2023屆上海市靜安區(qū)初三語文一模試題及答案【精校打印版】_第1頁
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文檔簡介

1、 靜安區(qū)2023學年度第一學期初三質(zhì)量調(diào)研語文試卷總分值:150分 完成時間:100分鐘,在答題紙上完成2023年1月一、文言文40分一默寫15分1.去年今日此門中,。?題都城南莊?2. ,心憂炭賤愿天寒。?賣炭翁?3.衣帶漸寬終不悔,。?蝶戀花佇倚危樓風細細?4.復行數(shù)十步,。?桃花源記?5.,錦鱗游泳 。?岳陽樓記?二閱讀下面的詞,完成第6-7題4分題破山寺后禪院【唐】常建清晨入古寺,初日照高林。曲徑通幽處,禪房花木深。山光悅鳥性,潭影空人心。萬籟此都寂,但余鐘磬音。6.“萬籟此俱寂的“此指2分7.以下理解不正確的一項為哪一項 2分A.首聯(lián)寫景使人感到古寺之靜穆。B.頷聯(lián)描寫了禪房的美妙幽

2、寂。C.頸聯(lián)以鳥兒之樂反襯詩人之苦。D.尾聯(lián)以有聲襯無聲突出禪院的幽靜。三閱讀下文,完成第8-10題9分捕蛇者說節(jié)選 柳宗元蔣氏大戚,汪然出涕,曰:“君將哀而生之乎?那么吾斯役之不幸,未假設(shè)復吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役,那么久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng),積于今六十歲矣。而鄉(xiāng)鄰之生日蹙,殫其地之出,竭其廬之入。號呼而轉(zhuǎn)徙,餓渴而頓踣。觸風雨,犯寒暑,呼噓毒癘,往往而死者,相藉也。曩與吾祖居者,今其室十無一焉。與吾父居者,今其室十無二三焉。與吾居十二年者,今其室十無四五焉。非死即徙爾,而吾以捕蛇獨存。悍吏之來吾鄉(xiāng),叫囂乎東西,隳突乎南北;嘩然而駭者,雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起,視其缶,而吾蛇尚存,

3、那么弛然而臥。謹食之,時而獻焉。退而甘食其土之有,以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉,其余那么熙熙而樂,豈假設(shè)吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉。今雖死乎此,比吾鄉(xiāng)鄰之死那么已后矣,又安敢毒耶?8.初中階段,我們還學過柳宗元的文章?、?。2分9.翻譯文中的畫線句3分君將哀而生之乎?10.以下對選文理解錯誤的一項為哪一項3分A.蔣氏認為賦斂之不幸遠甚于捕蛇之不幸。B.鄉(xiāng)鄰們非死那么徙的慘境是賦斂所造成。C.蔣氏屢次直接說明不愿恢復賦稅。D.蔣氏對于捕蛇無怨是假,無奈是真。四閱讀下文,完成11-14題13分唐儉與太宗弈,占先。上怒,出為潭州。余怒未息,召尉遲敬德曰:“儉輕我,我欲殺之,卿為我查證其過。敬德拱手唯唯。明日

4、廷奏,敬德頓首曰:“臣實不聞。上追問者三,敬德堅持者三。上怒,碎玉盞于地,拂袖入,良久索食,引三品以上皆入宴,上曰:“敬德今日益者各有三,朕有怒過之美,儉有再生之幸,敬德有忠直之譽。遂賞敬德一。群臣皆稱萬歲。【注釋】尉遲敬德,指尉遲恭,字敬德,唐代官員,曾助太宗即位。11.以下與選文中加點詞語意思相同的是:共4分1余怒未息 A.嘗貽余核舟一 B.鄒忌修八尺有余C.其級七千有余D.以殘年余力2良久索食A.謹食之,時而獻焉 B.皆出酒食C.肉食者謀之,又何間焉 D.退而甘食其土之有12.對文中畫線句意思理解最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁?分 A.我有怒斥過失之臣的美德。B.我有自責過失的美德。C.我有讓怒氣

