中考前班主任工作計劃

1、第 第 頁中考前班主任工作計劃一、指導(dǎo)思想1、轉(zhuǎn)變教育觀念，健全同學(xué)人格同學(xué)是個有血有肉的人，他們不是機(jī)器，不是模具，他們不僅屬于學(xué)校，他們還屬于家庭、社會和將來。我們對孩子的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù)，我們還要塑造同學(xué)的人格;不僅要對現(xiàn)在負(fù)責(zé)，還要對將來負(fù)責(zé)。我們對待同學(xué)不僅要著重成果，更要著重他們的思想品質(zhì);不僅要著重技能的提高，還要著重同學(xué)良好性格品質(zhì)的養(yǎng)成。尤其是我們這個學(xué)校，大批的借讀生，來自全國各地，風(fēng)俗習(xí)慣都不一樣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也有很大的不同，在對待同學(xué)上，更是應(yīng)當(dāng)以思想品德為主，以學(xué)習(xí)成果為輔。所以，我們對待同學(xué)，尤其是后進(jìn)生，應(yīng)當(dāng)傾注真情，而不能予以蔑視或忽視。2、換位思索，正確引導(dǎo)

2、同學(xué)是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我們在處理孩子問題時，不妨常常換位思索一下。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭發(fā);孩子心情懊喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批判的話語更能催人改正，激人奮進(jìn)。孩子思想出軌時，我們予以正確的引導(dǎo)，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更簡單要孩子接受、理解。事實上，每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我，一個壞我。同學(xué)思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。假如好我成功的時候多，他們就會進(jìn)步，就會漸漸的邁向勝利;假如壞我占了上風(fēng)，他們就會退步，就會漸漸的走向失敗，最末弄的一事無成。所以，我們班主任作為班級的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和

3、教育者，應(yīng)當(dāng)對他們適時的對他們予以正確的引導(dǎo)，援助他們克服困難，走向進(jìn)步。3、拿起表揚(yáng)的武器哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被確定，而同學(xué)更是如此?！辟澝朗顷柟狻⒖諝夂退?，是同學(xué)成長中不可缺少的養(yǎng)料，須要的表揚(yáng)是勝利的陽光、空氣和水。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚(yáng)的武器，讓同學(xué)多一點自信，少一點自卑，使同學(xué)能更好地溶入到班級生活中，使班級管理工作更加輕松、有序地進(jìn)行。4、留意加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育工作后進(jìn)生，常是許多人蔑視的對象，老師嘆氣，同學(xué)瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學(xué)習(xí)成果差，他們到處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”。時間告知我們：我們應(yīng)當(dāng)尊敬、喜愛、理解同學(xué)。我們知道：無論孩子多差，他也肯定擁有自己的特長。或許我們無法援助一個孩子提高成果，但是我們可以設(shè)法援助一個孩子克服他自己的缺點，援助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點，少糜費一點時間。5、常常與家長聯(lián)系，建立和同學(xué)家長的良好關(guān)系家長評論學(xué)校從班主任開始，由于班主任與他接觸最多。家長的評價認(rèn)可程度，對學(xué)校對班級對老師的影響都很大。他認(rèn)可你、反感你，他都會處處替你宣揚(yáng)。所以，與同學(xué)家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長信任你，