大學(xué)英語四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀匹配技巧(與“閱讀”有關(guān)共43張)課件

1、大學(xué)英語四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀匹配技巧ppt第1頁，共43頁。大學(xué)英語四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀匹配技巧ppt第1頁，共43頁。Contents 一：測(cè)試目的二：測(cè)試形式三：基本要求四：選材來源五：體裁與題材六：閱讀步驟七：如何提高快速閱讀技能八：總結(jié)第2頁，共43頁。Contents 一：測(cè)試目的第2頁，共43頁。一：測(cè)試目的 就改革前的考試來看，占據(jù)超過400分的閱讀題目，一般都是考生的得分重點(diǎn)，無論是前7題判斷還是后8題填空補(bǔ)充，較整體 來說，都是考生較為擅長(zhǎng)的部分。此次變化之后，不但要求考生對(duì)于文章全篇能夠有所理解，還要求學(xué)生對(duì)于文章的一些細(xì)節(jié)能夠把握，對(duì)學(xué)生的宏觀概括總結(jié)能力則有較為明顯的提升要求，要求學(xué)生

2、要將知識(shí)賦予運(yùn)用轉(zhuǎn)換能力，不僅要讀懂，更強(qiáng)調(diào)測(cè)試考生在實(shí)踐語言環(huán)境中查詢有效信息的能力。還要對(duì)所掌握的信息積極性加工處理。第3頁，共43頁。一：測(cè)試目的 就改革前的考試來看，占據(jù)超二：測(cè)試形式 調(diào)整后，原來的選擇加填空調(diào)整為匹配題。篇章后附有10個(gè)句子，每句一題。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出與每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能對(duì)應(yīng)兩題，有的段落可能不對(duì)應(yīng)任何一題。第4頁，共43頁。二：測(cè)試形式 調(diào)整后，原來的選擇加填空調(diào)整為匹配題。篇章三：基本要求 1.長(zhǎng)篇閱讀的文章基本都是專業(yè)題材的文章，很多考生可能會(huì)覺得很陌生，不要求完全理解只要求能夠通過略讀或查讀的方式找到題干的信

3、息并根據(jù)原文內(nèi)容相比做出正確選擇。只是有題干和答案簡(jiǎn)單的同義詞替換 。2.略讀(Skimming)和尋讀(Scanning)的能力在大學(xué)英語四級(jí)考試中顯得尤為重要。 3.快速閱讀要求考生的閱讀速度是每分鐘110-140詞。第5頁，共43頁。三：基本要求 1.長(zhǎng)篇閱讀的文章基本都是專業(yè)題材的文章，很多 四：選材來源New ScientistNewsweekThe New York TimesTimeThe Washington Post 第6頁，共43頁。 四：選材來源第6頁，共43頁。 五： 體裁方面 題材方面議論文說明文新聞評(píng)述記敘文人文科學(xué)自然科學(xué)第7頁，共43頁。 五： 體裁方面 題材方

4、面議論文 六：閱讀步驟:Step1（1min）第一步：閱讀題目預(yù)測(cè)文章內(nèi)容，在題目中劃出定位詞（1min） 1.預(yù)測(cè)題目目的：是指在閱讀正文前，正確理解題目所表達(dá)的內(nèi)容,對(duì)文章進(jìn)行的預(yù)測(cè)性的主動(dòng)思維。應(yīng)該先讀題目，后看文章，同時(shí)根據(jù)題目設(shè)想一下文章可能涉及的內(nèi)容，以及所使用的詞匯量的類型與范圍。第8頁，共43頁。 六：閱讀步驟:Step1（1min）第一步：閱讀題目預(yù) 六：閱讀步驟:Step1（1min）第一步：閱讀題目預(yù)測(cè)文章內(nèi)容，在題目中劃出定位詞（1min） 2.什么是定位詞(與眾不同的單詞和短語) 當(dāng)你在火車站接一個(gè)陌生人，他可能會(huì)告訴你他手里有一束鮮花，那么定位詞就是那束鮮花。Tha

