五年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃

1、第 第 頁五年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃五班級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 篇1新課標(biāo)對五班級美術(shù)要求：運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的技能，傳遞自己的思想和情感。運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡約的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。觀賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與爭論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡約的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能

2、相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。教材分析：本著以促進(jìn)美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念，以“接近社會、貼近同學(xué)、學(xué)以致用”為原那么，選擇符合五班級同學(xué)身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題，形成了新的美術(shù)教材新體系。本冊教材共安排了16課，分色調(diào)構(gòu)圖綜合繪畫工藝觀賞5個隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、觀賞評述、綜合探究4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)和設(shè)計應(yīng)用占有較大比重，觀賞評述除了珍愛國寶單元內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，因而均安排在各課之中。由于實(shí)際狀況和授課條件的關(guān)系，完成有肯定困難，依據(jù)實(shí)際狀況選學(xué)。其它的和同學(xué)生

3、活休戚相關(guān)，可以完成。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)色調(diào)的冷暖，色調(diào)等基礎(chǔ)知識，透視、構(gòu)圖知識，并能在寫生或創(chuàng)作中運(yùn)用這些知識。2、學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進(jìn)行工藝制作。3、通過繪畫、工藝、觀賞、進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)美術(shù)知識提高美術(shù)修養(yǎng)。4、在風(fēng)景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨(dú)立、全面地應(yīng)用色調(diào)知識，構(gòu)圖知識、透視規(guī)律，從而使作品更生動、更有感染力。5、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進(jìn)行工藝制作，培育其空間想象力、制造力，同時培育同學(xué)大膽、細(xì)心、心靈手巧的動手技能。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：加強(qiáng)同學(xué)的繪畫技能和創(chuàng)作技能，初步感受美術(shù)課獨(dú)有的人文內(nèi)涵。難點(diǎn)：體會藝術(shù)來源與生活，生活離不開藝術(shù)的情

4、感。同學(xué)分析：該班級同學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)較好，在繪畫中構(gòu)圖飽滿，色調(diào)運(yùn)用大膽，想象豐富，工藝制作一般，并且有肯定的觀賞技能，上課師生雙向教學(xué)開展較好。存在問題：1、同學(xué)間繪畫、工藝技能差異較大。2、同學(xué)雖然想象豐富，表現(xiàn)欲望較劇烈，但缺乏表現(xiàn)力。3、部分同學(xué)繪畫創(chuàng)作內(nèi)容單一。措施：1、多對同學(xué)進(jìn)行優(yōu)秀美術(shù)作品觀賞，加強(qiáng)觀賞技能，開闊其視野的提高美術(shù)技能。2、進(jìn)一步使同學(xué)掌控美術(shù)基礎(chǔ)知識的教學(xué)如構(gòu)圖色調(diào)，主題的表現(xiàn)等。3、定期進(jìn)行作品展評。4、多實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，讓同學(xué)動手眼口與動腦心相融合。5、鼓舞同學(xué)進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與同學(xué)生活閱歷的聯(lián)系；調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)

5、系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄規(guī)劃與制作；通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培育同學(xué)的綜合思維和綜合探究的技能。6、重視對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀測、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。7、老師以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)對形象的感受技能與想像技能，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。8、老師盡可能嘗試計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)利用計算機(jī)設(shè)計制作誕生動的美術(shù)作品，鼓舞同學(xué)利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在肯定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行溝通。教學(xué)方法：1、加強(qiáng)老師與同學(xué)，同學(xué)與同學(xué)之間的溝通

6、和溝通。1老師方面：讓同學(xué)多參加課堂活動，老師起到啟發(fā)、誘導(dǎo)作用。2同學(xué)方面：讓同學(xué)之間建立起互幫互助小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)，共同完成教學(xué)任務(wù)。2、運(yùn)用不同手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。3、合理運(yùn)用多媒體教學(xué)，為同學(xué)制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，接受美的熏陶。4、重視同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)立場、情感與價值等方面的評價。5、加強(qiáng)對同學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采用好同學(xué)帶動差同學(xué)的方法。6、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。7、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動同學(xué)的愛好，提高技能表現(xiàn)加強(qiáng)競爭意識。8、關(guān)懷同學(xué)個體進(jìn)展，多與其溝通溝通，手把手的讓其感受美術(shù)學(xué)習(xí)的歡

