識，收玩具、收書本等工作經(jīng)常需要別人提示；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動中注重力簇?fù)恚瑳]有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜愛玩危急嬉戲，自我庇護(hù)本事有待強(qiáng)化。本學(xué)期，我們將按照他們的詳細(xì)狀況，因材施教，分階段針對性

17、地實施方案。二、詳細(xì)工作1、教學(xué)工作良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對一個學(xué)校生來說是至關(guān)重要的，也是終身受益的。本學(xué)期我們將利用開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最干凈”、“最愛動腦的好寶寶”等比賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)仔細(xì)地聆聽，注意注重力的培養(yǎng)；教給幼兒正確的看書辦法，端正坐姿，規(guī)范書寫。以人為本，教學(xué)活動中把幼兒放在主體地位，由幼兒被動地學(xué)逐步改變?yōu)橛變褐鲃拥貙W(xué)。按照上學(xué)期實踐取得閱歷，樂觀有效地推廣、實施。在幼小連接方面，我們重點培養(yǎng)幼兒的社會性，適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的目標(biāo)意識，活動之中強(qiáng)化幼兒的責(zé)隨意識。幼兒園的教學(xué)主要采納嬉戲、談話的直觀辦法，強(qiáng)調(diào)幼兒自主的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。而學(xué)校則

18、是使用文字課本舉行教學(xué)，教學(xué)辦法主要采納口頭講授。在教學(xué)形式方面，幼兒園的教學(xué)是貫通一日活動中，而學(xué)校上課時教學(xué)的主要形式，孩子比較長時光地坐在老師聽課、自學(xué)、做作業(yè)。因此，在本學(xué)期我們預(yù)備：適當(dāng)削減嬉戲，增強(qiáng)看圖書，手工等寧靜的活動，在教學(xué)上適當(dāng)削減嬉戲、演示等直觀辦法，多舉行口頭教學(xué)，促使幼兒由直觀向抽象進(jìn)展。轉(zhuǎn)變桌椅的擺放，以培養(yǎng)孩子注重力的集中。還將支配學(xué)校教師和同學(xué)來園座談，帶幼兒參觀學(xué)校。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)樂觀、健康、和睦、向上的年級環(huán)境，形成良好的班風(fēng)，讓孩子們在其中好學(xué)樂學(xué)。抓住一日活動的有利時機(jī)，多與幼兒孩子交流，了解他們的內(nèi)心世界，促進(jìn)師生情感，增進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表述的本事。本學(xué)期，我們會增設(shè)自然角供幼兒觀看學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的觀看力和對生活，科學(xué)的了解。3、家園工作本學(xué)期堅持辦好“家園橋”，不斷增設(shè)新的欄目，不斷豐盛版面內(nèi)容，讓每一位家長都能樂觀參加到欄目中來，抒發(fā)感想，暢所欲言；堅持寫好家