幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)

1、第 頁(yè)幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)一、家長(zhǎng)出席狀況 我們班幼兒人數(shù)為35人，共有28位家長(zhǎng)前來參與，爺爺奶奶參與的較多，沒來參與的主要是因?yàn)橛械募议L(zhǎng)要上班沒時(shí)間，有的爺爺奶奶自己帶孩子，家里有事走不開，有4個(gè)小摯友鄭潤(rùn)康、李豪男、沈佳維、宋俊皓因生病或事假未能參與此次活動(dòng)，并已向老師說明狀況。 二、幼兒總體表現(xiàn)狀況 本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)按安排照常進(jìn)行，從早上7：30起先，始終到中午xx：30結(jié)束，開展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。家長(zhǎng)觀看了孩子晨間活動(dòng)、早操、語(yǔ)言活動(dòng)我也想飛，手工活動(dòng)龍舟，還主動(dòng)參加戶外親子活動(dòng)貼人。在活動(dòng)中，孩子的參加性特別好，而且有個(gè)別孩子表現(xiàn)特別主動(dòng)活躍，主動(dòng)舉手，爭(zhēng)著回答問題，讓家

2、長(zhǎng)們又興奮又好笑。但也有部分孩子課上不愛舉手，膽子還是較小，有的孩子留意力也不太集中，我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中，做到盡量照看好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每一位家長(zhǎng)都能感覺到自己孩子的進(jìn)步。在戶外親子活動(dòng)中家長(zhǎng)都很協(xié)作，氣氛活躍，和孩子一起快樂地嬉戲，特殊是爺爺奶奶們，也著實(shí)讓家長(zhǎng)體驗(yàn)了一次童年嬉戲的歡樂。另外孩子在手工操作活動(dòng)中，家長(zhǎng)自主幫助孩子較多，使孩子在活動(dòng)中缺乏視察和動(dòng)腦，造成有的孩子依靠性的思想。期間孩子們休息、入廁、喝水、午餐等生活環(huán)節(jié)也比較有序，家長(zhǎng)們看到幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施建設(shè)特別完備，老師耐性細(xì)致的教化，自己孩子在園的良好的表現(xiàn)，紛紛表示都挺滿足的。 三、開放日

3、家長(zhǎng)評(píng)議表反饋狀況 從半日活動(dòng)開放后的家長(zhǎng)評(píng)議表中我們看到，許多家長(zhǎng)反映了幼兒入園以來的不同進(jìn)步，絕大部分家長(zhǎng)給了本次活動(dòng)主動(dòng)的確定。當(dāng)然，家長(zhǎng)們也提出了一些看法和建議，有的家長(zhǎng)提出可以給家長(zhǎng)更多地參加到活動(dòng)中的機(jī)會(huì)，也有家長(zhǎng)提出課堂中望老師對(duì)常常不舉手或少舉手的同學(xué)也能多邀請(qǐng)他們回答問題，以提高他們的表達(dá)實(shí)力，熬煉他們的膽識(shí)，多激勵(lì)他們講話，在以后的半日活動(dòng)中，我們會(huì)進(jìn)行改進(jìn);還有的家長(zhǎng)提出在暑假讓孩子學(xué)一點(diǎn)學(xué)問，提出開辦愛好班的要求，也有家長(zhǎng)要求我們老師要公允一樣地對(duì)待孩子，我們會(huì)把這些建議仔細(xì)反思對(duì)待，讓每一位孩子都能獲得充分的發(fā)展。 短暫的一個(gè)上午，賜予孩子的是無盡的歡樂，留給家長(zhǎng)的是

4、一份回味，而老師獲得的是一種收獲和勝利的體驗(yàn)。通過此次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，不僅熬煉了我們老師自己的教學(xué)組織實(shí)力，對(duì)家長(zhǎng)的看法也能剛好反思改正，讓自己的教化水平有更進(jìn)一步的提高，而且也讓家長(zhǎng)了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進(jìn)了家長(zhǎng)和老師的溝通溝通，信任在我們今后的工作中會(huì)做得越來越好，本次活動(dòng)也取得了圓滿的勝利! 幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)2 做一本圖書、長(zhǎng)一分學(xué)問，多一份歡樂”這是我們四月份培育孩子們從小喜愛讀書的習(xí)慣，展示幼兒創(chuàng)作、動(dòng)手制作的作品，體驗(yàn)與家人一起共享自己自制成就的樂趣，使孩子們對(duì)書籍更加珍愛，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的閱讀愛好，提升幼兒自主閱讀實(shí)力。四月份我們開展了自制圖書的活動(dòng)。 家長(zhǎng)會(huì)上與家

5、長(zhǎng)商討了怎樣制作圖書，有很多家長(zhǎng)感到有些迷惑。于是，我們中班借了一些自制的圖書給家長(zhǎng)看，然后又在網(wǎng)上找了一些資料與家長(zhǎng)一起共享。了解制作圖書的基本步驟和方法，在此次活動(dòng)中也是重點(diǎn)培育幼兒和家長(zhǎng)及家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間的合作意識(shí)和實(shí)力。 在自制圖書的過程中，幼兒與家長(zhǎng)、老師、同伴都有主動(dòng)的互動(dòng)、協(xié)作。家長(zhǎng)和孩子共同選定主題、選擇制作材料、商議圖書的文字表達(dá)內(nèi)容及畫面的呈現(xiàn)方式等，家長(zhǎng)與孩子的分工，整個(gè)制作過程不僅是親子才智的結(jié)晶，還流淌著交融的親情。 總之，此次活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參加幼兒園活動(dòng)的主動(dòng)性，挖掘出了潛在的家長(zhǎng)資源，也帶動(dòng)了幼兒和家長(zhǎng)對(duì)閱讀活動(dòng)的主動(dòng)性，父母才是孩子的第一任老師，這話的意義深刻、

