守護生命優(yōu)秀課件10人教版

1、第九課 珍視生命第一框 守護生命 小明，今年十四歲，每天爬在課桌上看書，每天光吃泡面不吃飯把飯錢省下來打游戲。發(fā)現(xiàn)自己感冒了從家里隨便找出了一顆藥吃了，發(fā)現(xiàn)是2013年過期的。請思考 ：1、如何評價小明的行為？2、小明的生活有哪些不合理的地方請指出來？ 3、請你就小明的生活提出一些合理化建議。小明的生活1、怎么樣愛護身體？（愛護身體應注意什么? ） (1)守護生命首先要關注自己的身體。關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。 去年在繁重的工作中，遇上外界種種對他不實的報道和中傷的話語后，他患上了抑郁癥。他的工作態(tài)度一向認真嚴謹，力求完美，拖著病體堅完成他已允諾的工作，外界

2、發(fā)出的歪曲事實和中傷他的言論報道，使他被誤解，種種被猜疑的聲音給他造成無形巨大的壓力導致病情加重，黑暗和絕望一度伴隨著他。不料他用最決絕的方式擺脫不可承受之病痛，與世訣別。 請思考：1、喬任梁為什么會自殺？2、他的去世給我們什么啟示？喬任梁去世 (2)隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關注自己的內在感受。當某些內心需要得不到滿足時，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。嚴峻的現(xiàn)實 全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天有44名學生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。這其中，除去那些不可預見的自然災害和人力不可抗拒的重大事故以外，約有80的非正

3、常死亡，通過預防措施和應急處理是完全可以避免的。專家驚呼：意外傷害正在成為我國青少年的第一殺手！ 思考：看到這些數(shù)據(jù)后你有什么感受？ (3) 面對自然災害或人為災難，我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護放方法 安全知識賽一賽：發(fā)生火災： 發(fā)生地震： 有人溺水： 發(fā)生火災1、要鎮(zhèn)定，2、盡快找到毛巾，用水打濕了捂住口鼻，如果有時間，可以打濕一條床單，可以遮在身上逃生。3、不要乘電梯。判別火勢在你樓下，還是樓上，如果在樓上，馬上到樓梯口（盡量低著身子），閉上眼睛，一手摸著樓梯欄桿，一手捂住口鼻，慢慢下樓。如果在樓下，就往高處逃生，或在有窗戶的地方等待救援。

4、發(fā)生地震有人溺水 你切莫企圖跳入水中救他，除非你受過專門的救生訓練，而應該將救生圈或者其他任何可以漂浮的東西扔給他，讓他抱住并堅持住，然后，跑去叫人幫助。也可以找一根樹枝或者一根竹竿，抓住一頭，人趴在岸邊地上，讓你的朋友抓住樹枝或竹竿的另一端將他拉向岸邊。切記！你必須肚皮向下趴在岸邊，以避免落水者把你也拉入水中人不是單靠吃米活著的。 巴金燈你怎樣理解這句話的意思？一個人不僅僅依賴糧食（物質）活著，還要依賴希望（精神）。 2、守護生命為什么還需要養(yǎng)護精神?(1)我們每個人活著,除了要關注生理需要和身體健康,還要過精神生活,滿足精神需求。(2)精神風貌反映著我們的生命狀態(tài),守護生命需要關注并養(yǎng)護我

5、們的精神。像自由一樣美麗：猶太人集中營遺存的兒童畫作 第二次世界大戰(zhàn)期間，在一所名為特萊津的納粹集中營里，一位名叫費利德的猶太女畫家，偷偷地教被關押在一起的猶太兒童繪畫。與當時很多被關押的猶太畫家不同的是，費利德并沒有讓兒童用畫筆去記錄集中營地獄般的生活，而是鼓勵孩子們去畫花卉、人物和窗外的風景。后來，費利德和她教的大部分兒童被納粹殺害。第二次世界大戰(zhàn)結束后，當一些記錄集中營悲慘生活的繪畫被發(fā)現(xiàn)，并被用來指證、譴責納粹對猶太民族所犯下的罪行時，很多人還無法理解和接受，為什么在特萊津集中營中，孩子們的繪畫依然美麗。這些孩子的繪畫作品，現(xiàn)在被布拉格猶太人博物館收藏和展出，被稱為“人類文化皇冠上的鉆