5、消失之美德。D.我有怒氣消失的美德。13.請引用原文答復共4分1敬德接受唐太宗交代的任務(wù)先是“ ,查證后那么是“。2敬德抗君之命,太宗的態(tài)度先是“,后是“。14.唐太宗是明君,本文能表現(xiàn)他優(yōu)秀品質(zhì)的一項為哪一項 2分 A.從善如流B.察納雅言 C.是非立辨 D.自我反省二、現(xiàn)代文40分一閱讀下文,完成15-19題19分鋦瓷技藝鋦瓷,是指陶瓷器修補技術(shù)。中國是瓷器的發(fā)源地,瓷器光亮圓潤、鞏固耐磨,因而廣泛用于日常生活。但瓷器易碎,且無法通過粘合或捆綁復原。在生活水平低下的年代,市場有碎瓷再生的需求,同時瓷器可制成工藝品,有的晶瑩剔透,有的大器沉雄。這些作品往往出于大師之手,不可重復,不得再生,只

6、有修補。于是,鋦瓷技術(shù)便應(yīng)運而生。鋦瓷需要金剛鉆,因為瓷器的硬度非常高,其它金屬鉆頭都無法鉆孔打眼,所以民間有“沒有金剛鉆,別攬瓷器活的說法。鋦瓷講究精工細作,比方紫砂壺的鋦補,因為壺壁較薄,鋦釘眼的深度要控制在壺壁的一半,這種精確到毫米的工作,完全靠工匠的手感,用力稍欠,深度不夠,那么事倍功半;用力稍過,壺壁鉆透,那么前功盡棄。再如形似訂書釘?shù)摹颁|釘,兩只腳打入釘眼時角度要好,否那么難看不說,天長日久就走形了。在將碎瓷修補完好的根底上,如何使這些再生之器看得上眼,就要講點藝術(shù)了。因為單純的修補只是匠活,而修復卻不覺丑陋,再生而沒有缺憾,就接近藝術(shù)了。乾隆年間興起的“鋦活秀,要求鋦匠們在修補瓷

7、器時,重視對器具的裝飾,能將鑲嵌、鍛打等工藝融入鋦補拼接中,于是對瓷器進行鑲邊、雕花、包口、刻字等修飾工藝便產(chǎn)生了?!颁|以合道是這項技藝的頂峰,碎瓷的每一條裂紋,每一道縫隙都有它的走勢和趨向,工匠的匠心在于通過藝術(shù)構(gòu)思,運用精湛的手藝,在殘缺的器物上完成二次創(chuàng)作,此時的作品雅性自然;破碎的紋絡(luò)或直或斜,亦直亦曲,狀如枝蔓,形似閃電,自然而生,看似有為卻假設(shè)無為,從而到達“補而不失其真,修而愈增其美的化境。鋦瓷技藝的起源已無法考證,但?清明上河圖?描繪了鋦匠做活的一幕,可見它至少跨越了千年歷程。鋦瓷是一門成人之美的手藝,每一次成功修復破損的物件,就像是修復一份破損的感情,但社會在前進,伴隨著中國

8、工業(yè)化的開展和人民生活水平的提高,鋦瓷技藝日漸式微,昔日穿街走巷的鋦瓷工匠,已經(jīng)淡出人們視野。選自?科普話報?有改動15.從第段可概括出鋦瓷之技應(yīng)運而生的原因是:共4分1216.以下對文章內(nèi)容理解正確的一項為哪一項 3分A.瓷器是一種兼具實用和審美價值的器具。B.除鉆石外其它金屬也能用作金剛鉆鉆頭。C.舉修補紫砂壺的例子說明鋦瓷是一門藝術(shù)。D.?清明上河圖?可證鋦瓷技藝起源于宋代。17.第段畫線局部乃匠心所在,其含義是。3分18.鋦瓷之技有三個境界,可概括為:共6分12看得上眼,講點藝術(shù)。319.中國傳統(tǒng)民間技藝有七十二行當之說,很多行當與鋦瓷技藝一樣,漸漸消失,例如爆米花、捏泥人、納鞋底、彈

9、棉花等,請選擇一種,簡要說說你對這一技藝的了解。3分二閱讀下文,完成20-24題21分塾師老汪老汪頎秀,留個分頭,身著長衫,很有氣派。老汪在開封府上學多年,也算是有學問了。但老汪口訥,緊張了還有些結(jié)巴。老汪在私塾教書,每一家干的時間都不長。沉浮七八年后,老汪終于在范家鎮(zhèn)上落下了腳,鎮(zhèn)上大戶范子敬建書塾給小兒開蒙,慕汪先生之名,請他主持,學堂就設(shè)在大院西屋。老汪引筆奮力,書“種桃書屋四個大字作匾,魏碑凝重,筆力沉著,東家贊賞不已。東家心善,歡送鄰里孩子隨讀,不報答,這樣便吸引了十里八鄉(xiāng)的莘莘學子。老汪治學嚴謹,認真?zhèn)?,誨人不倦,但“之乎者也畢竟不易,常常有學生死活搞不清,朽木不可雕也,圣人的訓誡

