幼兒園家長會(huì)家長簡短發(fā)言稿

1、第 頁幼兒園家長會(huì)家長簡短發(fā)言稿一、對(duì)孩子多一些表揚(yáng)和激勵(lì) 有人說：“好孩子是夸出來的”。我特別贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要?jiǎng)偤帽頁P(yáng)，讓她有成就感，促使她再接再勵(lì)，現(xiàn)在吃完飯時(shí)，女兒總會(huì)主動(dòng)整理碗筷。我總是會(huì)說：“喲，我們家毛豆長大了，知道心疼媽媽了?！迸畠郝犃?，總會(huì)美滋滋的，下次保準(zhǔn)更勤快。其實(shí)每個(gè)孩子身上都有許多的閃光點(diǎn)。家長假如常常表揚(yáng)激勵(lì)孩子，孩子肯定會(huì)有精彩的表現(xiàn)。 二、培育孩子自覺性，養(yǎng)成好習(xí)慣 有教化家說過：“習(xí)慣確定孩子命運(yùn)?！笨梢姾昧?xí)慣對(duì)孩子來說多么重要?，F(xiàn)階段是孩子自覺性、好習(xí)慣形成的階段。家長要讓孩子明白什么事對(duì)的，什么事錯(cuò)的。我們家長讓孩子愛讀書，首先自己要養(yǎng)

2、成愛讀書的習(xí)慣。家長端著書，孩子也會(huì)仿效。習(xí)慣也自然形成。我給女兒買了很多故事書，每晚一則小故事。假如還想看，那么自己讀。然后我讀我的書，她讀她的書，她也會(huì)讀得興致勃勃。不過好習(xí)慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒，日積月累。 三、培育孩子的獨(dú)立性 以前，我是事無巨細(xì)。結(jié)果孩子養(yǎng)成依靠的心理?，F(xiàn)在，聽了賀老師的建議，我不再提示她，上下學(xué)不再幫她拿書包，讓她自己檢查自己東西。假如少帶了，老師指責(zé)了我也不過問。讓她明白，自己的事情自己做，為自己的行為負(fù)責(zé)，將來做個(gè)有責(zé)任心的人。 現(xiàn)在王梓宇進(jìn)入幼兒園近兩年了，在這兩年中改變也是特別之大，從一起先一走進(jìn)幼兒園大門就眼淚汪汪，到現(xiàn)在因生病沒給她請(qǐng)假都會(huì)哭鬧

3、；從見到親戚鄰居不說話，到現(xiàn)在一進(jìn)幼兒園就喊老師早，放學(xué)與老師說再見，從最初滿身的壞毛病到現(xiàn)在養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣等等，看著孩子一每天的改變，作為家長，我看在眼里，喜在心上，我知道，孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛苦的汗水，都離不開老師的悉心的教育。我們有理由信任，有我們家長的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們肯定會(huì)健康成長，她們將會(huì)是我們的傲慢！ 最終，再次感謝我們的學(xué)校和老師對(duì)孩子們的細(xì)心關(guān)懷和教化，你們辛苦了，誠心祝福我們神木縣第六幼兒園越辦越好，祝全部的小摯友在這里學(xué)有所獲，快樂歡樂的成長！祝全部的家長工作順當(dāng)！家庭華蜜美滿！ 感謝大家！ 幼兒園家長會(huì)家長簡短發(fā)言稿2 敬重的各位家長，你們好

4、！ 為了孩子們得到更好的發(fā)展，今日我們又坐到了一起，實(shí)行我們的半日開放活動(dòng)!首先，我代表班上幾位老師對(duì)各位家長的到來表示熱情的歡迎和真誠的感謝，今日把各位家長請(qǐng)來主要是觀摩您的孩子在幼兒園半日學(xué)習(xí)生活狀況，讓您對(duì)孩子在幼兒園一日生活以及我們的教化方法有所了解。 半日活動(dòng)流程：晨間接待、晨間活動(dòng)、早操、講話、語言教化活動(dòng)、美術(shù)教化活動(dòng)、茶點(diǎn)（今日的茶點(diǎn)推后：平常上午小班只有一節(jié)集體教化活動(dòng)，為了更多的想家長展示五大領(lǐng)域的活動(dòng)，上午開了兩節(jié)教化活動(dòng)，為了能讓孩子保持較好的精力學(xué)習(xí)，把茶點(diǎn)推后進(jìn)行，特此說明） 一、介紹幼兒發(fā)展?fàn)顩r： 孩子們?nèi)雸@已經(jīng)三個(gè)月了。剛起先，有一部分孩子不會(huì)自己吃飯、洗手、穿

