學(xué)習(xí)美術(shù)的意義和作用課件

1、學(xué)習(xí)美術(shù)的意義和作用宣威九中學(xué)習(xí)美術(shù)的意義和作用宣威九中各位同學(xué)： 大家好！ 非常高興在這里，為大家講一講關(guān)于美的話題,各位同學(xué)： 大家好！ 非常高興 美術(shù)-顧名思義就是和美相關(guān)的藝術(shù)和技術(shù)。在生活中，到處都是美的元素。我們看到陽光之燦爛，海洋之寬闊、流水之細膩、花兒之美麗、春風(fēng)之溫柔；鳥兒之爭鳴.我們感覺到酸甜苦辣、冷熱溫涼、粗糙凹凸、光滑細膩.我們從這些生活中感悟出美，感悟出藝術(shù)的無處不在。 美術(shù)-顧名思義就是和美相關(guān)的藝術(shù)和技術(shù)。在生活中，那如果請你用最簡單的形容詞來形容一下“什么是美”？你會如何來形容呢？那如果請你用最簡單的形容詞來形容一下“什么是美”？你會如何來好看的、漂亮的、美麗的

2、、優(yōu)雅的、精美的、細致的、迷人的、舒服的、順眼的、有創(chuàng)意的、亮麗的、鮮艷的。以上這些形容詞，都沒有錯，好看的、漂亮的、美麗的、優(yōu)雅的、精美的、細致的、迷人的、舒服但是，千萬別漏了這一項“動人”，美同時也是“動人的”，上面那些形容詞，并不能完全描述所有美的對象，但唯有“動人的”這個詞，可以涵蓋一切，因為只要能夠感動你的心靈、沖擊到你的想法、觸動到你的情感。那么，不管是綿綿的細雨，還是漫天的黃土，不管是新娘的小酒窩，還是奶奶的白頭發(fā)，那都是美的。并不只有迷人、漂亮、優(yōu)雅 .才算是美。所以，美的意義包含許多，但無論如何，美一定是能讓人心里產(chǎn)生“感動”的?？茖W(xué)以理服人，藝術(shù)以情動人.對于我們的眼睛，不

3、是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。對于我們的心靈，不是缺少發(fā)現(xiàn)，而是缺少感動。但是，千萬別漏了這一項“動人”，美同時也是“動人的”，上面那美術(shù)是眾多藝術(shù)形式中和生活聯(lián)系最為密切,最為普遍的一種.美術(shù)的存在遍布于食、衣、住、行各個領(lǐng)域中。你手里的課本（那涉及美術(shù)中的裝幀藝術(shù)），你抽屜里的相冊(那涉及美術(shù)中的攝影藝術(shù)),你穿的漂亮的衣服(那涉及美術(shù)中的服裝設(shè)計藝術(shù)),你去公園玩(那涉及美術(shù)中的景觀設(shè)計藝術(shù),)你家里造型漂亮的電器(那涉及美術(shù)中的工業(yè)設(shè)計),你去影劇院看電影（那涉及美術(shù)中的多媒體設(shè)計藝術(shù)）。路邊吸引你的廣告,店牌(那涉及美術(shù)中的平面設(shè)計藝術(shù)).你希望擁有一個屬于自己的舒適小天地(那涉及美術(shù)中的

4、室內(nèi)裝飾設(shè)計)-美術(shù)就是生活，而且美術(shù)是高層次的生活需求。人們的生活品質(zhì)及水準越高，對美術(shù)的需求也就越為強烈美術(shù)是眾多藝術(shù)形式中和生活聯(lián)系最為密切,最為普遍的一種.美術(shù) 對美術(shù)的學(xué)習(xí)無非是發(fā)現(xiàn)美,欣賞美.和創(chuàng)造美的過程.美，在生活中無處不在，無時不有。 對美術(shù)的學(xué)習(xí)無非是發(fā)現(xiàn)美,欣賞美.和創(chuàng)造美的過程.美，在生美術(shù)是人類文化中最重要的部分就時間發(fā)展而言，有文明就有美術(shù)，是美術(shù)最先記錄了人類的文明，人類最初就是用圖象來記錄自然,記錄自己的生活和情感.美術(shù)隨文明的發(fā)展而發(fā)展,她的發(fā)展也提升了文明的層次。就空間分布而言，有人類的地方就有美術(shù)，而美術(shù)發(fā)達的地方也往往是文明昌盛的地方。大家都知道四大文明