5、t is to say, you will meet a strange person with a bunch of flower in his hands?；疖囌镜教幨悄吧耍詀 strange person不是定位詞，而修飾限定這個(gè)人的a bunch of flower是定位詞。定位詞是一個(gè)location mark，它幫助你找到題目在原文所對(duì)應(yīng)的信息第9頁，共43頁。 六：閱讀步驟:Step1（1min）第一步：閱讀題目預(yù)六：閱讀步驟:Step1（1min） 定位詞的本質(zhì)：特殊性和細(xì)節(jié)性。 文章中多次出現(xiàn)的語匯不是定位詞。越細(xì)節(jié)越特殊的詞，在文章中出現(xiàn)的頻率越低，一旦找到，它旁邊的

6、信息應(yīng)該就是答案。第10頁，共43頁。六：閱讀步驟:Step1（1min） 定位詞的本 六：閱讀步驟:Step1（1min） 3.定位詞的確定： A. 不能用中心思想詞定位，因?yàn)檎恼露颊f的是它。 B. 時(shí)間、數(shù)字、地點(diǎn)、大寫字母的單詞容易定位。 C.句子中比較生僻的詞，往往會(huì)幫助你定位原文信息。 D. 定位詞找23個(gè)就行，多了也記不住。最好是位置不同的兩個(gè)詞。第11頁，共43頁。 六：閱讀步驟:Step1（1min） 3.定位六：閱讀步驟:Step1（1min） E.題干中的定語和狀語。 定語可以使一個(gè)概括性的概念更加細(xì)節(jié)化，狀語可以使一個(gè)一般性的動(dòng)作更加特殊化。所以，如果題干較長(zhǎng)，又沒有

7、特殊印刷體文字的情況下，選取定語和狀語中有代表性的詞作為定位詞，比較可靠。當(dāng)然不排除主語和謂語本身就很特殊。 尋找定位詞應(yīng)優(yōu)先考慮專有名詞(人名、地名、組織名、國(guó)名等)和數(shù)詞，然后找名詞、名詞詞組、動(dòng)詞、動(dòng)詞詞組、形容詞和形容詞詞組，然后再確定試題在文章中的位置。 查找關(guān)鍵詞的順序如下:題干主語中的名詞謂語動(dòng)詞（行為動(dòng)詞）賓語部分的名詞 第12頁，共43頁。六：閱讀步驟:Step1（1min） E.題干六：閱讀步驟:Step2(10mins) 第二步：利用定位詞詞,在文章中查找答案 -查讀 + 略讀（10mins） 查讀(Scanning):又稱尋讀, 目的主要是為了從大量的資料中迅速查找某一

8、項(xiàng)具體事實(shí)或某一項(xiàng)特定信息,如數(shù)字、時(shí)間、人名、地名等。 在查讀時(shí),目光要自上而下、一目數(shù)行地尋視與答題內(nèi)容相關(guān)的詞句,與此無關(guān)的內(nèi)容要很快略過（略讀）。在最短的時(shí)間內(nèi)掠過盡可能多的印刷材料,找到所需要的信息。 例如: 在車站尋找某次列車的運(yùn)行時(shí)刻, 在機(jī)場(chǎng)尋找某次班機(jī)的起飛時(shí)間, 在圖書館查找書刊的目錄,在文獻(xiàn)中查找某一日期、名字、數(shù)字或號(hào)碼等,都是這方法的運(yùn)用。第13頁，共43頁。六：閱讀步驟:Step2(10mins) 第二步：利六：閱讀步驟:Step2(10mins)查讀可運(yùn)用下列技巧: 1)利用材料的編排形式 按字母順序排列的，如詞典、索引、郵政編碼簿、 號(hào)碼簿以及其他參考資料等。按