5、脫鞋子、上廁所等等，我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣，連我們自己也記不清喂過多少碗飯，提過多少小摯友褲子，給多少小摯友擦過鼻涕?，F(xiàn)在孩子們都有很大的進(jìn)步，不管是在學(xué)習(xí)常規(guī)方面還是在生活常規(guī)方面，以及自理實(shí)力方面都有很大的進(jìn)步和提高。每個(gè)孩子都有自己最明顯的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)。 他們從剛起先的行為自由，不守紀(jì)律，生活無序。如隨意離開集體，自己跑到旁邊玩玩具，找不到座位，不知道大小便，到現(xiàn)在能夠知道要遵守紀(jì)律，按老師要求做，上課能做好，主動(dòng)舉手發(fā)言。自己入廁小便洗手，吃飯睡覺，活動(dòng)有序，這都是明顯的進(jìn)步，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都得到了不

6、同程度的提高，我想大家都欣喜地看到了孩子們的進(jìn)步,每天孩子們都能開快樂心地來幼兒園，開心地參與各項(xiàng)活動(dòng)，即時(shí)個(gè)別孩子來園時(shí)還有些小心情，但也立刻就好了。孩子們也能與同伴友好相處，每個(gè)孩子也都顯示出自己的特性。 二、小班幼兒年齡特點(diǎn) 小班的孩子具有初步的自理實(shí)力，喜愛聽故事和兒歌，初步體驗(yàn)到與他人進(jìn)行語言溝通的樂趣，能初步辨別常見色和簡潔的方位，記憶帶有很大的無意性，多半是在嬉戲和其它活動(dòng)中“自然而然記住的”，思維帶有很大直覺行動(dòng)性，仍以無意留意 為主，他們的有意留意水平很低，一般只能維持3-5分鐘。具有初步的規(guī)則意識(shí)和行為規(guī)范，但自我中心化明顯。這個(gè)年齡段的孩子很喜愛想象，有時(shí)還夸大想象，這就

7、要我們留意分清想象和撒謊的界限。比如，他看到別人的玩具很好，他會(huì)說我家里也有一個(gè)，或者拿別人的玩具說是自己的，這只 是因?yàn)樗胍@個(gè)玩具而產(chǎn)生的想象而已，并不是有意在說謊。 三、我們的教化理念 1、操作中學(xué)習(xí)，嬉戲中發(fā)展。蒙臺(tái)梭利說過：我聽見我會(huì)遺忘，我看了我會(huì)記得，我做了才會(huì)理解。我們要理解敬重幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。幼兒的學(xué)習(xí)是以干脆閱歷為基礎(chǔ)，在嬉戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視嬉戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教化環(huán)境，合理支配一日生活，最大限度地支持和滿意幼兒通過干脆感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲得閱歷的須要。 (如我們班級(jí)設(shè)置的區(qū)角) 2敬重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過程

8、，同時(shí)也表現(xiàn)出肯定的階段性特征。每個(gè)幼兒在沿著相像進(jìn)程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同。要充分理解和敬重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展，根據(jù)自身的速度和方式到達(dá)指南所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量全部幼兒。讓我們真心真意地激勵(lì)孩子每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步。 3重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒在活動(dòng)過程中表現(xiàn)出的主動(dòng)看法和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的珍貴品質(zhì)。要充分敬重和愛護(hù)幼兒的新奇心和學(xué)習(xí)愛好，幫助幼兒逐步養(yǎng)成主動(dòng)主動(dòng)、仔細(xì)專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)建等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培育，單純追求學(xué)問技能學(xué)習(xí)的