7、樂。五班級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 篇2一、同學(xué)現(xiàn)狀分析本班級有兩個教學(xué)班，同學(xué)美術(shù)知識掌控得較堅(jiān)固，上學(xué)期美術(shù)考核人人合格。同學(xué)們會觀賞中外美術(shù)名作，建筑藝術(shù)，民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術(shù)；培育了同學(xué)的審美技能，進(jìn)一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開展趣味性造型活動，進(jìn)行簡約的創(chuàng)作；學(xué)習(xí)了原色、間色、冷暖色等色調(diào)基本知識，體驗(yàn)色調(diào)的表現(xiàn)力，并有目的的加以運(yùn)用，初步學(xué)習(xí)了鉛筆淡彩的畫法；通過繪畫、拼貼、堆集和組合等方法進(jìn)行造型活動，積累視覺和觸覺閱歷，能結(jié)合各種已學(xué)過的美術(shù)知識進(jìn)行繪畫創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計，能運(yùn)用多種材料和方法制作玩具；圍繞肯定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反

8、映四周的事物，表達(dá)自己的愛好與愿望；用日記畫的形式，記錄所見、所聞，表達(dá)自己的情感；能進(jìn)行初步的寫生練習(xí)，表現(xiàn)人物或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡約的立體或半立體造型。同學(xué)們普遍提高了對美的感受技能，形成了健康的審美情趣，大部分同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛好。二、存在問題：1班級之間，同學(xué)之間對美術(shù)課的愛好，對美術(shù)知識的掌控，理解差距較大。2部分同學(xué)想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。3部分同學(xué)上美術(shù)課沒有激情。三、教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)：同學(xué)以個體或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評論方法，豐富視覺和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久

9、愛好，了解美術(shù)語言的表達(dá)方式，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐技能，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶審美情操，完善人格。1運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的技能，傳遞自己的思想和感情。2運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡約的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。3觀賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與爭論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡約的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己

10、對美術(shù)作品的感受和理解。4結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其它課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。四、教材分析和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)教材分析：我校采納的湘教版的美術(shù)教材，該教材緊跟義務(wù)教育的課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近兒童心理，符合兒童的年齡特征，每課都充斥了童趣。這冊教材共12課，每課都側(cè)重于造型、表現(xiàn)、設(shè)計、應(yīng)用、綜合、探究，四個學(xué)習(xí)內(nèi)容，教材的可操作性，貼近生活。著重在娛樂中讓同學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣并掌控基本的美術(shù)知識。重點(diǎn)：主要放在對同學(xué)普及美的教育，培育同學(xué)的審美技能。了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，敏捷的掌控對造型、色調(diào)的運(yùn)用，激發(fā)同學(xué)的制造

11、精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐技能，滲透人文精神。難點(diǎn)：主要放在讓同學(xué)自己制造美，學(xué)會運(yùn)用美。進(jìn)展同學(xué)的藝術(shù)感知技能和造型表現(xiàn)技能，培育審美情操，滲透德育。五、教學(xué)措施1著重對同學(xué)審美技能的培育，在教學(xué)中遵循審美原那么，多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)同學(xué)開展想象力，通過爭論、比較的方法，引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)，思索、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。2重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實(shí)踐技能，老師積極的為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新精神的環(huán)境，通過思索、爭論等活動引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)、思索、鑒別等活動音高同學(xué)在美術(shù)制造中，制造性的運(yùn)用美術(shù)語言，老師鼓舞同學(xué)在觀賞活動中開展學(xué)習(xí)爭論發(fā)表自己的見解。3創(chuàng)設(shè)肯定的文化情景，增

12、加文化含量，使同學(xué)通過學(xué)習(xí)美術(shù)加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的認(rèn)識作用，樹立正確的人文價值觀。4加強(qiáng)師生的溝通，確立同學(xué)的主題地位，師生間建立情感溝通。5鼓舞同學(xué)進(jìn)行綜合性與探究心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)屬于其他學(xué)科的聯(lián)系與同學(xué)生活閱歷的聯(lián)系，培育同學(xué)綜合思維和綜合探究技能。6重視對同學(xué)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀測、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。7老師以各種教學(xué)手段，如：電視、錄像、范畫、參觀、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)對形象的感受技能與想象技能，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。六、培優(yōu)補(bǔ)差工作每個同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，那些文化課好的同學(xué)在其它方面不一很好，而在其它方