9、日期和時(shí)間排列的， 如電視節(jié)目, 資料。報(bào)紙上的體育版面是按比賽類別(足球、排球、網(wǎng)球)排列的等等。2)利用章節(jié)標(biāo)題：Title（標(biāo)題）、Subtitle（副標(biāo)題）和Section heading（段落標(biāo)題）和說明 查讀時(shí),從題干中的定位信息可以快速找到相關(guān)的標(biāo)題(模糊定位) ，再在標(biāo)題下的內(nèi)容中查找就可以了(精確定位) 。因?yàn)樾?biāo)題的作用如同字典前面的目錄，可以幫助考生宏觀的把握文章框架，迅速尋找到有效信息的范圍。第14頁，共43頁。六：閱讀步驟:Step2(10mins)查讀可運(yùn)用下列技六：閱讀步驟:Step2(10mins)3）無小標(biāo)題的文章解題技巧：對(duì)于沒有小標(biāo)題的文章，瀏覽每段的段首

10、和段尾,此處是段落主題出沒的地方，對(duì)每一段的主題和內(nèi)容獲得一個(gè)粗略的印象。建議考生在瀏覽時(shí)將本段的主題句用筆圈出。這些起到小標(biāo)題的作用。 4)可以運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(如破折號(hào)、小括號(hào)、冒號(hào)) ：因?yàn)檫@些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的出現(xiàn)就是為了更進(jìn)一步地解釋其前面的信息，了解抽象的和不認(rèn)識(shí)的詞匯或句子的含義。但同時(shí)，由于長(zhǎng)篇閱讀用詞相對(duì)比較簡(jiǎn)單，很容易理解和把握標(biāo)點(diǎn)前的被解釋信息，所以，可以將這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)后面的信息刪除，從而更加快速地把握文章內(nèi)容，提高閱讀速度及效率。第15頁，共43頁。六：閱讀步驟:Step2(10mins)3）無小標(biāo)題六：閱讀步驟:Step2(10mins)5.注意邏輯關(guān)系的運(yùn)用(顯性信息)邏輯關(guān)系

11、分布在文章的句子內(nèi)部、句句之間、以及段落之間，最基本的邏輯關(guān)系有以下幾種：(1) 因果關(guān)系：as a result, therefore, hence, consequently, because, for, due to, hence, 等等(2) 并列、遞進(jìn)關(guān)系：and, or, then, whats more, in addition, besides, in other words, moreover等(3) 轉(zhuǎn)折關(guān)系：however, nevertheless, while, whereas, but, yet, in fact等等。在處理文章的時(shí)候，有一條清晰的思路，不是為了完整

12、翻譯文章而進(jìn)行閱讀，而是為了獲取主旨、獲取某些信息而進(jìn)行閱讀，所以，要利用邏輯關(guān)系簡(jiǎn)化閱讀。第16頁，共43頁。六：閱讀步驟:Step2(10mins)5.注意邏輯建議考生在瀏覽時(shí)將本段的主題句用筆圈出。在查讀時(shí),目光要自上而下、一目數(shù)行地尋視與答題內(nèi)容相關(guān)的詞句,與此無關(guān)的內(nèi)容要很快略過（略讀）。例： I can speak English He gave me a book例如: 在車站尋找某次列車的運(yùn)行時(shí)刻, 在機(jī)場(chǎng)尋找某次班機(jī)的起飛時(shí)間, 在圖書館查找書刊的目錄,在文獻(xiàn)中查找某一日期、名字、數(shù)字或號(hào)碼等,都是這方法的運(yùn)用。有的段落可能對(duì)應(yīng)兩題，有的段落可能不對(duì)應(yīng)任何一題。4）默讀或出聲

13、讀，閱讀時(shí)不論是默讀還是出聲讀，都要逐個(gè)拼讀單詞，這樣勢(shì)必會(huì)降低閱讀速度，同時(shí)由于默讀或出聲讀時(shí)，我們的注意力不得不集中 在詞上，而不是詞或句子所傳達(dá)的意義上，閱讀的準(zhǔn)確度勢(shì)必會(huì)受到 影響。六：閱讀步驟:Step2(10mins)快速閱讀要求考生的閱讀速度是每分鐘110-140詞。例： quite understand study hard報(bào)紙上的體育版面是按比賽類別(足球、排球、網(wǎng)球)排列的等等。越細(xì)節(jié)越特殊的詞，在文章中出現(xiàn)的頻率越低，一旦找到，它旁邊的信息應(yīng)該就是答案。定位詞找23個(gè)就行，多了也記不住。6.留意時(shí)間、數(shù)字、大寫字母、黑體、斜體或一些很特別的信息點(diǎn)處7.注意作者表達(dá)觀點(diǎn)處以