9、做法是短視而有害的。 圖片展示：一些跟蹤探討表明，孩子在建構(gòu)嬉戲中的表現(xiàn)與今后的數(shù)學(xué)成果成正比。角色嬉戲的表現(xiàn)與今后的作文水平正相關(guān)。 4、主動(dòng)創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境 ：幼兒園教化指導(dǎo)綱要指出：“環(huán)境是重要的教化資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”“幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意他們多方面發(fā)展的需求，使他們?cè)跉g樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展 的閱歷”。在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，我們有主題環(huán)境的墻面創(chuàng)設(shè)與嬉戲區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)。環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力、促進(jìn)幼兒特性發(fā)展等方面具有不行低估的教化作用。 四、與家長探討的幾個(gè)問題 1、交往方面：現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，在家從

10、來都是以他為中心家長都疼他，也不用擔(dān)憂有人會(huì)跟他搶東西，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會(huì)共享，要學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)過集體生活，這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng)，有一種擔(dān)心全感，自己的東西不情愿跟人家共享啊，搶玩具啊，不讓別人碰她的椅子等，所以就會(huì)常常發(fā)生攻擊性行為，（打人，抓人，咬人）（如兩位孩子為一件玩具爭搶，搶不過的就給他抓了一下，可能臉上有抓痕）兩個(gè)孩子抱抱就會(huì)被咬了一口。這些都是孩子上幼兒園后必定經(jīng)驗(yàn)的過程。一個(gè)班中65%的幼兒都會(huì)有這些攻擊性行為，（不論男孩還是女孩，平常很乖的或者淘氣的）只不過由于個(gè)體差異（年齡大小，力氣大?。┟總€(gè)人造成的后果不一樣。產(chǎn)生攻擊性行為的緣由還是因?yàn)槟挲g小語言表達(dá)實(shí)力

11、跟不上，爽性用手，用牙代替。這種狀況在小班是不行避開的，不是我們老師推脫責(zé)任，作為老師肯定會(huì)和小摯友耐性的講道理教化他。盡量削減這種攻擊行為，把這種行為的發(fā)生率降低到最低。之前發(fā)生的一些攻擊性行為，家長們沒有指責(zé)我們老師，而是提示我們老師，在此我代表我們小六班幾位老師表示歉意，每個(gè)孩子都平平安安快歡樂樂地度過每一天是我們共同的心愿,我們肯定會(huì)盡全力照看好你們的孩子的， 2、 表揚(yáng)與指責(zé)：常常聽家長說：老師，我們的孩子就愛聽好話，說一下都不行。在教化幼兒中，我們堅(jiān)持以賞識(shí)表揚(yáng)為主，但不能為了表揚(yáng)而表揚(yáng)，更不能為了討好幼兒而濫用表揚(yáng)。眾所周知，表揚(yáng)、激勵(lì)對(duì)幼兒個(gè)體發(fā)展的促進(jìn)是自不待言的，尤其是對(duì)處

12、在幼年階段的兒童。但是，當(dāng)賞識(shí)教化在校內(nèi)里泛濫的今日，孩子們幾乎沒有經(jīng)過相應(yīng)的努力就解決了簡潔的問題，這樣是否也有必要進(jìn)行表揚(yáng)呢？是否指責(zé)在校內(nèi)里就該絕跡了嗎？莫非過分常見的表揚(yáng)對(duì)孩子的成長就不存在任何危急嗎？（1）、濫用表揚(yáng)會(huì)使孩子傲慢自滿，自以為是（2）、濫用表揚(yáng)會(huì)使孩子對(duì)表揚(yáng)產(chǎn)生“審美疲憊” （3）、濫用表揚(yáng)不利于孩子智力開發(fā)和學(xué)習(xí)的進(jìn)步（4）、濫用表揚(yáng)會(huì)讓孩子對(duì)外在的評(píng)價(jià)產(chǎn)生依靠，丟失獨(dú)立性 其實(shí)，人的一生中遭受的挫折和失敗何其多，孩子們?cè)诔砷L的過程中，不僅須要掌聲和鮮花，更要有志氣去面對(duì)荊棘、壕溝。不經(jīng)驗(yàn)風(fēng)雨，難以見彩虹；不經(jīng)驗(yàn)?zāi)ルy，蒼鷹難以翱翔于九天之上；不經(jīng)驗(yàn)捶打，好鐵不能成鋼。