6、石”。思考：1在集中營里，女畫家費利德為什么要教孩子們畫花卉、人物和窗外的風景？2人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？3、人們的精神發(fā)育與物質支持和外部環(huán)境的關系 （1）我們的精神發(fā)育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環(huán)境的制約。（2）即使在物質貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。（3）相反，過度的物質追求、物質攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。 2016年6月16日，全球第六個迪斯尼主題樂園在上海正式營業(yè)。伴隨著這一盛事，“外來文化”與“本土文化”利弊之爭再起波瀾。事實上，二者之間的爭論一直

7、沒有停止過。 故宮古色古香的大殿一角開起了星巴克咖啡、肯德基麥當勞等西式快餐吸引了孩子們的目光、圣誕節(jié)打敗了中國的重陽節(jié) 你怎么看待這一現(xiàn)象？4、我們?yōu)槭裁匆刈o精神家園,弘揚民族精神? (1)人類在發(fā)展過程中產生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。(2)作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。5、如何守護精神家園,弘揚民族精神 守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。6.守護生命需要做到哪些? (1)愛護身體 (2)養(yǎng)護精神守護生命就是指關心我們的身體健康。錯誤。(1)守護生命首先要關注自己的身

8、體。(2)每個人活著,除了要關注生理需要和身體健康,還要滿足精神需求。掌握有效的逃生、急救知識和技巧，是科學避險的關鍵。下列做法正確的有（ ）（1）遭遇雷雨天氣時，站在大樹下躲雨（2）去電影院或商場時，留心觀察安全出口、消防通道的位置（3）當火災發(fā)生時，可以通過跳樓等方式趕快逃離火場（4）遇到大雨或洪災時，遠離堰塘、河流等地點A（1）（2） B（3）（4）C（1）（3） D（2）（4）D1、沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。2、人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發(fā)現(xiàn)昨日學到的是錯的。3、書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。4、把

9、學問過于用作裝飾是虛假；完全依學問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。5、書是世界的一個窗口，人們就是通過這許許多多的窗口去認識世界的。書就是一艘船，它載著人們在知識的海洋中航行。6、沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運7、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學習！學習！8、當你還不能對自己說今天學到了什么東西時，你就不要去睡覺。9、我匆忙，書本是我善良的朋友；我悠閑，書我真誠的伙伴。生活于善良和真誠的氛圍里，哪兒還有不悅之理？10、當一個人先從自己的內心開始奮斗，他就是個有價值的人。11、成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節(jié)約。12、苦想沒盼頭，苦干有奔頭。

10、13、智者一切求自己，愚者一切求他人。14、無論才能、知識多么卓著，如果缺乏熱情，則無異紙上畫餅充饑，無補于事。15、我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知。16、求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。17、人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。18、學習是勞動，是充滿思想的勞動。19、生命對某些人來說是美麗的，這些人的一生都為某個目標而奮斗。20、當一個小小的心念變成成為行為時，便能成了習慣；從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。21、積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。22、高峰只對攀登它而不是仰望它的人來說

11、才有真正意義23、一個人最大的破產是絕望，最大的資產是希望。24、好的想法是十分錢一打，真正無價的是能夠實現(xiàn)這些想法的人。25、好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人。26、行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。27、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。28、自己打敗自己的遠遠多于比別人打敗的。29、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。30、有教養(yǎng)的頭腦的第一個標志就是善于提問。日光傾城而下，時光擺上的印記在身后層層腐朽。流年，在等誰的相濡以沫。悠長歲月平靜，無事亦是蹉跎。朝花夕拾，撿的盡是枯萎。當有時間時要利用時間，因為時間稍縱即逝。東流逝水，葉落

12、紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，點了鞭炮。一年，一歲，漸漸接近，偷偷遠離，我整理凌亂的思緒，向新的一年邁去，又是一年芳草綠，捉不住時光豪不留情的越出手指的縫隙。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？有時，我真的會愿意去相信一些講述時光倒流的電影，可幻想終歸幻想，現(xiàn)實是如此無奈。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。只有時間的消逝才使我們注意到時間。林花謝了春紅，太匆。無奈朝來寒雨晚來風，胭脂淚，相留醉，幾時重？

13、時間若白駒過隙，忽然而矣！時間正如小河里的水，看似不動，其實在淌。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。于是洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？我閉上眼睛，太陽在東方；我睜開眼睛，太陽又在