14、及引言處第17頁，共43頁。建議考生在瀏覽時(shí)將本段的主題句用筆圈出。6.留意時(shí)間、數(shù)字、六：閱讀步驟:Step2(10mins) 確定好定位詞,迅速準(zhǔn)確查讀定位詞所在的段落。一旦發(fā)現(xiàn)有關(guān)內(nèi)容，就要稍作停留并把相關(guān)信息underline,判斷是否是要找的內(nèi)容。如果兩部分在這些方面是等價(jià)的,就可以確定答案。在長(zhǎng)篇閱讀考試中,能否準(zhǔn)確找出正確答案在很大程度上取決于對(duì)字句的形式變化的認(rèn)識(shí)能力，比較題目與文中句子是否有同義詞，同義短語和同義結(jié)構(gòu)。如果是等價(jià)的,就確定答案。如題目中可能出現(xiàn) staff selection,但在文章中可能recruitment; 在題目中是vehicles,在文章中出現(xiàn)時(shí)可

15、能是 cars, trucks或者vans。因此在閱讀過程中應(yīng)多加比較.然后立即把選項(xiàng)寫在題目前方，盡量確定一個(gè)位置，標(biāo)一個(gè)答案第18頁，共43頁。六：閱讀步驟:Step2(10mins) 確定好定位 六：閱讀步驟:Step3（2mins）第三步：查漏補(bǔ)缺(2mins)用最快的速度通讀文章后，找到自己需要的信息，并在有關(guān)的句子下做出各種記憶符號(hào)后，把沒有回答出來的問題，重新回鍋，并檢查已答出來的題目是否正確。先確定來源明顯的句子第一遍無法確定來源的句子，注意結(jié)合每段主題、話題詞、態(tài)度方向篩選(已對(duì)應(yīng)兩個(gè)句子的段落，可不用再閱讀)一般有約7個(gè)句子來源明顯第19頁，共43頁。 六：閱讀步驟:Ste

16、p3（2mins）第三步：查漏補(bǔ)缺閱讀體會(huì)總結(jié)不求甚解：重點(diǎn)是看到，而非看懂先題后文：先定句子定位詞勻速掃讀：無需慢速精讀，也莫過快略讀;保持適中速度，時(shí)刻關(guān)注對(duì)應(yīng)有取有舍：優(yōu)先確定來源明顯的句子第20頁，共43頁。閱讀體會(huì)總結(jié)不求甚解：重點(diǎn)是看到，而非看懂第20頁，共43頁七：平時(shí)如何提高快速閱讀技能1.擁有扎實(shí)的語言基本功 1）一定的詞匯量 量標(biāo)準(zhǔn)即大綱中所規(guī)定的 4200 個(gè)單詞（以及由這些詞構(gòu)成的常用詞 組 1600 條和按基本構(gòu)詞法構(gòu)成的生詞）。切實(shí)掌握好大綱所要求的 這 4200 個(gè)單詞及其詞組是有效閱讀的基本保證。沒有一定的詞匯量，任何技巧都無法實(shí)現(xiàn)它應(yīng)有的效果2）扎實(shí)的語法知識(shí)

