音樂教學(xué)課件《童年》

1、音樂教課方案童年本文從網(wǎng)絡(luò)采集而來，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，假如您需要使用本文檔，請(qǐng)按鈕下載本文檔（有償下載），此外祝您生活快樂，工作順利，萬事如意！音樂教課方案童年第一課童年教課目的1.聽童年的回想、我們多么幸福，唱搖啊搖、小酒窩等作品，表達(dá)出對(duì)童年生活的回想與熱愛。我們要珍惜今日的幸福生活，深切地表現(xiàn)本課童年的主題及“音樂與人”的親近聯(lián)系。2.在音樂實(shí)踐活動(dòng)中，初步認(rèn)識(shí)速度在音樂表現(xiàn)中的作用。3.聽辨音的高低并進(jìn)行模唱，初步能唱準(zhǔn)，擁有必定的音準(zhǔn)能力。教課內(nèi)容傾聽童年的回想教課基本要求傾聽我們多么幸福教課基本要求編創(chuàng)與活動(dòng)表演搖啊搖表演小酒窩教材剖析1鋼琴曲童年的回想這首平常鋼琴曲音樂

2、清爽瀟灑，優(yōu)美悅耳，擁有濃烈的抒懷性。作者為法國的圖森。經(jīng)鋼琴演奏家理查克萊德曼的演奏，這首樂曲和其余同類的樂曲同時(shí)流傳世界各地，為人們所熟知和喜愛。樂曲為三段體構(gòu)造。當(dāng)樂段末端的旋律逗留在主和弦三音時(shí)，A段高興的旋律又忽然響起，樂曲進(jìn)入再現(xiàn)部，最后在琶音和弦的襯托下，再度奏出B段的抒懷動(dòng)機(jī)結(jié)束全曲，主和弦的三音使童年的回想源源不絕。2合唱曲我們多么幸福這首開朗高興的歌曲，描述了少年少兒的幸福生活，表達(dá)了他們?yōu)榱俗鎳拿魅斩W(xué)習(xí)的信心及遠(yuǎn)大理想。歌曲由主歌和副歌兩個(gè)部分構(gòu)成。第一部分旋律常作跳進(jìn)，“”節(jié)奏多次出現(xiàn)，加強(qiáng)了弱拍上的力度，給人以開朗明快的感覺，少兒們的天真神情躍然于歌聲之中。副

3、歌為兩部合唱，旋律以級(jí)進(jìn)為主，優(yōu)美流利?！肮钡男梢粽{(diào)使笑聲既生動(dòng)真切而又不失其音樂性，在歡笑聲中，人們憂如看到了孩子們絢爛的笑容。歌曲最后，以歌曲中唯一的上行四度跳進(jìn)達(dá)到高音區(qū)形成了歌曲的高點(diǎn)，表現(xiàn)了孩子們幸福、激動(dòng)的心情。這首歌曲在1980年全國第二次少年少兒歌曲評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。曲作者鄭律成生于朝鮮南部，自幼喜愛唱歌。當(dāng)時(shí)朝鮮處于日本侵略者統(tǒng)治之下，1933年隨親人來中國參加朝鮮革命組織，同時(shí)堅(jiān)持學(xué)習(xí)音樂?？谷諔?zhàn)爭迸發(fā)后在上海參加抗日宣傳活動(dòng)，1937年到延安學(xué)習(xí)工作。1950年入中國籍。作有300多首不一樣類型的作品，此中歌曲延安頌、八路軍進(jìn)行曲等均是著名之作。3歌曲搖啊搖這是一首流

4、傳于上海地域的民間兒歌。2/4拍，D宮調(diào)式。全曲安穩(wěn)優(yōu)美，有韻律感和動(dòng)感，詞曲聯(lián)合朗朗上口。“搖啊搖，搖到外婆橋，外婆叫我好寶寶，一只饅頭一塊糕”歌詞用上海方言，特別口語化，仿佛媽媽在哄寶寶睡覺時(shí)的語言和歌唱，擁有搖籃曲的特色。第一樂句前兩小節(jié)旋律相同，音調(diào)的起伏富有漣漪的小船或睡在搖籃中小寶寶的情境。第3小節(jié)的四度跳進(jìn)，在情緒上出現(xiàn)了一個(gè)小熱潮，進(jìn)而把喜悅的心情開釋出來。第二樂句在前句和后句中曲調(diào)解節(jié)奏運(yùn)用了寬與收縮的變化，五度和七度的音程大跳，顯現(xiàn)了寶寶和外婆之間的親熱忱形。歌曲的末句采納了換尾重復(fù)，使歌曲前后響應(yīng)，旋律趨于沉靜，表現(xiàn)了寶寶沉醉在甜美的睡夢(mèng)之中。4歌曲小酒窩是一首由四個(gè)樂句