13、 3、正面引導(dǎo)：我們也還發(fā)覺一些問題，須要和家長溝通，協(xié)作我們才能教化好孩子。，在幼兒園，老師要求孩子學(xué)習(xí)新的本事時(shí)要專注，嬉戲中要遵守規(guī)則，做事不能影響別人，不能追逐打鬧孩子感到有約束，有壓力，沒有家里自由。所以有的不想上幼兒園，但家長要真正面引導(dǎo)，主動(dòng)激勵(lì)幼兒來園。還有就是家長每天問孩子一些消極的問題，簡單誤導(dǎo)孩子， 造成負(fù)面影響。如：“今日小摯友可打你嗎？”“老師可吵你嗎？”，我們可以換個(gè)方式問孩子：“今日，你在幼兒園最快樂的事情是什么？”、 “你和哪幾個(gè)好摯友玩的”等，激勵(lì)孩子多交摯友，會(huì)交摯友。 4、保持一樣，不遷就孩子。如，發(fā)覺有個(gè)別小摯友把幼兒園的玩具帶回家，有的還不止一次；還有

14、個(gè)別的孩子到幼兒園，不知向老師問早、問好，走的時(shí)候不愿和老師說再見；有個(gè)別的好攻擊別人的孩子，須要家長好好教化；我們還發(fā)覺，星期一孩子特殊難帶，總是會(huì)有幾個(gè)孩子出現(xiàn)不良狀況。因此，在家飲食、休息等日常習(xí)慣要與幼兒園保持一樣。家長和我們老師對(duì)孩子的教化要求要一樣。我想請(qǐng)家長摯友在家千萬要提示幼兒，不挑食、不奢侈，因?yàn)樘羰吃谟變簣@可以說是最讓人頭痛的事，有部分幼兒有點(diǎn)挑食，老師講了，還會(huì)吃或吃一點(diǎn)，而有的幼兒則是一口都不吃，有時(shí)甚至不吃菜不喝湯，光吃飯，但是請(qǐng)家長放心，我們一般都會(huì)讓孩子把飯吃完，請(qǐng)您在家也督促幼兒不要挑食，因?yàn)楹⒆禹氁娴酿B(yǎng)分。 經(jīng)過對(duì)孩子的教化和引導(dǎo)， 現(xiàn)在孩子們基本沒有挑食

15、的現(xiàn)象，都得到了很大的改善和進(jìn)步 5、自己的事情能自己做。有一種愛叫放手：孩子有實(shí)力來完成自己的事，做家長的千萬不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，或許剛起先衣服穿反了，扣子扣錯(cuò)了，只要你能讓他堅(jiān)持下去，他的小手肯定會(huì)特別靈活的，千萬不要因?yàn)樽约旱暮⒆有。鸵晃兜匕k代替，你應(yīng)當(dāng)知道，這一集體中，每個(gè)孩子都是差不多大的，或許正因?yàn)槟愕陌k代替，才讓你的孩子在各方面的生長發(fā)育不如別的小摯友的，所以在此我要請(qǐng)家長們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯(cuò)了可以改正，對(duì)了讓他嘗到成功的果實(shí)。過度的愛不僅是對(duì)自己的一種摧殘，對(duì)孩子也是一種損害。因此，家長愛孩子要有個(gè)度，過度的愛只會(huì)是損害！我們應(yīng)還孩