17、 、要熟練掌握語法知識(shí)和習(xí)慣用法，在此基礎(chǔ)之上 培養(yǎng)在語篇水平上運(yùn)用語法知識(shí)的能力，只有這樣才不會(huì)一遇到難句、長(zhǎng)句、復(fù)雜句或慣用法就難以順利、準(zhǔn)確、快速閱讀下去。扎實(shí) 的語法知識(shí)及其運(yùn)用能力是有效閱讀的基本前提。第21頁，共43頁。七：平時(shí)如何提高快速閱讀技能1.擁有扎實(shí)的語言基本功第21頁七：如何提高快速閱讀技能2.克服不良的閱讀習(xí)慣我們?cè)陂喿x過程中常常覺得時(shí)間不夠用，或者是讀完了文章，大部分單詞的意思也都知道，卻不明白這個(gè)句子或整篇文章講了些什么這主要是因?yàn)椴涣奸喿x習(xí)慣,如：1）“指讀”, 即用手指或筆尖指著文章逐詞閱讀；這往往以字、詞為閱讀單位，對(duì)每一個(gè)詞都給與同等的重視程度（不同的詞、

18、句子在句子、篇章中的作用和地位是不同的，必須要區(qū)分開，才能快速、有效地把握住重點(diǎn)信息和非重點(diǎn)信息），而且通 常一遇到生詞便停了下來，這樣既極大地影響了閱讀速度，更不用說在語篇層次上、在上下文中去理解詞、句子了。第22頁，共43頁。七：如何提高快速閱讀技能2.克服不良的閱讀習(xí)慣我們?cè)陂喿x過程長(zhǎng)篇閱讀的文章基本都是專業(yè)題材的文章，很多考生可能會(huì)覺得很陌生，不要求完全理解只要求能夠通過略讀或查讀的方式找到題干的信息并根據(jù)原文內(nèi)容相比做出正確選擇。5)糾纏語言細(xì)節(jié)，讀讀停停。調(diào)整后，原來的選擇加填空調(diào)整為匹配題。閱讀時(shí)先記下“起讀時(shí)間”(starting time)，閱讀完畢，記下“止讀時(shí)間”(fin

19、ishing time)，即可計(jì)算出本次閱讀速度。4）默讀或出聲讀，閱讀時(shí)不論是默讀還是出聲讀，都要逐個(gè)拼讀單詞，這樣勢(shì)必會(huì)降低閱讀速度，同時(shí)由于默讀或出聲讀時(shí)，我們的注意力不得不集中 在詞上，而不是詞或句子所傳達(dá)的意義上，閱讀的準(zhǔn)確度勢(shì)必會(huì)受到 影響。3）無小標(biāo)題的文章解題技巧：對(duì)于沒有小標(biāo)題的文章，瀏覽每段的段首和段尾,此處是段落主題出沒的地方，對(duì)每一段的主題和內(nèi)容獲得一個(gè)粗略的印象。Successful improvementof your readingdepends uponyour eagernessto improveand your willingnessto practice

20、.當(dāng)然不排除主語和謂語本身就很特殊。就是研讀法(study reading)，這種方法在長(zhǎng)篇閱讀中使用并不多，但它對(duì)于快速閱讀的解題方法來說絕對(duì)是一個(gè)有力的補(bǔ)充。例如: 在車站尋找某次列車的運(yùn)行時(shí)刻, 在機(jī)場(chǎng)尋找某次班機(jī)的起飛時(shí)間, 在圖書館查找書刊的目錄,在文獻(xiàn)中查找某一日期、名字、數(shù)字或號(hào)碼等,都是這方法的運(yùn)用。極慢的讀者是一個(gè)字一個(gè)字地讀，視幅就很窄，句子中間的停頓就多，而頻繁的停頓必然妨礙正常的理解。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出與每句所含信息相匹配的段落。快速閱讀要求考生的閱讀速度是每分鐘110-140詞。注意邏輯關(guān)系的運(yùn)用(顯性信息)That is to say,

21、you will meet a strange person with a bunch of flower in his hands。六：閱讀步驟:Step1（1min）七：如何提高快速閱讀技能 2）“回讀”, 即在閱讀中遇到生詞或不熟悉的短語時(shí), 返回到句首甚至段首重讀；如果遇到長(zhǎng)句, 常常反復(fù)多次。適當(dāng)“返讀”是必要的；但并不是所有的詞短語和句子都需要非常精確 的理解， 這時(shí)就不需要“返讀”。 頻繁的返讀不僅降低了閱讀速度，而且會(huì)影響理解的準(zhǔn)確度，因?yàn)轭l 繁的返讀會(huì)干擾、打斷讀者閱讀時(shí)的思維過程。因此我們應(yīng)該盡量減少返讀的次數(shù)。第23頁，共43頁。長(zhǎng)篇閱讀的文章基本都是專業(yè)題材的文章，很多