6、深遠(yuǎn)!當(dāng)家長(zhǎng)真正明白這個(gè)道理的時(shí)候肯定能背起教化孩子的責(zé)任，好孩子的背后肯定站著好家長(zhǎng)和好老師。 幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)3 為了讓家長(zhǎng)更直觀地了解和看到孩子們?cè)谟變簣@的半日生活和學(xué)習(xí)狀況，更好地促進(jìn)家園共育，讓對(duì)孩子的教化做到家園同步，在幼兒園的統(tǒng)一工作支配下我們小一班在十一月22日上午開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，向家長(zhǎng)們展示了孩子們?cè)趫@的學(xué)習(xí)和活動(dòng)狀況。 為了這次家長(zhǎng)開放日，我們和平常一樣，早早地就起先打算著一切，從課的選擇、打算到半日活動(dòng)的支配到三人的分工，一切都井然有序，也為了能讓家長(zhǎng)們更好地了解自己孩子在園的狀況。 本次活動(dòng)主要以益智積木，早操律動(dòng)，教學(xué)展示為主的活動(dòng)形式，像家長(zhǎng)展示了幼兒

7、在園的生活學(xué)習(xí)狀況。教學(xué)過程中周老師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)了故事的內(nèi)容，活動(dòng)寓教于樂，充分體現(xiàn)了孩子的主體參加性。第一節(jié)課結(jié)束后孩子們還品嘗到甜甜的棉花糖了呢。稍后到了點(diǎn)心時(shí)間，小摯友們吃著點(diǎn)心喝著牛奶，留意了片刻，還像爸爸媽媽表演了自己在班里學(xué)到的舞蹈動(dòng)作。緊接著，曹老師用一個(gè)情景模擬來吸引小摯友的留意，在課堂中和小摯友互動(dòng)，做嬉戲來加深顏色的認(rèn)知。在小摯友印象加深后，老師把打算好的美術(shù)材料讓小摯友進(jìn)行涂色，小摯友們的表現(xiàn)也是特別不錯(cuò)的。 半日活動(dòng)很快就過去了，幼兒的狀況大部分都是不錯(cuò)的，許多幼兒都一改在家對(duì)大人依靠的狀況，都能夠和平常一樣地學(xué)習(xí)、活動(dòng)著，特殊是在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的參加性特別好

8、，而且有個(gè)別幼兒表現(xiàn)特別主動(dòng)活躍，讓家長(zhǎng)們又興奮又好笑。但有部分孩子也出現(xiàn)了一些問題，課上不愛舉手，膽子表現(xiàn)很小，希望以后能有更好的表現(xiàn)。 幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)4 家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，始終是我園所注意的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)，在小摯友和家長(zhǎng)們的期盼中，6月15日上午我們中班段開展了“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)。這是一次很好家園之間彼此溝通、增加了解的好機(jī)會(huì)。 本次開放日活動(dòng)從早上8：20分起先，始終到中午11：00點(diǎn)結(jié)束，開展了豐富多彩的活動(dòng)。很多家長(zhǎng)7：30分就跟孩子一起來到幼兒園，觀看了孩子區(qū)角活動(dòng)、早操、語(yǔ)言活動(dòng)飛呀飛、美術(shù)活動(dòng)會(huì)飛的園，還和小摯友一起到戶外玩了嬉戲小兔子蹦蹦跳飛機(jī)高高飛等。在半日活動(dòng)

9、的最終，我們召開了簡(jiǎn)短的“家長(zhǎng)會(huì)”，向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了各個(gè)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)，及活動(dòng)后老師的反思。介紹了這學(xué)期來班級(jí)的主要活動(dòng)、班級(jí)環(huán)境、班級(jí)幼兒的進(jìn)步、存在的問題以及須要家長(zhǎng)協(xié)作的工作，介紹班級(jí)下學(xué)期我們的準(zhǔn)備和構(gòu)想等等。 本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊，比較全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng)。不管從孩子，還是家長(zhǎng)來看，都很快樂。孩子們看到自己的父母來參與活動(dòng)并和自己做嬉戲，都特別興奮，活動(dòng)的心情特別昂揚(yáng);家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也特別的快樂。在家長(zhǎng)評(píng)議表中我們看到，許多家長(zhǎng)反映了幼兒入園以來的不同進(jìn)步，絕大部分家長(zhǎng)給了本次活動(dòng)主動(dòng)的確定。當(dāng)然，家長(zhǎng)們也提出了一些看法和