16、子一片天空，讓孩子自由成長。 （此處播放日本幼兒園視頻畫面） 6、少看動(dòng)畫片多閱讀：看電視會(huì)上癮，看電視多的孩子會(huì)受到電視中購物消費(fèi)的影響，養(yǎng)成不良消費(fèi)習(xí)慣；動(dòng)畫片是培育不出人才來的。給大家講一個(gè)耳熟能詳?shù)墓适拢嚎茖W(xué)家把孩子分成兩組，一組孩子是聽老師講白雪公主的故事，一組是看白雪公主的動(dòng)畫片。之后讓兩組孩子畫出心目中的白雪公主。聽了故事的孩子，畫出的白雪公主各不相同，而且，孩子們會(huì)依據(jù)想象，給予白雪公主不同的形象、裝束和表情；看了動(dòng)畫片的孩子，畫出的白雪公主全都一模一樣，因?yàn)樗齻兛吹降亩际且粯拥?。書是人類進(jìn)步的階梯，你讀得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜愛讀，就讀得越多；你讀得越多，你知道

17、得越多；你知道得越多，你就越聰慧?？傊?，“兒童的智力取決于良好的閱讀實(shí)力”。閱讀實(shí)力形成的越早，對(duì)孩子的綜合發(fā)展效果越好。讓我們共同努力，使孩子們盡早地體驗(yàn)到閱讀的樂趣，讓書成為他們終生的良師益友。 7、主動(dòng)參與冬季早熬煉活動(dòng)。冬每天氣寒冷，有的孩子起先賴床，常常遲到。請(qǐng)家長要訂正孩子的不良習(xí)慣，盡量按時(shí)送孩子來園參與冬季早熬煉活動(dòng)，熬煉身體是提高小摯友身體素養(yǎng)的一個(gè)重要途徑，可以使身體動(dòng)作更加協(xié)調(diào)，反應(yīng)更加靈敏；可以增加肺活量，心臟跳動(dòng)也更加有力，血液循環(huán)更加暢通；堅(jiān)持冬季熬煉的人，抗寒實(shí)力比一般人增加8-10倍。 身體對(duì)疾病的反抗實(shí)力增加，俗話說“冬天動(dòng)一動(dòng)，少鬧一場??；冬天懶一懶，多喝藥

18、一碗”就是這個(gè)道理。 冬季體育熬煉，接受陽光的照耀，彌補(bǔ)陽光照耀的不足。陽光中的紫外線不但能殺死人體皮膚、衣服上的病毒和病菌，對(duì)人體有消毒作用。還能促進(jìn)身體對(duì)鈣、磷的汲取作用，有助于骨骼的生長發(fā)育。冬季體育熬煉，還可以加快血液循壞，增加了大腦氧氣的供應(yīng)量，這對(duì)消退大腦長期工作帶來的疲憊，增加記憶力，提高學(xué)習(xí)效率，都有主動(dòng)的作用。 8、請(qǐng)家長給孩子穿合適較寬松的衣服，便于孩子活動(dòng)、嬉戲。 9、重視傳染病預(yù)防，剛好請(qǐng)假。 10、幼兒來園時(shí)請(qǐng)家長檢查幼兒口袋等，不帶小扣子、首飾、硬幣、瓜子、花生等進(jìn)園。進(jìn)行平安教化，如不跟生疏人走等。 11、請(qǐng)家長在送孩子上幼兒園時(shí)，教化孩子愛惜幼兒園的花草樹木，保

19、持幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰，扔垃圾等。 當(dāng)然，我們的工作中也會(huì)有不足，在幼兒園里老師的照看確定比不上家里對(duì)孩子這種一對(duì) 一、甚至兩對(duì)一、三對(duì)一的照看來得周到。有時(shí)孩子尿褲子了、被同伴欺壓了、丟了衣服等，而我們卻沒有發(fā)覺，孩子小限制力差，還不能辨別是非，,免不了磕磕碰碰,有時(shí)候摔到了，撞到了也是免不了的。在此，我們向各位家長表示深深的歉意。 在這里還要誠心感謝始終以來對(duì)我園工作大力支持的好家長，如制作沙包、飛盤、高蹺、拉力器、紙球、各種飲料瓶，各種盒子、供應(yīng)各種嬉戲材料的家長，帶圖書、橡皮泥、皮球等的家長，早操競賽幫助化妝的家長，王澤洋的爸爸帶樂樂棒，王怡茹的媽媽帶棉簽和棉花，王鈺涵的家長帶