5、古國的悠久歷史和燦爛文化，古國的文字、語言、音樂、科學(xué)等因為年代久遠，絕大部分都消失了，但是美術(shù)作品卻因其特殊的原因而最大程度得以了保留,所以我們憑著流那些傳下來的精美的建筑，雕塑和繪畫，憑著那些出土的精致生活用器，裝飾品和兵器等等,可以一一了解，并驚嘆那些遙遠的古代文明。美術(shù)是人類文化中最重要的部分就時間發(fā)展而言，有文明就有美術(shù)，今天，隨著我們的生活水平在日益提高，美術(shù)更是成為一種日常生活需要和精神需要 以近幾年迅速發(fā)展的旅游事業(yè)為例,我們花了那么多的錢，逛國內(nèi)，游國外，最主要看的是什么？看的無非就是名勝古跡、風(fēng)土人情。而這些絕大多數(shù)都和美術(shù)有關(guān)。有些美術(shù)作品和藝術(shù)家甚至已經(jīng)成了一個國家和一

6、個地區(qū)的代名詞。說到中國，外國人第一個反應(yīng)就是故宮和長城；說到法國，我們就會想到艾費爾鐵塔和凡爾賽宮；南非人為自己獨特的雕刻藝術(shù)而驕傲，西班牙人則為有藝術(shù)大師畢加索而自豪萬分.今天，隨著我們的生活水平在日益提高，美術(shù)更是成為一種日常生活再環(huán)視周圍,藝術(shù)品投資在逐漸升溫以慈溪為例,很多有一定經(jīng)濟實力企業(yè)家現(xiàn)在開始熱中于收集古玩字畫;如秦漢銅器,唐宋瓷器,明清家具,名家書法,傳世名畫等等.這些藝術(shù)品同時無一例外又都是美術(shù)精品.藝術(shù)品的價值是無可估量的,不但可以保值增值,還可以怡情養(yǎng)性.再環(huán)視周圍,藝術(shù)品投資在逐漸升溫以慈溪為例,很多有一定經(jīng)濟實美術(shù)作品在創(chuàng)作時有外部的種種特殊的時間,地點.社會經(jīng)濟

7、.文化背景,歷史契機等，每一件藝術(shù)作品都寄托著作者的獨特目的，是作者個人精神思想的物質(zhì)體現(xiàn)。我們在欣賞美術(shù)作品的同時其實是在了解多元的世界和文化,是在和藝術(shù)家們進行精神世界和情感世界的對話和交流美術(shù)作品在創(chuàng)作時有外部的種種特殊的時間,地點.社會經(jīng)濟.文化 美術(shù)除了傳承歷史文明，讓我們開闊視野、提高審美能力之外,還有一個被人們普遍忽略的作用，就是可以幫助我們陶冶性情,醫(yī)治心理疾病。 中央電視臺曾報道，當今中學(xué)生中，約30%不同程度地存在著心理障礙，有人把依賴、脆弱、焦慮、孤獨、固執(zhí)稱為當代青少年的五大不良心理。自古以來，學(xué)習(xí)和參與美術(shù)活動就是人類醫(yī)治心理疾病，保障心理健康的一種重要手段。 美術(shù)除

8、了傳承歷史文明，讓我們開闊視野、提高審美能力之外美術(shù)術(shù)鑒賞的最終目的也是教會學(xué)生用自己的眼睛看世界,對真、善、美事物進行贊美，對假、丑、惡事物進行鄙棄.從而培養(yǎng)自己高尚的審美情操,激發(fā)美好生活的信念和建立美好的生活熱情.1 、以服裝為例,有些學(xué)生因為無法辨別什么樣的服飾打扮才是正真的美,就依葫蘆畫瓢,學(xué)一些三流明星染著長發(fā)，敞著衣服，穿著松高鞋，戴著手飾，滿口港臺腔，嗲聲嗲氣，以為就是時尚,就是美.2、也有些成人以價格高低來衡量美和不美,結(jié)果是滿身穿金戴銀,價值不菲,看起來卻庸俗不堪.學(xué)習(xí)和欣賞美術(shù)的同時也是一個發(fā)現(xiàn)真,善,美,享受心靈凈化,提高審美趣味的過程.這可以讓我們擺脫庸俗和低級趣味,