10、建議，有的家長(zhǎng)提出可以給家長(zhǎng)更多地參加這樣活動(dòng)的機(jī)會(huì)，多組織親子類的活動(dòng);也有家長(zhǎng)提出希望幼兒園多開展幼兒藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，讓孩子有更多的展示機(jī)會(huì);更多的家長(zhǎng)希望老師平常能多向家長(zhǎng)反應(yīng)孩子在園的一些表現(xiàn)等等。信任在以后的工作中，我們會(huì)一一進(jìn)行改進(jìn)，讓家長(zhǎng)滿足。 短暫的一個(gè)上午，賜予孩子的是無盡的歡樂，留給家長(zhǎng)的是一份回味，而老師獲得的是一種收獲和勝利的體驗(yàn)。通過此次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，不僅熬煉了我們老師自己的教學(xué)組織實(shí)力，對(duì)家長(zhǎng)的看法也能剛好反思改正，活動(dòng)結(jié)束后，班級(jí)老師都剛好進(jìn)行分析和反思：我們的半日活動(dòng)是勝利的，家長(zhǎng)對(duì)半日活動(dòng)是滿足的。但同時(shí)我們也發(fā)覺在活動(dòng)組織中仍有寫地方考慮不周。如： 1.半日活

11、動(dòng)過于緊湊，幼兒缺乏自由活動(dòng)時(shí)間。讓孩子和家長(zhǎng)都有勞碌的感覺，老師也覺得支配吃力。 2.注意賜予每個(gè)孩子機(jī)會(huì)?；顒?dòng)中老師已經(jīng)有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整幼兒的活動(dòng)，盡量讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，但是還做得還不夠深化。 活動(dòng)雖然結(jié)束了，但從活動(dòng)和家長(zhǎng)的的建議中，我們也有了更好的啟示，信任我們今后的工作會(huì)做得越來越好! 幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)5 家長(zhǎng)開放日是作為我們幼兒園與家庭聯(lián)系的一種重要形式，又是家長(zhǎng)了解幼兒園教化教學(xué)活動(dòng)、了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活狀況的窗口，一方面孩子們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)了新本事，也特別想把自己學(xué)到的本領(lǐng)，表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看。而家長(zhǎng)們呢，也特別想了解自己的孩子在幼兒園究竟是怎么學(xué)習(xí)和生活的

12、？真的像老師說的一樣嗎？為此，我們?cè)趚x月xx日上午開展了一學(xué)期一次的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。 這次家長(zhǎng)開放日，我們和平常一樣，老師和保育員早早地就打算著一切，從課程的選擇、設(shè)計(jì)和打算教具、椅子到半日活動(dòng)的支配等等 ，我們都做到細(xì)致地考慮，雖然這也不是第一次進(jìn)行家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，但是我們也還是仔細(xì)對(duì)待，也就希望能讓家長(zhǎng)們更好地了解自己孩子的在園的狀況。 在開放日中，由于有孩子們爸爸媽媽的到來，使我們的教室一下子變得喧鬧起來。本次活動(dòng)，我班進(jìn)行了兩個(gè)的教學(xué)活動(dòng)，繪本xx、音樂xx。第一個(gè)活動(dòng)“拍花蘿”是一個(gè)傳統(tǒng)嬉戲兒歌。兒歌瑯瑯上口，詼諧幽默，其中有許多內(nèi)容都比較的貼近幼兒的生活，幼兒愛聽愛學(xué)，特別便于記

13、憶記憶，幼兒可以從兒歌的學(xué)習(xí)中，獲得新的學(xué)問和閱歷，如兒歌里滲透了科學(xué)教化和數(shù)學(xué)教化，對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)xx兒歌有肯定的創(chuàng)編的空間，也能激發(fā)幼兒的想象和表述的愿望。同時(shí)，幼兒也是和老師之間邊唱邊和。兒歌采納了問答調(diào)的格式，給幼兒供應(yīng)了很好的嬉戲參加機(jī)會(huì)，還是一首好玩的數(shù)數(shù)歌，幼兒在唱唱念念之間便自然學(xué)習(xí)了數(shù)的概念。最終，這首兒歌還融合了中國(guó)傳統(tǒng)兒歌“一字歌”的因素，妙就妙在從頭到尾以“呀”押韻，使兒歌具有了語(yǔ)言嬉戲的幽默感，增加了幼兒的念唱趣味。另一個(gè)音樂教學(xué)活動(dòng)，我們是以幼兒感愛好的故事情節(jié)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。通過提問：兩只小鳥坐在哪里？它們分別叫什么名字？?jī)蓚€(gè)好摯友為什么會(huì)各自飛走？幫助幼

14、兒理解歌詞。并且結(jié)合自身的動(dòng)作示意圖譜的方法協(xié)助，讓幼兒在第一次傾聽的過程中，能很快理解歌詞。所以在學(xué)的時(shí)候，孩子很樂意去說、去唱。在表演的時(shí)候，幼兒覺得很好玩，因此，這次活動(dòng)很符合幼兒的實(shí)際狀況，也很能抓住孩子的愛好。 在半日活動(dòng)的最終，我們召開了簡(jiǎn)短的“家長(zhǎng)會(huì)”。向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了本次半日活動(dòng)的主要支配思路和2個(gè)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)，家長(zhǎng)在半日活動(dòng)中主要看什么？怎樣看？介紹了近幾月來班級(jí)的主要教學(xué)、班級(jí)環(huán)境、幼兒的進(jìn)步和存在的問題和須要家長(zhǎng)協(xié)作的工作，以及介紹我班下階段主要活動(dòng)“迎新年幼兒聯(lián)歡會(huì)”的要求等。讓家長(zhǎng)比較全面的了解班級(jí)的各項(xiàng)工作的開展。 開放活動(dòng)結(jié)束了，不管從孩子，還是家長(zhǎng)來看，都很快