10、幾次都到了嘴邊,他還是忍住了。小孩兒家,傷不得。天長日久,欲得天下之英才而育之的宏圖大愿便打折扣了。更有甚者,是頑童與他倒著使勁。戒尺教訓,他不忍,罰跪思過,他更不忍,故常自嘆連當個平庸俗師都不成。如此進退失據(jù),給他平添了無奈之苦惱。有天講到“有朋自遠方來,不亦樂乎,學生都以為遠道來了朋友應(yīng)該快樂。而老汪發(fā)揮道,“這個“遠方不僅是路途之遠近,更應(yīng)是心口之距離。近在比鄰卻相隔天涯,快樂個啥呀。就如你們,學而不勤,盡管都在我眼皮底下,朋侶乎?說得學生都低頭不語,老汪戚然含淚。每逢十五,老汪都放假半日。中午時分,他邁開大步,一往直前,時而順著大路,時而行于阡陌,時而爬坡上山,夏天一身水,冬天一頭汗,

11、筋疲力盡才回。大家一開始覺得他有狂走怪癖,但經(jīng)年累月地鍥而不舍,也就另作猜想了。谷雨前幾天,老范從前村收租子回來,老汪披著褂子正要出門。老范想起今天是月半,便趨步相問:“先生,這年復一年的,到底走個啥呢?老汪道:“東家,一言難盡啊。說完頭也不回地上路了。這年端午節(jié),老范招待先生吃飯,借酒酣微醺,又說到這事。此時老汪已半醉,趴在桌上哀哀而哭:“天地君親師,我敬天重地,忠君尊師,都有交待了。只是父母養(yǎng)育無以為報,沒法疏解啊。老范一向尊重塾師。老汪這么一開腔,知道他定有難言之苦,便有意疏導他,說:“先生,愿聞其詳。 EQ oac(,11)“我娘生我難產(chǎn)就走了,那年花開月正圓,但我們娘倆都苦命啊。父親

12、育我終生未續(xù),他病重時我從開封往家趕,途中遇到曾大師與太平軍打仗誤了時辰,沒趕上給他送終,我苦?。∧翘煲彩腔ㄩ_月圓的十五,所以每逢這天我心結(jié)難解,走走散散,就好許多。 EQ oac(,12)老范聽著老汪倒苦水,心里一陣悲涼,對老師益發(fā)敬重,便勸了句:“正午時分,野地里不干凈,別碰著無常鬼怪。 EQ oac(,13)老汪搖頭:“緣溪行,忘路之遠近。又說:“碰到無常也不怕,他要找我,我就跟他到爹娘那邊去了。 EQ oac(,14)老汪的老婆叫銀花,不識字,跟著老汪張羅學堂雜事。她收作業(yè)發(fā)本子,送茶掃地擦黑板,手腳勤快。 EQ oac(,15)老汪嘴笨,銀花卻嘴快,但她開口盡是街談巷語,嘴像刮風似的

13、。人勸老汪:“先生是個有學問的人,你老婆那個嘴,你也勸勸。 EQ oac(,16)老汪一聲嘆息:“話語正經(jīng),偶爾有個偏差,值得我勸。倘假設(shè)語不入道,何勸之有? EQ oac(,17)銀花有一個毛病,就是愛占廉價,老覺得吃虧。逛一趟集市,買人幾棵蔥,非得饒一頭蒜;買人二尺布,纏著要一綹線。夏秋兩季,總到地里撿荒,碰到誰家遲收的莊稼,也順手牽羊捋上一把。從學堂出門離東家地畝近,所以他家的損失也多。 EQ oac(,18)一次東家到后院看看牲口,管家老季跟了過來:“東家,我們另請良師吧。 EQ oac(,19)“為啥? EQ oac(,20)“老汪教書,娃兒們都聽不懂。 EQ oac(,21)“不懂