22、考生可能會(huì)覺得很陌七：如何提高快速閱讀技能3）“譯讀”，即在閱讀過程中, 不斷把詞, 短語, 以致句子譯成母語來理解。這樣既影響了閱讀速度，又影響了正確理解，因?yàn)檫@個(gè)詞、詞組或句子在整個(gè)篇章中的含義很可能與你的“譯文”又很 大的偏差，而且它們的其它意義（隱含意義、 聯(lián)想意義、 文體意義等） 往往在你的翻譯過程中便丟失了。尤為重要的是，“譯讀”難以培養(yǎng)出 英語語感，更不用說培養(yǎng)用英文思維的習(xí)慣了。因此我們要逐漸減少。第24頁，共43頁。七：如何提高快速閱讀技能3）“譯讀”，即在閱讀過程中, 不斷七：如何提高快速閱讀技能4）默讀或出聲讀，閱讀時(shí)不論是默讀還是出聲讀，都要逐個(gè)拼讀單詞，這樣勢(shì)必會(huì)降低

23、閱讀速度，同時(shí)由于默讀或出聲讀時(shí)，我們的注意力不得不集中 在詞上，而不是詞或句子所傳達(dá)的意義上，閱讀的準(zhǔn)確度勢(shì)必會(huì)受到 影響。因此，在快速閱讀和考試時(shí)一定要戒除這種閱讀習(xí)慣。出聲閱讀是影響閱讀速度的重要因素。實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)表明，朗讀的速度最快每分鐘只能達(dá)到200字，而默讀每分鐘可達(dá)800字左右，是朗讀的4倍。因此，提高閱讀首先要學(xué)會(huì)默讀。默讀的關(guān)鍵在于避免出聲，有的人在讀時(shí)雖然聽不到有明顯的出聲現(xiàn)象，但是仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)他的唇或舌在動(dòng)，說明其閱讀仍有不易覺察的潛在發(fā)聲現(xiàn)象，這仍會(huì)影響到閱讀的速度。第25頁，共43頁。七：如何提高快速閱讀技能4）默讀或出聲讀，閱讀時(shí)不論是默讀還七：如何提高閱讀技能5)糾

24、纏語言細(xì)節(jié)，讀讀停停。即閱讀時(shí)或因作記錄或因查生詞等多次停下來6)此外閱讀時(shí)晃動(dòng)身子，搖頭晃腦，抖動(dòng)雙腿，玩弄紙筆。 7)視幅小。即所謂“摳讀”。閱讀時(shí)一個(gè)字一個(gè)字地看，而不是按意群讀，一目數(shù)詞都要加以克服。這些不良的閱讀習(xí)慣都影響了閱讀速度及理解第26頁，共43頁。七：如何提高閱讀技能5)糾纏語言細(xì)節(jié)，讀讀停停。即閱讀時(shí)或因七：如何提高閱讀技能3.到底該如何快速有效的閱讀1）視域要寬 每一眼看的詞要盡量的多。我們閱讀表面是用眼睛看，實(shí)際是用腦子讀，眼睛只是起了照相機(jī)鏡頭的作用。努力使自己的眼睛變成“廣角鏡”，把盡可能多的詞能一眼“盡收眼底”。 (先3個(gè)詞為一個(gè)單位進(jìn)行練習(xí))2）視時(shí)要短 第一