5、構(gòu)成的一段體少兒歌曲。2/4拍，五聲羽調(diào)式。曲調(diào)富裕濃烈的民歌風(fēng)格，旋律高興、開朗，歌詞生動(dòng)，富裕童趣，抒發(fā)了在溫馨家庭中孩子甜美生活的歡喜心情。第二樂句在第一樂句長進(jìn)行了上移五度的旋律模進(jìn)，并分別運(yùn)用了富裕彈性的頓音演唱成效，高興的情緒，馬上在我們眼前涌現(xiàn)出一個(gè)長有小酒窩、甜美歡笑的可愛少兒的形象。第三樂句出現(xiàn)了八分休止符和帶裝修音的相間的間奏，在形象與情緒上更顯天真開朗，“爸爸也喝”、“媽媽也喝”真切地表達(dá)了孩子對(duì)父親母親賜予自己的愛而掩飾不住心里愉悅心情的表露。歌曲的結(jié)束句重復(fù)了第四樂句，在尾音上以高八度出現(xiàn)，使全曲在舒心歡笑的歌聲中結(jié)束。第一課時(shí)教課要求：、初步感覺速度在音樂表現(xiàn)中的作

6、用。2、聽辨音的高低并進(jìn)行模唱，能基本唱準(zhǔn)音。3、背唱搖啊搖，并進(jìn)行表演。教課過程（）：一、組織教課：師生問好歌。二、復(fù)習(xí)歌曲、請(qǐng)小朋友們談?wù)勛钕矏凵蠈W(xué)期的哪首歌曲/或彈一段前奏問學(xué)生歌名。2、唱一唱。三、提出本學(xué)期要求、分組2、宣告平常成績記錄項(xiàng)目（采納比賽法）3、慣例教育四、新歌教課、導(dǎo)入：聽勞動(dòng)最榮耀，談?wù)剺非榫w，并用動(dòng)作表演。聽共產(chǎn)少兒團(tuán)歌談?wù)剺非榫w，并用動(dòng)作表演。聽搖啊搖談?wù)剺非榫w，并用動(dòng)作表演。2、出示兒歌學(xué)生朗誦3、出示書上插圖，讓學(xué)生試試如何讀更能表現(xiàn)圖上的境界，教師采納兩種方法讓學(xué)生選擇，學(xué)生邊劃船邊朗誦。4、談?wù)動(dòng)靡陨夏亩我魳放浔容^適合，為何？5、放搖啊搖錄音，學(xué)生感

7、覺歌曲情緒。6、放搖啊搖錄音，學(xué)生做劃船律動(dòng)，體驗(yàn)6/8拍的強(qiáng)弱感。用LU哼唱。7、放錄音，學(xué)生輕聲唱歌詞，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)最后一句唱2邊。8、再跟唱一邊，找一找難唱處，要點(diǎn)練唱：351655搖到外婆橋跟琴模唱，要唱得連接流利，像小船在河中勻速行進(jìn)，拍時(shí)價(jià)唱足。9、連唱邊唱邊用動(dòng)作表演（即興表演）0、跟唱歌譜五、編創(chuàng)與活動(dòng)、讓學(xué)生談?wù)勅氰F有哪兩種敲法。2、分組試試選擇轉(zhuǎn)動(dòng)式和按強(qiáng)拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏。3、分組顯現(xiàn)學(xué)生評(píng)論4、出示：365365351655讓學(xué)生試著敲一敲，談?wù)動(dòng)惺裁刺厣浚ㄔ陂L音處用）5、一部分學(xué)生邊唱邊表演，一部分學(xué)生用打擊樂伴奏。6、除選擇三角鐵伴奏外，還可以用什么打擊樂