14、才教,懂還教個啥? EQ oac(,22)“其實,這也不是為了老汪。 EQ oac(,23)“那又為啥? EQ oac(,24)“為他婆娘,愛順莊稼。 EQ oac(,25)“娘們兒家。老范揮揮手,“順就順唄,我范家五十頃地,這點算個啥?頓了頓又說,“先生德才兼?zhèn)?,是個賢者,老季啊,我們要敬著他! EQ oac(,26)這話被喂牲口的老宋學生家長傳給了先生。老汪一聽潸然淚下:“啥叫有朋自遠方來?東家就是世間真情啊!20.第段前后兩個括號內(nèi)應(yīng)該填入的詞是 2分 A.授 受 B.受 授21.第段說老汪“進退失據(jù)。4分 1這“進是指 。2這“退是指 。22.老汪悲欣多感,文章有三處加以表現(xiàn)。6分1請

15、仔細閱讀,完成下表。4分老汪緣由表現(xiàn)為學生頑皮而感到無奈苦惱哀哀而哭為東家理解和欣賞而感動2在老汪的情感展現(xiàn)過程中,我們逐漸領(lǐng)會到文章的主旨表達,文章主旨是:要表現(xiàn)2分23.以下各項中闡述錯誤的一項為哪一項 3分A.第段畫線句使用排比修辭,羅列了老汪狂走的方式。B.老汪的老婆銀花毛病很多,總是拖老汪的后腿。C.根據(jù)自身閱歷,老汪對“有朋自遠方來有自己的理解。D.老范與管家的對話顯示他是個寬厚大度善解人意的人。24.東家對老汪的評價是“德才兼?zhèn)?,其“德可以概括為以下三點:6分123三、綜合運用10分25.閱讀材料,完成以下試題1以下對毛筆書法作品的字體和用筆特點判斷正確的一項為哪一項3分A.甲是

16、楷書,筆畫平直,書寫時一筆一畫獨立完成,用筆多有提按,字形方正端莊。B.乙是行書,用筆連貫,筆畫間常有鉤挑和牽絲,字形富于變化。C.丙是隸書,蠶頭燕尾,撇捺收筆時往往向上挑起,字形呈扁寬。D.丁是草書,往往以符號代替偏旁,筆畫飛動,連綿纏繞,縱放奔逸。2請從以下備選項中選擇一句作為上聯(lián),與下聯(lián)“梅開如意春構(gòu)成一幅具有濃郁狗年特色的春聯(lián)。4分A.神犬驅(qū)陰邪 B.靈犬報興旺C.犬守平安日D.義犬迎新春3中國剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋,用于裝點生活或配合其他民俗活動的民間藝術(shù)。請從構(gòu)思和寓意角度對下面的剪紙作品進行簡要賞析,50字左右。4分四、寫作60分26.題目:翻開另一扇門要求:這份試

17、卷中出現(xiàn)過的素材請不要使用。字數(shù)在600字左右。不要透露個人相關(guān)信息如與本人有關(guān)的校名和姓名,假設(shè)不可防止,請用代號表示,如A中學,B老師,小C。卷面整潔,字跡清楚。靜安區(qū)2023學年度第一學期初三質(zhì)量調(diào)研語文試卷參考答案1.人面桃花相映紅 2.可憐身上衣正單 3.為伊消得人憔悴 4.豁然開朗 5.沙鷗翔集6.破山寺后禪院 7.C8.小石潭記 黔之驢 9.你將同情我,使我活不下來嗎?10.C11.D B 12.D3分 B2分 C1分13.拱手唯唯、堅持者再三;怒、賞14.D2分 A、B1分15.1在生活水平低下的年代,市場有碎瓷再生的需求;2工藝品出于大師之手,不可重復,不得再生,只有修補。共

18、4分16.A17.通過藝術(shù)構(gòu)思,運用精湛的手藝,在殘缺的器物上完成二次創(chuàng)作。18.1精工細作,修補完好。3鋦以合道,到達化境。19.能答出該技藝的本質(zhì)屬性或操作中的特征性過程步驟,都給3分。 例1:爆米花是一種膨化食品的加工工藝。取適量的玉米或大米、小米放入爆米花鍋內(nèi),并封好頂蓋,再把爆米鍋放在火爐上不斷轉(zhuǎn)動使之均勻受熱后,就可爆出爆米花來。 例2:捏泥人是以泥巴為材料,通過手工制作工藝品并施上色彩的技藝。制作時,泥人在手中捏、擠、拉、伸,手中的壓子一種柳葉形的工具隨時配合勾、抹、挑、搓。 例3:彈棉花是一種使棉花蓬松或恢復棉花彈性的傳統(tǒng)手藝。彈花時用彈花錘擊打弓弦,將棉花彈松。 例4:納鞋底是一種在鞋底上

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