13、面表現(xiàn)突出的同學(xué)在文化課上卻不肯定很好，我始終認(rèn)為每個人都有自己擅長的東西，都有自己用武之地。所以在平常的美術(shù)教學(xué)當(dāng)中，我一貫堅(jiān)持客觀同等地去看同學(xué)，不以其它課業(yè)的好壞去評價他們，那樣做對孩子們是不公正的。不管是好同學(xué)還是差同學(xué)我們都要付出我們?nèi)繍坌模逃麄?，援助他們。同學(xué)沒有絕對的好與壞，我們不能由于同學(xué)差就將其放棄了，也不能由于同學(xué)好就掉以輕心，由于他們正處于進(jìn)展階段，也是不穩(wěn)定的階段，需要我們針對同學(xué)間的差異、不同，運(yùn)用有效的教育教學(xué)方法措施，力爭使每位同學(xué)都能成為有用之材。在我們美術(shù)這門課上，也會有優(yōu)差生，那么對于美術(shù)方面比較優(yōu)秀的同學(xué)就要重點(diǎn)培育他們創(chuàng)新精神和解決問題的技能，而在

14、美術(shù)上比較差的同學(xué)，我們主要培育他們的愛好，最終目標(biāo)能使每一位同學(xué)都能全面進(jìn)展。首先是補(bǔ)差工作。每個人不同，每個同學(xué)也不同，作為老師應(yīng)同等的對待每一位同學(xué)，要客觀的看待每一位同學(xué)，不能由于某方面的緣由就把他全盤否定了。差生就是這樣，我們不能由于他們學(xué)習(xí)或者其它方面不好，就放棄他們了，而是要給他們更多的關(guān)懷與培育，看到他們的發(fā)光點(diǎn)。對于美術(shù)方面的差生，重要的是培育人們的愛好，愛好是同學(xué)學(xué)好美術(shù)的基本動力。五班級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 篇3美術(shù)課程教學(xué)是對同學(xué)進(jìn)行美術(shù)教育的主渠道，依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，為了讓全體同學(xué)生動、活潑、主動地進(jìn)展，提高同學(xué)的審美技能，使同學(xué)成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特

15、制定本期教學(xué)計劃如下：一、同學(xué)狀況分析：同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些，時間不多。但是本班級同學(xué)對美術(shù)這門課有著相當(dāng)深厚的愛好，情愿學(xué)。還有部分同學(xué)特別愛好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和不足，只要揚(yáng)長避短，適時點(diǎn)撥，點(diǎn)滴滲透，同學(xué)在美術(shù)方面的知識和技能都可以有肯定的增長和提高。二、教學(xué)目標(biāo)：1、留意培育和進(jìn)展同學(xué)的新奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上留意開放性和立體性。2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維技能。3、在美術(shù)活動中大膽的采納各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。三、教學(xué)重點(diǎn)：培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和動手實(shí)踐技能。四、教學(xué)難點(diǎn)：同學(xué)規(guī)律思維技能的培育、空間想象技能的培育五、教學(xué)

16、措施：結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)和同學(xué)實(shí)際狀況，在本期的教學(xué)活動中，以多種方式進(jìn)行教學(xué)，室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合，知識講解與實(shí)際操作技能相結(jié)合，想像與寫實(shí)相結(jié)合，老師引導(dǎo)和同學(xué)自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。五班級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 篇4一、學(xué)情分析同學(xué)知識技能學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：五班級同學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)知識掌控得較堅(jiān)固，。同學(xué)們會觀賞中外美術(shù)名作，建筑藝術(shù)，民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術(shù)；培育了同學(xué)的審美技能，進(jìn)一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開展趣味性造型活動，進(jìn)行簡約的創(chuàng)作；學(xué)習(xí)了原色、間色、冷暖色等色調(diào)基本知識，體驗(yàn)色調(diào)的表現(xiàn)力，并有目的的加以運(yùn)用，初步學(xué)習(xí)了鉛筆淡彩的畫法；通過繪畫、拼貼、堆集和組合等方法進(jìn)

17、行造型活動，積累視覺和觸覺閱歷，能結(jié)合各種已學(xué)過的美術(shù)知識進(jìn)行繪畫創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計，能運(yùn)用多種材料和方法制作玩具；圍繞肯定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映四周的事物，表達(dá)自己的愛好與愿望；用日記畫的形式，記錄所見、所聞，表達(dá)自己的情感；能進(jìn)行初步的寫生練習(xí)，表現(xiàn)人物或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡約的立體或半立體造型。同學(xué)們普遍提高了對美的感受技能，形成了健康的審美情趣，大部分同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛好。二、教學(xué)目標(biāo)：1、培育同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)的興起和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。2、提高同學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能掌控。3、留意培育和進(jìn)展同學(xué)的新奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)