25、眼和第二眼之間停頓的間隙要盡量短。我們閱讀時(shí)，若視幅相同，誰的停頓時(shí)間短，誰就能讀得快。第27頁，共43頁。七：如何提高閱讀技能3.到底該如何快速有效的閱讀第27頁，共3）意群要長(zhǎng) 在每個(gè)視幅中不是讓你把很多的單詞都收進(jìn)腦子，而是要善于從中攝取有意義的詞組，這個(gè)有意義的詞組就是意群。極慢的讀者是一個(gè)字一個(gè)字地讀，視幅就很窄，句子中間的停頓就多，而頻繁的停頓必然妨礙正常的理解。快速閱讀者是半句或一句句地讀。視幅大大加寬，停頓的間隙少而短，獲取的都是有意義的詞組，因而理解全句或全段就能做到水到渠成第28頁，共43頁。3）意群要長(zhǎng) 在每個(gè)視幅中不是讓你把很多的單詞都收進(jìn)腦子，而七：如何提高快速閱讀技

26、能4）高度集中注意力，閱讀時(shí)以意群為單位 單個(gè)詞本身是不 會(huì)產(chǎn)生任何意義的，只有與其他詞聯(lián)系起來，才能構(gòu)成一定的意義，即將單個(gè)的詞語按照自然的語法和意義關(guān)系組織起來 構(gòu)成一定意義的這一組詞，就是意群（idea units or meaningful units） 。閱讀時(shí)只有以意群為單位，而不是以詞為單位來理解吸收，才能提高速度和效率。意群的劃分一般以語法單位為標(biāo)準(zhǔn)，即主語部分、謂語部分、狀 語部分、補(bǔ)語部分，若各部分較長(zhǎng)，可進(jìn)一步分為中心詞與修飾語、 修飾語中更小的意義單元（如介詞短語）第29頁，共43頁。七：如何提高快速閱讀技能4）高度集中注意力，閱讀時(shí)以意群為單七：如何提高閱讀技能以意群

27、閱讀舉例：Successful improvement of your reading depends upon your eagerness to improve and your willingness to practice.如果你一個(gè)一個(gè)詞來讀這句話, 你的視線就要在每個(gè)詞上都要停留一次, 影響閱讀速度, 第30頁，共43頁。七：如何提高閱讀技能第30頁，共43頁。七：如何提高閱讀技能如果以意群為單位, 即：Successful improvementof your readingdepends uponyour eagernessto improveand your willingn

28、essto practice.這樣, 你的視線是在每個(gè)詞組上停留, 停留次數(shù)減少,意義比較連貫,即使你的視線在詞組上停留的時(shí)間要比在一個(gè)單詞上停留的時(shí)間稍微長(zhǎng)一些, 但因?yàn)橐饬x容易理解, 總體時(shí)間還是要比前者短, 而且閱讀質(zhì)量提高了。第31頁，共43頁。七：如何提高閱讀技能如果以意群為單位, 即：第31頁，共43七：如何提高快速閱讀技能詞組越長(zhǎng), 閱讀速度越快：Successful improvement of your readingdepends uponyour eagerness to improveand your willingness to practice.這樣閱讀的效果是你感

29、覺閱讀時(shí), 你的視線在跳躍, 你的腦子來不及將英語翻譯成中文, 就已經(jīng)理解了。第32頁，共43頁。七：如何提高快速閱讀技能詞組越長(zhǎng), 閱讀速度越快：第32頁，七：如何提高快速閱讀技能5） (timed reading) 課余要養(yǎng)成計(jì)時(shí)閱大量實(shí)踐，計(jì)時(shí)閱讀讀的習(xí)慣。計(jì)時(shí)閱讀每次進(jìn)行510分鐘即可，不宜太長(zhǎng)。因?yàn)橛?jì)時(shí)快速閱讀，精力高度集中，時(shí)間一長(zhǎng)，容易疲勞、精力分散，反而乏味。閱讀時(shí)先記下“起讀時(shí)間”(starting time)，閱讀完畢，記下“止讀時(shí)間”(finishing time)，即可計(jì)算出本次閱讀速度。隨手記下，長(zhǎng)期堅(jiān)持，必定收到明顯效果第33頁，共43頁。七：如何提高快速閱讀技能5