15、樂。孩子們看到自己的父母來參與活動(dòng)，并和自己一起念兒歌和唱歌，都特別的興奮和興奮，活動(dòng)的心情始終特別昂揚(yáng)。家長(zhǎng)們也看到了自己孩子在幼兒園取得的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也特別的快樂。并且通過半日活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開展的活動(dòng)和老師工作的辛苦，從而更能理解和支持老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿足，對(duì)老師表示感謝！ 幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)6 為了加強(qiáng)幼兒園、老師、家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)活動(dòng)室，使家長(zhǎng)了解園內(nèi)的管理與發(fā)展趨勢(shì)，傳達(dá)我園教化理念，協(xié)作我班的各項(xiàng)工作，我班于10月23日即周四上午進(jìn)行了家長(zhǎng)開放日半日活動(dòng)。本次活動(dòng)的目的是通過家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，使家長(zhǎng)親眼望見孩子在幼兒園的詳細(xì)

16、表現(xiàn)，了解幼兒在園的基本狀況，從而與家長(zhǎng)達(dá)成教化共識(shí)，共同指導(dǎo)幼兒的發(fā)展?，F(xiàn)將本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)如下： 一、出勤狀況 我們班幼兒人數(shù)為26人，共有13位家長(zhǎng)前來參與，也因?yàn)槟翘煺赕?zhèn)上趕集，有的家長(zhǎng)在看完第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)后就離開了，在其次個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)只剩下一兩個(gè)家長(zhǎng)了。我班有楊糯和王亞婷2個(gè)小摯友因生病未能參與此次活動(dòng)，并已向老師請(qǐng)假說明狀況。 二、活動(dòng)組織狀況 本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)按安排照常進(jìn)行，從早上7：50幼兒起先入園，始終到中午12：40幼兒午餐結(jié)束。家長(zhǎng)從入園起先，觀看了孩子的晨間活動(dòng)（早操）。8:30進(jìn)入活動(dòng)室后幼兒用早餐。9:00幼兒進(jìn)行了餐后漫步。9：20進(jìn)行了第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)語(yǔ)

17、言活動(dòng)小魚游游游，老師以變魔術(shù)導(dǎo)入正題，小孩很感愛好，整節(jié)課顯得特別好玩好玩。10:00進(jìn)行間操熬煉，10:30進(jìn)行其次個(gè)教學(xué)活動(dòng)圖形變變變老師以提問的形式導(dǎo)入正題，讓幼兒先猜（調(diào)動(dòng)幼兒的愛好）然后老師在揭曉答案。整節(jié)活動(dòng)因?yàn)橛變哼€不是很了解正方形導(dǎo)致活動(dòng)不能按原安排完成，所以老師把整節(jié)課的目標(biāo)改低了一點(diǎn)。11:00幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。11：20幼兒進(jìn)行餐前活動(dòng)打算。11:40幼兒進(jìn)行午餐活動(dòng)。 本次活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)（包括上廁所、喝水、排隊(duì)等）支配都很緊湊、有序，每個(gè)老師都有明確的分工并且責(zé)任到人。老師的組織與應(yīng)變實(shí)力較好，幼兒也能主動(dòng)的協(xié)作。 三、家長(zhǎng)的看法 家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)教學(xué)支配都覺得比較合理，在

18、以后的家長(zhǎng)開放日中家長(zhǎng)希望看到幼兒能更大膽一點(diǎn)、英勇一點(diǎn)，并希望看到幼兒能單獨(dú)表演等。家長(zhǎng)覺得幼兒園可以多開展平安教化和思想教化等。 本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)取得了圓滿的勝利，雖然只是短暫的一個(gè)上午，但賜予了孩子們的.是無盡的歡樂，留給家長(zhǎng)的是一份回味，而老師們獲得的是一種收獲與勝利的體驗(yàn)。 家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，始終是我園所注意的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)。為了讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)狀況；加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通溝通，我班于20 xx年12月13日分別實(shí)行了“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)。本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)可以說是在勞碌、有序、期盼中起先，在精彩、贊美中結(jié)束的。無論是幼兒的課堂教學(xué)，課間操、還是家長(zhǎng)聽課，

19、每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了精神風(fēng)貌，更呈現(xiàn)了我們的老師創(chuàng)新的工作理念。 從早上9：00起先至11：00結(jié)束。一大早，家長(zhǎng)們就興致勃勃的先送幼兒到幼兒園。我們向家長(zhǎng)介紹了活動(dòng)的主要內(nèi)容以及活動(dòng)時(shí)間支配，然后做早操，進(jìn)餐，組織幼兒課前打算，讓家長(zhǎng)簽到走進(jìn)中一班，大部份家長(zhǎng)9點(diǎn)前就到達(dá)本班，9點(diǎn)正式起先教學(xué)綜合展示教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)活動(dòng)中本班的幼兒表現(xiàn)精彩，家長(zhǎng)仔細(xì)聽，看、“讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”使家長(zhǎng)真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況。9點(diǎn)40分課堂活動(dòng)結(jié)束后，9點(diǎn)50分組織幼兒做課間操，操后10點(diǎn)起先由本人朱老師召開了簡(jiǎn)短的“家長(zhǎng)會(huì)”，向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹這個(gè)學(xué)期孩子們各方面的學(xué)習(xí)生活狀況；孩子通過兩個(gè)多