20、旺旺鮮貝、徐恒瑞帶餅干、橘子、山楂片等給小摯友共享等。在此表示誠心地感謝。 假如今后我們?cè)诠ぷ髦杏惺裁床坏街?，或者你有什么疑問，?qǐng)剛好詢問老師。因?yàn)楹⒆舆€太小，有些事情他們說不清晰。我誠心希望家長們剛好地面對(duì)面地向我們提出來，我們會(huì)盡量改進(jìn)，同時(shí)也感謝大家對(duì)我們的信任。希望你們隨時(shí)向我們了解孩子在幼兒園的狀況。假如您工作太忙，沒有時(shí)間來跟我們當(dāng)面溝通您也可以在群里留言與我們溝通。在這里希望大家也都能夠理解,同時(shí)對(duì)全部理解支持我們的家長表示感謝！ 幼兒園家長會(huì)家長簡短發(fā)言稿3 敬重的姚老師、司老師、敬重的各位家長、可愛的小摯友們： 大家下午好! 回顧孩子這幾個(gè)月的成長，我內(nèi)心是欣慰的，姜溢菲在

21、班里算不上優(yōu)秀，但是與上學(xué)前相比，真的是進(jìn)步很大，還記入園前，作為家長我們是有激烈又擔(dān)憂，激烈的是我們的孩子最終上學(xué)了，這是她走出家庭的第一步；擔(dān)憂的事就特殊多，比如擔(dān)憂她排斥學(xué)校、怕她哭鬧、還怕她生病等等。然而當(dāng)孩子上學(xué)后我欣喜的發(fā)覺她特別喜愛幼兒園，也崇拜兩位老師，每天都能開快樂心來上學(xué)。我想就孩子入園這幾個(gè)月以來的種種改變，談一下自己的感受和心得。 孩子自理實(shí)力的培育 以前我覺得孩子還小，許多事情會(huì)越幫越忙，看著焦急，就自己代勞了，上學(xué)后，姚老師和司老師每天的發(fā)的校訊通上，都有關(guān)于孩子動(dòng)手實(shí)力的培育，我起先還不以為意，覺得孩子小，會(huì)什么呀。有一次，孩子把垃圾筐弄倒了，我隨口說：“哎呀，怎

22、么回事，抓緊掃起來吧。”隨后我還在忙自己的事，結(jié)果過幾分鐘后，發(fā)覺孩子正跪在地上掃垃圾，而且掃得特別干凈。我突然覺得自己低估了孩子。從那以后，每天我都會(huì)剛好根據(jù)校訊通上的要求，找機(jī)會(huì)讓孩子樂意動(dòng)手，比如搬凳子啊、穿鞋啊、脫衣服啊、自己站著凳子拿筷子給我們、為我拿包、找東西等。做完了孩子自己也很快樂。在做的過程中，即使錯(cuò)了我也不去訂正，等做完后，讓她自己感受，比如穿鞋，孩子總是穿反了，等她穿好后，我讓她再換過來，說說哪次穿得更舒適，這樣比單純的打斷孩子效果要更好些。當(dāng)然姜溢菲并不是每次都能做好，有時(shí)候也會(huì)耍賴，但總的來說孩子做事時(shí)多賜予激勵(lì)與表揚(yáng)，這樣孩子會(huì)更情愿做事，更情愿把事情做好。 與孩子俯下身地溝通 我記得姚老師說的一句話讓我受益匪淺（原句記得不太清晰），她說：為什么我們大人不能俯下身去傾聽孩子，老是站著指責(zé)孩子這樣那樣呢。當(dāng)時(shí)聽到這句話，我深感慚愧！之前每次看到孩子做得不好，我總會(huì)粗暴的指責(zé)，現(xiàn)在想起都特殊懊悔！后來，有一次我問她在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣，有沒有休息好，她傲慢的說：“當(dāng)然沒有?！甭犕?，我內(nèi)心很不興奮，但是想起那句話我忍住了問：“為什么呀”她大聲地說：“大家都休息，我也休息，大灰狼來了怎么辦？”原來是前一天晚上我們做大灰狼抓小白兔的嬉戲，她入境了。