30、） (timed reading)七：如何提高快速閱讀技能8）閱讀時(shí)精力要高度集中，切不可走神，要有良好的心理素質(zhì)，千萬不能有畏難情緒。即看到生詞不緊張不退縮，因?yàn)橐粋€(gè)句子中的一兩個(gè)生詞一般不會(huì)影響你對(duì)這個(gè)句子的60%到70%的理解。第34頁，共43頁。七：如何提高快速閱讀技能8）閱讀時(shí)精力要高度集中，切不可走神八：總結(jié)1.略讀和尋讀巧妙搭配面對(duì)長(zhǎng)篇閱讀這樣一種新題型，考生應(yīng)該巧妙地將略讀和尋讀兩種方法結(jié)合起來。而不要機(jī)械、孤立地使用某一種閱讀方法。略讀(或稱為跳躍式閱讀)(skimming)的重點(diǎn)在于快速了解文章的中心思想。略讀的方法是首先看一下標(biāo)題(在有標(biāo)題的情況下)。接著讀第一段，抓住中

31、心思想。再瀏覽一下其他段落的首句和末句。最后讀完結(jié)尾段。2.除了在閱讀理解中運(yùn)用略讀法和尋讀法之外，有時(shí)還需要仔細(xì)閱讀文章的某一特定部分，力求對(duì)其有較深的理解，這時(shí)就需要對(duì)這部分進(jìn)行仔細(xì)閱讀。就是研讀法(study reading)，這種方法在長(zhǎng)篇閱讀中使用并不多，但它對(duì)于快速閱讀的解題方法來說絕對(duì)是一個(gè)有力的補(bǔ)充。 第35頁，共43頁。八：總結(jié)1.略讀和尋讀巧妙搭配第35頁，共43頁。八：總結(jié)所以需要詳略得當(dāng) 對(duì)于大學(xué)英語四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀測(cè)試來說，根據(jù)題目的“題眼”快速在文章中找到答案是最關(guān)鍵的，這樣我們就要在閱讀時(shí)注意詳略得當(dāng)?？朔x精益求精的習(xí)慣，做到有信息處精讀，無信息處略讀，略讀處一掃

32、而過。對(duì)所要解釋或證明的觀點(diǎn)的細(xì)節(jié)舉例處或者通常有數(shù)個(gè)名詞的并列項(xiàng)，它們不是完整的主謂賓的句子，因此無法與問題對(duì)應(yīng)的詳細(xì)列舉處，都可以略讀。那么題目中數(shù)字、人名等信息（題眼）在原文中對(duì)應(yīng)的部分必須詳讀。第36頁，共43頁。八：總結(jié)所以需要詳略得當(dāng) 對(duì)于大學(xué)英語四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀測(cè)試來說，八：總結(jié)總的來說，在試題中，長(zhǎng)篇閱讀理解部分，由于其篇幅長(zhǎng)，并有3%的生詞，題目靈活，會(huì)讓考生感覺無從下手。但是，對(duì)于該題型，我們應(yīng)該有一個(gè)清晰的概念，那就是長(zhǎng)篇閱讀測(cè)試的重點(diǎn)就是考生在短時(shí)間獲得特定信息的能力，因此，它更強(qiáng)調(diào)了正確的閱讀方法和技巧的貫徹。只要我們巧妙地運(yùn)用了略讀和尋讀，必要的時(shí)候輔助以研讀的方法，培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣，還是很容易取得滿意的成績(jī)的。 第37頁，共43頁。八：總結(jié)總的來說，在試題中，長(zhǎng)篇閱讀理解部分，由于其篇幅長(zhǎng)，附：意群的具體劃分現(xiàn)將句子劃分意群的一般原則歸納如下： 1名詞詞組 1）冠詞+名詞，例：a country 2）名詞+名詞，例：coumrade Li 3）指示代詞+名詞，例：this book 4）形容詞+名詞，例：natural science 5）作形容詞用的名詞或分詞+名詞，例： New Years Day the working class 第38頁，共43頁。附：意群的具體劃分現(xiàn)將句子劃分意群的一般原則歸納如下：