20、月的學(xué)習(xí)所取得的進(jìn)步與改變，以及在今后的教化過程中須要家協(xié)作的工作。最終活動(dòng)結(jié)束時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)觀看幼兒的成長(zhǎng)檔案，我們要求家長(zhǎng)為我們的教化教學(xué)，成長(zhǎng)檔案提出合理化建議，并仔細(xì)填寫反饋表。 在本次活動(dòng)中，結(jié)合活動(dòng)開展的狀況及家長(zhǎng)的反饋看法，個(gè)人做了個(gè)簡(jiǎn)潔小結(jié)： （一）家長(zhǎng)認(rèn)為老師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面： 1、課堂教學(xué)氣氛非?；钴S、擅長(zhǎng)啟發(fā)、幫助幼兒動(dòng)腦； 2、教學(xué)有閱歷，能抓住幼兒的特性特點(diǎn),用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué) 3、老師親善可親；能夠照看到大多數(shù)的幼兒、 4、對(duì)家長(zhǎng)熱忱、大方。 （二）家長(zhǎng)能夠主動(dòng)參加，本班97%的家長(zhǎng)都參與了這次開放日活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出了極高的熱忱，只有3位幼兒由于身體緣由

21、不能來園參與，不管從幼兒，還是家長(zhǎng)來看，都很快樂。幼兒看到自己父母來參與活動(dòng)，都特別興奮，活動(dòng)的心情特別昂揚(yáng)；家長(zhǎng)們看到自己的幼兒在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也特別的快樂。 (三)班級(jí)開展的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的確定.通過半日活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)老師們的工作有了更詳細(xì)的了解；在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到老師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿足，對(duì)老師表示感謝！ 本次“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的狀況，也讓家長(zhǎng)感受到參加幼兒活動(dòng)的歡樂，理解到“家園”協(xié)作教化的重要性。借著這次“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)的實(shí)行，增進(jìn)了“家園”之間

22、的溝通力度，拉近了老師與家長(zhǎng)的距離，為家園共育搭建起了溝通的平臺(tái)。 幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)7 12月9日和12月10日，我園10個(gè)班級(jí)分別實(shí)行了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。本次活動(dòng)呈現(xiàn)了新的教化觀，寓教于樂，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參加性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參加活動(dòng)的主動(dòng)性?；顒?dòng)中充分展示了我們老師的才能，活動(dòng)取得了較好的效果。 家長(zhǎng)開放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺得受益匪淺，感受多多，同時(shí)也給了幼兒園不少啟示。從家長(zhǎng)的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方，為幼兒園今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用。為了幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，家長(zhǎng)們留下了珍貴的看法，提出了中肯的建議。詳細(xì)總結(jié)如下： 1、希望今后多舉辦類似的活動(dòng)，如：親

23、子游、親子合作活動(dòng)、親子制作等。有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒園，以便更好地支持和協(xié)作幼兒園開展工作。 2、建議活動(dòng)中能多以嬉戲進(jìn)行教學(xué)，讓小摯友在玩中學(xué)。 3、希望老師在活動(dòng)中發(fā)揮幼兒的想象力，不要局限于幼兒在老師引導(dǎo)的答案中思索。 4、在美術(shù)活動(dòng)中，多引導(dǎo)，多打算一些不同的材料，引導(dǎo)幼兒作畫。 5、希望老師可以將每天的教化狀況以書面的形式叫幼兒帶回家，讓家長(zhǎng)了解小摯友在園的學(xué)習(xí)狀況。 家長(zhǎng)開放日是個(gè)平臺(tái)，有利于家幼之間干脆的雙向溝通與溝通，家長(zhǎng)們深化課堂一線真實(shí)地感受幼兒在園的狀況，感性地傾聽幼兒的心聲和老師的因材施教，拉進(jìn)了家長(zhǎng)與老師的距離，開闊了視野，增進(jìn)了彼此的了解，我們將接著努力

24、，不段創(chuàng)新，克服家幼共育的不足之處，將家幼共育工作做得更好。 幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)8 為了讓家長(zhǎng)更直觀地了解和看到孩子們?cè)谟變簣@的半日生活和學(xué)習(xí)狀況，更好地促進(jìn)家園共育，讓對(duì)孩子的教化做到家園同步，在幼兒園的統(tǒng)一工作支配下我們?。?）班在12月18日上午開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，向家長(zhǎng)們展示了孩子們?cè)趫@的學(xué)習(xí)和活動(dòng)狀況。 這次家長(zhǎng)開放日，我們和平常一樣，早早地就起先打算著一切，從課的選擇、打算到半日活動(dòng)的支配到三人的分工，雖然并沒有多大的壓力，倒也是打算了一番的，也就希望能讓家長(zhǎng)們更好地了解自己孩子在園的狀況。 半日活動(dòng)很快就過去了，幼兒的狀況大部分都是不錯(cuò)的，許多幼兒都一改上半年對(duì)大人依靠的

25、狀況，都能夠和平常一樣地學(xué)習(xí)、活動(dòng)著，特殊是在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的參加性特別好，而且有個(gè)別幼兒表現(xiàn)特別主動(dòng)活躍，讓家長(zhǎng)們又興奮又好笑。但有部分孩子也出現(xiàn)了一些問題，課上不愛舉手，膽子表現(xiàn)很小，希望以后能有更好的表現(xiàn)。 在教學(xué)活動(dòng)中，我們能做到盡量照看好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每一位家長(zhǎng)都能感覺到自己孩子的進(jìn)步。在生活活動(dòng)上細(xì)心地關(guān)注每一位幼兒喝水狀況，同時(shí)注意親子互動(dòng)。通過親子體育嬉戲把家長(zhǎng)從一個(gè)旁觀者拉入幼兒的活動(dòng)中，成為一個(gè)參加者。 本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(zhǎng)來看，都很快樂。孩子們看到自己的父母來參與活動(dòng)并和自己做嬉戲，都特別興奮，活動(dòng)的心情特別昂揚(yáng)；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在