18、和活動方式的布局上留意開放性和立體性。4、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維技能。5、 在美術(shù)活動中大膽的采納各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。三、教學(xué)內(nèi)容：以傳授美術(shù)基本知識和技法為主，提高同學(xué)美育方面的理論素養(yǎng)和技能素養(yǎng)，擴(kuò)高校生視野，接觸手工各方面的實(shí)踐，豐富表現(xiàn)力，在此基礎(chǔ)上充分發(fā)揮同學(xué)的內(nèi)在潛力在繪畫手工操作、圖案各方面提興奮趣，進(jìn)行新的學(xué)習(xí)和制造。詳細(xì)分成四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域一造型與表現(xiàn)：1運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言。2以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料。3記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。4進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的技能。5傳遞自己的思想和情感。二設(shè)計與應(yīng)用：運(yùn)用對比

19、與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡約的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。三觀賞與評述：觀賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與爭論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡約的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。四綜合與探究：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。四、教學(xué)要求：以學(xué)習(xí)新的知識，進(jìn)行實(shí)際操作為主，正確地引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)各方面知識，了解并掌控各項(xiàng)技能，從而提高同學(xué)的觀測力、動手操作技能和制造技能。五、教學(xué)措施：1

20、、仔細(xì)備課、上課。2、做好課前的各項(xiàng)預(yù)備活動。貫徹啟發(fā)原那么，采納嘗試、默示等多種教學(xué)形式，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的制造。3、加強(qiáng)示范，并且充分利用圖片、范畫、及投影儀、錄音機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)。4、積極進(jìn)行教改試驗(yàn)，培育同學(xué)的藝術(shù)素養(yǎng)。5、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最正確教學(xué)效果。五班級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 篇5一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：本屆五班級同學(xué)，我和他們一起度過了四班級的美術(shù)教同學(xué)活，所以對他們比較熟識，同學(xué)當(dāng)中的大部分都是喜愛美術(shù)這一學(xué)科的，他們渴望美，觀賞美，制造美。經(jīng)過一年的訓(xùn)練，他們的對于審美技能的認(rèn)識和

21、表現(xiàn)都有了很大的提高，但是我清楚地認(rèn)識到他們在通往美學(xué)德道路上還有走錯路的狀況、停滯不前的狀況、倒退的狀況等等，如：在造型、設(shè)色等方面綜合技能較低，因此在教學(xué)中要對此進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，提高其造型、設(shè)色、構(gòu)圖等綜合技能。這就要求在五班級的美術(shù)教學(xué)中我需要面對全體，兼顧個體的差異，對他們進(jìn)行全方位的美育教育。二、本冊教材知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)本冊教材由繪畫、觀賞、工藝三大部分組成。繪畫的基礎(chǔ)知識：中國畫、水彩畫、素描、速寫、記憶畫、靜物寫生。觀賞內(nèi)容：美術(shù)作品中的動物、靜物觀賞。手工：紙工、泥工。三、本冊 教材總的教學(xué)目的：一、對同學(xué)進(jìn)行美育教育，逐步培育同學(xué)對自然美、社會生活美、藝術(shù)美的感受，愛好和審美

22、技能。二促進(jìn)同學(xué)智力和才能的進(jìn)展。三使同學(xué)掌控美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能難點(diǎn)：是對同學(xué)造型技能和審美技能而言主要是指制造美這一目的。重點(diǎn)：培育同學(xué)擁有較高的審美眼光，對美的表現(xiàn)力，能認(rèn)識生活當(dāng)中的真、善、美、丑。所采納的主要教學(xué)措施或方法：1、講授談話法； 2、演示法； 3、觀測法； 4、練習(xí)法； 5、觀摩、觀賞法五班級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 篇6班級狀況分析：這學(xué)期五班級新增加2個班，其余5個班經(jīng)過一年的相處，比較了解。整體紀(jì)律較好，課堂上能用心聽講，上課說話的人較少，每個班存在少數(shù)同學(xué)坐不住，不是站起來，就是趴在桌子上，處處轉(zhuǎn)動和同桌或后面的同學(xué)說話。就以上的狀況來看，主要是五班級這一階段同學(xué)本身的