8、相同襯著搖啊搖的境界。7、用三角鐵、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏。六、小結(jié)，師生再會(huì)。第二課時(shí)教課要求：傾聽童年的回想、我們多么幸福。教課過程（）：一、組織教課：師生問好歌二、傾聽童年的回想、導(dǎo)入：師：小朋友們，在小的時(shí)候，最高興的一件事是什么呢？讓學(xué)生溝通童年生活中最值得回想的一幕（放背景音樂）2、初聽音樂邊聽邊用手勢(shì)按圖形譜的形狀劃動(dòng)。3、學(xué)生隨音樂模擬小兔跳。再隨音樂模擬烏龜爬。師：談?wù)務(wù)l的行走速度快？誰的行走速度慢？板書：快慢從人的一般行走的速度與烏龜比較?？烧?qǐng)一個(gè)學(xué)生扮小兔跳，一個(gè)學(xué)生扮烏龜爬，再和老師走進(jìn)行對(duì)照，引出“中速”并板書。4、再聽童年的回想談?wù)劦?、2段速度如何？情緒如何？第3

9、段速度如何？情緒如何？達(dá)成書上練習(xí)。三、傾聽我們多么幸福、導(dǎo)入：回想童年高興嗎？你們感覺幸福嗎？下面請(qǐng)小朋友們聽一首歌我們多么幸福。2、初聽歌曲談?wù)劯枨榫w？幾拍子？幻燈出示歌詞3、介紹歌曲創(chuàng)作的時(shí)代背景。4、復(fù)聽，學(xué)生輕輕地隨錄音哼唱，即興舞蹈。5、談?wù)剬?duì)歌曲的感覺：、流利的三拍子曲調(diào)，你想象當(dāng)年的同學(xué)們?cè)谑裁磮鼍爸?？B、歌曲的內(nèi)容表達(dá)了如何的情形？c、生活在二十一世紀(jì)的你感覺幸福嗎？6、編創(chuàng)與活動(dòng)師：歌曲中哪些地方讓你感覺欣喜若狂？當(dāng)你聽到時(shí)用動(dòng)作或打擊樂表示。放錄音，學(xué)生用動(dòng)作或打擊樂表示。四、聽辨練習(xí)、用LU模唱356三個(gè)音2、聽一聽老師彈奏的兩個(gè)益鳥中哪個(gè)高？哪個(gè)低？用手勢(shì)表示并用L

10、U模唱。355356533663五、小結(jié)，師生再會(huì)。第三課時(shí)教課要求：演唱小酒窩，并進(jìn)行表演。教課過程（）：一、組織教課：師生問好歌二、復(fù)習(xí)搖啊搖邊唱邊表演三、新歌教課、導(dǎo)入：請(qǐng)小朋友看看誰有小酒窩？有小酒窩的小朋友笑得如何？老師有一首歌，請(qǐng)小朋友聽聽又是如何的呢？2、聽錄音學(xué)生溝通3、再聽錄音，你能聽出是一二仍是一二三嗎？邊聽錄音邊按一二擊拍。4、用LU哼唱要點(diǎn)：3106305305605、按節(jié)奏朗誦歌詞要點(diǎn)讀準(zhǔn)：左側(cè)0一個(gè)0右側(cè)0一個(gè)0讀準(zhǔn)八分休止處6、放錄音，輕聲跟唱。找一找喜愛唱的歌詞，并唱一唱。找一找難唱句，大家一同練唱。教師范唱AB兩句，各4小節(jié)。設(shè)問：A請(qǐng)大家認(rèn)真聽，老師唱的兩句歌詞有什么相同和不一樣？提示：歌詞、節(jié)奏、曲調(diào)。設(shè)問：B聽我唱曲調(diào)，你能聽出曲調(diào)中出現(xiàn)最多的音是哪幾個(gè)音嗎？要點(diǎn)練唱：310630530560左側(cè)一個(gè)右側(cè)一個(gè)唱準(zhǔn)八分休止處，采納跟唱法。7、連唱唱到“呀子喂”處與同桌相互拍手，節(jié)奏為“”讓學(xué)生編創(chuàng)其余節(jié)奏型邊唱邊拍手。8、分別用稍快、中速、慢速讓學(xué)生