26、各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也特別的快樂。并且通過半日活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿足，對(duì)老師表示感謝！ 活動(dòng)結(jié)束后，我班三人針對(duì)當(dāng)天的活動(dòng)進(jìn)行分析和反思。我們的半日活動(dòng)是勝利的，家長(zhǎng)對(duì)半日活動(dòng)是滿足的。但同時(shí)我們也發(fā)覺在活動(dòng)組織中仍有寫地方考慮不周。我感覺整個(gè)上午過于緊湊，幼兒幾乎沒有自由活動(dòng)時(shí)間，我們本著充分利用時(shí)間的原則，將半日活動(dòng)支配的“豐富多彩”。但整個(gè)環(huán)節(jié)過于緊湊，讓幼兒和老師都有勞碌的感覺。所以在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，應(yīng)綜合考慮趣味性和科學(xué)性兩方面的為題，讓活動(dòng)既好玩，又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間。 幼兒

27、園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)9 xx月xx日上午，魯家園幼兒園大班年級(jí)組的孩子和家長(zhǎng)們，帶著他們的親子作品，開展了一場(chǎng)別開生面的“環(huán)保創(chuàng)意展示秀”活動(dòng)。 本次活動(dòng)分兩部分。首先，以家庭為單位，展示作品。每個(gè)孩子的作品都是利用廢舊材料親子共同完成的。作品美觀大氣，環(huán)保、時(shí)尚?！盎ㄏ勺印狈b漂亮可愛;“擎天柱”造型帥氣十足;“魔幻城堡”更是彰顯了才智與創(chuàng)意。而小小紅毯也讓幼兒體驗(yàn)了一回模特兒走秀的風(fēng)采，孩子們個(gè)個(gè)神采奕奕，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)精神飽滿。走秀時(shí)，幼兒還對(duì)自己作品的做法、材料以及用途進(jìn)行了介紹，讓觀眾一目了然。 走秀展示結(jié)束后，全體家長(zhǎng)和孩子以貼標(biāo)投票方式對(duì)全部作品進(jìn)行投票，評(píng)比出了“最佳人氣獎(jiǎng)”，“最

28、具創(chuàng)意獎(jiǎng)”，“最佳制作獎(jiǎng)”。通過活動(dòng)，增加了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，選出的作品件件都充溢了創(chuàng)意和靈動(dòng)，體現(xiàn)了環(huán)保這一主題。 魯家園幼兒園立足健康特色教化，將這樣的大型親子活動(dòng)作為常態(tài)活動(dòng)開展，將健康、環(huán)保、互動(dòng)的主題融入活動(dòng)，激勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)參加，為幼兒營(yíng)造健康的心理環(huán)境，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，讓每個(gè)孩子都在父母的陪伴下健康歡樂地成長(zhǎng)。 幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)10 家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，始終是我園注意的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)。為了讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)狀況;加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通溝通，我園于20 xx年x月1日實(shí)行了“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)。本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)可以說是在勞碌、有序、期盼中起先，在精彩、勝利、贊美

29、中結(jié)束的。 在家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒學(xué)習(xí)、生活機(jī)會(huì)，也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì)。所以本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，老師們利用教學(xué)、嬉戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)、家長(zhǎng)談話等環(huán)節(jié)給家長(zhǎng)們上了一節(jié)生動(dòng)的課程，把敬重孩子、信任孩子、充分賜予孩子機(jī)會(huì)等珍貴的閱歷傳遞給了家長(zhǎng)。 活動(dòng)中，老師還有意加入了家長(zhǎng)共同參加的部分，如：親子手工制作，親子嬉戲。從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫助家長(zhǎng)樹立了寓教于樂的教化觀，活動(dòng)中家長(zhǎng)們普遍都反映到以后還要常常組織這樣的活動(dòng)。 本次“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，是家長(zhǎng)、老師、孩子間的一次密切接觸，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的狀況，也讓家長(zhǎng)感受到參加孩子們活動(dòng)的歡

30、樂，理解到“家園”協(xié)作教化的重要性。希望以后有更多的家長(zhǎng)參加幼兒園的活動(dòng)! 幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)11 隨著教化改革的深化發(fā)展，幼兒園-家庭-社會(huì)三位一體的立體化教化模式已經(jīng)漸漸走進(jìn)我們的生活，在家園合作必定趨勢(shì)的指引下，我們的家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)進(jìn)行的繪聲繪色，并取得了家長(zhǎng)的大力支持與合作. 11月13日上午，在我們大班的家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)中,家長(zhǎng)的出勤率達(dá)90%，我們可以從中感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子教化的重視,對(duì)我們活動(dòng)的大力支持。 為了向家長(zhǎng)們展示二節(jié)觀摩課，活動(dòng)前老師做了細(xì)心的打算，活動(dòng)過程中，家長(zhǎng)們聽得仔細(xì)。并時(shí)常地為孩子們的精彩表現(xiàn)報(bào)以掌聲。活動(dòng)結(jié)束后，每一位家長(zhǎng)都在看法反饋表中填寫了他們對(duì)本