23、年齡特點(diǎn)所決斷的。五班級孩子大部分在11歲左右，身心的發(fā)育成長造成了他們的一些外部表現(xiàn)：好動，自我掌握技能差，留意力不集中等。除此之外，自身的教育也有肯定的因素。當(dāng)講授的內(nèi)容符合他們的口味或愛好深厚時，也會全神貫注，鴉默雀靜。所以，我們在教學(xué)時要留意教育引導(dǎo)，并間隔提示，讓他們漸漸養(yǎng)成用心的習(xí)慣。最主要的還是我們要想方設(shè)法讓課堂更生動，更有趣，符合他們的認(rèn)知特點(diǎn)，對上他們的口味，吸引他們的留意力，把精力放到學(xué)習(xí)上來。從而制造一個寧靜、和諧的課堂教學(xué)環(huán)境，教材分析教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：該教材轉(zhuǎn)變過去以技術(shù)訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、觀賞并重的教學(xué)體系，著力真善

24、美同學(xué)的審美情趣。依據(jù)學(xué)校生的身心特點(diǎn)，留意聯(lián)系生活實(shí)際，留意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、有用性、趣味性等教學(xué)內(nèi)容。一、對同學(xué)進(jìn)行美育教育，逐步培育同學(xué)對自然美、社會生活美、藝術(shù)美的感受，愛好和審美技能。二促進(jìn)同學(xué)智力和才能的進(jìn)展。三使同學(xué)掌控美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能。重點(diǎn)：1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。2、通過寫生，認(rèn)識一些透視現(xiàn)象。3、學(xué)習(xí)淺顯的色調(diào)知識和一些簡易圖案的設(shè)計。4、學(xué)習(xí)淺顯常見美術(shù)字的寫法。5、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫知識和技法。6、學(xué)習(xí)簡約的手工的基本方法。難點(diǎn)：1、培育同學(xué)細(xì)致耐煩的操作立場，進(jìn)一步提高觀測力、形象記憶力、想象力和制造力。2、培育同學(xué)對自然美、生活美

25、、藝術(shù)美的感受力。3、讓同學(xué)了解中國古來的文化，對中國的傳統(tǒng)繪畫有肯定的了解，及一些正確執(zhí)筆、運(yùn)筆與運(yùn)墨的方法。4、培育同學(xué)民族驕傲感。教學(xué)目標(biāo):1、通過美術(shù)課堂教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)通過各種方式的學(xué)習(xí)，提高美術(shù)審美技能，體會審美情趣。2、了解美術(shù)的基本知識,認(rèn)識美術(shù)工具,并在學(xué)習(xí)過程中豐富閱歷，在學(xué)習(xí)過程中培育同學(xué)的動手、動腦的技能和同學(xué)的想象力、制造力、觀賞與評述技能。主要教學(xué)措施:1、教學(xué)中要留意知識的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使同學(xué)學(xué)好常用的、須要的、有價值的知識和技能，還要留意表達(dá)民族性和時代性。2、教學(xué)中應(yīng)留意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、觀賞等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來。3、在教學(xué)

26、方法上不宜過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色調(diào)原理等，以免束縛同學(xué)的自由想象和性格進(jìn)展。4、通過教學(xué)評價，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，實(shí)時總結(jié)教學(xué)閱歷，改進(jìn)教學(xué)，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。課外拓展方法：1、積極拓展課后內(nèi)容，如安全標(biāo)識民間木雕彩色的世界滲透相關(guān)課外知識，增加文化內(nèi)涵。2、著重課前預(yù)備和課前知識的積累，在信息積累的過程中了解課堂內(nèi)容。五班級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 篇7一、教學(xué)目標(biāo)：通過本學(xué)期的教學(xué)，援助同學(xué)了解美術(shù)作品和的特點(diǎn)，加強(qiáng)同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)的思想感情。同時進(jìn)一步擴(kuò)高校生美術(shù)的知識面，加強(qiáng)同學(xué)對美術(shù)的愛好和愛好，通過動手操作的一些課程加強(qiáng)同學(xué)的動手技能并促進(jìn)同學(xué)智力的進(jìn)展。詳細(xì)為：1、通過精致剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的觀賞，增加同學(xué)對美術(shù)和特產(chǎn)的了解，加強(qiáng)同