9、變得充實,變得高雅,變得有思想, 變得有品位,. 美術(shù)術(shù)鑒賞的最終目的也是教會學(xué)生用自己的眼睛看世界,對真、善人們發(fā)現(xiàn)美術(shù)作品及其構(gòu)成因素均具有良好的心理治療作用。一位英國心理學(xué)家曾經(jīng)說過：“沒有油畫、雕塑、音樂、詩歌以及各種自然美所引起的情感，人生樂趣便失去了一半，這就會給各種疾病的入侵洞開了門戶。人們發(fā)現(xiàn)美術(shù)作品及其構(gòu)成因素均具有良好的心理治療作用。一位英 遠古的美術(shù)作品 如古希臘神像、印地安人的圖騰和埃及法老的陵墓，被賦予濃重的政治和宗教色彩，而被人們當作祛病去邪，保佑吉祥平安的護身符。尼羅河畔胡夫金字塔那宏偉的形體和三角形的穩(wěn)定造型，曾給千百萬埃及的奴隸造成巨大有心理震懾。如對秦始皇兵

10、馬俑的欣賞，讓我們體會中國第一個統(tǒng)一的封建王朝生氣勃勃的精神面貌和時代特征,而培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和自信心. 遠古的美術(shù)作品 近代中國的美術(shù)作品 同樣具有強烈的心理效應(yīng)，“門神門神扛大刀，大鬼小鬼進不來”，是舊社會的貧苦農(nóng)民的一句俗語,，他們看著貼在門上的門神（一種年畫），對幸福的渴望心理，得到暫時的平衡。 近代中國的美術(shù)作品 蜿蜒逶迤的萬里長城、上下飛舞的中國龍、徐悲鴻筆下昂首嘶鳴的奔馬，是中國氣派和中華民族精神的象征，無不給每一個中國人心理上注入激情和活力。美國小說家歐享利的一篇小說里，一個畫家在墻上畫的綠藤葉，支撐著病中少女的生命所有這些都足以證實了美術(shù)作品在人心理產(chǎn)生的巨大作用。上 蜿

11、蜒逶迤的萬里長城、上下飛舞的中國龍、徐悲鴻筆下昂首嘶學(xué)習(xí)美術(shù)的意義和作用課件其實，對青少年來說，美術(shù)作業(yè)完成的整個過程，正是為他們設(shè)置了一種心理發(fā)展理想的環(huán)境和氛圍。美術(shù)作業(yè)過程是自由自主的，不帶有任何強制性，學(xué)生可以暢開心扉，渲泄釋放自己的感情，通過嚴格的作業(yè)程序要求控制自我，在獨立完成美術(shù)作業(yè)中認識自我,表現(xiàn)獨特的自我.久而久之，可以讓我們養(yǎng)成自知、自尊、自信、自強等良好的自我心理素質(zhì).美術(shù)作業(yè)可以最快最直接地讓學(xué)生體驗到成功和快樂,使學(xué)生的良好心理得到培養(yǎng)和發(fā)展，不良心理受到療治和矯正，使各種心理功能趨于和諧，各種潛能協(xié)調(diào)發(fā)展. 其實，對青少年來說，美術(shù)作業(yè)完成的整個過程，正是為他們設(shè)置

12、了 心理學(xué)家還認為各種圖案、標志，甚至單一的美術(shù)造型因素，例如某種線條、某種形狀、某種顏色、某種構(gòu)圖都可被視為傳達特定聯(lián)想信息的符號，給人以截然不同的心理感受和心理影響。例如：水平線的可以有開闊感、三角形的可以有安定感、波形產(chǎn)生動感、折線引發(fā)人的煩躁不安感、旋轉(zhuǎn)形讓人產(chǎn)生的弦暈感等等 心理學(xué)家還認為各種圖案、標志，甚至單一的美術(shù)造型因素，學(xué)習(xí)美術(shù)的意義和作用課件學(xué)習(xí)美術(shù)的意義和作用課件據(jù)說，在二戰(zhàn)期間，納粹集中營里，提審“犯人”的候?qū)徥业膲Ρ谏侠L著旋形紋樣，使人看了感到頭昏嘔吐，造成難以忍受的心理折磨。德國法西斯真可謂殺人不見血！據(jù)說，在二戰(zhàn)期間，納粹集中營里，提審“犯人”的候?qū)徥业膲Ρ谏?著