31、次活動(dòng)的看法，從半日開放后的家長(zhǎng)評(píng)議中我們看到，絕大部分家長(zhǎng)給了本次活動(dòng)高度的評(píng)價(jià)與主動(dòng)的確定。在此，我們要感謝家長(zhǎng)的主動(dòng)參加，也要感謝對(duì)我們工作的支持、激勵(lì)。 在其次節(jié)教化活動(dòng)結(jié)束后，我們組織召開了簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，由班主任老師介紹了幼兒一日活動(dòng)支配及各個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)，兩節(jié)教化活動(dòng)的主要目標(biāo)。依據(jù)孩子們的日常表現(xiàn)，我們還跟部分家進(jìn)步行了溝通。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)長(zhǎng)此以往對(duì)我們工作的支持表示感謝。家長(zhǎng)們也對(duì)我們?yōu)楹⒆拥?付出表達(dá)了謝意。 看到家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持，我們也特別感動(dòng)，孩子在父母的心中是最珍貴的財(cái)寶，我們信任在家園共同努力下，我們班的各項(xiàng)工作肯定會(huì)順當(dāng)開展。 幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)12 家

32、長(zhǎng)開放日作為家園聯(lián)系的重要形式，是家長(zhǎng)了解幼兒園教化教學(xué)活動(dòng)、了解幼兒在園學(xué)習(xí)、活的窗口，是一項(xiàng)家長(zhǎng)和小摯友都特別喜愛的活動(dòng)。小摯友經(jīng)過在園的一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會(huì)了很多新的本事，他們特別想把自己學(xué)到的本領(lǐng)表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看；而家長(zhǎng)們呢，也特別想了解一段時(shí)間以來自己的孩子在幼兒園究竟是怎么學(xué)習(xí)和生活的？自己的孩子真的象老樣講的進(jìn)步那么大嗎？經(jīng)過一個(gè)大半個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育、傾聽實(shí)力的注意和常規(guī)狀態(tài)的培育，班級(jí)已經(jīng)建立了一個(gè)特別穩(wěn)定特別良好的學(xué)習(xí)氛圍。這樣的一個(gè)成果也是我們的目標(biāo)和希望。 在本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，我們班的老師進(jìn)行了細(xì)致支配和統(tǒng)籌，把孩子們?cè)诎嗉?jí)的狀態(tài)一一展示給家長(zhǎng)。不僅可

33、以讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)的狀態(tài)，同時(shí)也增進(jìn)了老師和家長(zhǎng)之間的情感溝通。經(jīng)過一個(gè)上午半日活動(dòng)的展示，家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)的現(xiàn)有狀況表示滿足，對(duì)孩子的表現(xiàn)也表示欣慰。孩子們表現(xiàn)特別不錯(cuò)，上午的半日活動(dòng)就這樣有條不紊地進(jìn)行下來，在展示后，我們班h還召開了家長(zhǎng)會(huì)。 本次開放日活動(dòng)從早上9：00起先，始終到10：45結(jié)束，開展了豐富多彩的活動(dòng)。很多家長(zhǎng)9：00前就來到幼兒園，9：05分正式起先45分鐘的綜合展示課的教學(xué)活動(dòng)。在課堂上小摯友都表現(xiàn)的很活躍，對(duì)學(xué)問的駕馭也比較好。就是文靜小摯友有點(diǎn)心情化和z見到他爺爺來了就坐不住了但也堅(jiān)持到課堂結(jié)束，還好沒出什么大亂子。緊接著就是幼兒表演體操環(huán)節(jié)，因?yàn)?/p>

34、小摯友剛上完一節(jié)那么長(zhǎng)時(shí)間的課，真的是累了，所以有幾個(gè)小摯友就顯得沒那么主動(dòng)了，這時(shí)在一旁觀看的家長(zhǎng)們急了，不停的督促幼兒，以致有些小摯友眼淚都流出來了。所以喝完水后協(xié)作的老師抓緊帶他們?nèi)ネ媪?。在半日活?dòng)的最終，我們召開了“家長(zhǎng)會(huì)”以及閱覽成長(zhǎng)檔案。向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了半日活動(dòng)的主要活動(dòng)支配和各項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo)，家長(zhǎng)在半日活動(dòng)中主要看什么？怎樣看？介紹了近三個(gè)月來班級(jí)的主要活動(dòng)、班級(jí)環(huán)境、班級(jí)幼兒的進(jìn)步、存在的問題以及須要家長(zhǎng)協(xié)作的工作，了介紹我班下階段主要活動(dòng)“圣誕節(jié)和元旦節(jié)”的構(gòu)想等。讓家長(zhǎng)比較全面的了解我班的各項(xiàng)工作。 本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊，比較全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng)。

35、本次半日開放活動(dòng)，我們能夠充分體現(xiàn)保教結(jié)合原則，在活動(dòng)中細(xì)心地關(guān)注每一位幼兒喝水狀況，幼兒上完廁所幫幼兒整理褲子，活動(dòng)后留意給小摯友檫汗。能把要求提在每一次活動(dòng)前面，讓小摯友在每一個(gè)活動(dòng)中能做到心中有數(shù)。 通過展示活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒近階段在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒駕馭的狀況。 本次半日活動(dòng)還能針對(duì)家長(zhǎng)如何參加半日活動(dòng)作出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。如在教室門口張貼了“家長(zhǎng)開放日溫馨提示”，提示家長(zhǎng)在參與活動(dòng)時(shí)須要留意些什么；通過家長(zhǎng)會(huì)中對(duì)半日活動(dòng)的說明，引導(dǎo)家長(zhǎng)從哪些方面來看半日活動(dòng)，如何看待孩子在半日活動(dòng)中的表現(xiàn)，以及自己孩子與別的孩子之間的差異。同時(shí)還向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)的環(huán)境和班級(jí)環(huán)境與教化教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系。 本次

36、活動(dòng)不管從孩子，還是家長(zhǎng)來看，都很快樂。孩子們看到自己的父母來參與活動(dòng)并和自己做嬉戲，都特別興奮，活動(dòng)的心情特別昂揚(yáng)；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也特別的快樂。并且通過半日活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿足，對(duì)老師表示感謝！ 活動(dòng)結(jié)束后，我班二位老師針對(duì)當(dāng)天的活動(dòng)進(jìn)行分析和反思。我們的半日活動(dòng)是勝利的，家長(zhǎng)對(duì)半日活動(dòng)是滿足的。但同時(shí)我們也發(fā)覺在活動(dòng)組織中仍有些地方考慮不周。如：在活動(dòng)中，對(duì)心情狀態(tài)不是很好的幼兒照看的不夠，活動(dòng)前沒事先跟家長(zhǎng)提一些活動(dòng)過程中的要求，活動(dòng)中老師已經(jīng)有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整幼兒的活動(dòng)，

37、盡量讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，但是還做得還不夠深化等。 總的來說本次活動(dòng)呈現(xiàn)了新的教化觀，寓教于樂，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參加性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參加活動(dòng)的主動(dòng)性?；顒?dòng)中充分展示了我們老師的才能，還將一些新的教化觀念傳遞給了家長(zhǎng)?；顒?dòng)取得了較好的效果。 幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)13 家長(zhǎng)開放日活動(dòng)是幼兒園家長(zhǎng)工作的一種重要形式，也是家園聯(lián)系的平臺(tái)，它不但是老師與家長(zhǎng)溝通的一種重要方式，也是展示辦園理念、班級(jí)特色和師生精神風(fēng)貌的重要途徑。 20 xx年xx月x日上午，我園各個(gè)年級(jí)分別開展了以踐行主題為基礎(chǔ)的“xxxx”家長(zhǎng)開放日活動(dòng)：小班其樂融融的進(jìn)行了以“我的第一天”為主題的活動(dòng);中班踐行主題

38、“新年廟會(huì)”，孩子們精彩紛呈的匯報(bào)表演，并進(jìn)行了大型的買賣活動(dòng);大班以“我的運(yùn)動(dòng)會(huì)”踐行課為主題，進(jìn)行了豐富多彩的競(jìng)賽，讓孩子和家長(zhǎng)有了良好的互動(dòng)。 最終幼兒園還給孩子們發(fā)放了新年禮物。在半日活動(dòng)中，幼兒全身心的投入，歡樂的參加，表現(xiàn)出來的歡快、主動(dòng)主動(dòng)的精神面貌，讓家長(zhǎng)們笑逐顏開;老師和幼兒心與心的溝通，深深打動(dòng)了家長(zhǎng)，使他們深深體會(huì)到老師的專心。開放活動(dòng)取得了預(yù)期成效，家長(zhǎng)們的認(rèn)同是對(duì)我們工作的支持，更是種鞭策。 幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)14 為了讓家長(zhǎng)了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活及成長(zhǎng)狀況，增進(jìn)幼兒園和家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，讓家長(zhǎng)不斷獲得新的教化理念和教化信息，更好地達(dá)到家園協(xié)作，10月25日上

39、午，國(guó)寧市幼兒園開展了“家長(zhǎng)開放半日”活動(dòng)。 在這次半日活動(dòng)的設(shè)計(jì)和支配中，各班老師們考慮活動(dòng)環(huán)節(jié)的合理化、幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)愛好所在，活動(dòng)支配做到了動(dòng)靜交替，使孩子們學(xué)得輕松，玩得開心。短短的一個(gè)上午，家長(zhǎng)們饒有興致地觀摩了孩子們的晨間活動(dòng)、廣播操、并與孩子們一起學(xué)習(xí)、嬉戲；就新學(xué)期開學(xué)以來幼兒在園的學(xué)習(xí)與生活狀況與家長(zhǎng)做了溝通與溝通?；顒?dòng)中，老師們都注意讓問題情境化以吸引幼兒，更強(qiáng)調(diào)幼兒的動(dòng)手操作，讓孩子們?cè)阪覒蛑刑骄?、合作、學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們?cè)谟^摩和參加幼兒集體活動(dòng)與嬉戲活動(dòng)的過程中，增進(jìn)了對(duì)幼兒園工作的感性相識(shí)，增加了對(duì)幼兒園的一份關(guān)注，同時(shí)，也讓孩子們?cè)诩覉@互動(dòng)的氛圍中體驗(yàn)了無盡的快樂，加深了親子間的情感。 結(jié)合我園近期工作重點(diǎn)，本次開放主要以教學(xué)活動(dòng)和科普親子活動(dòng)相結(jié)合的方式，以展示師生風(fēng)采，讓家長(zhǎng)在互動(dòng)中體會(huì)到參加活動(dòng)的樂趣。 1、教學(xué)活