13、名的德國詩人歌德研究色彩的心理效應(yīng)長達二十余年，他證明“藍色能引起人心理的冷覺，紅色使人感到熱烈，綠色包含著善良與和解，具有安撫眼睛和心靈的能力。十九世紀末，俄國的一位醫(yī)生的一位建立了一座專用顏色治療神經(jīng)病的醫(yī)院，用藍色的房間環(huán)境來抑制激動型精神病患者，頗為成功。藍色首次實現(xiàn)了它的“藥物”功能 著名的德國詩人歌德研究色彩的心理效應(yīng)長達二十余年，他證 歐洲一位聰明的足球教練，讓人把足球隊員休息的更衣室刷成藍色，以便創(chuàng)造出一種放松的氣息；但當他對隊員作最后鼓勵講話時，則讓隊員們走進涂著紅色的接待室，以便創(chuàng)造出一種振奮人心的背景，這可說是善于發(fā)揮色彩心理影響作用的典型事例。 歐洲一位聰明的足球教練，

14、讓人把足球隊員休息的更衣室刷成 另外，美術(shù)在開發(fā)學(xué)生智力發(fā)展中起著突出作用。學(xué)習(xí)美術(shù)可以充分開發(fā)人腦的潛力,讓你變得更加聰明.根據(jù)科學(xué)研究，人腦的左半球分管抽象思維，右半球分管形象思維，許多復(fù)雜的精神活動是由大腦兩半球協(xié)同完成的。學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)一般多用左腦思維，而美術(shù)課則有利于發(fā)展學(xué)生的右腦的形象思維能力。美術(shù)課的任務(wù)正是培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、想象、創(chuàng)造等形象思維能力，特別是觀察能力和想象能力。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉?！?另外，美術(shù)在開發(fā)學(xué)生智力發(fā)展中起著突出作用。 美術(shù)可以讓道德得以純潔、可以讓

15、精神得以豐富，可以讓智力得以開發(fā)，還可以讓你的生活變得特別快樂和有意義。 這就是我們在學(xué)習(xí)生活那么緊張的情況下，還要花時間要去學(xué)和中考沒多大關(guān)系的美術(shù)的原因。學(xué)習(xí)美術(shù)不是為了一時，而是為了一生。學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)付別人，而是為了完善自己。 美術(shù)可以讓道德得以純潔、可以讓精神得以豐富，可以讓智不可能每一個學(xué)習(xí)美術(shù)的人都會成為偉大的藝術(shù)家，但是我們都能夠成為一個有見識的生活欣賞家，有品味的生活藝術(shù)家.我們通過學(xué)習(xí)美術(shù),學(xué)會用自己的眼光去審視世界，發(fā)現(xiàn)美,享受美進而力所能及地去創(chuàng)造美。也許你不會做雕塑，但你懂得給朋友挑選一件有品位的禮物；也許你不會畫油畫，但你懂得什么樣油畫最配你家客廳的風(fēng)格的；也許你不會設(shè)計服裝，但你知道怎樣的款式和顏色搭配最適合你；也許你不會設(shè)計建筑，但你知道對面的小洋樓造得是多么的不侖不類，這是一些小的細節(jié),而一個人品味與格調(diào)，往往就是從這些方面顯示出來了。你在美化自己的同時,美化了他人,美化了世界:你在美化外在的同時,也美化了自己的內(nèi)心.不可能每一個學(xué)習(xí)美術(shù)的人都會成為偉大的藝術(shù)家，但是我們都能夠 學(xué)習(xí)美術(shù)的目的無非有這些1開闊眼界,擴大知識面2,學(xué)習(xí)美術(shù)技巧和手段3,豐富情感,陶冶性情4,培養(yǎng)興趣,開發(fā)潛力,5,提高欣賞和審美能力6,提升生活